2023年九年級(jí)數(shù)學(xué)方法與措施整理

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年九年級(jí)數(shù)學(xué)方法與措施整理聽好每一分鐘，尤其是老師講課的開頭和結(jié)束。老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)數(shù)學(xué)課要講的內(nèi)容，是把舊學(xué)問和新學(xué)問聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾經(jīng)常是對(duì)一節(jié)課所講數(shù)學(xué)學(xué)問的歸納（總結(jié)），具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上把握本節(jié)學(xué)問（方法）的綱要。下面是我為大家整理的關(guān)于（九年級(jí)數(shù)學(xué)）方法與（措施），盼望對(duì)您有所關(guān)心。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

1九年級(jí)數(shù)學(xué)方法與措施

聽好每一分鐘，尤其是老師講課的開頭和結(jié)束。老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)數(shù)學(xué)課要講的內(nèi)容，是把舊學(xué)問和新學(xué)問聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾經(jīng)常是對(duì)一節(jié)課所講數(shù)學(xué)學(xué)問的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上把握本節(jié)學(xué)問方法的綱要。

課后鞏固：許多高一同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中沒有重視課后的鞏固，只是覺得在課堂上把握一些數(shù)學(xué)學(xué)問就夠了，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。高中數(shù)學(xué)的學(xué)問許多，并且不像學(xué)校數(shù)學(xué)那么淺顯，而是有許多的內(nèi)涵，假如不能進(jìn)一步挖掘其數(shù)學(xué)內(nèi)涵，那么只是把握這個(gè)學(xué)問的表面，于是在自己做練習(xí)時(shí)就不知道如何去解了，也不能運(yùn)用這個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)問的。

做練習(xí)是需要的，可是有些高一同學(xué)只是為了練習(xí)去做練習(xí)，而不是為了鞏固這個(gè)學(xué)問，擴(kuò)展這個(gè)學(xué)問去做練習(xí)，常常是做完這個(gè)練習(xí)后算做完了，這樣跟學(xué)校的做題是沒有區(qū)分的。其實(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)把這個(gè)練習(xí)中使用到的數(shù)學(xué)學(xué)問串起來，這樣我們就能明白那些學(xué)問在運(yùn)用，也能把握更多的學(xué)問。也同樣能發(fā)覺那個(gè)學(xué)問點(diǎn)是重點(diǎn)，也能發(fā)覺難題是如何把相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問串起來的。

2（學(xué)習(xí)方法）

主動(dòng)和數(shù)學(xué)老師溝通

數(shù)學(xué)老師對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有舉足輕重的作用。人的感情具有傳遞性的，與老師的距離近了，也就離數(shù)學(xué)更近了。如何與老師成為朋友，很簡潔，常常在課堂上提問或者常常跑去請(qǐng)教老師，你們自然就是朋友了，在高一打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，會(huì)更有利于以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

必需提高聽課的效率

數(shù)學(xué)聽課的效率如何，打算著學(xué)習(xí)的基本狀況。（高一數(shù)學(xué)）學(xué)習(xí)中，聽是基礎(chǔ)，是上好一門課程的更重要的因素，聽數(shù)學(xué)課時(shí)肯定要留意精力集中，仔細(xì)聽講，不能“人在心不在”，特殊是老師在講解一些試題或者是一些重要的高一數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)的時(shí)候，“聽”顯得特殊的重要，只有老師講的每一句話都要用心致志，仔細(xì)領(lǐng)悟了，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)有效果。

把握教材去理解

要提高數(shù)學(xué)力量，當(dāng)然是通過課堂來提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的過程是活的，老師教學(xué)的對(duì)象也是活的，都在隨著教學(xué)過程的進(jìn)展而變化，尤其是當(dāng)老師注意力量教學(xué)的時(shí)候，教材是反映不出來的。數(shù)學(xué)力量是隨著學(xué)問的發(fā)生而同時(shí)形成的，無論是形成一個(gè)概念，把握一條法則，會(huì)做一個(gè)習(xí)題，都應(yīng)當(dāng)從不同的力量角度來培育和提高。課堂上通過老師的教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后學(xué)問的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)。

3學(xué)習(xí)技巧

第一，先預(yù)習(xí)后聽課。學(xué)霸強(qiáng)調(diào)在高中，同學(xué)們需要學(xué)會(huì)的第一件事就是預(yù)習(xí)，尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科來說更是需要同學(xué)們提前做好預(yù)習(xí)，只有在課前做好預(yù)習(xí)，才能夠在課堂上更好的學(xué)習(xí)，才能夠更好的理解老師講的內(nèi)容，學(xué)霸指出，（課前預(yù)習(xí)），是同學(xué)們學(xué)好高一數(shù)學(xué)的第一步，由于高中的課堂上老師講的內(nèi)容是比較難的，有些同學(xué)可能一時(shí)是不能夠很好的理解。

其次，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。做作業(yè)是同學(xué)們鞏固自己在課堂上學(xué)習(xí)到的高一數(shù)學(xué)學(xué)問更好的方法，但是在高中同學(xué)們每一天都需要接受不同的學(xué)科的學(xué)習(xí)，所以在上完這節(jié)課是沒有方法能夠準(zhǔn)時(shí)的做家庭作業(yè)的，學(xué)霸指出，在經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)后，對(duì)于其中的數(shù)學(xué)課堂上所學(xué)習(xí)到的學(xué)問同學(xué)們已經(jīng)遺忘了一部分了，假如這個(gè)時(shí)候做作業(yè)，同學(xué)們就會(huì)感覺比較困難，所以肯定要先復(fù)習(xí)在做作業(yè)，這樣就能夠很好的鞏固自己在課堂上所學(xué)習(xí)到的學(xué)問了。

第三，先自己思索在去請(qǐng)教。有些同學(xué)在做題的時(shí)候遇到自己不會(huì)做的問題，卓絕時(shí)間就是請(qǐng)教別人，并不是說請(qǐng)教別人是不對(duì)的，而是應(yīng)當(dāng)先經(jīng)過自己的思索，覺得自己的確沒有任何的思路后再去請(qǐng)教其他的同學(xué)，學(xué)霸指出在請(qǐng)教別人的過程中肯定要不斷的思索別人是從哪個(gè)思路下手的，為什么別人可以看出來而自己卻看不出。

4答題技巧

有些同學(xué)，好不簡單遇到一個(gè)簡潔的題目，就一味地求快，爭取時(shí)間去做不會(huì)做的題目。殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的，有些同學(xué)看不上前邊小題的分?jǐn)?shù)，覺得后邊大題的分?jǐn)?shù)才“值錢”，這是嚴(yán)峻的誤區(qū)。

盼望同學(xué)在考試的時(shí)候，肯定要培育一次就做對(duì)的習(xí)慣，不要希望通過最終的檢查力挽狂瀾。越是重要的考試，往往越?jīng)]有時(shí)間回來檢查，由于題目越往后越難，可能你陷在里面出不來，抬起頭來的時(shí)候已經(jīng)開頭收卷了。

從往年高考生的常見失誤來看，規(guī)范答題很重要，許多學(xué)科按步驟給分，哪怕一道題沒有做完，也要把懂做的一部分按步驟寫上去。最近要看看近3年高考卷