城市路燈節(jié)能改造總體方案課件

城市路燈節(jié)能改造總體方案幽默來自智慧，惡語來自無能城市路燈節(jié)能改造總體方案城市路燈節(jié)能改造總體方案幽默來自智慧，惡語來自無能移動同絡(luò)蓋城市路燈節(jié)能改造總體方案城市廣播(應(yīng)急電動汽車充電1、城市路燈管理現(xiàn)狀從古至今，我國的語文教學(xué)的重點都是誦讀，熟讀背誦始終是教師們提倡的重要環(huán)節(jié)。在初中語文課堂中，學(xué)生在誦讀過程中可以將文字疏通，對文章內(nèi)容初步了解并對其中的情感有所領(lǐng)悟，使自身的語言資料積累得更加豐富，知識記憶加強(qiáng)，閱讀技巧與語感都得到鍛煉。因此誦讀教學(xué)的作用是不可替代的，該環(huán)節(jié)的完成為語文教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。一.誦讀法在初中語文教學(xué)現(xiàn)狀多年之后，人們再次認(rèn)識并傳承語文教育的精華，而誦讀教學(xué)也就自然的成為了教學(xué)重點，然而，由于存在一些不足之處，使得現(xiàn)階段思想內(nèi)容的反映與藝術(shù)形象的塑造通過誦讀教學(xué)實現(xiàn)時沒有讓學(xué)生充分體會到文章之美，語文課堂中的誦讀水平與效率均較低，很難讓人滿意。學(xué)生與教師兩方面的原因造成了這種現(xiàn)狀，教學(xué)中的問題主要包括：過度追求效率以及教師狹隘、片面的理念使得誦讀變成單純的背誦，忽略了文章意境;淺層而盲目的教學(xué)目標(biāo)并不合理，沒有真正的重視誦讀教學(xué);由于未深入了解誦讀規(guī)律，而且其訓(xùn)練體系并不明確，因而低效、無序、簡單的教學(xué)方法并未讓學(xué)生積極的投入到誦讀之中;沒有為學(xué)生誦讀留出足夠時間，教師指導(dǎo)也不夠具體，導(dǎo)致學(xué)生的興趣并未被激發(fā)，沒有誦讀習(xí)慣。這些不同方面的不足之處使誦讀教學(xué)的成效并不理想，學(xué)生的積極性不足。二.初中語文誦讀教學(xué)的改進(jìn)方法1.堅持以讀為本。初中語文教學(xué)在新課程改革形勢下必須將學(xué)生的興趣與積極性調(diào)動起來，為使教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)，教師需要將誦讀教學(xué)的傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)變，使其與時代相符合，誦讀時更加大膽和積極，對文字的欣賞、思考等都通過學(xué)生獨立誦讀而實現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題并探索答案。將學(xué)生作為誦讀教學(xué)的主體，而教師則擔(dān)當(dāng)主導(dǎo)，可進(jìn)行示范，將學(xué)生引入文章所營造的情境，對其中的情感領(lǐng)悟得更加透徹，為加深理解，在閱讀時需要抑揚(yáng)頓挫，注意語序的同時要帶有相應(yīng)的情感，對作者所表達(dá)的感情要能夠感同身受。在以讀為本的原則中用氣勢、腔調(diào)來宣泄情感，學(xué)生在感悟內(nèi)容的同時也培養(yǎng)了自身的審美情趣。2.營造閱讀情境。在教學(xué)過程中，為使學(xué)生投入情感從而了解作者情感，必須將其帶入情景，而前提就是創(chuàng)造情境。創(chuàng)設(shè)具體情境時必須符合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能讓學(xué)生有深刻的情感體驗，充分抒發(fā)自身情感，并在其中產(chǎn)生共鳴，在學(xué)習(xí)過程中能對課文內(nèi)容了解的準(zhǔn)確而迅速，形成一定的認(rèn)知規(guī)律。同時要注意教學(xué)情境的高效性，而且要有足夠的吸引力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中主動參與，為實現(xiàn)這點，教師可以添加一些輔助工具，如多媒體等，采用音樂、表演等使情境更吸引學(xué)生。比如，講解朱自清的《春》時可以讓學(xué)生將課文反復(fù)誦讀，保持語氣明快而輕松，語調(diào)高昂、情感愉悅。