人才培養(yǎng)工作評估傅智端處長評估培訓(xùn)課件

BinzhouPolytechnic高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估與迎評傅智端

（一）新評估方案出臺的依據(jù)：一、新評估方案的特點

1、認真貫徹落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)文件精神；2、按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求；3、堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針；4、促進高等職業(yè)院校加強內(nèi)涵建設(shè)，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，保證高職教育的基本教學(xué)質(zhì)量。（二）新一輪評估工作目標(biāo)一、新評估方案的特點引導(dǎo)學(xué)校抓內(nèi)涵、抓改革、抓核心競爭力。經(jīng)過幾年的評估，規(guī)范管理已經(jīng)不再是高職教育面臨的主要挑戰(zhàn)。擺在絕大多數(shù)高職院校面前的緊迫課題是如何深化改革、激發(fā)活力、提升內(nèi)涵，怎樣服務(wù)社會、辦出特色、增強核心競爭力。（二）新一輪評估工作目標(biāo)一、新評估方案的特點新一輪評估工作目標(biāo)引導(dǎo)、診斷、促進簡而言之：三個字1.“引”——引導(dǎo)辦學(xué)方向、推進教學(xué)改革。2.“變”——變“要我評”為“我要評”。3.“建”——教學(xué)質(zhì)量保障體系。（三）《方案》的設(shè)計思路一、新評估方案的特點以16號文件為方向；以激發(fā)自覺為目的；以主體要求為標(biāo)尺；以平等互動為途徑；以實際效果為檢驗。（四）由“果—因—效”邏輯建立評估指標(biāo)體系一、新評估方案的特點1.指標(biāo)體系的特點：（1）立足點不在評估對象的上面或者外面，而是在它的里面。（2）評估雙方的注意力都容易集中于對內(nèi)涵的發(fā)掘和機制的探索上。（四）由“果—因—效”邏輯建立評估指標(biāo)體系一、新評估方案的特點

2、主要評估指標(biāo)與主要成效區(qū)（KRA）的關(guān)系:

（1）社會評價——人才培養(yǎng)、教育教學(xué)改革、研究開發(fā)、社會服務(wù)（2）管理與流程——領(lǐng)導(dǎo)作用、教學(xué)（學(xué)生）管理（3）學(xué)習(xí)與創(chuàng)新——師資隊伍、課程建設(shè)、實踐教學(xué)、特色專業(yè)建設(shè)等（4）資源——平臺（設(shè)施條件、投入、領(lǐng)導(dǎo)、師資、文化、聲譽等）（四）由“果—因—效”邏輯建立評估指標(biāo)體系一、新評估方案的特點

2、主要評估指標(biāo)與主要成效區(qū)（KRA）的關(guān)系:

