《童年》整本書閱讀導(dǎo)讀課-羅嬋

《童年》整本書閱讀導(dǎo)讀課--羅嬋

自己對他的印象和了解，引導(dǎo)學(xué)生初步了解高爾基的背景和作品。2、展示《童年》封面，讓學(xué)生觀察封面圖案和文字，引導(dǎo)學(xué)生猜測書的內(nèi)容和主題。二、閱讀導(dǎo)入，感受《童年》的魅力1、出示書中的一段文字，讓學(xué)生閱讀并回答問題，引導(dǎo)學(xué)生感受書中的情感和氛圍。2、播放《童年》電影片段，讓學(xué)生觀看并回答問題，進(jìn)一步感受書中的情感和氛圍。三、閱讀過程，深入了解《童年》的文學(xué)價值和意義1、分組閱讀，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并總結(jié)出書中的主要人物和事件。2、引導(dǎo)學(xué)生探究書中的文學(xué)價值和意義，如人物形象的塑造、情感描寫的細(xì)膩等。3、引導(dǎo)學(xué)生思考書中所傳達(dá)的價值觀和思想，如善良、堅韌、正直等品質(zhì)的重要性。四、閱讀延伸，拓展學(xué)生的閱讀興趣和能力1、推薦相關(guān)閱讀，如高爾基的其他作品、俄羅斯文學(xué)經(jīng)典等，拓展學(xué)生的閱讀廣度和深度。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，如寫作閱讀筆記、繪畫閱讀心得等，提高學(xué)生的閱讀能力和創(chuàng)造能力。五、課堂總結(jié)，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲1、引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，如對高爾基的了解、對《童年》的理解和感受等。2、鼓勵學(xué)生分享自己的閱讀體驗和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。2、今天我們要討論的是《童年》，這本書的封面插圖展示了題目、作者名以及高爾基和他的外婆外公的合照。請仔細(xì)觀察封面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還想了解什么？3、只有真正了解高爾基和他所處的時代背景，你才能解開這本書的謎團(tuán)。請仔細(xì)觀察封面和封底，看看你能找到什么線索。折頁上有高爾基的簡介。高爾基是這本書的作者和主人公。早在19世紀(jì)90年代，他就有寫傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到訪高爾基在意大利卡普里島的住所，高爾基不止一次向他講述自己的童年和少年時期的生活。列寧曾對他說：“老朋友，你應(yīng)該把這一切都寫下來，一定要寫下來！這些都具有極好的教育意義。”高爾基答應(yīng)了他，不久之后，他就完成了這個承諾，寫出了我們現(xiàn)在看到的《童年》。這本書是高爾基自己寫的故事，屬于自傳體小說。高爾基的自傳體小說還包括《在人間》和《我的大學(xué)》，這三部小說合稱為高爾基的自傳體小說三部曲，其中《童年》是第一部。如果我們能讀完這三部曲，我們一定會更深入地了解高爾基和他所生活的俄國社會底層人民的生活、感情和思想，甚至?xí)@嘆不已。1、在哪一篇課文中，我們已經(jīng)了解了高爾基生活的時代背景呢？結(jié)合你的了解，你能猜測一下作者的童年是什么樣的嗎？2、我們可以從書中的精彩片段引發(fā)興趣。例如，“母親半光著身子……撲簌撲簌往下掉。”這段話引起了我們的好奇心，想知道母親到底發(fā)生了什么事情。還有，“他的手一揚起，我胸中的五臟六腑都跟著選了上去……外祖父把我一直抽到昏死過去，我病了好幾天……”這段話讓我們想知道外祖父為什么要這樣做，以及之后的情況。還有，“根據(jù)我對院子里那些經(jīng)常搞內(nèi)訌的人的觀察，我知道了他們?yōu)榱顺鰵庀嗷髲?fù)的方法通常是……”這段話讓我們猜想這些人會使用哪些方法來報復(fù)。3、書中還有一句話：“我要想出個更使她忘不了的、更厲害的方法來治治她？”這句話讓我們想知道“她”是誰，為什么要治治她，以及更厲害的方法是什么。當(dāng)我還是個孩子的時候，我心中有兩個上帝。一個是外祖父的上帝，他讓我感到恐懼和厭惡，因為他似乎不愛任何人，只是以嚴(yán)厲的目光審視著一切。另一個是外婆的上帝，他是所有生物最親愛的朋友。我不知道為什么會有這樣的認(rèn)識，但這種印象一直伴隨著我。我的童年里有很多有趣好玩的事情，但有時候我還是會感到一種無法驅(qū)除的苦悶。好像我是一個瞎子和半死不活的人。我不知道這些感覺是從哪里來的，也不知道我究竟經(jīng)歷了什么。很久以后，我才明白了為什么俄羅斯人喜歡用痛苦來消遣。他們生活貧困，生活內(nèi)容單調(diào)，痛苦成了他們的過節(jié)，失火成了他們的娛樂。在他們好端端的臉上加個傷疤也成了點綴。讀到這里，我開始思考，為什么痛苦成了他們的消遣？他們真的那么不幸嗎？在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)自己總是充滿了疑問和好奇心。我想知道更多的細(xì)節(jié)，更多的背景信息。我靜下心來，帶著這些問題，慢慢地讀完了整本小說。由于小說太長，我無法一口氣讀完。因此，我安排