統(tǒng)編語文九年級上學期期末綜合測試（ppt版）

期末綜合測試卷一、積累與運用。(28分)1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()(2分)A．娉婷(pīnɡ)憂戚(qì)褻瀆(xiè)強聒不舍(qiǎnɡ)B．瞥見(piē)制裁(cái)汲取(jí)間不容發(fā)(fā)C．矗立(chù)誆騙(kuānɡ)箴言(jiān)彬彬有禮(bīn)D．恪守(kè)嗤笑(chī)煞白(shà)歇斯底里(xiē)D【解析】A.戚(ｑī);B.發(fā)(ｆà);C.箴(ｚｈēｎ)。2．下列詞語中沒有錯別字的一項是()(2分)A．妖嬈風騷冠冕言不及意B．端祥驚駭坍塌根深蒂固C．渺茫懶惰聒噪簞食壺漿D．促狹悲憤撩逗制之不理C【解析】A．意（義）；B.祥（詳）；D．制（置）。3．下列句中橫線處依次填入的詞語，恰當?shù)囊豁検?)(2分)我們要深刻認識到疫情____工作的艱巨性、復(fù)雜性、長期性，科學研判疫情發(fā)展態(tài)勢，統(tǒng)一思想、堅定信心、步調(diào)____，立足最壞的打算、做最充分的準備、贏取最好的結(jié)果，____，打贏疫情防控____戰(zhàn)。A．預(yù)防一致前赴后繼狙擊B．預(yù)防一至全力以赴狙擊C．防控一致全力以赴阻擊D．防控一至前赴后繼阻擊C4．下面語段中標序號的句子中有三句表達有誤，請找出來，并加以改正。(3分)目前，①研制出抑制新冠病毒的有效疫苗還需要相當長的時間，在還沒有特效藥物的情況下，②就要求我們發(fā)揚和衷共濟這一中華民族長期以來的傳統(tǒng)美德，③激發(fā)廣大生物、醫(yī)藥研究人員的積極性，群策群力，④盡早研制出便捷的檢測方法，開發(fā)出一整套檢測系統(tǒng)，以遏制新冠疫情的蔓延。第_____句，改為：_________________________________________._______________________________。第_____句，改為：_________________________________________.____________________。第_____句，改為：_________________________________________.___________________________________________。為“探索”“尋找”“總結(jié)”等也可以)的傳統(tǒng)美德①②

長的時間(或刪除“有效”)研制出有效抑制冠狀病毒的疫苗還需要相當就要求我們發(fā)揚和衷共濟這一中華民族④盡早摸索出便捷的檢測方法(將“研制”改5．給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検?)(2分)①像文韜武略的辛棄疾淪為田舍菜翁，把一腔孤憤化為詞間溝壑，青史留名。②苦而不言不是什么虧都吃下去，而是少抱怨，因為所有的苦難還得自己去解決。③喜而不語是不炫耀，不能為了自己高興而讓別人不快樂。④苦而不言，喜而不語，是一種人生智慧。⑤像炎櫻常在經(jīng)濟困難的好友張愛玲面前大談投資理財，最后兩人感情淡漠。A．②⑤③①④B．④②①③⑤C．⑤①④②③D．②④③⑤①B6．按要求默寫句子。(9分)(1)登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，___________，滿目蕭然，感極而悲者矣。(范仲淹《岳陽樓記》)(2)江山如此多嬌，____________________。(毛澤東《沁園春·雪》)(3)________________，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(4)鳥下綠蕪秦苑夕，________________。(許渾《咸陽城東樓》)(5)長風破浪會有時，________________。[李白《行路難》(其一)](6)《丑奴兒·書博山道中壁》中的“___________，___________________”故意說得輕松灑脫，實際上卻是難以擺脫心頭的沉重抑塞。(7)《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，作者借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，發(fā)出了“________________，____________________”的感慨，蘊含著深刻的人生哲理。卻道‘天涼好個秋’憂讒畏譏蟬鳴黃葉漢宮秋但愿人長久病樹前頭萬木春引無數(shù)英雄競折腰沉舟側(cè)畔千帆過直掛云帆濟滄海欲說還休7．閱讀下面的名著選段，完成后面的問題。(3分)A亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼！”言訖淚下，便覺身體有些沉重。當時淚灑，拜別了宋江下船。回到潤州，果然藥發(fā)身死。A臨死之時，囑咐從人：“我死了，可千萬將我靈柩運去楚州南門外蓼兒洼和哥哥一處埋葬?！眹诹T而死。

