部編七年級下語文期末復習課件Ppt

部編七下語文期末復習FINALTERM期

末

啦1.字音字形3.文學常識2.成語釋義4.詩詞背誦5.文言梳理6.名著閱讀PART01字音字形第一部分字音字形考試分值一般在4分左右，雖看似簡單，但學生往往不能拿滿分，存在不會書寫，注音不規(guī)范等問題。建議平時學習時打好基礎，規(guī)范和強調(diào)字音字形的書寫，經(jīng)常聽寫復習。第1課：鄧稼先元勛

奠基

選聘

謠言

背誦

晝夜

昆侖摯友

可歌可泣

鮮為人知

至死不懈

鞠躬盡瘁

當之無愧家喻戶曉

鋒芒畢露

婦孺皆知字音字形——一單元xūndiànpìnzhìcuìxiǎnxièlùrú第2課：說和做——記聞一多先生言行片段梳頭抱歉秩序

深宵伴侶

小楷

碩果

卓越迭起澎湃

大無畏

鍥而不舍

目不窺園瀝盡心血心不在焉

慷慨淋漓

氣沖斗牛字音字形——一單元zhìlǚkǎizhuóqièdiépéngpàilìdǒu第3課：回憶魯迅先生舀

揩

碟

捆

咳嗽調(diào)羹

絞肉

薪金

校對草率洗澡吩咐

抹殺

悠然疙瘩

深惡痛絕字音字形——一單元yǎokāikésoujiàofùwù第5課：黃河頌巔

劈氣魄

狂瀾

濁流

宛轉(zhuǎn)屏障哺育榜樣浩浩蕩蕩字音字形——二單元diānpòl(fā)ánzhuódàng第6課：老山界攀談

峭壁

骨碌

咀嚼

嗚咽

督促

灌輸

苛捐雜稅酣然入夢

不可捉摸字音字形——二單元pānqiàolujuézhuōkēhān第7課：誰是最可愛的人摁掰堅韌

淳樸謙遜

覆滅過癮豁亮犁耙字音字形——二單元ènbāichúnhuòbà第8課：土地的誓言碾誓言

胸膛

嗥鳴

山澗

高粱斑斕纏繞亙古默契

田壟埋葬

鎬頭土壤

禾稻豐饒

污穢

恥辱字音字形——二單元niǎnháojiànlianggǎogènlǒnghuìrǔ第10課：阿長與《山海經(jīng)》擱擲臍

憎惡

菩薩

竹竿煩瑣土匪辮子胸脯瘡疤詰問哀悼茉莉

書齋霹靂

震悚粗拙

守寡字音字形——三單元gēzhìzēngwùpúsàjiépúchuāngdàosǒngzhuō第11課：老王蹬

繃

捎

惶恐腫脹

荒僻

取締

降格

鑲嵌門框

滯笨

侮辱

愧怍字音字形——三單元bēnghuángdìwǔrǔkuàngzhìkuìzuò第12課：臺階啃

蹦

撬

磕

門檻

厚道醒悟

煩燥頭顱糟糕

晌午

自言自語言外之意微不足道大庭廣眾字音字形——三單元qiàokǎnwùshǎngtíng第14課：葉圣陶先生二三事修潤

生疏

商酌懇切

譬如朦朧累贅

別扭拖沓妥帖

誨人不倦不恥下問

顛沛流離

以身作則字音字形——四單元zhuópìzhuiniutàhuì第15課：驛路梨花寨攆扛

驛路

迷茫陡峭

露宿竹篾簡陋悠閑

修葺晶瑩

折損字音字形——四單元zhàiniǎnlùmièqì第16課：最苦與最樂攬

失意

達觀契約

監(jiān)督

排解循環(huán)

如釋重負海闊天空悲天憫人字音字形——四單元mǐn第18課：紫藤蘿瀑布瀑布

迸濺

挑逗

凝望

繁密

籠罩枯槐遺憾

忍俊不禁

仙露瓊漿字音字形——五單元tiǎolǒngqióng第19課：一棵小桃樹褪懺悔哆嗦

矜持執(zhí)著服侍

猥瑣

渺小魂魄

幼稚顫抖

赤裸

血氣方剛

轟轟烈烈禍不單行字音字形——五單元jīnwěixuè第20課：外國詩二首瞬息

懷戀涉足

萋萋

幽寂字音字形——五單元第22課：偉大的悲劇拽綁

摟

昔日堡壘

辜負

凜冽吞噬疲憊欽佩魯莽

氈鞋保佑

厄運拯救

耀武揚威姍姍來遲憂心忡忡語無倫次海市蜃樓字音字形——六單元zhuàilěilǐnlièshìèqīnzhānchōngshèn第23課：太空一日弧

熾熱輪廓

俯瞰模擬

遨游

嚴謹

稠密概率燒灼五臟六腑

千鈞重負

耐人尋味驚心動魄字音字形——六單元chìkànchóulǜzhuó第24課：帶上她的眼睛點綴

漫步遲鈍

蒙眬

閑暇

凸顯

拍攝

蔚藍合攏吟唱

孤零零不期而至心有靈犀天涯海角字音字形——六單元xīlǒnglíng字音字形——對點練習1.下列選項中，加橫線的字注音完全正確的一項是()A.奠基(diàn)選聘(pìng)

謠言(yáo)鞠躬盡瘁(cuì)B.碩果(shuò)卓越(zhuō)

