小學(xué)語(yǔ)文-搭石教學(xué)課件設(shè)計(jì)

搭石

liǎsúyàng倆人俗語(yǔ)清波漾漾jiànzhǎngduò間隔猛漲懶惰

我來(lái)讀：譴責(zé)

懶惰

俗語(yǔ)

伏下

猛漲

平衡平穩(wěn)

聯(lián)結(jié)

間隔

人影綽綽

協(xié)調(diào)有序

山洪暴發(fā)

清波漾漾

我會(huì)讀：zhǎnɡ

漲潮

zhànɡ

漲紅了臉

jiàn

間隔

jiān

中間漲間倆liǎ

倆人兩liǎng

兩個(gè)我會(huì)讀：

自由朗讀課文第一自然段，并結(jié)合文中的插圖，弄明白什么是搭石？我明白了什么是搭石。

進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照兩尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。你想到了什么？

搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。

默讀課文的2—4自然段,用—畫(huà)出家鄉(xiāng)的人們走搭石的句子，想想那是一幅又一幅怎樣的畫(huà)面？

上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上面踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。

從中，你感受到了什么？

每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。

每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。人影綽chuo綽：綽1、寬，不狹窄。2、寬裕、富裕。3、形容姿態(tài)優(yōu)美。

讀讀，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，聽(tīng)到了什么？

每當(dāng)像輕快的音樂(lè)上工清波漾漾下工人影綽綽一行人給人走搭石的時(shí)候畫(huà)一般的美感。動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序前面的抬起腳來(lái)后面的緊跟上去踏踏的聲音

如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句話，才相背而行。

假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

假如遇到懷抱嬰兒的母親來(lái)走搭石，家鄉(xiāng)的人們會(huì)（

）。

假如遇到孩子來(lái)走搭石，大人總要（

），人們把這看成理所當(dāng)然的事。

假如遇到扛著一大包行李的外鄉(xiāng)人來(lái)走搭石，（

），人們把這看成理所當(dāng)然的事。

搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。讀讀，你又想到了什么？拓展練筆：

就像作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，這對(duì)你有什么