市場經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計人員培訓(xùn)

市場經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計人員培訓(xùn)

中國進(jìn)入二十一世紀(jì)，加入WTO，標(biāo)志著中國的對外開放事業(yè)進(jìn)入一個新的階段,隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政府和社會各界信息需求量增加，市場經(jīng)濟(jì)成份及經(jīng)營方式也日趨復(fù)雜，中國的經(jīng)濟(jì)與世界的經(jīng)濟(jì)越來越融為一體，舊的統(tǒng)計制度已不適應(yīng)新的市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建立國家統(tǒng)計新體系已經(jīng)成為一個熱門話題。統(tǒng)計工作面臨著新的挑戰(zhàn)，同時也對統(tǒng)計教育人員提出更多更新的要求，統(tǒng)計教育要順應(yīng)統(tǒng)計制度的改革，統(tǒng)計教育事業(yè)才會蓬勃發(fā)展，才會富有生命力。

一、熱愛統(tǒng)計教育事業(yè)

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)負(fù)著教書育人、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命，它不僅承擔(dān)培養(yǎng)人才的任務(wù)，而且還對國家科學(xué)技術(shù)水平和社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)產(chǎn)生重要影響。所以，作為統(tǒng)計教師，要熱愛統(tǒng)計教育事業(yè)?，F(xiàn)實中，許多人瞧不起統(tǒng)計工作，因此，許多學(xué)生也瞧不起統(tǒng)計教師，輕視統(tǒng)計知識，其實統(tǒng)計本身是一門實用而有趣的學(xué)科，人們對統(tǒng)計不感興趣，是因為他們對統(tǒng)計的理解還不夠深入，統(tǒng)計并不只是對現(xiàn)象的描述，它可以透過現(xiàn)象了解事物的本質(zhì)，它涉及的領(lǐng)域非常廣泛，通過統(tǒng)計的方法，我們可以研究自然科學(xué)和社會科學(xué)的問題，以推動社會的進(jìn)步。

二、統(tǒng)計教師要有創(chuàng)新精神

如今，建立國家創(chuàng)新體系成為一個熱門話題，在統(tǒng)計創(chuàng)新方面國家統(tǒng)計局的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，統(tǒng)計創(chuàng)新內(nèi)容是多方面的，從大的方面來說，主要有兩個方面。第一，統(tǒng)計的學(xué)術(shù)思想需要創(chuàng)新，第二，統(tǒng)計實踐和政府統(tǒng)計實踐要有所創(chuàng)新。學(xué)術(shù)思想和統(tǒng)計實踐的創(chuàng)新體現(xiàn)在教學(xué)中在以下幾個方面。

首先，統(tǒng)計教師自身素質(zhì)要有所創(chuàng)新。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程很快，特別是我國加入WTO以后，統(tǒng)計改革不斷深入，統(tǒng)計專業(yè)性和技術(shù)性日趨復(fù)雜，對統(tǒng)計教育人員的自身素質(zhì)要求也越來越高。統(tǒng)計教師要根據(jù)社會要求和教育對象的變化，不斷更新自己的知識、觀點。教師知識水平的提高不可能是一勞永逸之事，必須不間斷地學(xué)習(xí)，研究充實和提高，要經(jīng)常進(jìn)修和自修、參加培訓(xùn)和以提高學(xué)歷的形式，提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)，滿足學(xué)生統(tǒng)計知識的需要?！盎畹嚼蠈W(xué)到老”，用科學(xué)的統(tǒng)計理論，高超的統(tǒng)計操作技術(shù)武裝自己，以適應(yīng)統(tǒng)計發(fā)展的需要。其次，統(tǒng)計教學(xué)內(nèi)容要有所創(chuàng)新。統(tǒng)計學(xué)是研究客觀現(xiàn)象之間數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系的，面對自然和社會生活的多變性和復(fù)雜性，統(tǒng)計理論不可能因循守舊，一成不變，統(tǒng)計理論的生命，在于總結(jié)已有的科學(xué)成果，同時注入新鮮血液，通過融合吸收和創(chuàng)新，才能擔(dān)當(dāng)起教育的重任。