迭起(dié)馬革裹尸(guǒ)C.洗滌(dí)咳嗽(sou)調(diào)羹(gēng)燕然勒功(yān)D.草率(shuài)縈帶(yíng)澎湃(bài)鮮為人知(xiǎn)C字音字形——對點練習2.下列詞語字形無誤的一項是（）A.屏嶂榜樣劈成滋長B.哺育誓言田壟詫異C.攀談胸膛土壤默鍥D.斑斕高梁埋葬亙古B成語釋義第二部分成語釋義考試分值一般在3分左右，大多以選擇題形式出現(xiàn)，通常會放在語境中考查詞語的理解與運用。因此要掌握詞語尤其是成語的意思，也可以學以致用，應用到作文當中。PART02可歌可泣:鮮為人知:至死不懈:鞠躬盡瘁:當之無愧:家喻戶曉:成語釋義值得歌頌，使人感動流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(多指英雄悲壯的感人事跡)很少有人知道（“鮮”為“少”的意思）到死都不松懈，比喻對某件事(信念)有著執(zhí)著的追求。形容做事持之以恒(含褒義)指小心謹慎，貢獻出全部精力(作敬辭)承受得起某種光榮稱號或榮譽(作敬辭，表示對人的贊揚)人人皆知，廣為流傳(一般指好事情)鋒芒畢露:婦孺皆知:馬革裹尸:鍥而不舍:目不窺園:成語釋義傲氣逼人，銳氣和才干全顯露出來。形容人氣盛逞強(含貶義)婦女和小孩都知道,指某件事物眾所周知，流傳得很廣(不能單指婦女和兒童知道)用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(形容為國作戰(zhàn)，決心為國捐軀的意志)不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力(含褒義)西漢董仲舒專心讀書，“三年目不窺園”，后用來形容埋頭讀書(含褒義)兀兀窮年:瀝盡心血:心不在焉:群蟻排衙:心會神凝:迥乎不同:警報迭起:慷慨淋漓:成語釋義用心勞苦地一年到頭這樣做(含褒義)付出全部精力，多形容為事業(yè)、工作，文藝創(chuàng)作等盡心竭力心思不在這里(課文中指不專心，精神不集中,含貶義)課本中指整齊地排列著(多形容寫字)指精神高度集中,用心專一很不一樣(用于兩者之間比較，不能形容稍有差別的人和物)報警的信號多次出現(xiàn)(形容危險的境況)意氣昂揚，言辭暢快(多指說話、寫文章)氣沖斗牛:不顧一切:深惡痛疾（絕）:不以為然:浩浩蕩蕩:自言自語:言外之意:大庭廣眾:成語釋義形容氣勢之盛可以直沖云霄(含褒義)什么都不顧厭惡、痛恨到了極點(指對某人或某事物)不認為是對的(多用來表示不同意或輕視)①水勢大;②形容廣闊或壯大①自己跟自己說話;②獨自低聲說話(中性詞)話里暗含著沒有直接說出的意思聚集了很多人的公共場合(“庭"指公共場合）微不足道:誨人不倦:不恥下問:顛沛流離:以身作則:如釋重負:成語釋義事情微小得不值一提。多用來形容人的力量、貢獻或事物的數(shù)量、價值、意義等(可作謙辭,不可形容日常生活)教導別人而不知疲倦。形容教導人有耐心(敬辭，多形容別人)不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥(含褒義)顛沛流離:生活艱難，四處流浪(生活得苦難、不如意)用自己的行動做出榜樣(含褒義)像放下重擔一樣，形容解除精神壓力后心情輕松愉快(指緊張過去之后的狀態(tài))海闊天空:悲天憫人:忍俊不禁:仙露瓊漿:血氣方剛:轟轟烈烈:成語釋義像大海一樣遼闊，像天空一樣無邊無際(形容大自然的廣闊，也形容想象或說話毫不拘束，漫無邊際)對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平(跟自己本身無關,只指對外界的事物)忍不住笑(不與“笑”連用)現(xiàn)指極少見的美酒形容年輕人精力旺盛，沖勁兒大形容聲勢浩大，氣魄宏偉(多指聲勢浩大)毛骨悚然:耀武揚威:姍姍來遲:憂心忡忡:語無倫次:五臟六腑:千鈞重負:耐人尋味:成語釋義形容十分恐懼的樣子(使用對象是自己)炫耀威力，顯示威風，多形容壞人(含貶義)原形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)，現(xiàn)比喻走得緩慢從容憂慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂愁、擔心話講得很亂，毫無次序，指說話沒有條理(不用于眾多人說話)人體內(nèi)臟器官的統(tǒng)稱，也比喻事物的內(nèi)部情況比喻很沉重的負擔，也比喻非常重大的責任意味深長，值得仔細體會琢磨(多指話語內(nèi)容、結(jié)局)驚心動魄:心有靈犀:天涯海角:成語釋義形容使人感受很深,震動很大指彼此心意相通(多比喻雙方對彼此的思都能心領神會)指極遠的地方或形容彼此之間相隔極遠（指距離）成語釋義——對點練習1.下列加橫線的成語使用有誤的一項是（）A.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相待。B.在追夢的過程中，中國航天領域涌現(xiàn)出許多可歌可泣的事跡。C.在大庭廣眾之下，請你注意自己的言行。D.張軍同學經(jīng)常向老師問問題，這種不恥下問的精神值得我們學習。D成語釋義——對點練習2.下列加橫線的成語使用有誤的一項是()A.聞一多先生從唐詩人手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。B.二戰(zhàn)中，日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。C.奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。D.你讀他的文章，必找出他的言外之意，才能懂得深透。B文學常識第三部分文學常識考試分值一般為選擇題，分值在3分左右。學生要掌握作者簡介、文章出處、代表作品、文學形式等。如果學生能將對作者的了解和認識寫到作文中，會讓文章充滿韻味。PART031.《鄧稼先》的作者是

，他是物理學家。1957年與

同獲諾貝爾物理學。1999年,鄧稼先被追授“兩彈一星”勛章。2.藏克家，現(xiàn)代

。出生于山東諸城。1932年開始發(fā)表新詩，代表作有詩集《

》等。3.聞一多先生是一位

、

、

，代表作有詩集《紅燭》《

》4.《回憶魯迅先生》的作者是

，原名

，作家，代表作有小說《

》和《

》5.《孫權勸學》節(jié)選自《

》作者是

，這是一部

體史書，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。文學常識——一單元楊振寧李政道詩人烙印詩人學者民主戰(zhàn)士死水蕭紅張迺瑩呼蘭河傳生死場資治通鑒司馬光編年1.《黃河大合唱》,1939年作于抗日根據(jù)地

