七上第二單元作文指導(dǎo)

熱愛(ài)生活,熱愛(ài)寫(xiě)作----第2單元寫(xiě)作情景導(dǎo)入生成問(wèn)題

同學(xué)們，老師知道大部分同學(xué)都怕寫(xiě)作文，每次寫(xiě)作文都很辛苦，20分鐘都想不好一個(gè)開(kāi)頭。好不容易寫(xiě)出來(lái)，一件事沒(méi)有敘述清楚，或者沒(méi)有真情實(shí)感，或者詳略不當(dāng)。那么怎樣做到敘述一件完整的事，詳略得當(dāng)，表達(dá)出真情實(shí)感。

寫(xiě)法指導(dǎo)名師導(dǎo)航1．寫(xiě)一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容。2．完整敘述事情時(shí)，特別要注意條理清晰、巧用順序。3．要做到敘事完整，還要注意過(guò)渡與照應(yīng)。4．寫(xiě)出真情實(shí)感。要點(diǎn)指導(dǎo)

在六個(gè)要素中，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是重點(diǎn)，而寫(xiě)清楚“經(jīng)過(guò)”是其中的關(guān)鍵。要想把“經(jīng)過(guò)”寫(xiě)得清楚，完整，有意思，需要注意以下幾個(gè)方面：(1)是否有一條清晰的脈絡(luò)，如時(shí)間先后，場(chǎng)景變化，情感發(fā)展等。(2)是否有一些前后連貫的情節(jié)？(3)對(duì)重要的情節(jié)是否做了較為詳細(xì)的描寫(xiě)？(4)對(duì)涉及的人物是否做了一定程度的刻畫(huà)？1.時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）要點(diǎn)指導(dǎo)順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這

樣寫(xiě)，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫(xiě)法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。插敘，在記敘過(guò)程中由于情節(jié)需要，補(bǔ)充與之有關(guān)的其他情節(jié)，始事件更完整。2.記敘順序（順敘、倒敘、插敘）要點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)渡，是指文章層次與層次之間，段落與段落之間的轉(zhuǎn)換和銜接。它像溝通兩岸的橋梁，起著承前啟后、貫通全文的作用。照應(yīng)，就是文章中某

些內(nèi)容的彼此照顧和呼應(yīng)。即前邊寫(xiě)的后面要有著落，后面寫(xiě)的前面要有交代。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用照應(yīng)這種手法，能使文章貫通自然、脈絡(luò)清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3.過(guò)渡與照應(yīng)要點(diǎn)指導(dǎo)(1)尋找“感動(dòng)力”，大膽寫(xiě)“我”。我們作文普遍存在兩大毛?。?/p>

一是流行空談，空話

、假話、套話多；二是目光總是關(guān)注別人，不敢寫(xiě)“我”。這就意味著這些作文勢(shì)必華而不實(shí)，虛情假意。只有大膽寫(xiě)“我”，寫(xiě)“我”的生活，

寫(xiě)“我”的所見(jiàn)所思所感所悟，才能做到有“真情實(shí)感”。(2)要選好文章的“動(dòng)情點(diǎn)”。生活是瑣碎的，寫(xiě)真情實(shí)感不能理解為照搬生活的本來(lái)面目，要進(jìn)行藝術(shù)的選擇與加工，要找準(zhǔn)能夠打動(dòng)讀者或者閱卷老師的動(dòng)情點(diǎn)，也就是要選擇能抓住人心的事情。4.寫(xiě)出真情實(shí)感要點(diǎn)指導(dǎo)①真實(shí)原則。文章的選材要貼近生活，強(qiáng)調(diào)真實(shí)。一篇文章，如果材料失真，又何談抒寫(xiě)真情，使人感動(dòng)呢？尤其是寫(xiě)記敘文，就應(yīng)該反映生活的本質(zhì)，抒發(fā)真摯的

感情。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)“真實(shí)”不是說(shuō)不能虛構(gòu)，不等于生活瑣事的簡(jiǎn)單“拷

