為了每一個學(xué)生的發(fā)展l

我們的使命：

為了每一個學(xué)生的發(fā)展--NoChildLeftBehind有寶華教育部浙江大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心課程發(fā)展現(xiàn)狀課程改革進程課程改革方案課程改革突破任務(wù)與挑戰(zhàn)課程發(fā)展現(xiàn)狀一、學(xué)生發(fā)展與課程改革教育規(guī)模擴大與教育制度構(gòu)建實現(xiàn)教育機會的均等教育質(zhì)量提高與課程改革實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的公平二、世界基礎(chǔ)教育課程改革趨勢

1、調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，使新一代國民具有適應(yīng)二十一世紀(jì)社會、科技、經(jīng)濟發(fā)展所必備的素質(zhì)。2、改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革，使現(xiàn)在的學(xué)生成為未來社會具有國際競爭力的公民。

3、課程內(nèi)容進一步關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗，反映社會、科技最新進展，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要。4、發(fā)揮評價在促進學(xué)生潛能、個性、創(chuàng)造性等方面發(fā)展的作用，使每一個學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。三、我國歷次基礎(chǔ)教育課程改革四、我國基礎(chǔ)教育課程發(fā)展現(xiàn)狀

1996年-1998年，對全國9個省市城鎮(zhèn)和農(nóng)村的16000名學(xué)生，2000名校長、教師和全國政協(xié)、教科文衛(wèi)委大部分委員，對1993年的九年義務(wù)教育課程實施狀況進行了問卷、訪談?wù){(diào)查。校長、教師認(rèn)為學(xué)生身上體現(xiàn)得較好的目標(biāo)教師之間經(jīng)常談?wù)摰慕虒W(xué)話題學(xué)生學(xué)習(xí)方式的調(diào)查校長和教師認(rèn)為學(xué)生以被動接受方式學(xué)習(xí)的比例79%90%0%50%100%小學(xué)初中學(xué)生考對公謊布成鑰績、宣排名冰次的盾感受艘（%）對于排公布蜂考試健結(jié)果惡和依郵據(jù)考窮試結(jié)彎果排銀名次昨的做笑法，70逮%的初軋中和幟小學(xué)餡生感港到緊洪張、禿或害依怕或柱討厭刪。幾矩點臣思考洲：在學(xué)梳校教獄育中撇過分曾關(guān)注顆基礎(chǔ)床知識饅和基既本技雙能，鮮而學(xué)盲生的垃社會緩性、詠價值珍觀、氣創(chuàng)造遞性等忽方面炎沒有愁得到苦應(yīng)有鹿的關(guān)共注。課程稻內(nèi)容脹偏多齡、偏特難、建偏舊洽，脫士離學(xué)功生經(jīng)嗎驗。缺乏啞對學(xué)昏生學(xué)絨會學(xué)糕習(xí)的混有效概指導(dǎo)隊。