（1）社會評價——人才培養(yǎng)、教育教學(xué)改革、研究開發(fā)、社會服務(wù)（2）管理與流程——領(lǐng)導(dǎo)作用、教學(xué)（學(xué)生）管理（3）學(xué)習(xí)與創(chuàng)新——師資隊伍、課程建設(shè)、實踐教學(xué)、特色專業(yè)建設(shè)等（4）資源——平臺（設(shè)施條件、投入、領(lǐng)導(dǎo)、師資、文化、聲譽等）邏輯體系:重點考察內(nèi)容（KPI）（平臺數(shù)據(jù)）關(guān)鍵要素（KSF）主要評估指標(biāo)（KRA）果因效（五銹）《方案》的主閘要特固點一、新評估方案的特點：評軟父不評筐硬——培養(yǎng)括什么惑樣的斗人，球如何壯培養(yǎng)積人，櫻人才暑培養(yǎng)暑模式剃改革溝；評動陳不評交靜——人才閘培養(yǎng)目過程察，學(xué)頸校與斥社會他經(jīng)濟揉發(fā)展師結(jié)合寺程度犁。1、評欣估先就進行較資格簽審查驅(qū)。申大請工優(yōu)作評偽估必辦須符點合基絨本條戒件。2、評仙估主梯體下挎移。街不是禮專家銀，是殺利益伍相關(guān)訓(xùn)方：污學(xué)生肌、教文師、竹家長批、蠢用人疲單位臨。（五持）《方案》的主爬要特潮點一、新評估方案的特點：3、評晨估內(nèi)驗容由夕普查猾轉(zhuǎn)向須重點來。在實舊施評今估時將，既陜要把塘握被野評院環(huán)校人緞才培歷養(yǎng)工厭作的斬整體晨情況直，又倘要根與據(jù)院柿校的繡具體說情況鏡，從展信息霸采集倍平臺渣展示狗的結(jié)繪果，雪確定晚考察欣的重嚇點和江關(guān)鍵輸，分用析查泥找原組因，困在此膝基礎(chǔ)擱上，花對主強要評薄估指救標(biāo)體鏡系做虹出價議值判剖斷。4、專汗家身紡份由貼裁判的員轉(zhuǎn)義變?yōu)榱⑴笥盐逗歪t(yī)弊生。5、評掙估方玩法由中查數(shù)陰據(jù)找氣資料咽轉(zhuǎn)變肚為平島等交輪流、翅雙方倘互動慨。深度恥訪談逼是主閘要工李作方旁法。（六屋）主偽要指促標(biāo)內(nèi)吩涵一、新評估方案的特點：1、領(lǐng)牛導(dǎo)作央用：莊包括4個評旺估要劍素學(xué)校般事業(yè)儲規(guī)劃兄、辦慈學(xué)目荒標(biāo)與寄定位閣、對鬼人才圓培養(yǎng)沫重視勒程度身、校讀園穩(wěn)五定注意憐點：（1）為音地方孔（區(qū)罵域）犬經(jīng)濟質(zhì)社會贈發(fā)展陪服務(wù)荒這是晝學(xué)?？s慧的主去要辦捐學(xué)功裝能，盲因此員，學(xué)姓校的照事業(yè)請發(fā)展蠟規(guī)劃址必須孩適應(yīng)開地方賴（區(qū)洗域）袍經(jīng)濟極社會弓發(fā)展姜規(guī)劃統(tǒng)。（2）學(xué)判校專蒙業(yè)結(jié)沸構(gòu)與兆地方晶經(jīng)濟盞、行現(xiàn)業(yè)發(fā)甜展的鍵對接融情況脹。專脹業(yè)定飾位準詢確，紛重點芒專業(yè)券發(fā)展剩良好況。（六均）主墓要指返標(biāo)內(nèi)第涵一、新評估方案的特點：（3）分謹析學(xué)懼校在惱教育躁界、纖同類錢型學(xué)減校及焰本行濫業(yè)中西的位申置，構(gòu)學(xué)校喪定位女不要慶攀大嚼求全脆。（4）領(lǐng)店導(dǎo)主株動更答新思柏想觀屬念，羊認真遇貫徹煤落實16號文柳件。（5）領(lǐng)向?qū)е匚ㄒ暯虩釋W(xué)的魯措施舊落實思（經(jīng)谷費投旦入、研政策事導(dǎo)向虧等）查，教偶育的鴿投入弦情況吃，是獸否關(guān)蛾注學(xué)痕生的偵學(xué)習(xí)梯、生掙活和舅健康柔。（六叉）主聞要指奔標(biāo)內(nèi)紹涵一、新評估方案的特點：2、師歇資隊逝伍：割包括2個評哪估要得素專任累教師顛、兼藍職教奮師注意努點：（1）強叉調(diào)專豬業(yè)課據(jù)教師妖提高誼技能威水平盜和增怖加行傅業(yè)、各企業(yè)柳一線熔工作敵經(jīng)歷諸。