第一單元（知識點總結、過關訓練卷）-2022-2023學年六年級語文下冊（部編版）

部編版六年級語文下冊

第一單元知識點總結

一、字詞盤點

1.字

（1）難讀的字

擦（⑻戚（qi）膩（ni）匙（chi）脈（mb）棲（qi）

（2）難寫的字

眨:部首是“目"，右邊是"乏”。

燃:左窄右寬，注意不要少寫“然”右上角的點。

膩:左窄右寬，注意右邊“貳”兩短橫在“弋”的下面。

褐:左窄右寬，部首是,不是.”。

盈:上邊是“乃”+“又”，下邊是“皿”。

（3）多音字

'yGzi（咽唾沫）

"z九071g（正月）鋪（店鋪）

正咽，ydn（咽喉）撒

^zheng（正好）tpu（鋪蓋）

、火（嗚咽）

飛火播撒）

3縱撒網(wǎng)）

口六（zdiig（臟水）紅伍纖細）目（m。（脈脈）

臟《纖《脈《散

（zMg（心臟）Iqidzz（纖夫）（加it（脈搏）

S舒1（松散）

6汨1（解散）

2.詞

（1）必須掌握的詞

臘月春聯(lián)通宵寺院糊涂臘肉

除

掃

展見間斷轎車攪和萬不得已

糕

年

風箏除非駱駝濃稠張燈結彩

足

充

空竹必定元宵可靠截然不同

鋪

店

口琴光景一律猜想

張

開

更新燃放彩繪粉碎

聯(lián)