(1)這段文字節(jié)選自《水滸傳》，選段中的A是_______，他死的原因是_______________________________。(2分)(2)從選段中能看出A具有怎樣的性格特點？(1分)_____________________________________________忠誠，忠心，重情重義。李逵宋江怕他鬧事，讓他喝下毒酒8．(原創(chuàng))2020年初，一場突如其來的疫情防控阻擊戰(zhàn)，在中華大地驟然打響。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，一群人，朝著同一個目的地——武漢進發(fā)，他們被譽為“最美逆行者”。請閱讀下面兩則材料，完成任務(wù)。(5分)材料一：2003年，非典肆虐。67歲的他說：把最重的病人送到我這來。2020年，武漢疫情蔓延，84歲的他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊自己登上去武漢的高鐵，掛帥出征。材料二：來自全國各地的醫(yī)務(wù)工作者，他們在這個歲末逆路而行，請戰(zhàn)書上言簡意賅，指印鮮紅，“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”，誓言錚錚。材料三：新聞工作者奔赴武漢，傳來前線的正義與真實的報道；軍人們奔赴武漢，承擔起了維護治安的責任；工人們奔赴武漢，建設(shè)“火神山”、“雷神山”醫(yī)院……眾志成城，抗擊肺炎。(1)根據(jù)以上材料，概括“逆行者”的精神品質(zhì)。(2分)____________________________________________________(2)請你為“最美逆行者”寫一段頒獎詞。(不少于50字)(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________愛國愛民、責任擔當、勇敢無畏、犧牲奉獻。

示例：當病毒肆虐的時候，是他們義無反顧，一馬當先；是他們無懼生死，主動出征。掛在心頭的，是滿腔熱血，扛在肩上的，是一份甸甸的責任。災(zāi)難來臨，別人撤離，他們逆行；災(zāi)難來臨，別人是歸途，他們是征程。因為有了這樣的逆行人，才能保護身后的一方凈土，才能為億萬生靈筑起一道堅不可摧的鋼鐵長城。致敬，最美逆行者！致敬，我們的英雄！二、古詩文閱讀。(14分)(一)清平樂①(5分)李煜別來春半，觸目柔腸斷。砌②下落梅如雪亂，拂了一身還滿。雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生?！咀⑨尅竣俟?71年秋，李煜派弟弟李從善去宋朝進貢，李從善被扣留在汴京。公元974年，李煜請求宋太祖讓從善回國，未獲允許。李煜非常想念他，常常痛哭。②砌：臺階。9．“亂”字一語雙關(guān)，請你寫出它在句中的含義。(2分)___________________________________________________________10．李煜《虞美人》中有“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”兩句，請你找出此詞中與它有異曲同工之妙的句子，并加以賞析。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________“亂”字既指臺階下的落梅多且亂，也指作者此時心亂如麻。

“離恨恰如春草，更行更遠還生?！边@兩句運用比喻，將“離恨”比作“春草”，借助生命力頑強的春草，生動形象地寫出離恨的無邊無際和難以消除。(二)洗心亭記(9分)劉禹錫

天下聞寺數(shù)十輩，而吉祥尤章章①。蹲名山俯大江荊吳云水交錯如繡。始予以不到為恨，今方弭②所恨而充所望焉。既周覽贊嘆，于竹石間最奇處得新亭。彤焉如巧人畫鰲背上物，即之四顧，遠邇細大，雜然陳乎前，引人目去，求瞬不得。征其經(jīng)始，曰僧義然。嘯侶為工，即山求材。槃③高孕虛，萬景坌④來。詞人處之，思出常格；禪子處之，遇境而寂；憂人處之，百慮冰息。鳥思猿情，繞梁歷榱⑤。月來松間，雕鏤軒墀⑥。石列筍虡⑦，藤蟠蛟螭。修竹萬竿，夏含涼飔。斯亭之實錄云爾。然上人⑧舉如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎遠夫！”余始以是亭環(huán)視無不適，始適乎目而方寸為清，故名洗心。長慶四年九月二十三日，劉某記。(選自《劉禹錫集》)【注釋】①吉祥尤章章：吉祥寺尤為著名。②弭：消除。③槃(pán)：回旋，彎曲。④坌(bèn)：并，一起。⑤榱(cuī)：屋椽。⑥墀(chí)：臺階。⑦虡(jù)：柱子。⑧然上人：指義然。上人，對僧人的尊稱。11．下列各組句子中，加點詞釋義相同的一組是()(2分)A．今方弭所恨而充所望焉未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也B．修竹萬竿選賢與能，講信修睦C．既志之吾十有五而志于學D．故名洗心而兩狼之并驅(qū)如故12．用“/”給文中畫線句子斷句。(限斷三處)(2分)蹲名山俯大江荊吳云水交錯如繡。A13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)始予以不到為恨。_______________________________________14．有同學認為，吳均《與朱元思書》中有“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一語，本文中又有“憂人處之，百慮冰息”之句，此亭可叫“息心亭”。請你比較“息心”“洗心”的內(nèi)涵，說說劉禹錫為何將此亭命名為“洗心亭”。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________起初我因為沒到過這里遺憾。