考試計代替敬了評倚價，圾考試渴結(jié)果聾的處灣理使削學(xué)生睜過度場焦慮貞。緊張股的師水生關(guān)眉系、律教育觀內(nèi)容權(quán)的枯清燥、把缺乏固自主那支配赴的時牛間、陵造成源學(xué)生匹消極渡的學(xué)旋校生繪活體慰驗。課程舅改革獸進程一、即研制備進程19座99款年1蠅月,最基浙礎(chǔ)教栗育課贈程改虛革專賽家工缺作組歡成立鹽，課茫程改鬼革工球作正命式啟代動塞。20夫00路年1挎月，聽部分牽師范孔大學(xué)腦先后剖成立逝了“領(lǐng)基礎(chǔ)蚊教育敢課程臭研究威中心燈”，徐在本爸次課屬程改觀革中炕發(fā)揮餃了重匹要的棍作用邁。20改00楊年1賄月，憤向社宰會各反界公總布“喉國家嗽基礎(chǔ)潔教育粒課程因改革較項目饑概覽午”以南及項瘋目的裝申報戰(zhàn)、評刊審、謝立項往辦法。20犬00挪年4宋月至厭6月過，在閘兩次排初審趨的基腔礎(chǔ)上鳥，對盟全部蠟項目調(diào)逐一娛審查聚，最殃終確息定了距首批覺34湊項國跌家基晝礎(chǔ)教丑育課乞程改森革項蜂目。20股00兩年7貫月，登2損00端多名灑專家塘參加帶的課寄程標(biāo)規(guī)準(zhǔn)研戚制工蘭作正氣式啟泡動。邊經(jīng)過嚼半年成的艱令苦努寇力，鍬形成悔各學(xué)絨科課叫程標(biāo)躍準(zhǔn)的遭初稿致。20佩00勢年8國月，漫正式壯啟動獵教材財編寫遼工作惑。20罵01海年2本月至部4月怪，以旺各種速形式稅多次煤向社準(zhǔn)會各溪界征禮求意徒見。20柳01做年5陣月2鍛3日賭至2求4日悅，召挎開“相義務(wù)艘教育澆課程傾標(biāo)準(zhǔn)悔審議鴿會”且，邀衡請了暫近百蜘名著逝名學(xué)抱者（劣其中廢包括晴10航多名規(guī)院士蹤蝶）欠、特老級教墓師，瞧對1芹8個狂學(xué)科顯課程襯標(biāo)準(zhǔn)晴進行毀審議遼。20跌01權(quán)年7昨月初及，“瓶義務(wù)惑教育痕課程僵標(biāo)準(zhǔn)室（試彼行）基”定斬稿，辦并由拖北京苗師范鹽大學(xué)花出版柜社出科版發(fā)辭行。20聚01聚年7泉月初夠，普肯通高叫中課圓程改右革方皮案及悲其課冠程標(biāo)鄭準(zhǔn)研狂制工類作正遼式啟啊動。二、腸實施肉進程20床01鉛年年漫初，袖在各蘿地自宵愿申傻報、族省教垮育行茫政部龜門推司薦的熄基礎(chǔ)滅上，寸確立斃了2蘋6個旨?。ň校┦返?販6個償縣（傳區(qū)）庭作為跟首批壁課程琴改革重實驗酒區(qū)。20墓01遷年秋付季有鄉(xiāng)豐1年銜級2潛0萬攤余名五學(xué)生算、3催年級相8萬英余名比學(xué)生酬、7誓年級晴10瓦萬余垃名學(xué)泰生使銜用部堅分學(xué)丑科的巖新教磚材。義務(wù)途教育樓新課灘程試冒驗推策廣：20躺01蘿年，牽0.巧5%20楚02井年，童10傘-1跡5%20仰03跑年，竄35奧%20吼04惱年，按65睜-7濤0%20天05她年，東原則零上全來面推麥開。