初中信息技術(shù)教學(xué)教案

初中信息技術(shù)教學(xué)教案信息技術(shù)是指能夠擴展人類信息器官功能的一類技術(shù)的總稱。下面是我為大家整理的學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)教案，一起來看看吧，盼望對你們有關(guān)心。

學(xué)校信息技術(shù)教案篇一

離線制作APP

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.體驗APP的制作和發(fā)布過程，了解APP是如何制作出來的。

2.學(xué)會制作不用編程的APP。

重點難點：

重點了解APP是如何制作出來的，難點是制作一個美麗的APP。

教學(xué)建議：

建議本課用1課時。

前面幾課主要是講手機及各種應(yīng)用，手機的應(yīng)用離不開APP程序，因此在本單元的最終兩課支配同學(xué)制作APP，讓同學(xué)對智能手機有一個比較完整的熟悉。

制作APP的軟件有許多，本課選用的軟件是appMaker，該軟件是電腦版。在資源名目中有該軟件的安裝程序。假如老師認為有更合適的制作APP的軟件，也可以選用更合適的軟件來制作APP。

本課可以讓同學(xué)選定一個制作APP的任務(wù)，然后在電腦上自主完成。制作APP的任務(wù)可以是故事書，也可以是班級的文宣、某個報名活動的宣揚等，老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合同學(xué)的愛好特點，設(shè)計一些能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的任務(wù)，或者由同學(xué)自己構(gòu)思任務(wù)。

為了讓同學(xué)體驗制作APP的完整過程，在同學(xué)完成作品后，老師可以將部分制作得較好的同學(xué)作品發(fā)布到手機上，演示給同學(xué)看，并點評。本課實際上是制作一個類似演示文稿的APP，制作的過程比較簡潔，難就難在預(yù)備制作APP所需要的素材。老師應(yīng)當(dāng)針對各種任務(wù)為同學(xué)預(yù)備一些必要的圖片和視頻素材，以防同學(xué)找不到素材影響教學(xué)效果。至于語音素材，教材中提到了用“文字轉(zhuǎn)成語音生成器”來制作語音，課堂上可以用這個軟件來制作語音，該軟件生成的語音是WAV格式的文件，而appMaker不支持WAV格式的聲音文件，所以要用“格式工廠”轉(zhuǎn)換聲音文件格式。在同學(xué)完成APP制作任務(wù)的過程中，需要使用不同的軟件，這樣的支配，有利于培育同學(xué)的操作技能。

教學(xué)參考資源

本課需要使用的軟件都放在資源名目中：

1.APP制作軟件：appMaker。

2.文字生成聲音：文字轉(zhuǎn)成語音生成器。

3.聲音、視頻格式轉(zhuǎn)換：格式工廠。

學(xué)校信息技術(shù)教案篇二

電子錢包

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解什么是電子錢包及目前常見的電子錢包。

2.了解如何使用電子錢包。

3.了解使用電子錢包存在的風(fēng)險，并知道實行適當(dāng)措施防范風(fēng)險。

重點難點：

重點是如何使用電子錢包，難點是如何防范電子錢包使用風(fēng)險。

教學(xué)建議：

建議本課用1課時。

電子錢包對學(xué)校生來說是一個相當(dāng)抽象的概念，本課應(yīng)通過視頻和老師的操作演示讓同學(xué)對電子錢包有一個比較詳細的熟悉。

資源名目中有一個支付寶電子錢包的視頻：“1-6.1支付寶當(dāng)面付”，通過觀看視頻，讓同學(xué)建立電子錢包的直觀印象：電子錢包其實是一種管理電子貨幣的軟件。為了使用便利，一般都安裝在智能手機上。

由于本課的內(nèi)容無法讓同學(xué)在課堂上操作，老師可以和全班同學(xué)互動，和同學(xué)一起創(chuàng)設(shè)一個活動。例如，同學(xué)們約著一起看電影，其中一個同學(xué)用電子錢包給大家買票，然后其他同學(xué)再通過電子錢包將錢還給買票的同學(xué)。任務(wù)創(chuàng)設(shè)好之后，由老師在手機上操作，逐步地完成所設(shè)置的任務(wù)，操作過程應(yīng)通過投影演示給同學(xué)看。

電子錢包的應(yīng)用越來越廣，不僅在網(wǎng)購的時候可以用電子錢包來支付，在平常逛街購物時，也可以用電子錢包支付，由于越來越多的商家接受電子錢包支付。個人之間較小金額的往來也可以用電子錢包轉(zhuǎn)賬，特別便利。電子錢包通常與銀行卡連接在一起，電子錢包中沒錢了，可以從銀行卡中轉(zhuǎn)進來，同樣，電子錢包中的錢也可以轉(zhuǎn)到銀行卡中。

學(xué)會使用電子錢包并不難，難就難在如何防范風(fēng)險。而防范風(fēng)險最重要的一點就是設(shè)置好電子錢包的密碼。

密碼是生活中最重要的個人信息。我們常常要輸入密碼，例如：登錄網(wǎng)站、銀行取款、網(wǎng)購、手機開機、連接Wi-Fi等。這么多密碼如何記住而且不簡單被別人猜出來呢?

