西安明德理工學院輔導員考試真題2022

2/2收集整理，僅供參考2022年西安明德理工學院

輔導員招聘考試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校應當以（）為中心，保證教育教學質量達到國家規(guī)定的標準。A.科學研究B.開展教育C.社會服務D.培養(yǎng)人才【答案】：D2.兼職輔導員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.三年B.兩年C.半年D.一年【答案】：B3.大學生應當注重全面發(fā)展,提高自身素質，大學生的素質包括（）。A.思想道德素質B.專業(yè)素質C.文化素質D.身體心理素質【答案】：ABCD4.下列選項中,哪一個不屬于畢業(yè)生應征入伍服義務兵役享受哪些優(yōu)惠政策？A.補償學費或代償國家助學貸款B.優(yōu)先推薦上高一層次學校C.優(yōu)先選拔使用D.優(yōu)先報名應征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵()?！敬鸢浮浚築5.在高校學生資助體系中，家庭經(jīng)濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?（）。A.國家獎助學金和勤工助學B.國家獎學金和勤工助學C.國家勵志獎學金和勤工助學D.國家助學金和勤工助學【答案】：D6.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動B.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程C.高校的教學與研究相互依存、相互促進D.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內容【答案】：D7.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.經(jīng)濟增長的質量與效果B.社會綜合實力的發(fā)展C.社會科技的發(fā)展D.物質資料的生產(chǎn)【答案】：A8.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.服務者角色B.應用者角色C.研究者角色D.教學者角色【答案】：D9.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德良心B.道德義務C.道德權利D.道德價值目標【答案】：B10.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.加強師生互動B.強化問題意識C.強調學生理解D.以學生為中心【答案】：B11.我國現(xiàn)行的高等學校領導體制是（）。A.校長負責制B.黨委領導下的校長負責制C.校務委員會負責制D.黨委集體領導制【答案】：B12.從教師個體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會受到（）。A.教育對象的影響B(tài).教育原則的影響C.教育法規(guī)的影響D.社會生活和群體的影響【答案】：D13.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學效能感B.教師的自我強化能力C.教師的自我校正能力D.教師的教學監(jiān)控能力【答案】：A14.大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.學思并重法B.積善成德法C.啟發(fā)誘導法D.省察克治法【答案】：C15.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.師德建設B.教書育人C.學術水平D.國際學術交流【答案】：A16.學位與研究生教育自主創(chuàng)新的三個層面分別是（）。A.觀點創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和借鑒創(chuàng)新B.理論創(chuàng)新、內容創(chuàng)新和方法創(chuàng)新C.技術創(chuàng)新、原始創(chuàng)新和引進借鑒再創(chuàng)新D.重大原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新【答案】：D17.指導并支配著整個高等教育過程，是高等教育實踐活動的起點。這段話描述的是（）。A.教學進度B.高等教育目的C.教學步驟D.教材【答案】：B18.記憶過程包括（）A.識記、保持和遺忘B.再認、重現(xiàn)和回憶C.識記、保持、回憶或再認D.識記、再認和遺忘【答案】：C19.認為可以通過背誦古典語言（拉丁語，希臘語、古漢語）和解答數(shù)學和自然科學中的難題來提高大學生學習遷移能力的觀點屬于（）。A.關系轉換說B.經(jīng)驗泛化說C.相同要素說D.形式訓練說【答案】：D20.讓曉紅學習兩組難易相當、性質相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學習效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.分化抑制B.保護抑制C.倒攝抑制D.前攝抑制【答案】：C21.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調,越來越重視與學生未來的工作和生活相聯(lián)系這種傾向指的是（）A.課程方向人文化B.課程實施多樣化C.課程性質職業(yè)化D.課程內容綜合化【答案】：C22.哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣?（）A.多媒體教學法B.案例教學法C.討論法D.指導自學法【答案】：D23.球迷鬧事、團伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的（）。A.社會助長B.群體思維C.集體輿論D.去個性化【答案】：D24.[]嚴謹治學，最重要的是（）A.實事求是B.死扣書本C.虛懷若谷D.一視同仁【答案】：A25.