，

作詞，冼星海譜曲，由

個樂章組成。2.光末然,原名張光年,著名詩人.文學評論家，湖北光化人。代表作有《

》《

》。3.《老山界》的作者是

，江蘇無錫人，無產(chǎn)階級革命家。4.《木蘭詩》選自宋代

編的《樂府詩集》，是

時北方的一首樂府民歌。在中國文學史上與《

》合稱為“樂府雙壁”。5.《土地的誓言》是一篇

，作者是

，著有長篇小說《

》《

》等。文學常識——二單元延安光未然五月的鮮花黃河大合唱大地的海陸定一郭茂倩南北朝孔雀東南飛抒情散文端木蕻良科爾泌旗草原八1.《阿長與<山海經(jīng)>》是一篇

（體裁），選自《

》，作者是

。2.《臺階》的作者是

，他的小說以

、

兩大生活背景為主要題材，塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。3.《老王》的作者是

，江蘇無錫人，作家，翻譯家。代表作有散文《

》、譯作《

》等。文學常識——三單元散文朝花夕拾魯迅李森祥農(nóng)村軍營楊絳干校六記堂吉訶德4.魯迅，原名

，字豫才，浙江紹興人，文學家、

、

。代表作有小說集《

》《

》《故事新編》，散文集《

》，散文詩集《野草》和雜文集《墳》《熱風》《且介亭雜文》等。5.作家使用筆名是文學史上常見現(xiàn)象。老舍就是現(xiàn)代著名作家

的筆名。他塑造了一系列具有鮮明個性的經(jīng)典形象，如出自《

》的虎妞（車行老板的女兒）就是一個成功的典型。文學常識——三單元周樹人思想家革命家朝花夕拾吶喊彷徨舒慶春駱駝祥子1.葉圣陶，原名

，江蘇蘇州人，作家、編輯家、

。其代表作有長篇小說《倪煥之》童話集《

》等。《葉圣陶先生二三事》這篇文章的作者是河北香河人

，代表作有隨筆集《

》等。2.《驛路梨花》的作者是

，

作家。3.《最苦與最樂》的作者是

，別號

,廣東新會人，思想家、學者，本文選自《

》4.《陋室銘》的作者是

，

代詩人，“銘”是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體5.《愛蓮說》作者是

，

哲學家，著有《太極圖說》《通書》文學常識——四單元葉紹鈞教育家稻草人張中行負暄瑣話彭荊風當代梁啟超飲冰室主人〈飲冰室合集〉集外文劉禹錫唐周敦頤北宋1.《紫藤蘿瀑布》作者是

，祖籍河南唐河，當代女作家，原名馮鐘璞。主要作品有：短篇小說《紅豆》《不沉的湖》，中篇小說《三生石》，長篇小說《野葫蘆引》等。2.《一顆小桃樹》作者是

，1952年生。原名賈平娃，陜西丹鳳人，當代作家。主要作品有《滿月兒》《商州》《浮躁》《白夜》《廢都》《秦腔》等小說，以及大量散文集。3.普希金(1799-1837)，

國詩人。代表詩作有《自由頌》《致恰達耶夫》《致大?！返?。高爾基稱贊普希金是“

”4.弗羅斯特，

國詩人。代表詩作有《白樺樹》《修墻》。文學常識——五單元宗璞賈平凹俄國文學之父俄美5.《登幽州臺歌》，選自《陳子昂集》。作者陳子昂（661—702），字

，

代文學作家。6.《望岳》選自《杜甫祥注》，作者杜甫(712—770)，字

，河南鞏縣人，自號

，世稱杜少陵，杜工部等，是我國偉大的

主義詩人，被后人稱為“

”，與“詩仙”李白并稱“

”，代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》)和“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》)，他的詩被后人稱為“史詩”文學常識——五單元伯玉唐少陵野老現(xiàn)實子美詩圣李杜7.《登飛來峰》選自《王荊文公詩箋注》。作者王安石(1021—1086)，字

，號

，江西臨川(今浙江撫州)人，

（朝代）著名思想家，政治家，文學家，唐宋八大家之一。8.《游山西村》選自《劍南詩稿校注》。作者

(1125—1210)，字

，號

，

著名愛國詩人。詩與尤袤，楊萬里，范成大齊名，稱“南宋四大家”，陸游是現(xiàn)留詩作最多的詩人。9.《己亥雜詩》(其五)選自《龔自珍全集》。作者龔自珍(1792—1814)，字

，號

。

代思想家，文學家。文學常識——五單元介甫半山陸游務觀北宋放翁南宋璱人定盦清1.茨威格(1881-1942)，

（國籍）作家，是20世紀最受歡迎的德語作家之一。他的主要成任傳記文學和小說創(chuàng)作方面，傳記文學代表作有《三位大師》、小說代表作有《象棋的故事》等。他懷著良知，為人世間的苦難,寫下了無數(shù)充滿同情、動人心魄的壯麗篇章?！秱ゴ蟮谋瘎　芬晃牡闹魅斯?/p>