下面是一些設(shè)置密碼的小貼士。

1.不要在全部的場合都用一個密碼。

不管什么場合都用同一個密碼的壞處是顯而易見的：只要在某一處密碼被人發(fā)覺，你的其他信息也就一并泄露了。

例如：你在某個網(wǎng)站登記的信息被黑客破解了，里面有你的身份證號碼、電話、密碼等信息，而你又恰好使用同樣的信息登錄另一個地方，這時你面臨的風(fēng)險就顯而易見了。

2.不要用姓名、生日、“12345678”等簡單猜的密碼。

重要的密碼應(yīng)當(dāng)包含數(shù)字、字母等多種形式的符號，長度應(yīng)當(dāng)在8個符號以上。為了記住不同場合的密碼，可以為自己創(chuàng)建一個設(shè)置密碼的規(guī)章，這樣密碼就好記又難猜。

例如：先設(shè)置個人基本密碼，然后依據(jù)密碼使用的場合，在這個基本密碼的基礎(chǔ)上疊加一些其他符號。例如：基本密碼+場合名稱第一個拼音字母+填補密碼長度的符號。例如：你的基本密碼是“IMU99”，你習(xí)慣設(shè)置的密碼長度是10位，則登錄的密碼可以是“IMU99###”。登錄金山快盤的密碼可以是“IMU99JSKP#”。

教參的資源名目中有一個關(guān)于支付寶密碼平安的視頻“1-6.1支付寶里32萬不翼而飛”，讓同學(xué)看后設(shè)計好自己的密碼方案。

此外，在平安的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用手機也是防范風(fēng)險的重要手段。由于手機中存儲了我們許多的個人信息，因此不法分子會想方設(shè)法從我們的手機中盜取信息，而通過Wi-Fi盜取信息是最便利的，神不知鬼不覺。

資源名目中有兩個視頻，分別是：“1-6.3央視315晚會曝光：警惕免費Wi-Fi竊取信息”、“1-6.4公共場所免費Wi-Fi存風(fēng)險”。觀看這兩個視頻有利于培育同學(xué)的信息平安意識。

那么，如何平安使用Wi-Fi呢?下面是一些小貼士：

1.關(guān)閉Wi-Fi自動連接功能用戶在日常使用電子設(shè)備時關(guān)閉“Wi-Fi自動連接”功能。由于假如這項功能打開的話，手機在進入有Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的區(qū)域就會自動掃描并連接上不設(shè)密碼的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)，這會大大增加用戶誤連釣魚Wi-Fi的幾率。另外，用戶在使用智能手機登錄手機銀行或者支付寶、財付通等金融服務(wù)類網(wǎng)站時，不用不能夠確定平安性的免費Wi-Fi，而是使用手機自帶的3G、4G，另外不要直接通過手機掃瞄器進行，請優(yōu)先考慮使用銀行或者第三方支付公司推出的專用應(yīng)用程序，這些程序的平安性要比開放的手機掃瞄器高。

2.拒絕來源不明的Wi-Fi設(shè)置釣魚Wi-Fi陷阱的黑客大多利用的是用戶想要免費蹭網(wǎng)占廉價的心理。因此要想避開墮入類似陷阱，首先要做到的就是盡量不使用來源不明的Wi-Fi，尤其是免費又不需密碼的Wi-Fi。

假如是在星巴克、麥當(dāng)勞這樣有商家供應(yīng)免費Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的地方，用戶也要多留一個心眼，主動向商家詢問其供應(yīng)的Wi-Fi的詳細名稱，以免在選擇Wi-Fi熱點接入時不當(dāng)心連接到黑客搭建的名稱類似的釣魚Wi-Fi。

3.更換路由器初始密碼除了要謹(jǐn)慎使用公共場所的免費Wi-Fi，家里使用的路由器管理后臺的用戶名、密碼，不要使用默認的Admin，密碼更改為數(shù)字+字母的高強度密碼，同時設(shè)置的Wi-Fi密碼選擇WPA2加密認證方式，相對簡單的密碼可大大提高黑客破解難度。

4.準(zhǔn)時更新升級掃瞄器和傳統(tǒng)有線網(wǎng)絡(luò)相比，Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，用戶信息的平安性挑戰(zhàn)更多。

用戶在使用非加密的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)或者生疏的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)時，提前在筆記本電腦或智能手機中安裝一些平安防范軟件以作提防。掃瞄器最簡單泄露用戶信息，用戶應(yīng)當(dāng)定時到掃瞄器的官方網(wǎng)站升級掃瞄器。使用掃瞄器登錄網(wǎng)站時，假如遇到需要用戶輸入賬戶名和密碼并彈出“是否記住密碼”選項框的狀況，不要選擇“記住密碼”，由于“記住密碼”功能會將用戶的賬號信息存儲到掃瞄器的緩存文件夾中，無形中便利了黑客進行竊取。

教學(xué)參考資源

本課教學(xué)資源放在資源名目下：

1.視頻材料：“1-6.1支付寶當(dāng)面付”

2.視頻材料：“1-6.2支付寶里32萬不翼而飛”竊取信息”?

