小學(xué)英語-山科版 四年級下冊unit5 lesson 1 Can I help you 教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

CanIhelpyou?教案教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂會說運用規(guī)范書寫單詞：toybuscarfast.能聽懂會說認(rèn)讀單詞cheapallright2能聽懂會說認(rèn)讀句子“canIhelpyou?””I’dlike…”3.能運用所學(xué)句子進(jìn)行購物。4.養(yǎng)成文明購物習(xí)慣。Helloboysandgirls.Nicetomeetyou.YoucancallmeMissMi.NowLet’sdoawarm.warmup師生共唱（clapyourhandsandsaytogether,ok?）二leadin師：whatwouldyoulike?Noodlesorrice?生：I’dlike…三presentation1.師出示一組文具圖片whatwouldyoulike?生：I’dlike…師出示兩張圖片一張toymonkey\toytigerHowaboutthese2?Firstoneorsecondone?They’retoys.Toy用音標(biāo)講如何讀.出示幻燈片。板書toy2.LiMingwantsatoytoo,let’swatchandchoose.3.幻燈片出示一輛汽車what’sthis?it’sabus.講bus發(fā)音，緊接著出示幾輛不同顏色汽車。Nextone.What’sthis?生回答….用同樣的方式出示car.（bigcarsmallcar）接著出示toybustoycar用what’sthis？來回答。4.NowLiMinggoestothetoyshop.Watchandfindwhatdoesthesalesperson(售貨員)say?出示售貨員頭像canIhelpyou?師領(lǐng)讀（Isayinhighvoice,yousayinlowvoice.thenchange）教授連讀。板書出示李明頭像LiMingsays:I’dlike__________,please.5.Pairwork師依次出示學(xué)習(xí)用品NowI’masalesperson.CanIhelpyou?生回答I‘dlikea..nextYou’reasalesperson.I’macustomer.然后出示學(xué)習(xí)用品衣服、玩具圖片。Nextlet’sdoapairwork.在課件出示售貨員頭像，以及對話內(nèi)容。給學(xué)生時間練習(xí)，然后找兩組進(jìn)行展示。6ok,somuchforthis.Ilikeatoycar,becauseitgoesfast.在幻燈片出示Itgoesfast.接著出示烏龜和兔子的圖片講fast.練讀。Liminglikesthetoycartoo.Nextlookyourtextbookandfillintheblanks.Itgoes___,Andit’s__.出示兩幅圖片兩件毛衣不同價錢。Thegreensweateris100yuan.Theredoneis60yuan.sotheredsweaterischeap.教單詞發(fā)音。引出情感目標(biāo)貴的不一定是最好的，（？？）6.Nowlet’slistenandrepeat.跟讀時講take發(fā)音及意思出示文本讓生跟讀。Oknowlet’sreadbyyourself.Helloboysandgirlsstophere.I’mmumGirlsaresalesperson.BoysareliMing.三.productionChildren,watchhereit’sahappyfleamarket.Doyoulikethemarket?Wecanbuyandsell,I’sveryinteresting.Nowlet’swatchtheVCRandactit.(幻燈片出示視頻，然后出示所有物品和小組對話內(nèi)容。)（課前發(fā)好圖片和主要句型文檔）學(xué)情分析四年級學(xué)生有了一定的語言基礎(chǔ)，但是活潑型不是很高。本節(jié)是一節(jié)對話課，話題接近生活是學(xué)生感興趣的內(nèi)容。對話課《canIhelpyou》效果分析本堂課層層引導(dǎo)、步步深入、能抓住重點句子進(jìn)行對話練習(xí)。環(huán)節(jié)之間設(shè)計巧妙過渡自然。單詞的學(xué)習(xí)能在語境中進(jìn)行。整節(jié)課學(xué)生氛圍活躍回答積極，課堂達(dá)成率高。在最后一環(huán)節(jié)孩子能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行運用。CanIhelpyou教材分析canIhelpyou?是四年級第五單元一課主要講購物。重點句型是CanIhelpyou?I’dlike…重點單詞是toybuscarfast.是一節(jié)對話課，接近生活但是單詞學(xué)起來有難度需要細(xì)致處理。重點是掌握對話內(nèi)容。對話課《canIhelpyou》評測練習(xí)WhatwouldLiMinglike?AtoybusBtoycarWhatdoestheshopassistantsay?(售貨員說了什么？）I’dlikea_______,please.對話課《canIhelpyou》課后反思本節(jié)課是一節(jié)對話課，通過本課我認(rèn)識到學(xué)習(xí)對話課要抓住重點句型扎實操練。在處理課本時要有層次性，讓學(xué)生一步步接近目標(biāo)。在細(xì)節(jié)處理方面要從學(xué)生的視角出發(fā)，細(xì)致處理。環(huán)節(jié)之間要過度自然。此外單詞的學(xué)習(xí)要與課本情境相結(jié)合。對話課《canIhelpyou》課標(biāo)分析英語新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要在情境中學(xué)習(xí)。有一位教授曾經(jīng)說過這樣一句話：情境好比美味可口的湯，知識好比鹽，知識必須融入情境中學(xué)生才容易理解消化吸收?？梢妱?chuàng)設(shè)情境多么重要！1.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情境以chant導(dǎo)入，一開始就把學(xué)生帶入英語情境之中。在講課中我反復(fù)的復(fù)現(xiàn)課文情境，兩次出現(xiàn)課文視頻，多次出現(xiàn)課文文本。讓學(xué)生始終在課文情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.我在單詞教學(xué)中堅持詞不離句，創(chuàng)設(shè)情境在語境中教授知識。每個