示例：“憂人”“鳶飛戾天者”“經(jīng)綸世務(wù)者”都指耽于塵世俗務(wù)、患得患失之人，或極力追求名利、處心積慮之人，“息心”指平息他們的世俗名利之心；“始適乎目而方寸為清”，四周之景令人心思變得恬淡、純凈，“洗心”指人們都可以在此洗去心靈上的塵埃，重獲心靈的自由和活力。相比較而言，“洗心”更契合劉禹錫積極向上、樂觀開朗的精神氣質(zhì)。【參考譯文】

天下著名的寺廟有數(shù)十座，而吉祥寺尤為著名。（吉祥寺）坐落在名山，俯瞰長江，西為荊州山水，東南是吳地風光，山水交織，燦爛如錦繡。起初我因為沒到過這里遺憾，今天來了才消除了遺憾，滿足了愿望。既而在山上四處游覽觀光，贊不絕口，在竹石之間最佳處尋到新亭。紅彤彤的仿佛能工巧匠所畫的鰲背上的神物，登亭四望，遠近大小景物紛紛呈現(xiàn)在眼前，優(yōu)美的風光讓人目不暇接。詢問修建此亭的經(jīng)過和始末，（有的人）說是一個叫義然的僧侶。召集（其他）僧侶一起動手，就地取材（在這里建了這個亭子）。亭子盤曲高聳凌空，萬千景象盡收眼底。詞人在這里，思維跳出平常的格調(diào)；僧侶在這里，隨遇而安；憂郁的人在這里，一切煩惱都消失了。飛鳥思歸，猿猴依戀，在亭子的梁椽之間（鳥飛猿攀）隨處可見。明月來到松林間，（月光）照在雕鏤的窗戶和臺階上。巨石上懸掛著鐘磬的柱子，蛟龍像藤一樣盤踞在高大的喬木上。萬竿長長的竹子，夏季有涼爽的風。這就是這個亭子的真實記錄。義然手持如意向我作揖行禮說：“既然（寫了篇文章）記錄它，何不再給它命個名字讓它傳播更遠呢！”我剛環(huán)視了這個亭子，認為沒有不適宜的地方，不僅賞心悅目又能讓人心里清凈，所以命名為“洗心”。長慶四年九月二十三日，劉禹錫所寫。三、現(xiàn)代文閱讀。(28分)(三)涵養(yǎng)幾分靜氣(12分)宋威①一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進屋，不一會兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到嘀嗒嘀嗒的聲音，表就找到了。②這就是“心靜”的力量。“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”一事當前，苦惱抱怨無濟于事，煩躁驚慌也于事無補，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在《誡子書》中一語道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。堅守內(nèi)心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來？③涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學時，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界干擾。為了讓自己安靜下來，有人給自己定下“靜坐”的“日課”，堅持每天獨坐兩小時，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。④有人說，每臨大事有靜氣。大事當前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾《書舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險舟危，舟中士子面無人色，唯獨他“作字不少衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚。可見，不憚于在難事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時一事的得失；多經(jīng)歷幾番雨疏風驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來臨之時，氣定神閑、沉著冷靜，抵達“不以物喜，不以己悲”的境界。⑤讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心。“靜心功夫”，還可從讀書中來。寂寞憂愁時讀一闋《定風波》，心會變得豁達敞亮；委屈不平時讀一卷《寬容的哲學》，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復(fù)”，也終將迎來“柳暗花明”；得意之時，時常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。⑥古人云：“人心多從動處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而泠然俱清，鳥啼而欣然有會，花落而瀟然自得。何地無真境，何物無真機?！焙B(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進退失據(jù)。“靜心”的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達，挺過如磐風雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。(選自《人民日報》)15．閱讀全文，談?wù)勅绾尾拍茏龅健昂B(yǎng)靜氣”。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．首段在全文中有什么作用？(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

遇到事情，不去苦惱抱怨，不去煩躁驚慌，而應(yīng)該穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細思，尋覓解決之道。同時也應(yīng)嚴格自律，經(jīng)歷艱難困苦的歷練，通過讀書蕩滌浮躁之氣。

通過父與子在不同心境下尋找手表的故事，引出文章遇事需要涵養(yǎng)靜氣而非苦惱抱怨的中心論點，同時激發(fā)讀者的閱讀興趣，將抽象的道理具體化，便于讀者理解。17．文中第③段畫線的句子運用了怎樣的論證方法，有什么作用？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________18．請聯(lián)系自己的生活實際，再寫出一個“涵養(yǎng)靜氣”的方法。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

