高中語文-雷雨教學課件設計

第三單元

課題：《

雷雨》高一年級語文學科

必修四魯人版1．了解戲劇作品的特點及作者。

2．體會作品中起伏跌宕的戲劇波瀾和個性鮮明的人物語言。學習目標：學習重點

品讀個性化語言，把握周樸園、魯侍萍、魯大海的性格特征。

學習難點

體會周、魯會面時兩人復雜的心理活動戲劇常識

戲劇是一種借助文學、音樂、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，反映社會生活的綜合性的舞臺藝術(shù)。在戲劇文學中，戲劇沖突主要指劇本中所展示的人物之間、人物自身、人與環(huán)境之間的矛盾沖突，其中主要的表現(xiàn)為劇中人物的性格沖突。

戲劇語言包括人物語言和舞臺說明，人物語言也叫臺詞，它包括對白、獨白、旁白，是人物動作心理的外現(xiàn)。

中國戲劇，古代與現(xiàn)代有很大不同，古代戲劇以“戲”和“曲”為主要因素，稱為戲曲，由五四時期發(fā)展起來的中國現(xiàn)代和當代戲劇，其主體是話劇。

戲劇的種類很多，分類標準不同，分法也各有不同：按戲劇矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法的不同，可分為悲劇、喜劇、正劇等；按題材可分為歷史劇、現(xiàn)代劇、童話劇等。按藝術(shù)形式的不同，可分成話劇、歌劇、舞劇等；按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)的不同，可分為多幕劇和獨幕劇；戲劇的分類曹禺簡介

曹禺，原名萬家寶。生于1910年，卒于1996年。中國現(xiàn)當代劇作家。祖籍湖北潛江市，生于天津一個官僚家庭。1922年入南開中學，參加“南開新劇團”。1925年開始演戲?！独子辍肥瞧涮幣鳌赡旰蟮?935年夏，又有都市生活劇《日出》發(fā)表，奠定了其在中國話劇史的地位。曹禺擅長以現(xiàn)實主義筆觸，深入挖掘人物內(nèi)心世界，展示緊張、尖銳的戲劇沖突。作品享譽海內(nèi)外。代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。解放后，曹禺有《明朗的天》《膽劍篇》《王昭君》等劇作。第一場：周樸園同魯侍萍的沖突第一層：周樸園認出侍萍的經(jīng)過（相遇述舊怨）第二層：周樸園認出侍萍后的態(tài)度（相認生新恨）第二場：周樸園同魯大海的沖突自主研習

1、讀課文，劃分層次第二幕周、魯兩家的沖突思考：本場戲有那幾對矛盾沖突？出場人物間有著怎樣的關(guān)系？這種關(guān)系背后隱藏著怎樣的社會矛盾？2、戲劇沖突矛盾焦點

三十年生死恩怨（愛情的糾葛）

罷工與反罷工的尖銳矛盾（階級斗爭）周樸園與魯侍萍的矛盾焦點——周樸園與魯大海的矛盾焦點——合作質(zhì)疑1.劇作題名為“雷雨”，第二幕的幕前提示里說：“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁?！边@對于劇情發(fā)展有什么作用？明確：“雷雨”是來勢兇猛、沖決一切的事物的象征，“更陰沉，更郁熱，低沉濕潮的空氣”是雷雨將至的征兆，它暗示了劇中沉悶壓抑的氣氛，劇中主要人物煩躁不安的心理狀態(tài)，更讓讀者產(chǎn)生“山雨欲來風滿樓”的緊張感，意識到將會有大的事件發(fā)生。這一提示語起到了鋪墊情節(jié)、渲染氣氛的作用。2.周樸園一直用著侍萍用過的舊家具，記著她的生日，甚至保留著她喜歡關(guān)著窗子這樣的生活小習慣，怎樣看待周樸園對侍萍的懷念？品語言分析人物形象問題探究周樸園課文節(jié)選的這部分，主要刻畫了他的虛偽、自私、冷酷、強硬、老謀深算。

魯侍萍是一位善良、剛強、自尊、清醒的下層婦女形象。魯侍萍

一個覺醒了的工人，罷工工人的代表。他與周樸園，從血緣上看是父子；從社會關(guān)系上看是階級敵人。在屈辱中成長，對資本家有著清醒、透徹的認識。他堅定無私，具有徹底的斗爭精神；但斗爭經(jīng)驗不足，也顯魯莽幼稚。他是劇中的亮色。魯大?？偨Y(jié)人物語言特點1、個性化《雷雨》中的人物語言，不僅在遣詞上、語氣上符合人物的身份地位，而且隨時注意與戲劇情節(jié)的契合，即隨劇情的發(fā)展變化而發(fā)展變化。2、動作性不僅指人物外部形體動作，而更多是指人的內(nèi)心沖突。人物經(jīng)歷的坎坷，情感的激蕩，內(nèi)心的矛盾，決定了人物語言的動作性強。難點突破這一場劇的結(jié)尾，魯侍萍有兩句欲言又止的話，分析一下她當時是什么樣的心情？分析：第一句話是："你是萍……憑--憑什么打我的兒子？"第二句話是："我是你的--你打的這個人的媽。"這兩句話飽含了復雜的感情，她想看一看大兒子周萍，但周萍打自己親弟弟魯大海的舉動又使她憤慨，感到了階級對立的尖銳，所以叫了一聲"你是萍"，又馬上以諧音字掩飾："憑--憑什么打我的兒子？"當周萍問她是誰時，她想說"我是你的媽"，但看到自己眼前的兒子已經(jīng)成了資本家的強盜和幫兇，又馬上轉(zhuǎn)口："我是你的--你打的這個人的媽"，充分表現(xiàn)出她當時痛苦、憤恨、失望而又無可奈何的心情。拓展延伸（小辯論賽）辯論：周樸園真愛魯侍萍嗎？正方：周樸園真愛魯侍萍反方：周樸園不愛魯侍萍《雷雨》以20年代初的中國社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復雜的矛盾