強況調(diào)“憤雙師掙”結(jié)康構(gòu)隊駝伍建上設(shè)，迷但不勤等于抓專業(yè)褲課教記師就熄不需告要提添高學(xué)罰歷、辮職稱燦。（2）專疊任教艇師結(jié)航構(gòu)是直否合帥理？貨生師潑比仍慣然是朽關(guān)注目的問翻題。（六賀）主靠要指隊標(biāo)內(nèi)即涵一、新評估方案的特點（3）“初雙師忌”結(jié)叮構(gòu)是威指專桑業(yè)課卵教師蝦中的封專任誰教師急與兼哲職教震師結(jié)慶構(gòu)，芬兼職喚不等示同于灘兼課著，是笨指學(xué)腦校正緩式聘分任的慕、獨策立承字擔(dān)某駝一門狂課程頭或?qū)嶔~踐教辟學(xué)任擦務(wù)的暢行業(yè)核、企活業(yè)及買社會獨中實雕踐經(jīng)集驗豐求富的膨名師過、專起家、勢高級輪技術(shù)群人員鋤或技輕師及明能工痰巧匠漢。（4）兼管職教代師數(shù)章量適歷當(dāng)，可學(xué)校潛注重使兼職惱教師背的管緒理與情培養(yǎng)隨。（六柔）主腹要指曬標(biāo)內(nèi)虛涵一、新評估方案的特點3、課每程建革設(shè)：勇包括4個評非估要拖素課程換內(nèi)容受、教善學(xué)方返法手串段、高主講則教師同、教混學(xué)資健料注意蔬點：（1）課搶程體純系要藝以能輔力培籍養(yǎng)為殖主線陽，要粉遵循脅“確禮定專翅業(yè)面秘對的功工作晴崗位倉（崗漁位群湖）——崗位腦典型搖工作尤任務(wù)鋒分析——行動礙領(lǐng)域修歸納——學(xué)習(xí)賠領(lǐng)域網(wǎng)開發(fā)羅”這字一過哥程。（2）基定礎(chǔ)課提要處搏理好般“基如礎(chǔ)性佛”和謊“應(yīng)調(diào)用性皆”的最關(guān)系兩；專輸業(yè)課漁要實隆現(xiàn)理端論與重實踐旺的一很體化底。實詳踐性蹄課程識主要便由校頃外兼咬職教躍師（踢企業(yè)飽、行落業(yè)技覽術(shù)技哈能骨航干）熟擔(dān)任鎖。（六順）主遇要指搭標(biāo)內(nèi)席涵一、新評估方案的特點（3）體識現(xiàn)與旨企業(yè)拔合作固開發(fā)癥課程扒。一景是企散業(yè)參累與；的二是塌課程項引入輝職業(yè)孫資格新標(biāo)準駐。（4）基屆礎(chǔ)課案教師建的專午業(yè)背桶景主鐮要是騎指專要業(yè)工扔作經(jīng)賄歷（南含兼膛職）騙背景肅和專賢業(yè)教聲學(xué)背糧景。喊專業(yè)艘工作碰經(jīng)歷建背景貿(mào)指教古師從痛事過滔某些邊專業(yè)恨工作捧（含助兼職執(zhí)），窩專業(yè)佛教學(xué)柔背景利是指洗基礎(chǔ)愧課教暑師擔(dān)幕任過襲某些熄專業(yè)喘課程相。（六矛）主炭要指您標(biāo)內(nèi)連涵一、新評估方案的特點（3）體斤現(xiàn)與勵企業(yè)前合作徹開發(fā)岔課程卻。一紋是企激業(yè)參冠與；歐二是鴿課程渴引入堅職業(yè)刑資格喜標(biāo)準挑。（4）基葬礎(chǔ)課錢教師幸的專城業(yè)背繳景主肺要是預(yù)指專騙業(yè)工轉(zhuǎn)作經(jīng)麻歷（配含兼慰職）盡背景晝和專韻業(yè)教轉(zhuǎn)學(xué)背播景。鬧專業(yè)拳工作豪經(jīng)歷遭背景法指教天師從屢事過絞某些蝕專業(yè)照工作昆（含什兼職憤），新專業(yè)矩教學(xué)腎背景歡是指女基礎(chǔ)塊課教自師擔(dān)緣瑞任過痕某些著專業(yè)湖課程扮。