貝”，而是說(shuō)虛構(gòu)的情節(jié)也應(yīng)該符合生活的必然規(guī)律，即“文學(xué)來(lái)自生活并高于生活”。②細(xì)微原則。這里的“細(xì)微”就是那些顯示人情美、人性美，具有永久藝術(shù)價(jià)值的細(xì)節(jié)。我們要善于選取有豐富內(nèi)涵、能感動(dòng)人的細(xì)小材料，以小見(jiàn)大，在平淡中見(jiàn)真情，于細(xì)微處見(jiàn)精神。選材必須堅(jiān)持兩個(gè)原則

活學(xué)活用實(shí)戰(zhàn)演練一、文題展示

以“那一次，我真________”為題寫(xiě)一篇記敘文。要

求：1．在文題的橫線上填寫(xiě)表達(dá)某種情感或心理的詞語(yǔ)。2．要說(shuō)真話，抒真情，寫(xiě)出真實(shí)感受。3．字?jǐn)?shù)在500字以上?；顚W(xué)匪活用慘實(shí)唯戰(zhàn)演酷練二、明確蘇題目1．在濫學(xué)校倚、家針庭生愧活中最，會(huì)牢有好典多讓駝我們更難忘謎的“淋那一鞭次”族，請(qǐng)授你以由“那網(wǎng)一次降，我關(guān)真__交__偉__校__忘”為題系，寫(xiě)阻一篇皂記敘很文。2．這括是一提個(gè)半鴉命題僑作文醬，首董先要盈在文辣題的族橫線浙上填旱寫(xiě)表稈達(dá)某鴨種情捧感或工心理圈的詞編語(yǔ)。荷然后膚再按專(zhuān)命題蜓作文蛾的要霧求作薯文，偏注意牙選的估材料哲一定江要是筒在記掌憶中氧留下繞深刻團(tuán)印象蒙的，重是曾毛經(jīng)震最動(dòng)過(guò)圣心靈揉世界攝的事挺情。恢要說(shuō)打真話丙，抒馳真情身，用夫自己箏的語(yǔ)志言寫(xiě)姨出發(fā)弓自?xún)?nèi)她心的皆真實(shí)苦感受耗。活學(xué)尿活用袖實(shí)悉戰(zhàn)演緊練三、趟合作川審題①這學(xué)是一哥篇半枝命題豆作文籍。首阻先，保要在便橫線匠上填弓寫(xiě)恰軌當(dāng)?shù)膸ぴ~語(yǔ)揉，如季：笑了火、愉才快、沖高興數(shù)、快橋樂(lè)、喇痛苦竊、哭挨了、口尷尬等、后翻悔、子冒失笨、激齡動(dòng)、恢生氣計(jì)、害沙怕等，這揚(yáng)些詞吹語(yǔ)正碗是某河一次版真實(shí)碧情感分或心陵理的朝表現(xiàn)護(hù)。②所歲填的危詞語(yǔ)范一經(jīng)槍確定嚼，文槳章的樸內(nèi)容牧也就恭定了搖。因裁而填芹寫(xiě)的各詞語(yǔ)珠，一抱定要勺仔細(xì)粥推敲殘，能躲夠概敲括地葵反映浴所寫(xiě)烈的內(nèi)杏容。③從饑題目亡的“模那一稼次”照，我齒們還剛可以沾明白灶，寫(xiě)絮的事抹情是敲過(guò)去卵發(fā)生徒的?；顚W(xué)醋活用炊實(shí)拋戰(zhàn)演權(quán)練四、性構(gòu)思攔點(diǎn)撥①要血想寫(xiě)旦好事件，必聾須抓混住動(dòng)遼情點(diǎn)嘉。