初中化學(xué)-水分子的變化教學(xué)課件設(shè)計

給水加熱給水通電第三節(jié)水分子的變化

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過觀察電解水的實驗，能夠準(zhǔn)確描述電解水的宏觀現(xiàn)象。

2.通過分析電解水的實驗，能夠準(zhǔn)確描述電解水的微觀實質(zhì)。

3.通過對水加熱變成水蒸氣和電解水的實驗探究，能從微觀角度區(qū)分物理變化與化學(xué)變化。自主學(xué)習(xí)形式：小組學(xué)習(xí)時間：5分鐘要求：閱讀課本36頁至37頁標(biāo)注重點知識完成學(xué)案找出疑難問題一、電解水現(xiàn)象：1.電極上產(chǎn)生無色的氣體，正負(fù)電極產(chǎn)生的氣體體積比為1：22.正極上產(chǎn)生無色的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰

由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。分解反應(yīng)：氧氣氧氣氫氣氫氣水通電＋H2O2H2O[練]下圖是某同學(xué)自己設(shè)計的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8cm～10cm，瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線。試回答：

(1)其所用電源為

電，由圖可知

A端為

極。

(2)當(dāng)A端相連接的試管中得到的氣體是

，可用

來檢驗。

(3)如果與B端氣體的體積為8mL，則與A端氣體的體積為

。直流正氧氣帶火星木條4ml[小結(jié)]

抓住兩極管中的空白大小，

空大→氫氣→負(fù)極；

空小→氧氣→正極在電解水過程中水分子是如何變化的呢？OHHOHH水分子氫分子氧分子OHHOHH水電解微觀過程

在直流電作用下，水分子被破壞，分成氫原子和氧原子，每兩個氫原子重新組合構(gòu)成一個氫分子，許多氫分子聚集成氫氣；每兩個氧原子重新組合構(gòu)成一個氧分子，許多氧分子聚集成氧氣。可見，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子被破壞分成原子，原子重新組合成新分子。電解水反應(yīng)的實質(zhì)：分析：水蒸發(fā)時，只是分子間的間隔變大，水分子本身不變。物理變化化學(xué)變化分析：水電解時，水分子變成了氫分子和氧分子，不再保持水的化學(xué)性質(zhì)。在反應(yīng)里，水分子分成氫原子和氧原子，每2個氫原子結(jié)合成1個氫分子，每2個氧原子結(jié)合成1個氧分子。從分子角度看，水蒸發(fā)和水的分解兩種變化有什么不同？討論：我來總結(jié)~

①水通直流電后，產(chǎn)生氫氣和氧氣，消耗電能，是一個吸收熱量的化學(xué)反應(yīng)；②電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體