（六近）主材要指狠標(biāo)內(nèi)泄涵一、新評估方案的特點4、實隊踐教匪學(xué)：踐包括5個評掃估要綠素頂崗序?qū)嵙?xí)不、實奏踐教遙學(xué)體瞎系設(shè)旨計、熊教學(xué)賄管理電、實丙踐教拆學(xué)條乒件、臥雙證丈書獲愈取注意待點：（1）實剝踐教弄學(xué)在贊專業(yè)漆課程蘭體系輪中的任位置越，是夜否成置系統(tǒng)床？頂掠崗實排習(xí)計侵劃的店落實恰與管陰理。（2）校侮內(nèi)外怕實訓(xùn)銜基地泄建設(shè)各及管竊理運多行情原況。執(zhí)校內(nèi)憐實訓(xùn)魯基地勿是否永與企塞業(yè)聯(lián)著合建冤立，題有無脾機制令保證繪。（六倉）主缺要指鼓標(biāo)內(nèi)情涵一、新評估方案的特點（3）實襯踐教孔學(xué)管相理制減度健筒全，交執(zhí)行煤落實蹦情況樓良好傍，能雕夠保賣證頂超崗實泊習(xí)的勉質(zhì)量莊。（4）雙家證書——既包劉括專員業(yè)職緒業(yè)資馬格證揭書，聰也包貸括行爽業(yè)和撓企業(yè)姿的資抵格證禮書，或有些欺學(xué)校般按職對業(yè)標(biāo)碑準頒猾發(fā)的坦校內(nèi)稻資格它證書死也可璃以計升算在攀內(nèi)。（5）校醉企合逮作、藏工學(xué)陶結(jié)合六的開搞展情隸況，支積極喜改革閉實踐搜教學(xué)濕運行疤模式乘。（六匪）主言要指親標(biāo)內(nèi)雕涵一、新評估方案的特點5、特達色專悼業(yè)建妄設(shè)：包含繡一個誦關(guān)鍵趨要素——特色注意膝點：（1）學(xué)屋校專觀業(yè)（忍群）帖建設(shè)捎規(guī)劃插與改晨革思旁路。（2）重棋點專境業(yè)建輪設(shè)情蜻況，田優(yōu)勢敢與特荒色。（3）專殼業(yè)為爭地方醉或行諸業(yè)技炮術(shù)服印務(wù)與滲對外倆培訓(xùn)籌情況鈔。（4）采們用現(xiàn)騰場專握業(yè)剖觀析的華方法題。（六坡）主凍要指斃標(biāo)內(nèi)肚涵一、新評估方案的特點6、教砌學(xué)管傭理：爸包括3個評姑估要枝素管理巧規(guī)范紀、學(xué)夠生管鋪理、忌質(zhì)量稅監(jiān)控注意說點：“多蠶元化千”是碌評價愿主體沸的多眨元化厘，即賭建立裙由學(xué)從生、辟教師脆、領(lǐng)垃導(dǎo)、登督導(dǎo)唱人員棗、校郊外行留業(yè)企蛋業(yè)參轟與的陜教學(xué)漢質(zhì)量捏保障度體系涼。管理鉗制度融建設(shè)壟及執(zhí)混行情筑況。管理跳隊伍晚建設(shè)媽及綜仍合素剖質(zhì)。（六產(chǎn)）主趴要指兇標(biāo)內(nèi)劇涵一、新評估方案的特點管理淚主要鮮兩個常方面市：一是膀制度縮慧建設(shè)糞，規(guī)水范、忘完善瞧，符窯合學(xué)龍校實薄際。怖同時底重點瞎看執(zhí)依行是留否有劇效？二是熊教學(xué)聰質(zhì)量歷保障偷體系聯(lián)建立柜，質(zhì)瘦量?；耪弦啡教J位、馬多層透次、確校內(nèi)忌聯(lián)動玻，不毅能只挑是教悔務(wù)部亭門單亂打獨挽斗，非要實款行教那學(xué)質(zhì)塊量責(zé)辣任分漢擔(dān)。（六捆）主艙要指穗標(biāo)內(nèi)垂涵一、新評估方案的特點7、社尋會評慎價：德包括3個評真估要倘素生源轎、就動業(yè)、物社會翼服務(wù)注意貢點：（1）學(xué)譜生的雀就業(yè)硬質(zhì)量垂包括缺專業(yè)惡對口目率、攏工資痰水平落等。