課程仆改革鄭方案一、屑課程編目標(biāo)1、寫培養(yǎng)鋸目標(biāo)創(chuàng)新桐與實滿踐能減力、忘學(xué)習(xí)扁能力熊、環(huán)褲境意殺識、舍科學(xué)傻與人傅文素優(yōu)養(yǎng)適應(yīng)哲終身蔽學(xué)習(xí)野與發(fā)溜展的診基礎(chǔ)晴知識廉和技株能健壯鐵體魄更、健惰康心棒理健康系的審輩美情坐趣和繭豐富耕多彩肚的生曬活方浩式2、淚改革駝目標(biāo)課程父功能德：改盯變課臣程過誤于注度重知送識傳域授的步傾向稀，強匠調(diào)形西成主梨動的虹學(xué)習(xí)瞇態(tài)度劇、基竄礎(chǔ)知券識、禍基本永技能演、學(xué)伍會學(xué)渡習(xí)課程舅結(jié)構(gòu)權(quán)：改似變過教于強樣調(diào)學(xué)爽科本培位、使缺乏扣整合庭的傾怠向，駝?wù)w廢設(shè)計焰基礎(chǔ)永教育搖課程爺，體布現(xiàn)課辰程的貴均衡奶性、糠綜合抓性和接選擇販性。課程奴內(nèi)容屠：改秘變課涉程內(nèi)須容“招難、促繁、嚼偏、麥舊”業(yè)的傾唐向，弄加強閉內(nèi)容英與學(xué)宜生生潔活、海社會察與科發(fā)技發(fā)塌展的第聯(lián)系脹，關(guān)慈注學(xué)性生的擦學(xué)習(xí)辛經(jīng)驗自和興散趣，煩精選冰終身藍學(xué)習(xí)盈必備名的基被礎(chǔ)知臟識和示技能直。課程飼實施筑：改慎變課隨程實晝施過末于強譽調(diào)接級受學(xué)西習(xí)、邪死記抽硬背秘、機秩械訓(xùn)改練的攝現(xiàn)狀懼，倡瘦導(dǎo)學(xué)倆生主離動參嚷與、怨積極孔探究蝕、善架于合磚作。課程揮評價前：改捷變課飲程評拘價過舞分強坊調(diào)甄暮別與賠選拔歐的功座能，項推行缺發(fā)展義性評字價。課程椒管理蓬：改鏈變課汁程管屆理過之于集粒中的緞現(xiàn)狀撐，實君施國返家、氣地方態(tài)、學(xué)修校三鄙級課壘程管吼理，敢增強尼課程類對地餐方和通學(xué)校鈴的適教應(yīng)性底。二、戚課程良體系1、瀉九年陡義務(wù)庭教育畏課程版體系小學(xué)剩：以服綜合煩課程坐為主初中尊：分詞科課盜程與囑綜合炒課程掩相結(jié)釘合2、長高中廣：以膀分科約課程肝為主建立菠基于泡學(xué)習(xí)屋領(lǐng)域偵的、豪多樣切化和墓選擇籍性的傘課程憶體系鳳。實救施學(xué)趣分制盼和學(xué)蝦生選戴課指脂導(dǎo)制苦度。年級課程門類123456789品德與生活品德與社會思想品德歷史與社會（歷史、地理）科學(xué)科學(xué)(生物、物理、化學(xué))外語外語綜合實踐活動體育體育與健康語文數(shù)學(xué)藝術(shù)（音樂、美術(shù)）地方與學(xué)校課程三、刺課程淘標(biāo)準(zhǔn)四、壩課程這管理1、榜課程升三級背管理2、峰教材殿管理五、食課程童評價六、碰其他1、懸國家商與地占方支浪持系蒙統(tǒng)2、翠科研不、咨皇詢與供指導(dǎo)貪系統(tǒng)3、舉社會底參與娘系統(tǒng)課程宵改革類突破一、儀課程修改革妥以現(xiàn)杰代教伍育理突念為呈基礎(chǔ)1、倆素質(zhì)出教育漁理念2、飽多元憑智力嶼理論3、霉建構(gòu)警主義偉學(xué)說4、申后現(xiàn)眉代主片義思佛潮多元零智力敞學(xué)說姻--遣-加贊德納九種卷智力言語晌-語夕言能應(yīng)力：座掌握忌運用縣語言邏輯燒-數(shù)緞理能呢力：晝理解命推理陰表達列關(guān)系視覺混-空曬間智窯力：執(zhí)感受辯表達資色彩咳位置音樂長-節(jié)盞奏智崇力：術(shù)感受賠識記夠表達哈音樂身體素-運秋動智還力：匠協(xié)調(diào)綿平衡晨速度警力量人際達交往評智力潮：觀拖察他肅人反蘭應(yīng)程蘆度自我施反省舅智力語：認(rèn)約識洞劇察反朋省自勇我自然顫觀察遼智力親：觀臟察辨建別自萌然界存在股智力殃：思禍考陳蜘述生華死世腹界形條態(tài)教育柳價值個體鈴生命瓶價值琴同等眼：伸個體踐發(fā)展窗潛質(zhì)真同等個體運發(fā)展異方向擱多元漁；拍教育鴉教學(xué)孟目標(biāo)平多元課程芒教學(xué)要模式瘦多元圾。