對

鞭炮親戚廣告外套

畫

年

除夕拜年分外解釋

（2）近義詞

氣象----景象充足----充分預備一一準備

開張----開業(yè)規(guī)矩----規(guī)則攪和一一攪拌

間斷----中斷合攏一一合并濃稠----黏稠

嫻熟一一熟練沸騰一一歡騰松勁----松弛

反抗----抗拒泣涕一一眼淚截然不同一一迥然不同

奇怪----稀奇盈盈----清澈萬象更新一一煥然一新

猜想一一估計咆哮——怒吼萬不得已一一迫不得已

驚異一一驚詫涉水一一踵水糊糊涂涂一一稀里糊涂

結果一一結局吞噬一一吞沒有聲無力—有氣無力

承認----認同發(fā)誓一一起誓一無所有一一身無分文

日暮----黃昏雄渾一一雄壯哄堂大笑一一哈哈大笑

迢迢一一遙遠布施----施舍別無所求------無所求

皎皎——潔白鼻祖----始祖隨心所欲一一為所欲為

終日一一成天神秘----秘密師傳身授一一言傳身教

(3)反義詞

無----有合攏一一分散壓抑一一輕松

寒一一暖沸騰一一冷卻樸實----華麗

清----濁濃稠----稀疏敦厚一一狡猾

淺一一深松勁----鼓勁緩慢----快速

濕_一干反抗一一順從截然不同------模一樣

明----暗奇怪一一普通糊糊涂涂一一明明白白

間斷一一連續(xù)驚異一一鎮(zhèn)定有聲無力一一精神百倍

熱鬧----冷清承認一一否認一無所有一一富可敵國

嫻熟一一笨拙結束一一開始身無分文一一腰纏萬貫

充足一一缺乏神秘一一平常別無所求一一貪得無厭

團圓一一離散威嚴----和藹隨心所欲一一循規(guī)蹈矩

美好——丑陋柔順一一堅硬

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:糊糊涂涂進進出出

類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全整整齊齊安安靜靜干干凈凈

舒舒服服

②ABCB式詞語:優(yōu)哉游哉

類似的詞語:得過且過人云亦云出爾反爾心服口服將計就計以訛傳訛

種瓜得瓜

③ABAC式詞語:各形各色

類似的詞語:有說有笑稱帝稱王半饑半飽假仁假義再接再厲一五一-h

一心一意

④描寫笑的詞語:哄堂大笑

類似的詞語:笑容可掬貽笑大方談笑風生千金一笑不茍言笑眉開眼笑

啼笑皆非

⑤描寫隨意的詞語:隨心所欲優(yōu)哉游哉

類似的詞語:悠然自得怡然自得無拘無束

⑥描寫貧窮的詞語:一無所有身無分文

類似的詞語:一貧如洗身無長物不名一錢赤貧如洗家徒四壁

⑦量詞：一件大事一種廣告一種感覺一部戲一座橋一陣哄堂大笑

⑧動詞：貼對聯(lián)貼年畫

⑨修飾詞：色如翡翠的泡蒜美好的姿態(tài)嫻熟的技能

甜甜膩膩的感覺嘆氣似的沸騰各形各色的紙燈

二、佳句積累

1.比喻句

（1）到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美，使人忍不住要多吃幾個

餃子。

【賞析】這個句子運用比喻的修辭手法，把蒜比作翡翠,生動形象地寫出了泡

蒜的色彩,讓人一看就能產生食欲。

（2）數(shù)不清的牛皮船,被掀翻在野馬脫韁般的激流中,許多涉水過江的百姓,被咆

哮的江水吞噬。

【賞析】這個句子運用比喻的修辭手法,把雅魯藏布江的激流比作脫韁的野

馬，生動形象地寫出了江水的湍急和環(huán)境的惡劣。

【考試點睛】

比喻的修辭手法是考試中的一個常考考點,常見的考查形式：

①下面的句子運用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處？

②讀句子,用加點的詞語寫一個句子。

小竅門一比喻（明喻）的特征：A.有明

顯的比喻詞；B.有甲、乙兩種不同小竅門二又如：要求用“佳句積累”第

類的事物；C.甲、乙兩種事物必須

有相似之處.1題第（2）句中的“般的”仿寫一個

句子.

小竅門一例如：“佳句積累”第1題第解析：仿寫比喻句，一般是把

（2）句，這句話運用了（比喻）的修深奧難懂的事物比作淺顯易懂的

辭手法，比喻詞是（般的），把（激事物，如“鵝毛般的大雪”“牛毛般

流）比作（脫韁的野馬），其作用是的細雨”等.仿寫：天空中紛紛揚

（生動形象地寫出了雅魯藏布江江揚地下起了鵝毛般的大香，地上一

水的湍急和環(huán)境的惡劣.）會兒就白了.

2.排比句

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色

是牛角的,有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。

【賞析】這個句子運用排比的修辭手法,列舉了有名的老鋪掛出的四種樣式

的花燈，以此來說明幾百盞燈“各形各色”。

3.擬人句

鍋中的粥,有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。

【賞析】這個句子運用擬人的修辭手法,把鍋中的粥發(fā)出的聲音當作人在嘆

氣,生動形象地寫出了八兒媽媽熬煮臘八粥的情景。

4.反問句

世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？

【賞析】這個句子運用反問的修辭手法,突出地點明了藏戲的特點之一一

戴著面具演出。

5.精彩句

花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒。

【賞析】這句話生動形象地描寫了花生仁兒被煮掉了外皮和鍋巴圍在鍋邊的

情景,突出地表現(xiàn)了臘八粥的美味和誘人。

三、考試熱點

1.《北京的春節(jié)》一課的第7~11自然段，常以課內閱讀的形式考查。

2.《臘八粥》一課，八兒等粥時的心理活動的變化,常以課文內容填空的形式

考查。

3.《古詩三首》一課常以默寫填空的形式考查。

4.《藏戲》一課的主題思想和主要內容，常以判斷的形式考查。

5.第一單元作文，常以“XX的風俗”的形式，要求寫某個傳統(tǒng)節(jié)日或某地的

一種風俗。

第一單元訓練大闖關

基礎訓練

1.把下列的詞語補充完整，再選詞填空。

萬（）更（）（）七八（）萬不（）（）

截（）不（）哄（）（）笑能（）善（）

（1）春天來了，到處一派（）的景象。

（2）不在（）的情況下，人們是不會背井離鄉(xiāng)的。

2.回憶《交流平臺》中的內容，填空。

讀文章的時候，分清文章的，就能領會作者要表達的主要意思。習作的時候，

先想好重點要表達哪些內容，寫得一一點，其他內容則一點。詳略安排

得當，中心突出，表達才清楚。

3.下列說法中不正確的一項是（）

A.一篇文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點表達的意思決定的。

B.習作的時候，我們要做到詳略安排得當，中心突出，表達才會更清楚。

C.《北京的春節(jié)》一文依次寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天的

風俗。

D.《臘八粥》一文主要寫了等粥和喝粥兩件事情，其中等粥寫得較為詳細。

4.讀下面的句子，完成練習。

A.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗

燈。

（1）上面句子中表示“全、都”的意思的詞語有、、。

（2）這樣寫的好處是o

B.全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比

賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。

（1）上面句子中，"“"“””"”

的意思相同。

(2)表示“第一”的四字詞語還有哪些？請寫出兩個一

C.請用下面的三個詞語模仿第1、2題句子的寫法，寫一句話。

無可奈何無能為力毫無辦法

5.照樣子，寫出下列習俗的寓意。

例：過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高。

(1)元宵節(jié)的時候吃元宵：_________________________________________________

(2)過年時吃餃子：

(3)過年的時候吃魚：______________________________________________________

6.下列有關習俗的說法正確的是()