。2.《太空一日》的作者是

，2003年10月15日北京時間9時，“

”載人飛船發(fā)射升空，

成為中國第一位進人太空的宇航員。文學常識——六單元奧地利斯科特楊利偉神舟五號楊利偉3.《帶上她的眼睛》的作者是

，新生代科幻小說的主要代表作家。4.《河中石獸》選自《閱微草堂筆記》，作者是

,字

，

代學者、文學家。5.《海底兩萬里》的作者是

。他是19世紀

國著名的科幻和探險小說家。他被人們譽為“

”和“科學時代預言家"。文學常識——六單元劉慈欣紀昀清儒勒·凡爾納法曉嵐現(xiàn)代科學幻想小說之父文學常識——對點練習1.下列說法不正確的一項是()A.《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。B.《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自散文集《朝花夕拾》，作者是魯迅，原名周樹人。C.《海底兩萬里》中的尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人，是“諾第留斯號”的靈魂。D.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史，《孫權勸學》就出自其中。D文學常識——對點練習2.下列關于語法知識及文學文化常識的表述，有誤的項是()A“革命開放”“生日禮物”“熱愛相國”“中華復興”依次屬于并列短語、偏正短語、動賓短語、主謂短語。B.《陋室銘》的作者是唐代詩人劉禹錫，本文運用了托物言志的手法，表達作者仕途受挫，懷才不遇的憤懣之情。C.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“同行十二年，不知木蘭是女郎”，詩句中的“十年”“十二年”都表示多數(shù)，不是確指。D.“四書五經(jīng)”中“四書”指《大學》《中庸》《論語》和《孟子》，“五經(jīng)”包括《易經(jīng)》《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》和《春秋》它們是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，是儒家思想的核心載體。B詩詞背誦第四部分詩詞考查形式主要有兩種，一種為默寫，分值在6—8分左右，另一種為詩詞閱讀，分值在8分左右。詩詞學習要求學生做到會背、會寫、能理解、能賞析，詩句也可以用到寫作中。PART04詩詞背誦——木蘭詩文本閱讀：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。詩詞背誦——木蘭詩文本閱讀：歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？詩詞背誦——木蘭詩詩文翻譯：嘆息聲一聲接著一聲，木蘭對著房門織布。聽不見織布機織布梭的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什么？在惦記什么？木蘭答道：我也沒在想什么，也沒在惦記什么。昨天晚上看見了征兵的文書，君主在大規(guī)模征兵，征兵的名冊有很多卷，每一卷上都有我父親的名字。父親沒有大兒子，我沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，從此開始替代父親去征戰(zhàn)。詩詞背誦——木蘭詩詩文翻譯：在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見黃河水奔騰流淌的聲音。早晨離開黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見胡人戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，飛一樣跨過一道道的關隘，越過一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。詩詞背誦——木蘭詩詩文翻譯：勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財物。天子問木蘭想要什么，木蘭說不愿做尚書郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開我東閣、西閣的門，坐在我的床上，脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，面對窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。出門去見一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚，征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個女子。詩詞背誦——木蘭詩詩文翻譯：提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳時常動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認。雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄兔哪個是雌兔呢？詩文主旨：本詩通過對木蘭代父從軍、征戰(zhàn)沙場和榮歸故里的敘述，塑造了木蘭這一愛家、愛國、不慕名利、深明大義的巾幗英雄形象，集中體現(xiàn)了中華兒女勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。詩詞背誦——對點練習1.《木蘭詩》中，表現(xiàn)戰(zhàn)場寒苦、環(huán)境惡劣的句子是：

，

。2.《木蘭詩》中運用互文的手法，概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：

，

。3.《木蘭詩》中，反映出木蘭代父從軍，建立顯赫戰(zhàn)功，所獲賞賜很多的句子是：

，

。4.《木蘭詩》中，用隱喻贊頌木蘭機敏，能力與男子不相上下的是：

，

？5.《木蘭詩》中寫寒氣凜冽、月光映雪，表現(xiàn)將士們邊地生活艱苦的句子是：

，

。6.《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的準備情形的幾句是：

，

，

，

。朔氣傳金柝寒光照鐵衣將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強朔氣傳金柝寒光照鐵衣雙兔傍地走安能辨我是雄雌東市買駿馬西市買鞍韉南市買轡頭北市買長鞭詩詞背誦——對點練習7.《木蘭詩》中既表現(xiàn)軍務緊急，行軍迅速，又突出木蘭矯健身姿的兩句是：

，

。8.《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴酷的氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是：

，

。9.有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”《木蘭詩》中與之相似的兩句是：

，

。10.《木蘭詩》中表現(xiàn)父母對木蘭榮歸故里的喜悅之情的兩句是：

，

。11.《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭歸來后喜不自禁，對自己用過的東西充滿親切感、自豪感的幾句是：