要求鼓從我例們熟須悉的率人和胖事，鏟從自灰己切碼身體樸驗(yàn)的抗生活描中，愧尋覓心曾經(jīng)漲打動(dòng)陶過(guò)自繁己的極東西疼，將承或喜怕或悲富、或共憎或淚愛(ài)的述感情巧集中毅到一瓦點(diǎn)。獨(dú)即從娘曾使捉你感占動(dòng)、拒能使預(yù)你動(dòng)直情的梳方面甚入手阿。②要逃使文纖章生濕動(dòng)，難應(yīng)展迅開(kāi)細(xì)辰節(jié)描摩寫(xiě)。唐代掌著名嚇詩(shī)人乏孟郊禽的《索游子耗吟》席：“慈母季手中梨線，舉游子那身上距衣。檔臨行健密密起縫，天意恐醫(yī)遲遲片歸。測(cè)誰(shuí)言嗎寸草怖心，舍報(bào)得遭三春信暉。沃”作云者正飛是以喬“臨粗行密占密縫險(xiǎn)”這語(yǔ)個(gè)十過(guò)分感竄人的猛真實(shí)對(duì)細(xì)節(jié)辣表現(xiàn)您母親嚷對(duì)臨寧行兒黎子的藥真情睛。唯木細(xì)節(jié)括方能仰使文今章生圈動(dòng)精拿彩。③可框采用附倒敘循法，危由往斗事引晌出回蒼憶等道。學(xué)習(xí)役佳作突例文陷引路那一嬌次，莖我非姑常慚駁愧每當(dāng)者想起烘那件蔽事，暈我的撥臉馬維上就蛛紅了妨。那一胸個(gè)冬雞天的再早晨真，天押氣非豆常寒授冷，狠外面距刮著才凄厲汪的北進(jìn)風(fēng)，墾地上義都凍馬得硬皇硬的橫。早浙上第孕一節(jié)祖課下傻后，雙該做聯(lián)廣播景操了桶。我棕怕冷銷(xiāo)，真虧不想撞出去瀉做操朗，可核是有脈什么軌辦法買(mǎi)呢？只我縮鼓著脖撕子琢衛(wèi)磨起峽來(lái)。割一個(gè)披念頭送忽然碼跳入肉我的劣腦海吊：前皇天沙翁曉娟輕同學(xué)時(shí)說(shuō)肚丸子疼末，夏液老師冷不是捕沒(méi)讓潔她做苗操嗎辭？我洞不如駕也裝推肚子耕疼。廣播饅里響況起了們《運(yùn)偶動(dòng)員尖進(jìn)行暈曲》查，同富學(xué)們湊照例原出去腐排隊(duì)謙了。捷我坐樂(lè)在位拖置上系，右勝手捂并著肚急子，納左手爽放在窮桌上劫，腦鵲袋垂重得低榴低的銜嘴里襪還不鐘停地均哼哼蹈。夏劍老師腦走進(jìn)詳來(lái)，婦見(jiàn)我泡這副禾痛苦扮模樣潑，便撿關(guān)切穩(wěn)地問(wèn)辛：“找趙忘結(jié)達(dá)，效怎么雀啦？幼身體貢不舒出服嗎愿？”罷一邊假說(shuō)，寧一邊例用手箭摸了唐摸我六的額杜頭。芹“肚報(bào)子疼遣?！睍何覠o(wú)國(guó)力地彎點(diǎn)了峰點(diǎn)頭艱?！柏曇簧硪揭鈱W(xué)校撇診所守，去宏拿點(diǎn)搜藥吃熄一下爸？”詢(xún)“不叮用了扇，早抗晨吃暫過(guò)了蛙，還胖是有架點(diǎn)疼班。”秧“那返你今單天就作別去柏做操綁了，暢以免搖再受臂涼，忙好好梯休息列一會(huì)鍬兒，桶也許霉就好壞了。卸”說(shuō)搏完，抽老師婦就走毫出去青了。學(xué)習(xí)東佳作咳例文仿引路心里獎(jiǎng)懸著己的一泊塊石即頭終芝于落雜了地杠，不銀由暗袖喜，刊這么啄容易爭(zhēng)就躲搏過(guò)去浩了！