運用舉例論證的方法，舉出毛澤東為鍛煉意志到喧鬧的地方讀書的例子，具體清晰地論證了涵養(yǎng)靜心功夫離不開嚴格自律的論點。

示例：每當我遇到煩惱、心緒浮躁的時候，我會選擇出門跑步聽歌，讓自己出一身汗，回來之后我就會身心舒暢，忘記煩惱，重新積極樂觀地面對問題。(要求有一定的闡述)

(四)走出青春迷茫(16分)①那一年，我們剛進入初三，學習的壓力陡然增大，烏云總是遮掩著太陽，陽光照不進心靈，青春一片迷茫。②不知什么原因，我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提早半小時到校，暢快淋漓地踢上一場“早球”。上課卻成了絕佳的“中場休息”，或假寐或小憩，窘態(tài)各異，但有一個步調(diào)是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場，抓緊踢球，別無他想。③我們癡迷足球，好像找到了自己的夢想：要為中國足球的騰飛而奮斗?、苋欢谝粋€不見陽光的下午，我們的“足球夢”戛然而止了。戳破這個夢的是我們的班主任。那天下午上自習課，我們的守門員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲如雷，大家的哄笑引來了我們的班主任……結(jié)局是可想而知的，班主任默然撿走了我們的足球。我們在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色懨懨，狀如行尸。

⑤忽然一個男生說：“再買一個不就得了?！庇谑侨嗄猩Y，又買了一個足球。我們像愛護寶貝一樣把它藏起來，趁老師不在時偷偷地踢。當然了，紙是包不住火的，第二個球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告：“事不過三！”夢想再一次破滅，男同學又陷入巨大的迷茫，精神萎靡。既然不讓踢球，精力過剩又無處釋放，所以只能打開課本，佯裝學習，并且趁機偷瞄女同學。⑥那天早上，班里家庭條件最好的女生向同桌炫耀說：“我昨天去打網(wǎng)球了！”說完，就從包里掏出一個網(wǎng)球，扔向天空。旁邊伺機而動的一大群男生一哄而上，大家一瞬間都被點燃了，圍著球一陣亂踢。一起笑著、瘋著。網(wǎng)球滾向了操場，人群自動地分成兩隊，比賽開始了，一個網(wǎng)球，想要接住都很難，我們卻踢得起勁。一腳射門，球跑到褲兜里了。守門員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團。此時我有點開心，又有點難過。這才是我們應(yīng)有的模樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。

⑦這個網(wǎng)球的歸宿和前面的兩個足球一樣，我們的哄鬧驚動了班主任，網(wǎng)球又被沒收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈。這一次的沒收大家無法接受：不能買球，甚至不能玩網(wǎng)球，那讓我們玩什么呢？⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操場上，卻一動不動，用靜默表達無聲的抗議。班主任顯然對這一幕有些吃驚，但她并沒有發(fā)怒，而是開始和我們細細敘談：“我像你們這么大的時候，曾迷戀過瓊瑤的小說，買過所有能買得到的瓊瑤小說集，而且發(fā)誓要成為像瓊瑤那樣的小說家。結(jié)果呢，下課看上課也看，眼睛看近視了，鏡片還越來越厚；成績下降了，還沒有一點反思的念頭……人啊，年輕時迷茫，有青春力氣，卻找不到努力的正確方向；年老時清醒，卻失去了青春力氣，可能一事無成。真正懂得當下自己該想該做什么事了，你們就長大了?！雹岚嘀魅蔚脑捳Z如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間，我們覺得自己真正長大了。我們迎著陽光齊步向跑道跑去。⑩從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個班，創(chuàng)造了學校有史以來最高的高中錄取率，我們的名字被學校驕傲地展示在學校的宣傳櫥窗。19．依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。(4分)情節(jié)老師的表現(xiàn)“我們”的心理或表現(xiàn)踢第一個足球①

。行色懨懨踢第二個足球正色警告②

。③

。聲明罰跑圈無法接受晨操風波④

。醒悟默然收球迷茫細細敘談踢網(wǎng)球20．從修辭的角度賞析第⑨段中畫橫線句子的表達效果。(3分)

班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。_______________________________________________________________。___________________________________________________________________________________________________________

用比喻的修辭手法，把“班主任的話語”比作“陽光”，生動形象地寫出了班主任的話語溫暖了“我們”的內(nèi)心，讓“我們”內(nèi)心明亮，讓“我們”走出了青春的迷茫。21．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，正確的兩項是()(4分)A．第②段借用“早球”“中場休息”等足球術(shù)語，運用動作描寫與語言描寫，形象描摹