讀“盼望著，盼望著”時春天并未來臨，語氣要舒緩，而讀“風(fēng)/輕悄悄的，草/軟綿綿的”時要將速度放慢，在春景中盡情享受，通過這些情境使學(xué)生體驗春之美。3.加強(qiáng)技巧訓(xùn)練。為使自身情感表達(dá)的更加真實，必須對誦讀技巧有所掌握，這就需要教師的向?qū)W生傳授并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生要掌握的技巧包括語調(diào)、語速和停頓等，更好的把握節(jié)奏感，使文章內(nèi)容形象而具體。例如指導(dǎo)《歸園田居》的誦讀時要讓學(xué)生將景物描寫找出，探究作者表達(dá)的情感，使學(xué)生的閱讀方向明確，認(rèn)真品味語言，使閱讀能力有效提高。4.實現(xiàn)形式多樣化。為使學(xué)生對文章的感情基調(diào)有所把握，可以將其中的感情用不同方法體現(xiàn)。例如通過班內(nèi)、組內(nèi)齊讀來表達(dá)奔放的感情;先聽之后默讀，或者適當(dāng)配樂來表達(dá)婉約的感情;分角色朗讀來講解戲劇文學(xué)。將學(xué)生的誦讀水平通過不同形式進(jìn)行訓(xùn)練，能夠使其對課文的理解更加深入，自然而然的進(jìn)入情境。另外還可以舉行配樂朗誦比賽，或組織學(xué)生模仿跟讀廣播等，使學(xué)生朗誦能力提高。三.結(jié)語自誦讀教學(xué)法實施以來，產(chǎn)生了很多學(xué)富五車的文學(xué)人才，科學(xué)而合理地運(yùn)用該方法，促成了其經(jīng)久不衰、流傳至今的特點。所以在初中語文的教學(xué)過程中，教師需要堅持以讀為本、建立閱讀情境、加強(qiáng)技巧訓(xùn)練、多方式訓(xùn)練等使學(xué)生的誦讀能力提高，使其在誦讀中將自身的語文素養(yǎng)全面提升。譚海嵐，教師，現(xiàn)居廣西河池。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,黨和國家對青少年的體質(zhì)健康狀況越來越關(guān)注。2007年秋,中央政治局專門就改善青少年的體質(zhì)和健康狀況召開了會議,并在全國范圍內(nèi)實施了青少年陽光體育工程,學(xué)校體育工作受到了前所未有的重視。農(nóng)村中小學(xué)占全國中小學(xué)總數(shù)的80%以上,學(xué)生數(shù)約占70%,農(nóng)村學(xué)校體育教育狀況直接影響到國民體質(zhì)與健康水平,也直接關(guān)系到下一代的整體素質(zhì),因此,必需對農(nóng)村學(xué)校體育工作加強(qiáng)研究。一、我國農(nóng)村學(xué)校體育存在的問題1.教師水平不達(dá)標(biāo)研究表明,農(nóng)村專職體育教師的配備遠(yuǎn)達(dá)不到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),很多農(nóng)村學(xué)校的體育教師是由其他學(xué)科的教師來充當(dāng)?shù)?。這些體育教師的理論和技術(shù)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)標(biāo)。一些配有專職體育教師的學(xué)校由于體育教師在學(xué)校得不到應(yīng)有的重視,報酬也少于其他學(xué)科教師,嚴(yán)重挫傷了他們的工作積極性,致使他們?nèi)狈礃I(yè)精神;體育教師的職稱評定、業(yè)務(wù)考核及進(jìn)修學(xué)習(xí)等方面,不能與其他學(xué)科教師一視同仁,也影響了體育教師工作的積極性。研究者劉文臣調(diào)查了河南省農(nóng)村初中體育教師隊伍的狀況,結(jié)果表明,初中體育教師學(xué)歷層次普遍偏低,在被調(diào)查的84名初中體育教師中,沒有一名第一學(xué)歷是大學(xué)本科的,大專以上的也只有31人,僅占36%[1]。2.課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃難以執(zhí)行,教學(xué)時間難以保證雖然多數(shù)農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行了體育教學(xué)改革和創(chuàng)新,實施了新的體育課程標(biāo)準(zhǔn),但在落實新體育課程標(biāo)準(zhǔn)過程中,農(nóng)村學(xué)校體育教師仍存在理解不透、把握不準(zhǔn)和落實不到位的問題。