，

，

，

。12.成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原句是：

，

。萬里赴戎機關山度若飛朔氣傳金柝寒光照鐵衣將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸爺娘聞女來出郭相扶將開我東閣門坐我西閣床脫我戰(zhàn)時袍著我舊時裳雄兔腳撲朔雌兔眼迷離詩詞背誦——竹里館文本閱讀：獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。詩文翻譯：我獨自坐在幽深的竹林里，一邊彈琴一邊詠唱。在這幽深的竹林里，沒有人知道（我在這里），只有明月來陪伴我。詩詞背誦——竹里館詩文賞析：詩的四句運用擬人的修辭手法，把傾灑著銀輝的明月當成與自己心心相印的知己，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。詩文主旨：這首詩描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑畫面，傳達出詩人寧靜、淡泊的心態(tài)，表現(xiàn)了清幽高雅的絕俗境界。詩詞背誦——春夜洛城聞笛文本閱讀：誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。詩文翻譯：（燈火漸熄的夜晚），不知從誰家傳出悠揚的玉笛聲，笛聲乘著春風，飄滿整個洛陽城。這種夜晚聽到《折楊柳》的曲調(diào)，誰能不被勾起對故鄉(xiāng)的思念之情呢？詩詞背誦——春夜洛城聞笛詩文賞析：這首詩寫鄉(xiāng)思，起句即從笛聲落筆。第二句著意渲染笛聲，說笛聲被春風吹散,傳遍了洛陽城，這是詩人的想象，也是藝術的夸張。第三、四句寫詩人自己的情懷，強調(diào)“此夜”，是對所有客居洛陽城的游子而言，為結(jié)句“何人不起故園情”蓄勢。詩文主旨：本詩主要敘述了詩人在客居洛陽的一個夜晚，聽到抒發(fā)離別行旅之苦的笛聲，勾起了思念家鄉(xiāng)和親人的心緒詩詞背誦——逢入京使文本閱讀：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。詩文翻譯：回頭東望故園千里，只覺路途遙遠。滿面淚水沾濕了衣袖，擦都擦不干。途中與君馬上邂逅，沒有紙筆寫家信。唯有煩勞你捎個口信，給我家人報個平安。詩詞背誦——逢入京使詩文賞析：起句寫眼前的實景，“故園”指長安的家，“路漫漫”三字，給人茫茫然的感覺，說明離家之遠。第二句運用夸張的修辭手法，表達了詩人對親人的無限思戀之情，也為下文寫捎書信回家做鋪墊。第三、四句則寫遇到返京使者時欲捎書信給家人報平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬上相逢、行色匆匆的口氣，寫得十分傳神。詩文主旨：此詩抓住詩人遠赴邊塞途中，托人“傳語”的生活片段，表現(xiàn)了詩人報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感。詩詞背誦——晚春文本閱讀：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。詩文翻譯：花草樹木知道春天即將歸去，它們都想留住春天的腳步，競相爭妍斗艷。就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，只知道隨風起舞，化作漫天飛雪。詩詞背誦——晚春詩文賞析：前兩句寫花草樹木在暮春時節(jié)的爭芳斗艷，“知春”“斗芳菲”，賦予花草樹木以人的情思，它們以爭芳斗艷的方式來表達對春天的珍惜和留戀之情。后兩句寫楊花、榆莢的惜春表現(xiàn)，也運用了擬人的修辭手法，說它們雖然不像別的花那樣“百般紅紫”，但也要盡自己所能為晚春添色，用漫天飛舞來表達對春天的留戀。詩文主旨：此詩在景物描寫中蘊含著人生哲理：通過草樹有知、惜春爭艷的場景描寫，反映了自己對春天大好風光的珍惜之情、不失時機的人生態(tài)度。詩詞背誦——登幽州臺歌文本閱讀：前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。詩文翻譯：往前不見古代招賢的圣君，向后不見后世求才的明君。只有那蒼茫天地悠悠無限，止不住滿懷悲傷熱淚紛紛！詩文主旨：通過描寫登樓遠眺、憑今吊古所引起的無限感慨，表現(xiàn)了詩人懷才不遇的孤獨和悲憤之情。詩詞背誦——對點練習1.賞析“前不見古人，后不見來者”這兩句詩俯仰古今，寫時間之綿長，直抒胸臆，漢古時名君，后世賢主，無法遇到。奠定了慷慨悲廖的基調(diào)表現(xiàn)了詩人孤獨一世，獨立滄茫落寞情懷和生不逢時壯志難酬的苦悶之情。2.賞析“念天地之悠悠，獨愴然而涕下!”這兩句寫持人，登臺眺望，“念”字表現(xiàn)了詩人包含宇宙古今，寬廣無垠的精神境界，“獨”字渲染了詩人心中不可名狀的孤獨悲涼之感。“悠悠”形容時間的久遠和空間的廣大，把個人置于無邊宇宙的背景中，使人顯得渺小，從而產(chǎn)生一種蒼茫茫孤獨感詩詞背誦——對點練習3.“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”描繪了怎樣的畫面？“我”登上幽州臺，眺望遠方思緒萬千，想到了過去，現(xiàn)在和未來，看這茫茫宇宙，雖然無邊無際，但看不到一個能賞識人才的君主，不禁感到孤獨寂寞，悲從中來，愴然落淚了。詩詞背誦——對點練習1.《登幽州臺歌》中，抒發(fā)詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情難以排遣的句子是：

，

！2.陳子昂在《登幽州臺歌》中從前后對比中表明時間流逝，表現(xiàn)出生不逢時的孤獨和傷感的句子是：

，

。3.《登幽州臺歌》中，表達陳子昂懷才不遇的詩句是：

，

。4.以蒼茫廣闊的北方原野為背景，抒發(fā)天地之大，孤苦悲痛之情的詩句是：

，

！5.詩人登樓眺望，面對空間遼闊，引發(fā)孤寂悲苦情緒的詩句是:

，

!(陳子昂《登幽州臺歌》)6.《登幽州臺歌》中，表現(xiàn)詩人哀嘆生不逢時的句子是:

，

。念天地之悠悠獨愴然而涕下前不見古人后不見來者前不見古人后不見來者念天地之悠悠獨愴然而涕下念天地之悠悠獨愴然而涕下前不見古人后不見來者詩詞背誦——望岳文本閱讀：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。詩文翻譯：巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂。神奇自然匯聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。詩詞背誦——望岳詩文主旨：通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出詩人對祖國河山的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、勇攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立的豪情壯志。詩詞背誦——對點練習1.賞析“岱宗夫如何？齊魯青未了?！边\用設問的修辭手法，寫遠望所見，總括泰山全貌，借齊魯兩地來烘托泰山拔地而起，參天聳立的景象，表現(xiàn)了詩人雄偉獷大的氣勢2.賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！鳖h聯(lián)寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，屬于靜景，“鐘”字是聚焦之意，運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了大自然對泰山情有獨鐘，寫神奇和秀麗都聚集于泰山的情感，“割”字，表現(xiàn)了泰山遮天蔽日的高大形象詩詞背誦——對點練習3.賞析“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥?！鳖i聯(lián)寫實景，動景，乃凝望所見，詩人抓住兩個景色細節(jié)，表現(xiàn)了心胸的震蕩和眼界的開闊，其中蘊含著詩人對祖國山河的熱愛，“決眥”將詩人極目仰望時的神態(tài)描寫的活靈活現(xiàn)4.賞析“會當凌絕頂，一覽眾山小?！边\用典故化用“登泰山而小天下”表達詩人攀登極頂?shù)氖难允窃娙藰酚^自信，積極向上的精神的形象體現(xiàn)，同時蘊含著只有不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切，傲視群雄的哲理詩詞背誦——對點練習1.《望岳》中描寫泰山神奇秀麗、巍峨高大的句子是：

，

。2.杜甫《望岳》中細望泰山，表現(xiàn)了詩人對大好河山無限眷戀和熱愛的感情的句子是：

，

。 3.《望岳》中表現(xiàn)詩人不怕困難，勇于攀登，俯視一切的雄心和氣概的句子是：

，

。4.《望岳》中，借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立形象的詩句是：

？

。5.《望岳》中，寫出細望之所見，表達作者心情激蕩和眼界開闊的詩句是：

，

。6.《望岳》中，既是攀登泰山極頂?shù)氖难裕质桥实侨松敺宓氖难缘脑娋涫牵?/p>

，

。蕩胸生曾云決眥入歸鳥岱宗夫如何齊魯青未了會當凌絕頂一覽眾山小蕩胸生曾云決眥入歸鳥會當凌絕頂一覽眾山小造化鐘神秀陰陽割昏曉詩詞背誦——對點練習7.杜甫《望岳》一詩中遠望泰山，寫其整體形象的句子是：“

