關(guān)于中班教案5篇

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中班教案篇1

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用卷的技能做蝸牛，并能為小蝸牛創(chuàng)編一個小故事。

2.感受泥工活動的樂趣。

3.激發(fā)孩子喜愛小動物的情感。

活動預(yù)備：人手一團(tuán)彩泥。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

春天到了，很多小動物都醒來了，你知道那些小動物們到我們幼兒園來找伙伴呢？

二、示范講解：

請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？

小蝸牛應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？〔幼兒發(fā)言〕

留意點(diǎn)：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的'眼睛和犄角。

三、幼兒操作

提示小伙伴不和別人爭搶彩泥。

鼓舞做好的小伙伴給小蝸牛編一個好聽的故事，并告知旁邊的小伙伴。

四、觀賞

請個別幼兒將自己編的故事講給大家聽。

中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1.借助示意圖和以往折紙的閱歷折疊牽牛花。

2.學(xué)習(xí)用折、卷、拼等方式，把長方形、半圓形、三角形的紙做成花朵。

3.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。〔折剪、任意剪、成片撕帖〕

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用多種手段表現(xiàn)春天的花草。

難點(diǎn)：借助示意圖和以往折紙的閱歷折疊牽?；?。

活動預(yù)備：

1.牽?；▍^(qū)：牽牛花示意圖、各色調(diào)紙假設(shè)干。

2.拼貼區(qū)：長方形、三角形、半圓形紙假設(shè)干、膠水、白紙、蠟筆。

3.老師范例：折好的牽?；ā⑵促N的花草。PPT：春天的花朵。

活動過程：

一、出示各種花朵的圖片，引起幼兒活動愛好。

1.老師：漂亮的春天到了，各種漂亮的花兒都開了，我們一起到花園里去看看吧！

2.播放PPT《春天的花朵》，組織幼兒觀看，援助幼兒感受春天花兒開放的漂亮景象?！灿變鹤屑?xì)觀看PPT感受春天的漂亮，對活動產(chǎn)生愛好?！?/p>

二、出示范例，學(xué)習(xí)折疊牽?；ê土私庾龌ǘ涞亩喾N方式。

過渡：春天的花草真漂亮呀，老師用彩紙做了許多春天的花朵，你最喜愛哪種花？〔出示范例，請幼兒觀賞，并能結(jié)合自己的喜好說說自己喜愛的花朵。老師依據(jù)幼兒的回答，進(jìn)行引導(dǎo)?！?/p>

〔一〕如幼兒說到：喜愛折疊的牽?；??！龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊牽牛花。

1.老師：牽牛花是怎么做出來的呢？我們一起來看看示意圖?！灿變河^看?！?/p>

2.集中溝通。

〔1〕老師：折牽?；ㄐ枰獛撞?？第一步怎么折？第二……？〔引導(dǎo)幼兒結(jié)合示意圖和自己折紙的.閱歷進(jìn)行溝通?！?/p>

〔2〕老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)示范：

A第一步：對角折——第二步：打開——第三步：對邊折——第四步：打開。

B第五步：將各條折痕往里面折進(jìn)去，變成雙正方形。

C第六步：將四條邊往里面折。

D將上面露出來的三角用簡約剪成圓形，然后將邊翻出來就變成一朵美麗的牽?；恕?/p>

〔3〕第一到—第四步比較簡約，老師徑直示范就可以了。后面幾步比較難，示范后，可以請個別幼兒上前試試。

〔二〕如幼兒說到：喜愛粘貼的花。——引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折、卷、拼等方式，把長方形、半圓形、三角形的紙做成花朵。

1.折。

老師：這朵花的花瓣是怎么做出來的？〔幼兒看看說說〕

小結(jié)：選擇一張長方形的紙對折，然后兩邊用膠水粘上，一個花瓣就做好，多做幾個花瓣，將花蕊包圍起來一朵花就做好了。

2.卷。

引導(dǎo)方式同上，重點(diǎn)：選擇一張長方形的紙，將一頭用手卷一卷，就變成卷卷的花瓣，多做幾個花瓣，將花蕊包圍起來一朵花就做好了。

3.拼。

引導(dǎo)方式同上，重點(diǎn)：選擇各種外形和顏色的彩紙，通過有規(guī)律的排序、也可以一張顏色或圖形都可以，拼貼出各種花。

三、組織幼兒分區(qū)域進(jìn)行游戲。

〔一〕老師介紹各區(qū)域的材料和操作要求。

1.牽?；▍^(qū)：前面一組是折疊牽牛花的，老師在那里放了折牽?；ǖ氖疽鈭D和各種顏色的彩紙，請依據(jù)示意圖折疊，遇到困難的時候可以請同伴或老師幫忙。

2.拼貼區(qū)：后面一組是拼貼花寶寶的，老師用彩色紙預(yù)備了各種長方形、正方形、圓形紙，你可以自由組合，拼貼出你喜愛的花，留意運(yùn)用膠水的時候不要蘸太多，手臟了要擦在中間的抹布上，留意保持桌面和自己衣服的潔凈。