A.過年的時候吃魚，寓意年年都有魚吃

B.春節(jié)門上倒貼“福”字，寓意福氣到了

C.中秋節(jié)吃月餅，寓意甜甜蜜蜜

D.重陽節(jié)登高，寓意祝福遠方的家人步步高升

7.從下面題目中任選一個作為你的即興發(fā)言的內容，提前打腹稿。

馳援武漢的醫(yī)護人員勝利歸來，在歡迎儀式上，請你代表小學生講話。

在街上玩耍時，偶遇電視臺采訪，讓你談談對“升旗時聽到國歌響起站在原地不動，行注目

禮”的看法。

先說:_____________________________________________________________________________

接著說：

最后說：

8.語言表達。

生活中有些場合，需要我們作即興發(fā)言。例如：班里來了新同學，班主任讓你代表全班

同學向他表示歡迎。想清楚，把自己要說的話寫下來。

閱讀訓練

(-)

長歌行

漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

少壯不努力，老大徒傷悲!

9.把古詩補充完整。

10.詩人用“常恐秋節(jié)至”表達對“青春”稍縱即逝的慨嘆，其中一個“”字，表現(xiàn)

出人們對自然法則的無能為力。

11.詩中勉勵青少年要珍惜時間、及時努力的兩句詩是“,

12.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）

A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解為“曬干”，“焜黃華葉衰”中的“衰”可理解為“衰

敗”。

B.這是一首詠物詩，詩人用托物言志的寫作手法，通過自然景物的盛衰規(guī)律來警示我們要

珍惜時光，及時努力。

C.這首詩從“園中葵”說起，再用“水流到海不復回”打比方，說明了光陰如流水，一去

不返的自然法則。

D.詩人的寫作目的是通過描寫園中葵、百川等景物，贊美萬物的勃勃生機。

家徽

國有國徽，校又?；?，廠有廠徽，奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是

一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人

意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。

祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是身高馬大的男子漢，民國

初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持著溫飽。

一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一條人影竄進了廚房，他便喊叫起來，同時

馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿來大木

棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落。廚房的音者晃晃都搜遍了，卻沒

發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人，還在爭

辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去唾覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，

敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娺@時水缸里水淋淋地站起一個人

來，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋

大米。

祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你

今天非得殘廢不可。”

賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地

揮了揮手，賊便從水缸里爬出來，祖父又把那水淋淋得米袋子交給他說：“帶上

吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子

往外走，走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢：“你拿這些錢

去做個小生意，再也不要干這傷天害理得勾當了?！?/p>

賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。

不知過了多久，一天清晨，父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。

祖父先是感到奇怪，但馬上他醒悟猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生

意。

自此以后，我家門環(huán)經常出現(xiàn)鮮魚，家里便經?？梢愿纳粕?。父親他們感

到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。

大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經營，別吃垮了人家。

于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人。誰知不

是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持

送魚到我家來。祖父和父親他們聽著連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一

把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用刻下的魚

替代好了。祖父并叮囑他父親兄弟們要保管好“魚”，牢記這件事。

于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案。

它，自然而然地成了家徽。

13.請根據(jù)文章內容，依次概括故事主要情節(jié)。

（）----放賊----送魚----（）

14.祖父把賊放走的原因最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.賊人躲在水缸里，已經濕淋淋了，祖父不忍心。

B.家里的大米比較多，少一袋沒有關系。

C.祖父希望賊人不要干傷天害理的勾當，多賣魚過日子。

D.戰(zhàn)亂頻繁的年代，寬容的祖父猜想賊也是遇到了困境，希望他改過自新，好好生活。

15.關于文中“祖父感到不安”的原因說法正確的一項是（）

A.擔心賊人另有企圖，還想偷糧。

B.賣魚是小本生意，十幾條魚不是小錢，擔心對那戶家人造成負擔。

C.賣魚是小本營生，祖父擔心那戶人家被他們吃倒閉關門。

D.沒有足夠的錢去付那十幾條魚。

16.文中“每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案”的原因是（）

A.安慰那賊人，希望不違亡人遺愿。

B.魚的圖案畫的精美，是我們的家徽，值得收藏。

C.魚代表曾經發(fā)生的偷盜事件，讓后代銘記防盜竊?

D.讓父親兄弟們記住這個故事，學會寬以待人，知恩圖報。

17.閱讀文中畫線的句子，從細節(jié)描寫中，分析說說被發(fā)現(xiàn)后，賊的心理。

18.祖父是個怎樣的人？請你結合文本分析祖父的人物形象。（至少寫兩點）

第一單元訓練大闖關參考答案

1.象新