？

”。8.新學期開學典禮上，校長用《望岳》中的兩句話“

，

”來勉勵同學們不畏困難，努力學習。9.杜甫的《望岳》中，揭示經(jīng)過奮力攀登，必會達到理想境界、領略無限風光的名句是：“

，

?！?0.杜甫在《望岳》中表現(xiàn)泰山高峻、幽深的詩句是：

，

。111.《望岳》中的“

，

”,表現(xiàn)了青年杜甫渴望登上泰山絕項,俯視群山而小天下的心胸氣概。決眥入歸鳥會當凌絕頂一覽眾山小岱宗夫如何齊魯青未了會當凌絕頂一覽眾山小蕩胸生曾云決眥入歸鳥蕩胸生曾云詩詞背誦——登飛來峰文本閱讀：飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。詩文翻譯：登上飛來峰頂高高的塔，聽說每天雞鳴時分在這可以看到旭日升起。不怕層層浮云遮擋我遠望的視線，是因為自己站在飛來峰的最高層。詩文主旨：通過描寫登飛來峰的所見所感，含蓄而深刻地表達了詩人高瞻遠矚、對前途充滿信心的豪情和不畏艱險、積極進取的人生態(tài)度。詩詞背誦——對點練習1.賞析“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升”示例一：運用夸張的修辭手法，用“千尋”一詞寫峰上古塔之高，表現(xiàn)了詩人的立足點之高示例二：運用虛實結(jié)合的手法，實寫自己登高遠望，虛寫詩人在高塔上，看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃詩詞背誦——對點練習2.賞析“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”運用典故表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想，遠大志向以及大無畏的精神，同時蘊含著只有站得高，看得遠才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒的哲理3.描述“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升”所描繪的景象一座高聳入云的寶塔，矗立在飛來峰上，看起來十分壯觀，每當雄雞報響時，只有站在高高的寶塔上，才能看見太陽升起的壯美景象詩詞背誦——對點練習1.《登飛來峰》中，寫奇幻雄偉、生機勃勃景象，暗含詩人對前途憧憬的句子是：

，

。2.王安石的《登飛來峰》中與“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的句子是：

，

。3.人生中，難免會受到不良風尚的干擾，我們只要努力學習，提高認識能力，就會不為所惑，正如王安石《登飛來峰》中所說的：“

，

”。4.王安石《登飛來峰》中蘊含“站得高，看得遠”哲理的詩句是：“

，

”。5.道出詩人為實現(xiàn)政治抱負勇往直前、無所畏懼的進取精神的句子是：“

，

”。6.《登飛來峰》中的“

，

”兩句，反映詩人對當時保守勢力的蔑視，表達自己身在高層的獨特感受。不畏浮云遮望眼自緣身在最高層飛來山上千尋塔聞說雞鳴見日升不畏浮云遮望眼自緣身在最高層不畏浮云遮望眼自緣身在最高層不畏浮云遮望眼自緣身在最高層不畏浮云遮望眼自緣身在最高層詩詞背誦——游山西村文本閱讀：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。詩文翻譯：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐繁。山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲門。詩詞背誦——游山西村詩文主旨：表現(xiàn)了農(nóng)家的殷勤好客和風俗古樸的特點，表達了詩人對田園生活的熱愛和向往之情，暗含世間事物消長變化的哲理。詩詞背誦——對點練習1.賞析“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”以勸說別人不要嫌棄農(nóng)家臘酒渾濁的口吻，寫農(nóng)家在豐年熱情待客的情誼，間接書寫了自己在山西村農(nóng)家做客時的感受2.賞析“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”準確而生動地寫出了山陰道上自然景象的特點，寫出了路疑無路而時有，景似絕而復出的境界，表達了在困難中堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的境界，人生哲理既反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間萬物消長變化的哲理，一個“疑”字點明這變化的景色是詩人的主觀感受所致，“又一村”則寫出詩人的欣喜之情詩詞背誦——對點練習3.賞析“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”寫出了山西村淳樸的風土人情，農(nóng)人歡天喜地的慶賀一年一度的“春社”，既表現(xiàn)詩人對古樸風俗的贊美，也表現(xiàn)了詩人對淳厚農(nóng)民的喜愛4.賞析“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”尾聯(lián)寫主人熱情，客人留戀，是詩人的悠閑愜意之情，以及對古風猶存的鄉(xiāng)村的熱愛詩詞背誦——對點練習1.《游山西村》中寫村民熱情好客，間接抒發(fā)自己做客感受的句子是：

，

。2.陸游《游山西村》中“

，

”一句暗含人生哲理，同時也表明了詩人雖遇挫折，卻心存希望的積極人生態(tài)度。3.陸游《游山西村》中寫出了路疑無而實有、景似絕又復現(xiàn)的境界，啟迪人們正視艱難，勇于開拓的句子是：

，

。4.《游山西村》中表達作者對民俗民事與熱情鄉(xiāng)民贊美的句子是：

，

。5.陸游在《游山西村》一詩中，表達對淳樸、閑適的田園生活的喜愛之情的詩句是：

，

。山重水復疑無路柳暗花明又一村莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風存從今若許閑乘月拄杖無時夜叩門山重水復疑無路柳暗花明又一村詩詞背誦——對點練習6.生活中總會遇到困難和坎坷，如果你堅持不懈地努力，就可能會發(fā)現(xiàn)一個扭轉(zhuǎn)局面的契機。從逆境中走出的人，常常會吟誦陸游《游山西村》中極富哲理的名句：“

，

”。7.王安石《江上》中有“青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來”，陸游《游山西村》中意思與之相近的詩句是：