三、統(tǒng)計教育要面向大眾

統(tǒng)計涉及的領(lǐng)域非常廣泛，就社會方面，具體地講，統(tǒng)計既研究社會生產(chǎn)流通領(lǐng)域現(xiàn)象，也研究分配消費領(lǐng)域；既研究生產(chǎn)力，也研究生產(chǎn)關(guān)系；既研究國民經(jīng)濟(jì)各部門的發(fā)展變化，也研究政治、文化、司法、軍事等部門的發(fā)展變化情況。但社會各界統(tǒng)計人員統(tǒng)計知識水平差異較大，基層比較薄弱。雖然我國的統(tǒng)計學(xué)在實踐和學(xué)術(shù)上有了很大的進(jìn)步，但廣大群眾統(tǒng)計知識相對匱乏，人們的統(tǒng)計素質(zhì)比較低，缺乏統(tǒng)計意識，統(tǒng)計學(xué)對社會人群的影響面比較窄，在現(xiàn)實中，統(tǒng)計數(shù)據(jù)的使用和分析比較欠缺，不能為決策提供充分的事實支撐。所以，加強統(tǒng)計基礎(chǔ)建設(shè)，普及統(tǒng)計知識，是統(tǒng)計教育人員的義不容辭的責(zé)任。

市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展日新月異，在全社會的經(jīng)濟(jì)決策中，政府決策的范圍和比重將越來越小，而民間決策的范圍和比重會越來越大。因而，各社會主體對統(tǒng)計信息的需求量越來越大。面向大眾為社會服務(wù)將成為統(tǒng)計工作的重要組成部分。統(tǒng)計面向大眾，一方面是發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，轉(zhuǎn)變政府職能的要求所決定的。另一方面也是與國際接軌的需要所決定的。大眾的需求五花八門，政府不可能方方面面滿足，一些社會信息可由一些社會調(diào)查機(jī)構(gòu)去搜集、整理、分析。統(tǒng)計的隊伍，將會逐漸壯大。我們教授統(tǒng)計知識，不能只局限于學(xué)院的三尺講臺，要走出學(xué)校的大門，到縣、鄉(xiāng)、村里的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位舉辦一些統(tǒng)計基礎(chǔ)知識講座，搞一些培訓(xùn)，組織一些統(tǒng)計知識競賽活動。使一些基層統(tǒng)計人員的統(tǒng)計專業(yè)知識、統(tǒng)計法律法規(guī)知識有所加強，培養(yǎng)他們知法、懂法，具有超前、開發(fā)、自覺創(chuàng)新意識，開辟統(tǒng)計新局面。

四、教師要有過硬的統(tǒng)計專業(yè)知識

教育是知識的前沿陣地。教師就是戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗的士兵，要有強大的戰(zhàn)斗力就要有先進(jìn)的武器和充足的彈藥。統(tǒng)計教師要熱愛教育事業(yè)，有創(chuàng)新精神、教育要面向大眾，沒有過硬的統(tǒng)計專業(yè)知識是無法實現(xiàn)的。作為一名統(tǒng)計教師，傳道、授業(yè)、解惑。沒有深厚的統(tǒng)計專業(yè)知識和理論聯(lián)系實際的工作能力，是不能勝任飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會的。世界在不斷進(jìn)步，新生事物層出不窮，加入WTO后，在統(tǒng)計教育和實踐中，會出現(xiàn)我們所預(yù)想不到的困難，有些新情況和新問題的解決，我們是找不到理論依據(jù)的，這就要求我們具有較強的科研能力，發(fā)展我們的統(tǒng)計理論和統(tǒng)計方法，為市場做出貢獻(xiàn)。

新形勢下，作為一名統(tǒng)計教