〔二〕幼兒游戲老師指導(dǎo)。

1.幼兒制作老師巡回指導(dǎo)。

2.老師留意觀測牽牛花區(qū)幼兒的操作狀況，提示幼兒要依據(jù)示意圖進(jìn)行折疊，假如遇到困難可以先看看同伴是怎么折的，并請教同伴，實(shí)在解決不了可以請老師援助。

3.留意引導(dǎo)拼貼區(qū)的幼兒：A要用多種方式做做花B要留意保持桌面的潔凈。C引導(dǎo)拼貼區(qū)的幼兒做好了花，可以再用綠色的彩紙剪一些草或用蠟筆畫一些草。

四、展示幼兒作品，相互觀賞學(xué)習(xí)。

1.將牽?；ú贾迷趬︼椛稀?/p>

2.將幼兒拼貼畫的作品，通過剪貼、組合等方式展示在墻飾上，布置成春天的花草墻面。

中班教案篇3

【活動目的】

引導(dǎo)幼兒嘗試不用手兩人合作將球運(yùn)到終點(diǎn)，使幼兒體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的能量是有限的，跟同伴合作會得到更多的援助，更多的樂趣。

體驗(yàn)人多能量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的'情感。

【活動預(yù)備】

假設(shè)干個球

【活動與指導(dǎo)】

1.講解并描述：很多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作，共同想方法。

2.游戲：請兩位幼兒為一組，自由嘗試不用手合作將球運(yùn)到終點(diǎn)。幼兒可以用背部、腹部、肩部，體側(cè)面夾住球前行。當(dāng)幼兒嘗試過多種方法后，請幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行合作運(yùn)球競賽〔幼兒可以運(yùn)用認(rèn)為最好的合作運(yùn)球方式〕。各隊(duì)幼兒為自己隊(duì)的小伙伴們加油。

3.爭論：合作游戲結(jié)束后心里有什么樣的感受？引導(dǎo)幼兒爭論出合作著進(jìn)行游戲是件歡樂的事。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

中班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解鞋子的種類和用途，知道依據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。

2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。

3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛惜鞋子。

4、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、收集各式各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各假設(shè)干。

2、老師、幼兒圍坐成一個圓。

活動過程：

1、觀賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內(nèi)容：不一樣的鞋。

鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今日你穿了什么鞋？〔幼兒一起觀測、溝通〕你還看到了哪些不一樣的鞋？

2、出示各式各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀測、發(fā)覺鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。

今日，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒？〔有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……〕

3、幼兒分組活動，自由探究，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的.方法記錄活動結(jié)果。

這么多美麗的鞋子，錢老師知道你們肯定很想去摸摸、穿穿對嗎？沒問題。只是我有一個小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只?。磕闹恍男孳洝灿病?？哪只鞋的跟高〔低〕？……

小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

4、配對游戲：〔分兩組進(jìn)行〕

〔1〕第一組小伙伴要援助我把鞋子左右兩個好伙伴找出來。

〔2〕第二組小伙伴請你們告知錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿？并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。

5、活動評價：

請小伙伴自己說說找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€場景。共享活動的樂趣。

活動延伸：

爭論怎樣愛惜鞋子？

活動反思：

學(xué)習(xí)穿鞋子的目的是什么?學(xué)習(xí)穿鞋子不是活動的結(jié)束，更不是目的所在，而是在于讓每個孩子有積累大量生活閱歷的機(jī)會，同時讓孩子在積極探究過程中，能對自己的技能充斥自信，有自信才能擺脫依靠，才能讓孩子走向獨(dú)立。

中班教案篇5

目標(biāo)

1．在“刷牙”音樂活動中，感知認(rèn)識“前后、認(rèn)真、溫柔”等漢字。

2．激發(fā)幼兒識字的愛好。

3．進(jìn)展幼兒動手刷牙的技能。

4．使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

預(yù)備

牙刷模型、音樂

過程

(一)觀賞感知

(出示牙刷)觀賞音樂《刷牙歌》。

問：你們聽到了什么?牙刷的本事大不大?

(二)理解認(rèn)識

1．提問：歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應(yīng)的'漢字：前后、認(rèn)真、溫柔)請幼兒聽著音樂，看著漢字做相應(yīng)的動作。

2．再次觀賞

提問：刷牙有什么好處?應(yīng)當(dāng)怎么刷?(請幼兒指引相應(yīng)的漢字卡)

3．聽音樂跟唱

(1)舉相應(yīng)的漢字卡表演。

(2)出示整段歌詞，讓幼兒感受。

4．跟著音樂邊唱歌邊表演

提示與建議

在歌詞中，當(dāng)其他字幼兒都已掌控的前提下，出示整段歌詞。

附兒歌：

刷牙歌

我刷，我刷，我刷刷刷，