，

。8.陸游在《游山西村》中寫下的蘊含豐富人生哲理的千古名句是：“

，

”。9.《游山西村》中寫村民們在迎接神的簫鼓中來來往往祈求豐收的詩句是：“

，

”。10.寫出詩人歸途中的愉悅之情和對重游的期望的詩句是：“

，

?！鄙街厮畯鸵蔁o路柳暗花明又一村莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風存從今若許閑乘月拄杖無時夜叩門山重水復疑無路柳暗花明又一村詩詞背誦——己亥雜詩文本閱讀：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。詩文翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。落花不是無情的東西，即使落到地上，也要化作春泥，護育新花生長。詩文主旨：通過描寫詩人辭官離京時的復雜感情，表達了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終想為國效力的堅強性格和奉獻精神。詩詞背誦——對點練習1.賞析“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”這兩句敘事抒情離別的愁緒和回歸的喜悅交織在一起，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概，是詩人當日心境的真實寫照2.賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這兩句展開聯(lián)想，用比喻的修辭手法，移情于物借“落紅”自喻，表現(xiàn)了詩人雖脫離官場，依然關心國家命運，不忘報國之志，傳達出詩人的愛國熱情和超凡脫俗的寬廣胸懷詩詞背誦——對點練習3.用自己的語言描繪“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的畫面并談談自己對這首詩的理解一片片花瓣杯離枝頭紛紛墜落在那一叢叢花，樹下堆積起來，化作紅粉，春泥養(yǎng)護新花、新苗，詩人以落花自喻表明自己雖然辭官但仍會關心國家的前途和命運，今天，常用這兩句來贊頌犧牲自己，培養(yǎng)新人的無私奉獻精神，或為了美好事業(yè)勇于獻身的精神詩詞背誦——對點練習1.老英雄張富清在解放戰(zhàn)爭中戰(zhàn)功顯赫，轉(zhuǎn)業(yè)后卻深藏功名，默默地工作生活，這種“

，

。”的奉獻精神，值得我們學習。2.《己亥雜詩》中與“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙，謳歌奉獻精神的句子是：

，

。3.形象地表達了自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運且代落花立意，傾吐心曲，表現(xiàn)崇高的獻身精神的句子是：

，

。4.寫詩人辭官后的離愁別緒的是：

，

。5.同樣是面對落花，晏殊說“無可奈何花落去”，龔自珍說:“

，

”。6、龔自珍《己亥雜詩》中表達詩人對理想和信念執(zhí)著追求的詩句是：

，

。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯落紅不是無情物化作春泥更護花落紅不是無情物化作春泥更護花落紅不是無情物化作春泥更護花落紅不是無情物化作春泥更護花落紅不是無情物化作春泥更護花詩詞背誦——泊秦淮文本閱讀：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。詩文翻譯：月色和煙霧籠罩著寒水和白沙,夜晚把船停泊在秦淮河岸邊靠近酒家的地方。歌女不懂什么叫亡國之恨，隔著江水還在唱《玉樹后庭花》詩詞背誦——泊秦淮詩文賞析：起句兩個“籠”字將煙、水、月、沙四者和諧地融合在一起，繪成一幅極其淡雅的水邊夜色圖，給人一種迷蒙冷寂之感。第二句“夜泊秦淮”點題，“近酒家”為下文描寫“商女”做了鋪墊。第三句是一種曲筆,真正“不知亡國恨”的是那些昏庸腐朽的封建統(tǒng)治者們。第四句一個“猶”字，蘊含豐富的情味，表達了詩人的憂憤之情。詩文主旨：這首詩是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作，借陳后主(陳權寶)因荒淫享樂終致亡國的歷史，諷刺那些不從中吸取教訓而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩人對國家命運的無比關切和深深憂慮的情懷。詩詞背誦——對點練習1.“煙籠寒水月籠沙”這句詩中的兩個“籠”字好在哪里？這句詩描繪了一幅什么樣的畫面？兩個“籠”字，將煙、月、水、沙和諧地融合在了一起，渲染了冷寂凄涼氛圍的同時，貼切傳神地勾勒出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象（水邊夜色圖）。2.“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花“采用了什么表現(xiàn)方法？簡要分析它表達了詩人怎樣的情感。借用典故，借陳后主的荒淫亡國諷喻晚唐統(tǒng)治者；表達了詩人對統(tǒng)治階級荒淫無度生活的憤怒和對國家命運的關切和憂慮。詩詞背誦——對點練習1.《泊秦淮》中描繪了一幅朦朧、冷清的水上夜景圖的詩句是:

，

。2.《泊秦淮》中諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢死、荒淫誤國的句子是:

，

。3.《泊秦淮》中表達對官僚豪紳不顧國運衰微，沉溺酒色，欣賞亡國之音的強烈不滿的句子是:

，

。4.融情于景，描畫秦淮河冷清凄清朦朧景象；點明時間、地點為下文議論作鋪墊的詩句是:

，

。5.《泊秦淮》中寫景敘事的句子是

，

。6.《泊秦淮》中借用典故來表現(xiàn)詩人的憂患意識（借古諷今）用來抒發(fā)愛國情懷的詩句是

，

。煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家詩詞背誦——賈生文本閱讀：宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。詩文翻譯：漢文帝為了求賢曾在未央宮前殿的正室里召見被放逐的大臣，論那賈誼的政治才能，確實是無人能及。可惜的是談到三更半夜徒然在座席上向前移動，他問的并不是天下百姓，而只不過是鬼神的事!詩詞背誦——賈生詩文賞析：首句特標“求”“訪”，仿佛熱烈頌揚文帝求賢若渴，虛懷若谷。次句概括文帝對賈誼的佩服贊嘆之詞。這兩句，由“求”而“訪”而贊，層層遞進，表現(xiàn)了文帝對賈生的佩服和器重。第三句“可憐”是可惜的意思,是全詩的關鍵，批判文帝不顧百姓疾苦只知道求仙問道。在結(jié)構(gòu)上，本詩采用先揚后抑的手法——前兩句圍繞“重賢”逐步升級，節(jié)節(jié)上揚;三、四句一轉(zhuǎn)，由強烈對照而形成的貶抑之情便顯得特別有力詩詞背誦——賈生詩文主旨：這是一首托古諷今詩，意在借賈誼的遭遇，抒寫詩人懷才不遇的感慨。本詩選取漢文帝宣室召見賈誼，半夜傾談鬼神情節(jié)，揭示了晚唐皇帝只知道求仙訪道，不能識賢、任賢的社會現(xiàn)實。詩詞背誦——過松源晨炊漆公店文本閱讀：莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。詩文翻譯：不要說從嶺上下來就不難，在下山之前常騙得那些行人空歡喜一場。因為行走在萬山深處，即使一座山“放過了你”,還有無數(shù)的山在“攔”著你呢。詩詞背誦——過松源晨炊漆公店詩文賞析：首句包蘊的內(nèi)容豐富，它包含了下嶺前艱難攀登的整個上山過程，以及對所經(jīng)歷困難的種種感受。正因為上山艱難，人們便往往把下山看得容易和輕松。第二句“賺”字幽默風趣，行人心目中下嶺的容易，與它實際上的艱難形成鮮明對比，因此說“賺”——行人是被自己對下嶺的主觀想象騙了。一個“錯”字，突出表現(xiàn)了“行人”被“賺”后的失落神態(tài)。三、四兩句承接“錯喜歡”，對第二句留下的懸念進行解釋?！胺拧薄皵r”兩字，將山賦予了人的思想、性格和行為。詩詞背誦——過松源晨炊漆公店詩文主旨：詩人借助景物描寫和擬人的修辭手法，通過寫山區(qū)行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理:人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難做好充分的估計，不要為一時的成功所陶醉。詩詞背誦——約客文本閱讀：黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。詩文翻譯：黃梅時節(jié)處處都在下雨，長滿青草的池塘邊傳來陣陣蛙鳴。時間已過午夜，約好的客人還沒有來,(我)無聊地用棋子在棋盤上輕輕敲擊，震落了燈花。詩詞背誦——約客詩文賞析：第一、二句描繪出一幅江南夏雨圖，詩人采用以聲襯靜的寫法，烘托出梅雨時節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧氣氛。第三句用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久。第四句“閑敲棋子”是細節(jié)描寫，既寫出詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至詩人悵惘無奈的心情，可謂形神兼?zhèn)?。詩文主旨：本詩寫的是詩人在夏夜獨自候客來訪的情景。詩歌采用以景寄情的寫法，展示了詩人內(nèi)心復雜的思想感情，含而不露地表現(xiàn)了詩人的寂寞心境。文言梳理第五部分文言考查形式主要有兩種，第一種為默寫，分值在6—8分左右，第二種為文言文閱讀，分值在12—14分左右。要求學生掌握背誦、默寫、斷句、文言詞語釋義和翻譯。PART05文言梳理——孫權勸學原文：初，權/謂/呂蒙曰：“卿/今/當涂掌事，不可/不學！”蒙/辭以/軍中多務。權曰：“孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪！但當/涉獵，見/往事耳。卿言/多務，孰/若/孤？孤常讀書，自以為/大有所益?！泵?乃始就學。及/魯肅過尋陽，與/蒙論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更/刮目相待，大兄/何/見/事之晚乎！”肅/遂拜蒙母，結(jié)友/而別。文言梳理——孫權勸學翻譯：當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多加以推托。孫權說：“我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典成為學識淵博的學官嗎？只是應當粗略的閱讀了解歷史罷了，你說軍中事務繁多，誰比得上我（處理的事務）多呢？”我常常讀書，自己感到有很大的收益。”呂蒙于是開始學習。到魯肅經(jīng)過尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起討論事情，非常震驚地說：“以你現(xiàn)在的才干和謀略，已經(jīng)不再是當年那個吳下阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書人分別三天，就要用新的眼光看待，子敬兄怎么認清這件事這么晚啊！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友之后就告別了。文言梳理——孫權勸學主旨：本文通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，闡明了學必有得、開卷有益的道理，同時告訴我們不要以一成不變的思想看待他人，要以發(fā)展的眼光看待事物。文言梳理——孫權勸學文言詞語：當涂掌事蒙辭以軍中多務治經(jīng)為博士邪但當涉獵見往事耳卿今者才略非復吳下阿蒙即更刮目相待大兄何見事之晚乎當?shù)?，當權推托研究儒家?jīng)典①只，只是②粗略地閱讀了解①如今，現(xiàn)在②才干和謀略不再是擦拭知曉事情文言梳理——賣油翁原文：陳康肅公/善射，當世無雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔而立，睨之/久而不去。見其發(fā)矢/十中八九，但/微頷之?？得C/問曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾”康肅忿然曰：“爾/安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓/酌油/瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅/笑而遣之。文言梳理——賣油翁翻譯：陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有能與他匹敵的，陳堯咨也憑借射箭的本事自夸。他曾在自己家的園子里射箭，有個賣油的老頭放下扁擔站在一旁，斜著眼看了很久沒有離開?？吹剿涑龅募苤邪司胖В皇菍λ⑽Ⅻc頭。文言梳理——賣油翁翻譯：陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的本領不也是很精湛嗎？”賣油的老頭說：“沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”賣油老頭說：“憑我倒油的經(jīng)驗知道這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，用銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子把油滴入葫蘆中，油從銅錢孔中穿過去，但銅錢沒有沾濕。賣油老頭于是說：“我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。陳堯咨只好笑著讓他走了?！蔽难允崂怼u油翁主旨：本文通過寫賣油翁以嫻熟高超的酌油技藝告誡因“善射”而自矜的陳堯咨的故事,闡明了技藝專長全在于熟能生巧、精益求精,而不應恃技而驕的道理。文言梳理——賣油翁文言詞語：陳康肅公善射公亦以此自矜有賣油翁釋擔而立睨之但微頷之但手熟爾康肅忿然曰擅長射箭自夸放下斜著眼看，這里指不在意的樣子①只②點頭熟練氣憤的樣子文言梳理——賣油翁文言詞語：以我酌油知之以錢覆其口徐以杓酌油瀝之康肅笑而遣之①憑、靠②舀取，這里指倒