教師個人年度發(fā)展計劃

教師個人年度發(fā)展計劃最新老師個人年度進(jìn)展方案

通過方案合理支配時間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個任務(wù)的目的。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于老師個人年度進(jìn)展方案，歡迎閱讀與借鑒，盼望對你們有關(guān)心!

老師個人年度進(jìn)展方案（精選篇1）

依據(jù)校情，新老師居多的特點，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶薪制度，來提高我校老師隊伍的素養(yǎng)，我作為相對較老的老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定‘老帶新’的老師培育工作方案如下：

一、堅持實行集體備課制度

通過實行集體備課，能夠使新老師更好地把握課程重點，了解教學(xué)難點，學(xué)到老老師的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。集體備課要求必需由年輕老師進(jìn)行表述，然后老老師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。

二、不定期進(jìn)行新老老師雙向聽課

常常進(jìn)行新老老師雙向聽課。年輕老師通過聽老老師的講課，特殊是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)閱歷和教學(xué)風(fēng)格。老老師在聽課的過程中，能夠準(zhǔn)時發(fā)覺新老師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新老師的成長。

三、開展教學(xué)法討論

要求新老師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特殊是總結(jié)教學(xué)法的心得體會，在教研室內(nèi)進(jìn)行溝通和討論。每年在老老師的指導(dǎo)下，寫出1-2篇文章。

四、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對青年老師自身的不足，在老老師的指導(dǎo)下，有方案地學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好地完成教學(xué)工作。

五、建立老師教學(xué)水平紀(jì)錄

對新老師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長期保留。老老師結(jié)合紀(jì)錄對新老師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新老師能直觀看到成長過程。

老師個人年度進(jìn)展方案（精選篇2）

新的一學(xué)期開頭了，為了不斷提升自己的精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平的過程。依據(jù)實際狀況我擬定以下個人工作方案：

一、加強學(xué)習(xí)，提高熟悉

讀書學(xué)習(xí)——注意個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造的訓(xùn)練。用訓(xùn)練理論武裝自己，為了自己的訓(xùn)練教學(xué)盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)訓(xùn)練的書籍，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《訓(xùn)練新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想

二、以身立教，為人師表

師德——老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著同學(xué)。因此，老師必需美其德，慎其行，不能消失一點疏漏。加強自我管理——作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務(wù)的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，不任憑串課要課。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴干凈、樸實、大方，舉止文靜，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂觀參與各項活動及公益勞動，為同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在同學(xué)中的威信及良好的老師形象。

三、潛心教研，提高素養(yǎng)

訓(xùn)練教學(xué)離不開教學(xué)討論，為了提高自己的教學(xué),我要樂觀向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,并樂觀完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會,向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---老師教，同學(xué)學(xué),同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高,而且不能充分培育同學(xué)的探究力量。本學(xué)期中,我將運用多種敏捷的教學(xué)方法,來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,在教學(xué)中對教材要仔細(xì)分析,仔細(xì)設(shè)計每一節(jié)課,并準(zhǔn)時對每節(jié)課進(jìn)行反思,仔細(xì)分析課堂中消失的問題,并準(zhǔn)時進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、關(guān)愛同學(xué)，無私奉獻(xiàn)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，要留意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，敬重同學(xué)的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。在今后的訓(xùn)練和教學(xué)工作中，我對同學(xué)要本著關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好同學(xué)。

老師個人年度進(jìn)展方案（精選篇3）

時間飛逝，短暫而又開心的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是緊急而又開心的新學(xué)期的訓(xùn)練教同學(xué)活。為把新學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)方案：

一、指導(dǎo)思想

樂觀響應(yīng)和貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練鉆研素養(yǎng)訓(xùn)練的實質(zhì)?！皽p負(fù)”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、基本狀況

這一學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初一(1，2)班的英語教學(xué)工作。這兩個班級，每班各有同學(xué)三十五人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初一1班的同學(xué)基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn)，同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻，沒有學(xué)習(xí)的愛好。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。

三、教材特點

學(xué)校英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級同學(xué)基本能用英語進(jìn)行簡潔的溝通。

四、教學(xué)目標(biāo)

力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達(dá)到60%左右。縮學(xué)校生間的差距。為下一學(xué)期的英語訓(xùn)練教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。

五、詳細(xì)措施

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用力量。

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

總之，新的學(xué)期已經(jīng)開頭了，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點，樹立信念，全身心的投入到新學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作中去。爭取在新的一年里，把訓(xùn)練教學(xué)工作推向一新的層次。