研究者賴紅升的調(diào)查結(jié)果表明:在執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)方面,在被調(diào)查的學(xué)校中,有19.17%的學(xué)校執(zhí)行,53.33%的學(xué)校部分執(zhí)行,27.5%的學(xué)校不知道或者不執(zhí)行;在按照教學(xué)計劃上課方面,農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的隨意性仍十分嚴(yán)重,有38.33%的學(xué)校能按照教學(xué)計劃上課,有50.83%的學(xué)校不能完全按照教學(xué)計劃上課,還有10.84%的學(xué)校不按照教學(xué)計劃上課或沒有教學(xué)計劃[2]。一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計劃,任意縮減體育教學(xué)課時,且課程表上安排的體育課時,經(jīng)常被挪做他用。3.課外體育活動時間少,形式單一由于升學(xué)壓力,學(xué)生把所有的時間都用在文化課的學(xué)習(xí)上,一心一意要跳“農(nóng)門”,本該屬于體育課外活動的時間往往都被語、數(shù)、外學(xué)科占用。調(diào)查顯示:多數(shù)學(xué)校課外體育活動時間很難保證,每天課外活動時間10～20min的學(xué)校占44.17%,20～30min的學(xué)校占40%,30min～1h的學(xué)校占15.83%,且活動項目也僅限于跳繩、打乒乓球和打籃球等幾個項目,缺乏適合本地中小學(xué)生體能鍛煉的多種體育活動形式[3]。4.體育場地、器材短缺農(nóng)村學(xué)校體育器材存在一系列問題,首先是數(shù)量少,品種單一;其次是質(zhì)量較差,保管與維護(hù)措施不到位,有效使用期短。研究者劉剛等人的研究表明,有46.6%的學(xué)校的體育設(shè)施沒有達(dá)到國家要求的基本配備標(biāo)準(zhǔn)[4]。在這樣的情況下,農(nóng)村學(xué)校體育活動的開展顯然無法滿足教學(xué)要求。研究者項建民等人的調(diào)查結(jié)果表明,農(nóng)村學(xué)校體育場館建設(shè)發(fā)展不平衡,總體條件仍然較差,人均活動面積嚴(yán)重不足[5]。農(nóng)村初中、小學(xué)有近半數(shù)的學(xué)校,體育器材嚴(yán)重短缺。5.體育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足研究者靳賢勝對30所農(nóng)村初級中學(xué)的體育投入狀況作了研究,發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校平均教學(xué)經(jīng)費(fèi)為315.7萬元,其中體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入6.87萬元,僅占教學(xué)經(jīng)費(fèi)的2%。在這些學(xué)校中,由于經(jīng)費(fèi)不足學(xué)校體育工作的優(yōu)秀率僅為3%,不合格率高達(dá)70%,在體育工作不合格學(xué)校中體育經(jīng)費(fèi)占教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足1%的有7所學(xué)校,經(jīng)費(fèi)投入最低的比例不足0.4%[6]。二、發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育的對策1.加強(qiáng)體育師資隊伍建設(shè)鑒于農(nóng)村體育師資不足,應(yīng)采取積極應(yīng)對措施:一是普通高等師范院校要擴(kuò)大體育專業(yè)招生人數(shù),調(diào)整體育專業(yè)課程結(jié)構(gòu),重點培養(yǎng)縣以下農(nóng)村初中、小學(xué)體育教師。二是教育行政部門要積極為學(xué)校制定優(yōu)惠政策,鼓勵師范院校的體育畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校工作。