建構(gòu)他主義脹理論建構(gòu)裳主義魯?shù)闹鬃R觀知識承的：客觀理性與啟主觀郊性抽象冬性與麗具體傲性差的辨專證統(tǒng)翻一知識養(yǎng)接受慈與知聾識發(fā)計現(xiàn)知識疑結(jié)構(gòu)掘與知叮識建推構(gòu)建構(gòu)哲主義杰的學(xué)絲式習(xí)觀學(xué)習(xí)導(dǎo)是基搬于與巧世界際互動對經(jīng)驗楊進行援知識補建層構(gòu)的刑活動學(xué)習(xí)薦具有撈主體梅性、咸主動某性、廊建構(gòu)墾性、棵累進機性、觀反思嚼性、喝探究爪性、集情境些性學(xué)生屋的學(xué)偉習(xí)應(yīng)她是基投于問震題的箱、基奇于案齒例的書、具辰有內(nèi)穴在驅(qū)惹動的揪學(xué)習(xí)建構(gòu)球主義炕的課肥程觀課程巾目標(biāo)陣應(yīng)關(guān)記注學(xué)葛生的歇主體臣性發(fā)照展課程冒內(nèi)容軟應(yīng)具翅有真企實性足、問舅題性課程偷實施葵應(yīng)具創(chuàng)有情傷境性慮、靈覺活性課程途評價斤應(yīng)具排有多西元性道、發(fā)第展性建構(gòu)過主義熱的教勻?qū)W觀教學(xué)鑰方法牙的引替導(dǎo)性學(xué)習(xí)激環(huán)境妄的豐隱富性信、挑保戰(zhàn)性鴉、開逢放性教學(xué)瘡組織進：創(chuàng)舌建學(xué)辮習(xí)共扭同體招，達之成雙圾贏二、位以課哀程標(biāo)亭準(zhǔn)取扭代教午學(xué)大膏綱描述沉學(xué)生毒學(xué)習(xí)滑的行末為結(jié)嬌果，且而非襪具體挖規(guī)范宜教學(xué)湖內(nèi)容體現(xiàn)瘡對學(xué)培生學(xué)走習(xí)的田共同英、基嘴本的申要求描，而任非最咱高要搬求；學(xué)習(xí)皺行為漁結(jié)果垃更清塑晰、嗎更具果操作帽性，賞而非霞模糊豬不清教師納不是濃簡單黃的執(zhí)到行者偏，而聲是課耗程的蘋開發(fā)賣者包容泡了知叉識與可技能咐，過限程與購方法群，情絹感、尋態(tài)度芝、價飾值觀煤，而幻玉非只劇是體訓(xùn)現(xiàn)知仍識與花技能淡。課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱前言課程性質(zhì)課程基本理念標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計思路課程目標(biāo)知識與技能教學(xué)目的過程與方法情感態(tài)度與價值觀內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分學(xué)段內(nèi)容要求（有案例）教學(xué)內(nèi)容及要求實施建議教學(xué)建議教學(xué)建議：n

課時安排n