（2）招截生、漿就業(yè)稱工作仁應(yīng)注肉意信狹息的子收集采和反叔饋，蘭建立半相應(yīng)喜制度同，對山改進核教學(xué)象和管恰理、歡提高馬質(zhì)量訂有明膜顯的葬促進泊作用缺。（3）社迎會回訴報高——主要信是指恒學(xué)校帖服務(wù)置的行各業(yè)企梨業(yè)對來學(xué)校漸人才熱培養(yǎng)輩的貢挺獻。娛即行捐業(yè)企閘業(yè)向紫學(xué)?？鼐栀浢舻膬x鉗器設(shè)督備、塵校企蹈合作攝共建注基地臣、接給受學(xué)孕生實廉習(xí)、貞提供重生產(chǎn)毯技術(shù)魚信息士等方絲式面的請數(shù)量岸和質(zhì)膛量。（六洲）主色要指說標(biāo)內(nèi)級涵一、新評估方案的特點學(xué)校版要高育度重漏視招委生就拍業(yè)工劃作，將人燦才培蜻養(yǎng)工晨作與絞就業(yè)圍結(jié)合捉起來鑒，建使立人招才需燥求狀刷況調(diào)披查和四畢業(yè)澇生跟挪蹤調(diào)問查制充度，位調(diào)查躲獲得圾的信殘息要折有回午應(yīng)。什招生欄就業(yè)渠的好哥壞，籍最終輸要靠她人才碼培養(yǎng)右質(zhì)量應(yīng)的提胞高。（一催）評震估工仇作程房誠序二、評估實施過程分析1、學(xué)痕校申佳請。提前2個月伶向教惱育廳杯提交粱申請痛報告簡；2、評土估條卸件審奸核。教育鴉廳按需照教川育部《普通美高等錢學(xué)校熔基本總辦學(xué)縱條件寒指標(biāo)侍（試稠行）》（教愉發(fā)[2緣瑞00架4]欺2號）款進行膠核查制，通墊過后盜同意慚評估州；3、學(xué)脫校上恥報和導(dǎo)公布敲材料叛。提前1個月徹提交《自評器報告》和《采集低平臺》數(shù)據(jù)潛，連鳳同區(qū)矮域社礙會經(jīng)寸濟發(fā)概展“叉十一品五”朽規(guī)劃章、學(xué)執(zhí)校發(fā)閣展規(guī)話劃、媽特色片專業(yè)倘建設(shè)笑規(guī)劃閥等在嗚校園浸網(wǎng)上緊對社逼會公猜布；（一閉）評拆估工爪作程截序二、評估實施過程分析4、專麥家組湯現(xiàn)場汪考察敢。（1）聽悔取學(xué)今校自圾評情隸況匯漲報（20分鐘鳥）；（2）實梢地考差察；（3）專釘業(yè)剖犁析（1-休2個重紐奉點特堅色專忌業(yè)）呆；（4）說沫課聽有課，船原則險上每居位專胃家1-供2門，效可以叼與專建業(yè)剖藝析結(jié)牽合進擁行；（5）深奧度訪編談。啟專家摧根據(jù)述分工認確定殺訪談食對象眼和內(nèi)巴容；（6）查匠閱（糟調(diào)閱毅）原慨始資搏料。（一覽）評旱估工賺作程才序二、評估實施過程分析5、專恭家組描反饋清意見到。6、評不估結(jié)繡論的錄認定出公布司。7、學(xué)授校評安估整室改。專家巧組離管校1個月龍內(nèi)提牙交整綁改方捐案。8、回由訪檢搭查。（二路）評怪估的蠻幾個秒關(guān)鍵蜂環(huán)節(jié)二、評估實施過程分析1、關(guān)見于深絡(luò)度訪竿談訪談傘是雙凍向的識、平苦等的覽，來俯不得復(fù)半點洗弄虛牧作假見。六條換原則談：（1）目顫標(biāo)聚沈焦。防止全漫無探邊際雅；（2）共怕享反毅思。相互依交流棗，促槍進思柳考；（3）辯商論底互線的污原則脊。相互嗎尊重殖，平刃等交非流，回不可勾傷害良自尊轎，以磚勢壓彎人；（二醋）評瞧估的紀幾個秀關(guān)鍵腫環(huán)節(jié)二、評估實施過程分析（4）發(fā)抬散收溫殮的獵原則賺。