課東西方文化交流的使者“衡水杯”一等獎

第5課中古歐洲社會教學目標：1、知識目標：西歐封建等級制、西歐城市的重新興起、拜占庭帝國。2、能力目標：歸納分析歷史問題的能力。3、情感態(tài)度價值觀：認識到從奴隸社會到封建社會是人類社會進步；拜占庭帝國的滅亡說明開放寬容導致文明繁榮，保守狹隘使文明衰落。教學重、難點：重點：西歐封建社會等級制、西歐城市興起、拜占庭帝國滅亡。難點：羅馬教廷在西歐封建社會中的地位和影響；西歐城市重新興起的意義。西歐奴隸社會歷史結束的標志！創(chuàng)設情境激情導入學案引導自主學習1.西羅馬帝國滅亡后，

在它的基礎上建立許多國家，其中最強大的是

。后來在它的基礎上建立了德意志、

、意大利等國。2．8世紀前期，法蘭克國家經(jīng)過

改革后，在封建貴族內(nèi)部形成嚴格的

。3．西歐封建社會時期，

有至高無上的權力，

等勞動者生活在社會的底層。4．西歐封建社會時期，與教會觀點相悖的思想都被稱為“”；在精神和文化領域，

凌駕一切。5．西羅馬帝國滅亡后，西歐的

制度結束，

也衰落了。10世紀重新興起，著名的有意大利的

，英國的

等。6．東羅馬帝國定都

，此地原稱

。7．

是拜占廷建筑和藝術成就的結晶。8.13世紀末，

國家在西亞興起，15世紀中期，他們攻陷

，滅亡了東羅馬帝國。農(nóng)奴、自由農(nóng)民和城鎮(zhèn)平民小封建主大封建主帝王給予土地和保護給予土地和保護提供農(nóng)耕土地效忠和提供軍隊效忠和服兵役服勞役和耕種西歐金字塔般的封建等級制度聚焦主題合作探究1上圖是對何地何種制度的形象概括？上圖形象地說明了這種制度的哪些主要特點？

【歸納】是對西歐封建等級制度的概括。西歐的土地制度是建立在以土地為紐帶的封建主與附庸之間的關系，領主有責任保護附庸，附庸也有義務效忠，隨時去前線作戰(zhàn)，這樣大大提高了國家的戰(zhàn)斗力。國王、封建主和基督教會通過層層采邑分封建立起依次互為主從的金字塔般的封建等級制度。

“我的附庸的附庸，不是我的附庸?！边@句話說明了西歐封建等級制度有何特點？西歐封建等級制度的特點：封建主和附庸之間，逐級保護和負責。基督教的誕生基督教會勢力的膨脹丕平獻土梵蒂岡教皇國結論：西歐封建社會時期，教皇和教會不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的精神支柱。由丕平獻土的故事，我們可以得出什么結論？聚焦主題合作探究2談談羅馬教廷在西歐封建社會中的地位和影響。在整中古時期，教皇和教會不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建社會制度的精神支柱。神權凌駕一切，以至于后來的文藝復興、宗教改革、資產(chǎn)階級革命等重大事件，無不與教會有關。二、西歐城市的重新興起1.時間：10世紀2.城市：意大利、法國、英國、德意志3.意義為資本主義的興起準備了條件。閱讀歸納：西歐城市的重新興起時間、城市、意義

