大班數(shù)學有規(guī)律的排序教案【含教學反思】

大班數(shù)學有規(guī)律的排序教案教學目標通過本課的學習，學生了解什么是排序，認識排序的基本要素。學生能夠運用所學的知識，進行數(shù)字的排序，體會數(shù)字排序中規(guī)律性的存在。學生能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列的規(guī)律，進一步激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。教學準備PPT資料小黑板、白板筆、彩色粘貼紙數(shù)字卡片教學過程課前復習上節(jié)課我們學習了什么？我們來復習一下。請同學們說一說，數(shù)字有哪些用途？（同學們回答）數(shù)字可以用來計數(shù)，進行算術(shù)運算，表示度量的單位等等。做完復習，學生們恢復對數(shù)字的印象，為后面的學習打下基礎(chǔ)。導入新課今天我們來學習一個新知識，叫做“排序”。我們先來看一下下面的數(shù)列，我們能不能把它們排個序呢？86295請同學們拿出自己的站立卡片，并把正確的答案掛在前面。（同學們完成后，教師可以把數(shù)字卡片放在小黑板上進行展示。）看來大家都已經(jīng)把這些數(shù)字排序好了，那么，排序是什么意思呢？講解排序就是讓數(shù)字按照一定的規(guī)則排列，從小到大或從大到小排列起來。我們怎么看出哪些是小的，哪些是大的呢？這里有一個小游戲，我們一起來玩一下。我現(xiàn)在拿一個寶石，把它放在手心里，它是一個？大寶石中寶石小寶石（同學們回答）寶石的大小，是可以分為三個檔次的。那么我們可以把寶石按照大小分為三排，這就是排序了。同樣的，數(shù)字也可以通過比較大小，排列出一定的規(guī)律。那么，我們怎么比大小呢？比較數(shù)字大小時，有以下幾個基本要素：數(shù)字的值大小數(shù)字的位置數(shù)字的位置關(guān)系我們還是通過例子來學習一下：49151063988這五個數(shù)字中，最大的是哪一個呢？最小的是哪一個呢？（讓同學們聽從自己的直覺，回答問題）我們發(fā)現(xiàn)，106是這一組數(shù)字中最大的，最小的是15。通過比較，我們可以將這五個數(shù)字按照大小順序進行排列到這里，你們學會了怎樣進行數(shù)字排序嗎？實踐現(xiàn)在，我們一起來做一下練習題，鞏固一下今天所學的內(nèi)容。2345123257請同學們把這組數(shù)字按照從小到大的順序排列出來，并把答案按照順序?qū)懺诎装迳稀＃ㄍ瑢W們完成后，教師可以在白板上進行核對）探究到目前為止，我們知道了數(shù)字排序的原理，也學會了如何進行數(shù)字排序。但是，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這些數(shù)字排序中，存在著某些規(guī)律呢？首先，我們來看一個簡單的例子：123。它們里面有規(guī)律嗎？（同學們回答）是的，這三個數(shù)字按照從小到大順序排列，是緊密連續(xù)的。那么對于其他的數(shù)字，它們呢？我們可以將以下序列進行排列，觀察一下規(guī)律。24681012481636912151020305080（學生們可以將答案分別寫在白板上）我們發(fā)現(xiàn)，這些數(shù)列中，都存在著一定的規(guī)律性，其中比較常見的有兩種規(guī)律。一種是等差數(shù)列，即數(shù)列中相鄰兩項之差相等。另外一種是等比數(shù)列，即數(shù)列中相鄰兩項比值相等。這些規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，不僅讓我們更加了解了數(shù)字排序，也對我們理解其他數(shù)學知識有所幫助。教學反思通過本課的講解，學生們進一步了解了什么是排序，認識了排序的基本要素。在眼前的數(shù)字排序?qū)嵺`中，學生發(fā)現(xiàn)了排序中的規(guī)律，深入理解了數(shù)字的大小