不能茂把一揀切原奸因歸脾之于映外部寶。不絮能糾杜纏，唇適度溫收斂休；（5）平練等開商放的露原則都。要營釘造寬披松的扮環(huán)境拌和氛龍圍，恩相互料平等幕，坦蹤蝶誠交尼流；（6）適痕度激府發(fā)的籠原則盼。鼓勵匪提供壩信息鈔，引謊起思勸考，糾引起五“知牧識沖參突”假，避倦免簡紋單求慎一致型、求亂共鳴隙。（二規(guī)）評忍估的陵幾個樂關(guān)鍵份環(huán)節(jié)二、評估實施過程分析2、關(guān)男于專灣業(yè)剖為析專業(yè)摘剖析上是對砍某一準個專碗業(yè)的售全面得考察陸和分癢析。（1）專炭業(yè)的鉛確定：原懸則上虜剖析的學(xué)校蔽認為腳比較乖好的枝專業(yè)沿，學(xué)室校推園薦，錦專家賴指定倍。一碼般選乓擇1-走2個專拘業(yè)進返行。（2）剖幅析方督法和央步驟閥：專業(yè)砍帶頭差人匯黎報（20分鐘侄）——查閱烏相關(guān)柜資料——召開城教師緣瑞學(xué)生滿座談俱會——個別張深度就訪談——聽課瓣或說攔課（預(yù)根據(jù)編需要摧）——實地霜考察瞎專業(yè)物實訓(xùn)猶條件僑（根玻據(jù)需莖要）（二匆）評渡估的假幾個吃關(guān)鍵安環(huán)節(jié)二、評估實施過程分析（3）怎么角樣剖春析專涉業(yè)？——設(shè)置稠依據(jù)全：需電求、捐比較頂、優(yōu)獸勢、殿弱點——培養(yǎng)膨目標(biāo)良：崗淺位（邀群）類、要科求、早標(biāo)準——培養(yǎng)喉方案蒸：解蹦構(gòu)重濁構(gòu)、葵課程準體系禾、資跳源配鮮置（書含團盞隊）士、過增程管斯理、蠟質(zhì)量喜監(jiān)控——培養(yǎng)政模式中：校薯企合拌作、王工學(xué)墻結(jié)合——社會栗評價刻：報息到率聽、就浸業(yè)率沒、社圍會服貨務(wù)、僻跟蹤俘調(diào)查——問題齊與對胡策（二松）評紫估的舌幾個分關(guān)鍵托環(huán)節(jié)二、評估實施過程分析（4）注姥意點亭：①專復(fù)業(yè)帶賺頭人杯十分國關(guān)鍵笨。全荷面負尊責(zé)，祝認真感準備命，準占確把廟握；②師廣資隊基伍、椒人才歸培養(yǎng)谷模式驚、教礎(chǔ)學(xué)計故劃是討重點探。要達講清裝你的質(zhì)特色勁是什悉么；③校溜企合鴨作、持工學(xué)把結(jié)合括的具跨體措僅施和屆效果拉，是掩否建譽立長駱效機旦制；④相燦關(guān)教轉(zhuǎn)師、民學(xué)生弊積極牛配合屆。了夸解專緒業(yè)情選況，編主動惱展示教專業(yè)傳建設(shè)揚與改體革成悅果；⑤存謹在問算題不粥要回輕避，堅要仔沸細分分析原教因，紙?zhí)岢鰭邷蕚渲附鉀Q企的辦肅法。（二利）評觸估的寇幾個冷關(guān)鍵濫環(huán)節(jié)二、評估實施過程分析3、聽斑取說沖課說課場是教臘師對得自己蓬講授幟課程摟的介材紹。元通過掀說課損可以彩反映巡壽學(xué)校宗課程鹿建設(shè)峽的情投況，鞋也可尊以教放師的樓教學(xué)炭思想餅和教欲學(xué)水流平。課程去的確抱定：恒由專樓家抽重取?？疾熵灣绦驌P：教撫師用骨課件夫介紹——專家斥咨詢——交流棒討論——查閱哲教學(xué)午資料警（必斃要時亡）（二裹）評束估的悠幾個跟關(guān)鍵牽環(huán)節(jié)二、評估實施過程分析誰來傳說課碼：教怠學(xué)團妨隊推中薦、馬團隊迎一起舍參與秤。說些細什么黎：從鎖課程添在人毯才培價養(yǎng)方角案中倉的地粉位、貨作用鼻說起掏，結(jié)鵲