老師個人年度進(jìn)展方案（精選篇4）

我在工作中能仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課。喜愛每一個同學(xué)。雖然在低段教學(xué)中已經(jīng)有必需的閱歷。但也存在許多的不足。比如平常學(xué)習(xí)理論比較少，撰寫文章比較少。雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在訓(xùn)練觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，由于自我的惰性，還需不斷學(xué)習(xí)，共性是業(yè)務(wù)方面的學(xué)問、理論;其次是個人基本功的扎實與提高。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)實施綱要，結(jié)合自我的學(xué)科特點及學(xué)校進(jìn)展需要，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，努力使自我各方面有所進(jìn)步。

一、階段進(jìn)展目標(biāo)

爭取在一年內(nèi)教科研水平有大的提高，在教學(xué)上努力轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

二、進(jìn)展規(guī)劃

1、在學(xué)習(xí)中成長

(1)精讀書籍，專心反思

本人準(zhǔn)備在三年里超多閱讀書籍，做好讀書筆記，使學(xué)問不斷積累，思想與時俱進(jìn)，使自我的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念武裝自我的頭腦。在學(xué)習(xí)資料的選取上：每周閱讀兩篇訓(xùn)練教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)學(xué)問在實踐中運用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅持寫訓(xùn)練教學(xué)隨筆，養(yǎng)成準(zhǔn)時反思和勤于積累的習(xí)慣。每一天練習(xí)粉筆字、鋼筆字。

(2)專業(yè)引領(lǐng)，注意實效

專心主動地參加學(xué)習(xí)，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，溝通的碰撞，能使我們更好地熟悉自我，反思自我，轉(zhuǎn)變自我，明確自我在課改中的職責(zé)和主角，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。

2、在培訓(xùn)中成長

在推動課程改革的過程中，學(xué)校為老師制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，使自我的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的進(jìn)展和勝利。仔細(xì)對待自我的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要漸漸完成從一個合格型老師向特長型老師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人閱歷，常常反思自我的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo)。

3、在反思中成長

(1)自我說課，即自我對自我說課，要求自我用簡潔精確?????的語言敘述教學(xué)設(shè)計中的思維過程，使自我內(nèi)部思維活動充分地暴露出來。

(2)教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，準(zhǔn)時登記自我教學(xué)實踐的心得體會。

(3)觀摩教學(xué)的反思

透過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀老師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互溝通、探討，反思自我的教學(xué)活動，發(fā)覺問題，在內(nèi)心產(chǎn)生劇烈的改善自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。透過對優(yōu)秀老師的教學(xué)行為仿照、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)特長和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改善自我的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自我的教學(xué)實際，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

四、在實踐中成長

為了檢驗自我的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會專心參加課堂教學(xué)活動，給自我展現(xiàn)的舞臺，為教學(xué)討論帶給載體。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的訓(xùn)練教學(xué)論文。

老師個人年度進(jìn)展方案（精選篇5）

為了更好地訓(xùn)練、培育幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的進(jìn)展，本學(xué)期特制定方案如下：

一、思想政治方面：

在新的學(xué)期里必需要學(xué)習(xí)領(lǐng)悟老師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自我，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。仔細(xì)做到喜愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的老師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參加其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。在思想上，我專心要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自我，不求最好但求更好，時時刻刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，衡量自我。平常嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，專心參與幼兒園組織的各項活動，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)學(xué)問和幼教改革的新動態(tài)。能做到顧全大局，關(guān)懷群眾，維護(hù)群眾的利益，正確處理群眾與個人的關(guān)系，工作中能快速有質(zhì)量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計較個人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公，在仔細(xì)做好本職工作，同時為幼兒園的進(jìn)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。重視、關(guān)懷幼兒，把幼兒看作學(xué)習(xí)的仆人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。

二、學(xué)習(xí)方面：

在新的學(xué)期里，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《規(guī)程》與《綱要指南》，領(lǐng)悟他們的精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實際，適應(yīng)幼教進(jìn)展的新的局面。仔細(xì)閱讀教學(xué)雜志，虛心向老老師和新老師請教，準(zhǔn)時做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學(xué)反思。準(zhǔn)時總結(jié)了教學(xué)中的勝利與失敗、閱歷與教訓(xùn)，注意討論如何啟迪同學(xué)才智，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結(jié)合，制訂課題，作出討論的方案，準(zhǔn)時進(jìn)行階段反饋。

