小學(xué)語(yǔ)文-太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)有3個(gè)：1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)。2、有感情地朗讀課文，讀出新奇，有趣的語(yǔ)氣。3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的興趣。重難點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字及通過(guò)朗讀品味語(yǔ)言，感受太空生活的新奇、有趣，并了解“失重”這一科普知識(shí)。整節(jié)課，我始終圍繞著“趣”字展開(kāi)教學(xué)。這個(gè)“趣”包含兩層含義：一是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)槭堑湍昙?jí)的學(xué)生，我力求使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力，使他們整節(jié)課興致盎然。二是課文內(nèi)容的“趣”。因?yàn)楸菊n內(nèi)容要圍繞太空生活的有趣來(lái)寫(xiě)的。我把過(guò)程分為“激趣－整體感知趣－說(shuō)趣－讀趣”幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。一、導(dǎo)入。采用一段我國(guó)發(fā)射宇宙飛船的視頻來(lái)導(dǎo)入新課，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了太空是什么樣的環(huán)境，宇航員的穿著，以及在太空中宇航員的動(dòng)作特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。二、初讀課文，認(rèn)讀生字。識(shí)字教學(xué)仍然是二年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本課生字較多，我遵循在讀中學(xué)習(xí)的原則，讓學(xué)生找出帶拼音的生字并進(jìn)一步認(rèn)讀，通過(guò)一個(gè)小檢測(cè)檢查學(xué)生的掌握情況，并糾正讀音。三、默讀全文，整體感知一堂語(yǔ)言課不僅應(yīng)該是書(shū)聲朗朗的，而且應(yīng)該有默默地靜思，應(yīng)該有讀讀想想、讀讀劃劃，雖然我們面臨的僅僅是二年級(jí)的孩子，但我們應(yīng)該有意識(shí)地開(kāi)始培養(yǎng)他們的讀書(shū)習(xí)慣和讀書(shū)能力，使他們?cè)诖罅康恼Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣讀書(shū)，形成能力和感悟。一開(kāi)課時(shí)，你就讓學(xué)生直接面對(duì)文本，有一個(gè)初讀的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，建議學(xué)生用默讀的方式再讀課文，使學(xué)生抓住課文的四個(gè)重點(diǎn)段落，對(duì)文章的主要內(nèi)容有了整體的感知，而且通過(guò)劃出相關(guān)句子的要求培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力和提煉文本的能力。四、感情朗讀課文，充分體味文章的情感進(jìn)入到本環(huán)節(jié)讀趣。朗讀能力的培養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。在學(xué)生有了初步的情感體驗(yàn)的上，放手讓學(xué)生盡情發(fā)揮，充分地體味語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，讀出本文的“趣”的感覺(jué)，同時(shí)受到情感的熏陶和教育。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我采用自由練讀、指名讀、等多種朗讀方式，使課堂互動(dòng)起來(lái)，提高教學(xué)效果。五、再讀答疑在學(xué)生充分讀文明理之后，我利用一些太空?qǐng)D片并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡等實(shí)例讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同，并且對(duì)宇航員的生活產(chǎn)生了濃濃的興趣，使學(xué)生更樂(lè)于學(xué)習(xí)課文，去了解，去探究，去總結(jié)。最后利用小測(cè)試題讓學(xué)生對(duì)課文能有一個(gè)總體的把握，同時(shí)學(xué)生也再一次回顧了課文，是對(duì)生字詞的又一次鞏固學(xué)習(xí)。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)近三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多生字，并掌握了一定的識(shí)字方法，已經(jīng)初步具備了自主識(shí)字的本領(lǐng)，寫(xiě)字水平和閱讀能力也有了提高，但因?yàn)閷W(xué)生還屬于低年級(jí)段，因此有意注意的時(shí)間還比較短，好動(dòng)好玩是他們的天性。激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們課堂的積極性是教學(xué)效果好壞的關(guān)鍵。效果分析通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活與太空的對(duì)比，學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，課堂氣氛活躍，多次讀課文也讓學(xué)生在讀的過(guò)程中加深了對(duì)生字的認(rèn)讀，可謂一舉兩得?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”還在摸索中，但只要心中有了這個(gè)方向并不斷地付出努力，我想我們會(huì)有一套屬于自己的教學(xué)方法，在這個(gè)模式中嘗到甜頭。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！教材分析我執(zhí)教的是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的第18課《太空生活趣事多》。本組都是介紹科學(xué)知識(shí)的課文，課文用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，全文共6個(gè)自然段，重點(diǎn)內(nèi)容是中間四段。課文把“有趣”的原因巧妙地安排在第三段，介紹了失重這一科普知識(shí)。評(píng)測(cè)練習(xí)出示課件，讓學(xué)生再次讀課文來(lái)填空，讀了這篇課文，我知道太空的趣事很多，有趣，有趣，有趣，有趣。在太空中由于失重宇航員睡覺(jué)必須（）,不然就會(huì)（)，由于失重喝水時(shí)即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水（），由于失重宇航員都穿著（）的鞋子，好牢牢地（），由于失重在太空洗澡也（），因?yàn)閺膰婎^噴出的水總是（）。在宇宙飛船里睡覺(jué)，楊利偉必須帶。在宇宙飛船里喝水，楊利偉必須帶課后反思興趣是最好的老師。要營(yíng)造好的課堂氣氛，教師就應(yīng)善于激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使他們積極地投入到學(xué)習(xí)中去。在教學(xué)《太空生活趣事多》這課，我播放了一段發(fā)射宇宙飛船的視頻，利用小學(xué)生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。在這節(jié)課中，我力求體現(xiàn)三個(gè)教學(xué)追求：1、充分尊重學(xué)生，創(chuàng)建平等民主的師生關(guān)系和輕松和諧活躍的課堂氛圍。面向全體學(xué)生，關(guān)注每一位同學(xué)，支持鼓勵(lì)評(píng)價(jià)的原則。2、讀思結(jié)合、讀悟結(jié)合，讓學(xué)生在充分閱讀文本中學(xué)習(xí)課文，形成能力。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂要求教師必須嚴(yán)肅。我想嚴(yán)肅是要的，但是，我們不能死板，面無(wú)表情，像誰(shuí)欠了我們多少錢(qián)似的。語(yǔ)文，是美的藝術(shù)。我們必須用激情點(diǎn)燃激情，用語(yǔ)言激發(fā)語(yǔ)言。與之前的一堂課示范課相比，我這節(jié)課做的不夠好的一點(diǎn)就是缺乏了激情，整堂課總感覺(jué)少點(diǎn)兒“樂(lè)趣”。看視頻也總感覺(jué)笑的時(shí)候自己是最美的，學(xué)生是最快活的，課堂是最靈動(dòng)的。所以，告誡自己，課堂是有生命的，切莫用你的死板扼殺了這顆鮮活的生命。、學(xué)生是課堂的主人，然而他們的學(xué)習(xí)需求有的可以表述出來(lái)，而更多的是內(nèi)在的，因此我站在學(xué)習(xí)者的位置制訂學(xué)生的心理需求，力求按照他們的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)策略，從而體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。課標(biāo)分