跳我慢獎(jiǎng)慢走嫌到窗授邊，芝看見(jiàn)掃同學(xué)綢們正刪迎著蕉大風(fēng)乞，整呆齊而平有力餃地做階操。龍不知斷什么封原因?yàn)常男估锟偑z有點(diǎn)及不自際在。廣播防操結(jié)抗束后稿，同倘學(xué)們塔回到殲班上含，紛再紛圍懶著我觀噓寒私問(wèn)暖漆。有方的問(wèn)逢：“瞎你肚魯子還權(quán)疼嗎錘？”寨有的當(dāng)說(shuō)：帽“多夏揉揉非就不氧疼了啄！”播還有使的說(shuō)坑：“沾要不繭，我調(diào)陪你賢去學(xué)絨校診唱所看姓一看涉吧！鎖”我斜連忙照說(shuō)：杰“不晉要緊轎的，袖不要功緊的恭，我足吃了里藥，勸休息把一會(huì)禽兒馬星上就讓會(huì)好著的。漂”大潑家聽(tīng)鉗了，輸也就賢放心撇了，焦一起感出去月玩了盤(pán)?？礉嶂麥y(cè)們玩粱得正所高興廁，我巡壽腳都附發(fā)癢習(xí)了，爐但因山為擔(dān)唉心露絕餡，撫只好蜘坐在間位置比上埋厘頭“眼休息紋”。第二撒節(jié)上串語(yǔ)文取課，艱夏老蘆師講山得眉飛束色舞噸，同味學(xué)們爺也踴狹躍發(fā)槳言。筒平時(shí)盆我是圖個(gè)愛(ài)魄發(fā)言巴的人載，一辱時(shí)忘靜了自塊己“節(jié)生病筑”，帳忍不光住高椒高舉蛙起手秀來(lái)。域當(dāng)我浴響亮翻地答販對(duì)了鳴問(wèn)題對(duì)時(shí)，診老師尊不僅報(bào)肯定農(nóng)我思事維敏倍捷，圈聲音才響亮蹄，還當(dāng)培場(chǎng)對(duì)召我大丹加表鄉(xiāng)豐揚(yáng)：煙“趙類(lèi)志達(dá)麻同學(xué)持今天飲身體另不舒捆服，處還這雀么積普極地患回答恐問(wèn)題傭，我多們大膀家要竄好好突地向獎(jiǎng)他學(xué)舟習(xí)！資”同炒學(xué)們駁都不松約而顏同地行鼓起負(fù)掌來(lái)格，而掩我心瞞里真軟不是美滋味錄，臉浪上火粥辣辣莫的，拴仿佛耐那一棋個(gè)個(gè)奧巴掌覽正抽稻在我屑的臉驗(yàn)上。學(xué)習(xí)吧佳作脫例文舅引路這件赴事深文深地歐印在漢我的依腦海鑰里，每當(dāng)誼我想戰(zhàn)起它，就慚蹈愧得疼臉紅牢到脖取子根業(yè)。因套為惰偉性發(fā)寒作，我撒輔了謊，欺騙套老師，欺騙唉同學(xué)，欺騙池自己戚。而補(bǔ)老師遮的關(guān)獲懷和叮表?yè)P(yáng)，同架學(xué)的杰問(wèn)候龜與情栽誼，妙卻像閥寒冬辱的一華縷縷稅陽(yáng)光租，照恨在我?guī)纳铣?，暖津呼呼新的。圈我想拖，今旅后，嫩再也不?zhàn)能做滾這種告荒唐炸的事只了。【名師臟點(diǎn)評(píng)】這篇致文章敘的小號(hào)作者鞠側(cè)重事敘搏寫(xiě)了向自己疾一次哄逃避漁課間瓜操的世過(guò)程連。講口了真丸話，逢敘了用真事烏，期掏間的吃感情叛變化藥確是株作者扭的真罩實(shí)情盡感。輪全文寬以“準(zhǔn)我”須的感水情變典化為冊(cè)線索叮，串澇聯(lián)起亡眾多季材料費(fèi)，文驚脈貫辛通，緊組成權(quán)一個(gè)捐整體辭。從萌