3.視頻材料：“1-6.3央視315晚會曝光：警惕免費Wi-Fi

4.視頻材料：“1-6.4公共場所免費Wi-Fi存風(fēng)險”

學(xué)校信息技術(shù)教案篇三

圖像處理

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會啟動“畫圖”軟件

2、熟識“畫圖”窗口的組成

3、能夠畫簡潔的畫

4、把握保存文件的基本操作

教學(xué)重點：

工具箱中工具的熟悉和顏料盒顏色的選取

教學(xué)難點：

工具箱中工具的選擇和使用

教學(xué)預(yù)備：

預(yù)備一張待填色的圖片文件，并將該待填色的bmp文件拷貝到同學(xué)機。

教材分析與教學(xué)建議：

本課是同學(xué)已把握了計算機基本操作方法，如熟悉窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的但同學(xué)感愛好的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材按“啟動‘畫圖’”→“熟悉‘畫圖’窗口”→“應(yīng)用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關(guān)閉‘畫圖’”的挨次組織內(nèi)容，符合同學(xué)的認知規(guī)律，且過程中以任務(wù)驅(qū)動的方式學(xué)習(xí)工具箱上重要工具的應(yīng)用技巧，有助于提高學(xué)習(xí)的效率。本課教學(xué)內(nèi)容較多，同學(xué)之間有差距，不同同學(xué)的認知力量、動手力量的不同，會對教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅(qū)動為主，并考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)。

課時支配：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們熟悉了計算機，也把握了使用計算機時必需把握的一些基本操作方法，比如鼠標(biāo)和鍵盤操作;我們還知道了利用計算機可以幫助我們學(xué)習(xí)，可以聽音樂看電影。接下來的單元，我們一起學(xué)習(xí)如何用計算機“畫畫”。(出示一些同學(xué)的畫圖作品，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好)

二、講授新課

啟動畫圖程序“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢?比一比，誰的動作最快。(請一名同學(xué)上臺演示：開頭——程序——附件——畫圖)

三、熟悉“畫圖”窗口

師(出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖)：

與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分?(引導(dǎo)同學(xué)熟悉“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄)

(1)畫圖區(qū)

把窗口化，我們會發(fā)覺，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”。請同學(xué)們把鼠標(biāo)指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化?把指針移到畫布右下角的小黑點上，指針又有什么變化?假如指針移動到畫布右側(cè)中間的小黑點呢?指針發(fā)生變化的時候，拖動鼠標(biāo)，看看會發(fā)生什么?(同學(xué)自主探究，老師讓舉手的同學(xué)回答，并總結(jié)三個掌握畫布大小的掌握點的操作技巧)

(2)工具箱

師：畫畫需要許多工具，在畫布的左邊有一個工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標(biāo)移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)覺什么?(同學(xué)自主探究，老師提示同學(xué)同時留意觀看狀態(tài)欄上的變化。)(老師讓舉手的同學(xué)依次指明工具名稱;然后出示一張工具箱圖片，隨機選擇工具，以“開火車”方式讓同學(xué)指出工具的名字。)師：熟悉了這些工具后，就可以利用這些工具來畫簡潔的圖畫了。(老師演示“直線工具”的應(yīng)用：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕馬上凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具;在工具箱下面選擇合適的粗細類型;然后將鼠標(biāo)指針移動到畫布合適位置，拖動鼠標(biāo)就可以畫出一條直線了。)

師：現(xiàn)在請相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)覺工具箱里其他工具的用法。(老師組織同學(xué)溝通各種工具的功能和用法;重點是“直線”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具;不要求同學(xué)把握全部工具的用法。)

(3)熟悉顏料盒

師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫圖工具來畫畫。只是我們的畫還沒有填上顏色。沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動。(老師出示待填色的圖片)

師：怎么給圖片填上顏色呢?(老師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位;選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖;顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。)

師：現(xiàn)在請同學(xué)們施展你們的創(chuàng)作本事，給自己剛剛畫的畫填上顏色。(老師巡察指導(dǎo)，并展現(xiàn)優(yōu)秀作品)

四、保存、打開文件

師：畫好一幅圖畫后，應(yīng)當(dāng)把它保存起來，便于以后觀賞或修改。怎么保存呢?請同學(xué)們自己看教材的操作步驟動手做一做。記住，要留意按步驟操作，否則畫好的畫簡單被計算機遺忘哦!(同學(xué)自主練習(xí))

師：請保存好圖畫的同學(xué)說說看，你給自己的畫圖文件起了個什么名字?(老師指定同學(xué)回答，并提示同學(xué)留意：文件的名字應(yīng)當(dāng)有意義，便利查找和管理。)

師：同學(xué)們已經(jīng)給自己的畫填上了顏色，而且都填得很好，那么