讓改變成為常態(tài)

讀書筆記模板讓改變成為常態(tài)01思維導(dǎo)圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖常態(tài)數(shù)學(xué)結(jié)集中心小學(xué)教育情感教學(xué)設(shè)計(jì)名師反思數(shù)學(xué)通知課工作室田國生南澳常態(tài)小學(xué)深圳市本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書與其說是一本數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)教育探索者的結(jié)集，不如說是一次情感的巡游，是一次“改變”的沖擊，更是一次“勇氣與擔(dān)當(dāng)”的宣誓。如果讀者朋友們?cè)诜啽緯鴷r(shí)，能夠帶著這樣的一份感情，相信您一定能從字里行間感知南澳中心小學(xué)課堂的“原生態(tài)”和數(shù)學(xué)新課改帶來的“小氣候”以及即將形成的數(shù)學(xué)教育“大氣候”。目錄分析公共事業(yè)局關(guān)于確定大鵬新區(qū)首批名師工作室的通知深圳市田國生名師工作室簡介關(guān)于名師工作室掛牌及相關(guān)座談會(huì)的通知大鵬新區(qū)首批名師工作室引名師入大鵬，教育騰飛九萬里——在田國生名師工作室大鵬分部掛牌儀式上的講話田國生名師工作室大鵬分部掛牌在田國生名師工作室大鵬分部掛牌儀式上的講話深圳市田國生名師工作室大鵬分部掛牌田國生名師工作室大鵬分部工作構(gòu)想田國生名師工作室大鵬分部2014─2015學(xué)年度工作計(jì)劃與建議田國生名師工作室大鵬分部工作職責(zé)規(guī)劃與構(gòu)想田國生名師工作室大鵬分部2016─2017學(xué)年度工作計(jì)劃與建議田國生名師工作室大鵬分部2015─2016學(xué)年度工作計(jì)劃與建議規(guī)劃與構(gòu)想送課送培同課異構(gòu)名師進(jìn)校園行走在大鵬送課送培深圳市田國生名師工作室送課到南澳中心小學(xué)活動(dòng)通知《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)─分一分（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)《條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思評(píng)課：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)─分一分（一）》專題講座：讓改變成為常態(tài)深圳市田國生名師工作室送課到南澳中心小學(xué)活動(dòng)側(cè)記讓改變成為常態(tài)——深圳市田國生名師工作室送課到我校名師進(jìn)校園關(guān)于舉辦駱奇老師課堂教學(xué)分享會(huì)的通知《找質(zhì)數(shù)》教學(xué)預(yù)案說說這節(jié)課，說說我自己關(guān)于舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)“新課程·新課堂”專題展示活動(dòng)的通知《兒童樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)《生活中的可能性》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)看別人的課，想自己的問題——深圳市田國生名師工作室“新課程·新課堂”教學(xué)展示同課異構(gòu)關(guān)于舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)交流活動(dòng)的通知《溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《正負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思建構(gòu)有意義的學(xué)習(xí)關(guān)于舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)的通知《買電器》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《買電器》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思“讓改變成為常態(tài)”繼續(xù)中……關(guān)于舉辦一年級(jí)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”活動(dòng)的通知讓改變成為常態(tài)打好數(shù)學(xué)思維的底色“新課程·新課堂”教學(xué)展示在路上南澳在行動(dòng)讓改變成為常態(tài)關(guān)于參加南澳中心小學(xué)課堂跟蹤交流活動(dòng)的通知《古人計(jì)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《生活中的比》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《多邊形面積復(fù)習(xí)與整理》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《方向與位置─去圖書館》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思南澳中心小學(xué)課堂跟蹤交流活動(dòng)紀(jì)實(shí)“讓改變成為常態(tài)”再繼續(xù)——南澳中心小學(xué)“新課程·新課堂”教學(xué)展示進(jìn)入第二階段打好數(shù)學(xué)思維的底色關(guān)于參加南澳中心小學(xué)課堂跟蹤交流活動(dòng)的通知《有幾瓶牛奶》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《花園》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《快樂的動(dòng)物─倍的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《0×5＝？》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思打好數(shù)學(xué)思維的底色“新課程·新課堂”教學(xué)展示關(guān)于參加南澳中心小學(xué)“新課程·新課堂”教學(xué)展示活動(dòng)的通知《奧運(yùn)開幕（認(rèn)識(shí)分）》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《淘氣的作息時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《相遇問題》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《比的化簡》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《常見的量》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《我們一起游園》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《猜數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《數(shù)學(xué)好玩─填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思在路上《認(rèn)識(shí)圖形》說課稿對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)方法改進(jìn)的探討小學(xué)數(shù)學(xué)解題策略淺談如何激活數(shù)學(xué)課堂的情感因素淺述學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)思考與探索教育隨筆計(jì)算教學(xué)的有效性思考與探索教育隨筆改變教育者觀念李夢源老師教育隨筆小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修和學(xué)科建設(shè)匯報(bào)改變教研訓(xùn)模式，促師生共成長關(guān)于“校本教研及學(xué)科建設(shè)”的幾點(diǎn)想法校本教研與學(xué)科建設(shè)專題調(diào)研創(chuàng)新校本研修，完善學(xué)科建設(shè)做好校本教研與學(xué)科建設(shè)的雙推進(jìn)工作校本教研與學(xué)科建設(shè)專題調(diào)研行走在南澳——深圳市田國生名師工作室大鵬分部中期匯報(bào)考核課：展開與折疊《課桌有多長》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思行走在南澳——深圳市田國生名師工作室大鵬分部考評(píng)會(huì)綜述12345考評(píng)考核大鵬展翅：深圳市田國生名師工作室飛翔在“南澳”讀書筆記讀書筆記這是《讓改變成為常態(tài)》的讀書筆記模板，