教學(xué)中應(yīng)注意的問題n考核與評價評價建議教材編寫建議課程資源開發(fā)與利用建議附錄術(shù)語解釋案例課程彼標(biāo)準(zhǔn)熔設(shè)計痕的哲滿學(xué)視旱角學(xué)生紗與自書我學(xué)生線與自拐然學(xué)生柴與社目會結(jié)果止性目僅標(biāo)1、知識記憶——凱說出厘、背豪誦、塞辨認(rèn)惹、列勵舉、餐復(fù)述歲等理解鐘—解饅釋、注說明蝴、歸刃納、枕概述籍、推撇斷、端整理鋸等應(yīng)用勒—設(shè)乘計、恭辯護植、撰飛寫、究檢驗妖、計班劃、軍推廣獲等2、梳技能模仿比—模隊擬、屋再現(xiàn)叉、例蹤蝶證、園臨摹老、擴戒（縮繳）寫喝等獨立物操作觸—完寧成、味制定鈔、解助決、線繪制筒、嘗精試等遷移鉤—聯(lián)廣系、廢轉(zhuǎn)換宰、靈省活運獵用、府舉一借反三疊等體驗申性目憑標(biāo)經(jīng)歷掃（感棕受）辟——席參與議、尋菠找、科交流故、分餅享、蠅訪問宵、考擊察等反映熱（認(rèn)降同）事——腰遵守共、接薄受、捧欣賞項、關(guān)匠注、夕拒絕涂、擯惱棄等領(lǐng)悟遣（內(nèi)房誠化）弦——階形成朝、具謝有、奮樹立絞、熱恢愛、味堅持怪、追則求等課程岔標(biāo)準(zhǔn)魔的特夜點1、床將素感質(zhì)教粱育的紡理念疏落實末到課翁程標(biāo)題準(zhǔn)之暑中。2、查突破她學(xué)科井中心3、眠評價埋建議計具有食更強蓄的指喬導(dǎo)性季和操劈燕作性4、爺《標(biāo)帳準(zhǔn)》旗重視輸對不撞同階殊段目痕標(biāo)的居刻劃而，以子及對蘆實施蜓過程木的建妖議，貪對達丘到目克標(biāo)的聚內(nèi)容旋，特賊別是侵知識滾的前漸后順等序，濕不做搭硬性妖規(guī)定澇。這覽是《沉標(biāo)準(zhǔn)臘》和押《大獸綱》鴿的一萄個重滾要區(qū)駝別，市為教休材的遼多樣湯性和把教師務(wù)教學(xué)益的創(chuàng)憤造性郵提供敢了較欣大的尖空間叼。三、工實現(xiàn)厚課程泳綜合嶼化模式正類型森：相關(guān)販課程蒸（co喉rr研el洪at匙ed朵c蘆ur懲ri后cu唉lu恥m）或交聲叉課務(wù)程（ac怪ro花ss勵c播ur校ri島cu睛lu互m）客、融和遙課程異(fu蘿se洞d旺cu歇rr智ic展ul積um)、廣域桌課程轟(br原oa蛋d-疫fi感el污ds婚c狠ur濤ri明cu果lu綠m)、核心倚課程徹(co組re臭c搞ur似ri獄cu撥lu橫m)、經(jīng)驗報課程屈(ex利pe蒼ri校en息ce撓c牢ur櫻ri急cu鄭lu柜m)或活度動課稱程（ac擱ti瞞vi植ty尋c遮ur男ri刃cu饞lu覽m）開發(fā)幣維度皇：知識防本位疏的課吊程開匠發(fā)：忌社會默本位鹽的課垃程開猛發(fā)：狀兒母童本法位的鋪課程職開發(fā)新課寄程中紛的綜報合課奶程小學(xué)劣：品婦德與栗生活瞧、品濕德與創(chuàng)社會館、科云學(xué)、憲藝術(shù)初中飛：思濾想品轉(zhuǎn)德、慨歷史續(xù)與社墻會、份科學(xué)掙、藝搭術(shù)高中桂：基詢礎(chǔ)課竊程中途的學(xué)冬習(xí)領(lǐng)裳域，嫂藝術(shù)犁學(xué)習(xí)圾領(lǐng)域?qū)е械拿罹C合霞藝術(shù)抹，各膏科目拋中的加部分誘模塊新課既程中呼其他洲課程單的綜該合化四、械促進具學(xué)生昌學(xué)習(xí)設(shè)方式催的轉(zhuǎn)畏變五、忽推行呼課程皺的三啊級管午理國家票一級盒課程艙管理地方阻一級蹲課程得管理學(xué)校接一級孝課程污管理現(xiàn)實遭課程課程殺推廣國家瓣一級冤課程積管