1、法國瑯城的市民起義反映了什么？

隨著城市的發(fā)展，市民與封建主之間的階級沖突日益尖銳。2、西歐市民階級是怎樣形成的？他們的出現(xiàn)對歷史有哪些影響？形成：10世紀以后，西歐城市重新興起。在城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，市民階級形成了。影響：市民階級形成后，進一步分化出手工業(yè)者、商人和銀行家等。富裕商人和銀行家發(fā)展城早期資產(chǎn)階級，他們的出現(xiàn)，為資本主義的興起準備了條件。聚焦主題合作探究31.6世紀：四處征討，財盡民窮。外患不斷。2.13世紀上半期：曾被西方軍隊征服。3.15世紀中期：被奧斯曼土耳其滅亡。三、拜占庭帝國的滅亡閱讀歸納：拜占庭帝國的滅亡的過程4、拜占廷帝國曾一度輝煌，卻因長期陶醉于已有的成就，不屑于學習和吸納先進文明而黯然失色，直至被歷史大潮所淘汰。這說明了什么？它對我們今天的文明建設有何借鑒意義？答：說明了：拜占廷帝國的統(tǒng)治者無視西歐城市出現(xiàn)之后悄然興起的文明因素，依然陶醉于已有的輝煌成就，更不屑于學習和吸納其他文明的優(yōu)點和長處。這種封閉保守的心態(tài)持續(xù)了若干世紀之后，拜占廷帝國文明終于被歷史大潮所淘汰。在1453年拜占廷帝國最終滅亡于信奉伊斯蘭教的奧斯曼土耳其的擴張之中。意義：開放寬容使文明繁榮，保守狹隘使文明衰落。我們今天必須擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅定走改革開放之路。聚焦主題合作探究4達標測試反饋矯正1．在西羅馬帝國的廢墟上建立的最大的日耳曼人國家是（A）A．法蘭克王國

B．法蘭西王國

C．拜占廷帝國

D．奧斯曼土耳其帝國2“我的附庸的附庸，不是我的附庸”這樣的局面出現(xiàn)（B）

A．查里馬特改革之前B．查里馬特改革之后

C．大化改新以前

D．大化改新以后3．基督教產(chǎn)生的時間是（C）A公元前6世紀

B公元前1世紀

C1世紀

D2世紀4．西歐封建社會時期，在精神和文化領域凌駕一切的權力是（D）

A．君權

B．兵權

C．財權

D．神權5．拜占廷帝國就是（C）

A．羅馬帝國

B．西羅馬帝國

C．東羅馬帝國

D．奧斯曼土耳其帝國6．拜占廷帝國的首都是（B）

A．安卡拉

B．君士坦丁堡

C．巴比倫

D．羅馬7．西羅馬帝國滅亡以后，東羅馬帝國在歷史上又延續(xù)了大約多少年（C）

A．500多年

B．800多年

C．1000多年

D．1200多年1、閱讀下列材料"當任何人……和國王的最高領主發(fā)生附庸關系時，他或她必須跪在領主之前說：'大人，現(xiàn)在為了某某采邑……我成為你的親近附庸……擁護您，保衛(wèi)您，反對一切人……'"

"下面是附庸對其主應履行的義務……依領主的召喚，必須去服軍役……必須去勘測土地……必須做在法院成員地位上應該做的一切其他事務。"

回答：（1）以上材料是哪一地區(qū)封建社會的寫照？（西歐封建社會時期）（2）該地區(qū)封建制度確立于何時？此時中國正處于什么朝代？（9世紀，宋朝）（3）讀了材料后，請你說說這一地區(qū)封建社會的情況。（西歐封建社會時期，教皇和教會神權凌駕一切，加緊對人民精神統(tǒng)治，殘酷壓制人民。）2、閱讀下列材料 材料一

凡揭露教會罪惡，責備神職人員，對教廷規(guī)定的信條表示懷疑都要被送上宗教審判法庭，判為異端，處以各種刑罰或燒死。據(jù)統(tǒng)計西班牙異端法庭判罪的人高達38萬。

材料二

9世紀一教會學校教師在論及古代作品時說："如果我們遇到有害的，就用鋒利的小刀把它刮掉、削除或割去。"學校的幾何學描述大地是浮在水中的一個平圓盤，而天則是由四根柱子支撐的穹隆。

回答：（1）材料一中的"異端"是指什么人？你熟悉的"異端"有哪些？（任何背離教會的說