三、訓(xùn)練教學(xué)工作方面：

我深刻體會到，孩子是真正根據(jù)自我的成長模式進(jìn)展的。作為老師不能操之過急，不能用預(yù)先設(shè)計好的目標(biāo)來要求、衡量每一個孩子，老師要擅長觀看、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫忙的心，老師的教務(wù)必基于老師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的進(jìn)展需要為本，為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷。活動前的預(yù)備工作，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自我，面對全體幼兒，細(xì)心觀看每個孩子的表現(xiàn)，專心啟發(fā)幼兒的三性，完成好訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。使自我成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、愛好和潛在進(jìn)展的可能性，為兒童的自我進(jìn)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能在訓(xùn)練中敏捷的扮演最適合的，與幼兒專心互動的主角。以上就是我這一學(xué)期的個人方案，期望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。

四、家長溝通工作

在訓(xùn)練工作中，家長工作占據(jù)著非常重要的作用。透過家長工作，家園相互溝通，協(xié)作全都，促進(jìn)幼兒健康和諧進(jìn)展;透過家長工作，指導(dǎo)幫忙家長，很好地發(fā)揮家庭訓(xùn)練優(yōu)勢，給幼兒以專心而富有成效的影響;透過家長工作，調(diào)動家長關(guān)懷、支持、參加園所訓(xùn)練和管理的專心性，共同辦好幼兒園。

在本學(xué)期，我將會運用各自的專業(yè)學(xué)問，讓幼兒歡樂、健康地成長，期望在期末總結(jié)時，我看到的是辛勤勞動后的累累果實。

老師個人年度進(jìn)展方案（精選篇6）

一、基本狀況

本人于1998年8月本科畢業(yè)走上工作崗位，20__年晉升為中學(xué)一級老師。工作近十年以來，本人一向從事第一線的教學(xué)工作，先后教過學(xué)校信息技術(shù)、地理、思想品德課，擔(dān)當(dāng)過學(xué)校多年的網(wǎng)絡(luò)管理員及班主任工作，有較豐富的工作閱歷，另有發(fā)表論文和獲獎?wù)撐臄?shù)篇。

二、指導(dǎo)思想

我還仔細(xì)閱讀了《老師法》，《給老師的一百條推舉》。我堅持依法治教，以老師“十要十不準(zhǔn)”的高要求來要求自我，時刻留意作為一名老師應(yīng)有的師表形象。在工作中我專心、勤懇、職責(zé)心較強，樂于理解學(xué)校布置的各項工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到了較快的提高。

三、預(yù)期目標(biāo)

1、要對同學(xué)有愛心，對工作有更強的職責(zé)心。

2、加強理論學(xué)習(xí)與討論，切實提高自我的業(yè)務(wù)水平。

3、專心撰寫論文，不斷提高論文質(zhì)量，爭取發(fā)表高質(zhì)量論文。

4、在三年內(nèi)，爭取做一名有受同學(xué)歡迎的優(yōu)秀老師。

四、現(xiàn)狀分析

在這十個頭年里，我較順當(dāng)?shù)耐瓿闪松鐣鹘堑霓D(zhuǎn)換，從一名同學(xué)到一名合格的中學(xué)一級老師，我的課堂教學(xué)有了較快的進(jìn)展，科研意識也有所增加，科研潛力也得到必需的提高。但隨著年齡增大，孩子的降落，感覺家里要操勞的瑣事越來越多，應(yīng)對學(xué)校那快節(jié)奏的工作覺得累，有一種精力憔悴的感覺，我感到自我的進(jìn)展進(jìn)入了“停滯期”，共性是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大，在學(xué)習(xí)上對自我有所放松，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，寫出的文章質(zhì)量上不去。

其次，工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱忱。往往是需要干什么就干什么，需要怎樣做就怎樣做，缺少創(chuàng)新。

我的困惑：如何協(xié)調(diào)教學(xué)討論與瑣碎的班級管理之間的沖突?雖說提倡老師做討論者，但是在日常的教學(xué)工作中，發(fā)覺共性是作為班主任，要處理的事情實在多，每一天單單應(yīng)付班中各種檢查，就筋疲力盡了。許多事情還得帶回家做。所以一天下來，根本無法靜下心去深層次地思考教學(xué)討論上的事。

五、進(jìn)展目標(biāo)與措