缺乏“問題意識”，一般不愿提問題，不會提問題，這種現(xiàn)象反映了我國大學生創(chuàng)造性心理障礙中的（）。A.創(chuàng)造性人格障礙B.創(chuàng)造性能力障礙C.創(chuàng)造性意識障礙D.創(chuàng)造性思維障礙【答案】：C26.高校學科在教學方面的自治內容不包括（）。A.教師晉升B.科研考核C.教學評價D.教學規(guī)范【答案】：B27.在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。A.蒙臺涅B.昆體良C.德謨克里特D.維多思若【答案】：B28.操作性條件反射學說的提出者是（）。A.皮亞杰B.維果斯基C.桑代克D.斯金納【答案】：D29.最早提出自我效能感的心理學家是（）。A.斯金納B.維納C.班杜拉D.布魯納【答案】：C30.將可能達到目標的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。A.爬山法B.手段--目的分析法C.逆推法D.算法式策略【答案】：D31.任何一個兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發(fā)展具有（）的特點A.發(fā)展的關鍵期B.個體差異性C.不平衡性D.方向性與不可逆性【答案】：D32.下列不屬于高校教師培養(yǎng)常用的形式是（）A.自學B.特殊培養(yǎng)C.在職培養(yǎng)D.脫產(chǎn)研修【答案】：A33.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應（）A.首因效應B.暈輪效應C.刻板效應D.近因效應【答案】：B34.規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）。A.矩陣式組織結構B.學院式組織結構C.直線式組織結構D.職能式組織結構【答案】：A35.人際關系的具體表現(xiàn)形式是（）A.人際溝通B.人際互動C.親和行為D.人際交往【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）。A.尊重理解B.頤指氣使C.一視同仁D.謙虛和藹【答案】：ACD37.就精通業(yè)務而言，從業(yè)人員對業(yè)務技術的掌握有（）四個不同的層次。A.“知”B.“熟”C.“會”D.“精”【答案】：ABCD38.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現(xiàn)在滿足個體身心發(fā)展需要、滿足社會發(fā)展需要、以及滿足自我實現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.個體性價值B.對象性價值C.社會性價值D.主體性價值【答案】：BCD39.道德作為調整人們之間關系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權力強制為自己開路，其調整作用的發(fā)揮主要是依靠（）。A.社會法律B.傳統(tǒng)習慣C.社會輿論D.人們的信仰E.社會經(jīng)濟【答案】：BCD40.學生接受高等教育以發(fā)展其（）。A.研究能力B.實踐能力C.素質D.學習能力【答案】：ABCD41.大學教師的指導作用體現(xiàn)在（）A.引導學生人生發(fā)展B.指導學生學習C.指導大學生的就業(yè)D.引導學生的價值取向【答案】：ABCD42.職業(yè)榮譽有下列哪些特點（）。A.職業(yè)榮譽的強制性B.職業(yè)榮譽的階級性C.職業(yè)榮譽的多樣性D.職業(yè)榮譽的激勵性【答案】：BCD43.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作?（）。A.培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神B.優(yōu)化校園物質環(huán)境C.大量開設選修課D.加強顯性課程與隱性課程的結合,開發(fā)課堂教學中潛在的隱性課程E.增設職業(yè)性課程或專業(yè)【答案】：ABD44.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程方案實施過程的評價B.對課程方案制定過程的評價C.對課程設置的評價D.對課程方案實施結果的評價E.對課程方案制訂結果的評價【答案】：ABDE45.在我國高校中，使用比較多的團體輔導的性質是（）。A.非結構式、開放式B.結構式、封閉式C.異質性、治療性D.同質性、發(fā)展性【答案】：BD46.下列哪幾項屬于廉潔從政要堅持的“四個管住”（）。A.管住自己的權B.管住自己的腳C.管住自己的下屬D.管住自己的嘴【答案】：ABD47.高校培養(yǎng)目標的作用包括（）。A.調控作用B.評價作用C.定向作用D.引領作用【答案】：ABC48.心理發(fā)展的特點是（）A.連續(xù)性與階段性B.方向性與不可逆性C.平衡性D.個體差異性【答案】：ABD49.大多數(shù)社會學家認同專業(yè)的三個屬性是（）。A.專業(yè)應該向它的客戶和公眾提供高質量、無私的服務B.專業(yè)應該由行業(yè)外部制定規(guī)范標準C.專業(yè)應該是正式的全日制職業(yè)D.專業(yè)應該擁有深奧的知識和技能【答案】：ACD50.大學生心理健康教育的目標是（）。A.有更多的積極情緒體驗B.激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展C.充分發(fā)揮學生的潛能D.建立良好的人際關系【答案】：BC51.建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.對學生放任管理B.理解和尊重學生C.了解和研究學生，樹立正確的學生觀D.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格?！敬鸢浮浚築CD52.教師的教育機智在教學中主要體現(xiàn)在（）。A.善于隨機應變B.善于對癥下藥C.善于因勢利導D.善于掌握分寸【答案】：ABCD53.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以德立人的前提是（）。A.加強每