三是要加大體育教師的培訓(xùn)力度,每年應(yīng)安排一定數(shù)量的農(nóng)村體育教師到大專院校進(jìn)修,并給予優(yōu)惠政策。教育行政部門對農(nóng)村學(xué)校在體育教師調(diào)資和評優(yōu)、評聘職稱等方面應(yīng)給予一定的傾斜政策,以進(jìn)一步激發(fā)體育教師教學(xué)的積極性。四是要積極改善農(nóng)村體育教師的工作環(huán)境和生活條件,提高他們的福利待遇,幫助他們排憂解難,從而穩(wěn)定體育師資隊伍,促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展。2.加大經(jīng)費(fèi)投入各級政府要加大對農(nóng)村體育教育的經(jīng)費(fèi)投入。一是廣開渠道,積極籌措資金,建立體育經(jīng)費(fèi)的多元投入體制。如,政府部門從體育彩票或財政中撥一點,鼓勵國營、民營、私營企事業(yè)單位贊助一點,自己村里籌一點,學(xué)校擠一點,學(xué)生交一點等方式修建學(xué)校體育場地和購置設(shè)施。二是把體工隊、體校和大專院校等淘汰的體育器材,直接捐贈給農(nóng)村中小學(xué)。三是充分利用本地區(qū)的資源,走土洋結(jié)合、自制土器材的道路。農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要廣開思路,多方籌集體育經(jīng)費(fèi)。在新課程改革理念的指引下,要充分發(fā)揮體育教師的聰明才智,結(jié)合本地區(qū)和學(xué)校特色開發(fā)校本課程,研發(fā)適合當(dāng)?shù)靥厣捏w育器材設(shè)備并充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)體育的魅力。3.實行體育新課標(biāo)全面推行素質(zhì)教育和新的體育課程標(biāo)準(zhǔn),定期對農(nóng)村體育教師進(jìn)行新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。要通過互聯(lián)網(wǎng)、電視媒體,或進(jìn)修、研討等多種渠道,組織體育教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),以解決他們對新課標(biāo)內(nèi)容不熟悉、理解不深刻、把握不全面等問題,全面提高體育教師的體育教學(xué)能力,努力適應(yīng)新課標(biāo)的要求。同時,還要改革體育課程的教學(xué)方式,注重學(xué)生體育素養(yǎng)和體育實踐能力的培養(yǎng),注重學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng);要開設(shè)符合學(xué)生年齡特征適合學(xué)生生理和心理發(fā)展的體育運(yùn)動項目;要培養(yǎng)學(xué)生終身體育健身的意識和思想;要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)健身的良好生活習(xí)慣,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個民主和諧、健康向上并能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的體育教學(xué)環(huán)境。4.開展課外體育活動課外體育活動能夠鞏固體育教學(xué)的效果,更好地完成學(xué)校體育的任務(wù)。盡管農(nóng)村學(xué)校體育活動受到場地和器材等諸多因素的限制,但仍可充分利用農(nóng)村學(xué)?；顒臃秶鷱V、陽光充足、學(xué)生少、學(xué)生活動的空間大和區(qū)域與民族特色濃等特點,以游戲、舞蹈、登山、越野跑和武術(shù)等傳統(tǒng)活動為主要內(nèi)容開展課外體育活動。農(nóng)村學(xué)校要按照國家規(guī)定,每年舉辦一兩次校運(yùn)動會,堅持天天做早操和課間操,并落實課外體育活動1小時的規(guī)定,讓越來越多的學(xué)生體會到體育活動的魅力,使課外體育活動富有激情和活力,從而豐富學(xué)生校園生活,發(fā)展校園體育文化,提高學(xué)校體育工作的水平。5.建立學(xué)校體育督導(dǎo)制度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有先進(jìn)的體育教育思想和教育理念,把“健康第一”擺在學(xué)校工作的突出位置。要認(rèn)真貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,落實《學(xué)校體育工作條例》,改變傳統(tǒng)的人才觀,以新理念和新政策為導(dǎo)向,把握好農(nóng)村學(xué)校改革思路。各級教育主管部門應(yīng)建立農(nóng)村學(xué)校體育督導(dǎo)制度,各學(xué)校應(yīng)建立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管的學(xué)校體育督導(dǎo)委員會。學(xué)校體育督導(dǎo)委員會應(yīng)由教學(xué)和課外活動督導(dǎo)員、運(yùn)動訓(xùn)練和競賽督導(dǎo)員、體育場地器材設(shè)施安全督導(dǎo)員和體育衛(wèi)生與心理健康咨詢督導(dǎo)員等組成。各督導(dǎo)員之間要有明確的職責(zé)與分工,要相互配合,相互支持,并經(jīng)常保持聯(lián)系。要制定學(xué)校體育督導(dǎo)工作會議制度,定期召開學(xué)校體育督導(dǎo)工作聯(lián)席會議,及時對學(xué)校體育教學(xué)、課外體育活動和運(yùn)動訓(xùn)練競賽等各方面情況進(jìn)行總結(jié)和研究,并及時解決存在的問題,不斷提出新的工作目標(biāo)。綜上所述,目前,我國農(nóng)村學(xué)校體育存在教育觀念落后、教師學(xué)歷層次低、課程計劃難以執(zhí)行、場地器材匱乏和經(jīng)費(fèi)不足等一系列問題。這些問題都嚴(yán)重影響了我國農(nóng)村學(xué)校體育的改革和發(fā)展。各級政府和教育行政部門要抓住當(dāng)前農(nóng)村學(xué)體育向縱深發(fā)展的機(jī)遇,加強(qiáng)對農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀的研究,充分發(fā)揮自身的職能作用,切實找出農(nóng)村學(xué)校體育中存在的關(guān)鍵問題,提出發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育的有效對策,盡快提高農(nóng)村中小學(xué)的體育水平,推動新農(nóng)村建設(shè)。移動同絡(luò)蓋城市路燈節(jié)能改造總體方案城市廣播(應(yīng)急電動汽車充電1、城市路燈管理現(xiàn)狀1.、路燈管理現(xiàn)狀目前,路燈的管理基本上靠人力,如巡查、維護(hù),甚至是靠人工控制路燈的開關(guān),緊張地段晚上需派人巡視以保證設(shè)備的齊備率。每個城市的路燈每年都會遭遇不同程度的偷竊,大部分沒有預(yù)防措施,造成緊張財產(chǎn)損失因為路燈電費(fèi)由當(dāng)局財政付出,節(jié)能沒有指標(biāo)考核,也沒有詳細(xì)的獎、懲措施1、路燈照明管理解決方案路燈照明智能化管理解決方案通過照明智控平臺和路燈智控硬件,對路燈、夜景、隧道燈等公共照明實行統(tǒng)一管理達(dá)到照明遠(yuǎn)程監(jiān)測、智能管控、防盜防竊電的“三位一體”成效。路燈智能化遠(yuǎn)程監(jiān)測夜景智能化智能管控隧道燈智能化防盜防竊電14、路燈智能照明管理對于智慧城市建設(shè)的意義1、促進(jìn)智慧城市的功能落地智慧路燈″是未來城市物聯(lián)網(wǎng)的重要信息采集,路燈智能物聯(lián)管理平臺的建設(shè)是智慧城市的一個重要組成部分,能夠?qū)崿F(xiàn)城市及市政服務(wù)能力提升也是智慧城市的一個重要入口,可促進(jìn)“智慧市政”和“智慧城市”在城市照明業(yè)務(wù)方面的落地。2、智慧城市大數(shù)據(jù)的主要來源路燈智能物聯(lián)管理平臺在未來將產(chǎn)生智慧城市所霱的各種大欻據(jù)這些數(shù)據(jù)可與政府內(nèi)部的交通系統(tǒng)、警務(wù)管理系統(tǒng)、財政管理系統(tǒng)和釆購管理系統(tǒng)進(jìn)行交互,為智慧城市的大數(shù)據(jù)應(yīng)用提供多種數(shù)據(jù)支持3、實現(xiàn)智慧城市以民為本的服務(wù)以人為本是智慧城市、智慧市政建設(shè)的精髓,智慧城市