大學職業(yè)規(guī)劃模板匯總五篇

Word第第頁大學職業(yè)規(guī)劃模板匯總五篇高校職業(yè)規(guī)劃篇1

高校生已經(jīng)與時代接軌給予了全新的含義，背負著更多的責任，而職業(yè)生涯規(guī)劃對于當今的高校生更顯得尤為重要。以下是高校生英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃，僅供參考。

一、自我分析

1、關于職業(yè)愛好我喜愛中文編輯，英語翻譯，新聞記者。市場營銷等工作，詳細狀況是就讀師范英語專業(yè)，因此日后成為老師的可能性較大。

2、關于職業(yè)力量方面語言力量，分析力量，組織力量都較為不錯。

3、個人特質方面適合編輯、新聞、翻譯類工作，由于具有較強的文字功底，作為英語專業(yè)同學口語也還不錯，因此認為自己可以勝任英語翻譯類工作。

4、我的職業(yè)價值觀最看重的是穩(wěn)定度，信譽度，周邊環(huán)境，進展前景等。

5、我的優(yōu)勢力量是語言力量，組織力量，分析力量，形象思維力量及推斷力，弱勢力量是規(guī)律思維力量，抽象思維力量等。專業(yè)為師范英語，是以培育英語老師為基本方向的英語專業(yè)，不僅全方位提高英語水平，同時也注意培育專業(yè)技能。實踐閱歷以英語老師實習

6、社會環(huán)境分析：在當今中國的社會環(huán)境下，就業(yè)形勢非常嚴峻，每年的高校畢業(yè)生數(shù)量成幾何倍數(shù)增長，但工作崗位卻沒有相應增加，就業(yè)政策目前則是先就業(yè)，再擇業(yè)，多元化戰(zhàn)略，復合型人才趨勢明顯。競爭對手為全部同專業(yè)同級甚至不同級畢業(yè)生以及其他專業(yè)英語力量較強并有意向從事英語方面工作的人。

7、職業(yè)環(huán)境分析：英語專業(yè)目前存在人才過剩問題，進展趨勢今年內(nèi)連續(xù)過剩，行業(yè)匹配以大中學校英語老師及涉外翻譯人員為主。

職業(yè)分析：英語老師工作內(nèi)容即教授同學英語技能，工作要求培育二十一世紀英語人才，進展前景較為穩(wěn)定。

二、職業(yè)定位

內(nèi)部環(huán)境因素：優(yōu)勢因素：本人有較強的表達表達力量及語言組織力量，弱勢因素是缺乏獨斷力及規(guī)律分析力量。

外部環(huán)境因素：由于二十一世紀進入與世界接軌的時代，英語和計算機是新時代人才必備技能，英語人才在許多領域尤其是外企都有需求性，機會遍布，但必需做好預備去迎接挑戰(zhàn)，威逼因素是競爭太強。

三、打算實施

短期打算

20xx年至20xx年，高校畢業(yè)時要到達英語專業(yè)四級通過，英語專業(yè)八級通過，拿到一般話二級甲等證書，計算機二級證書，相關翻譯證書和老師資格證。大一要打好專業(yè)基礎，大而要提高專業(yè)技能，通過公共英語四級，公共英語六級，專業(yè)英語四級，一般話等級考試，大三時進行其次外語的學習，并參與雅思索試，打算到達七點零通過出國語言關，大四考過英語專業(yè)八級。在此期間專業(yè)學習到達一個相對完備的層面，同時應適應社會人才需求主動參與社會實踐，積累相關工作閱歷，并努力培育職業(yè)素養(yǎng)，提高日后競爭力。大一以適應高校生活為主，大二以專業(yè)學習和把握職業(yè)技能為主。

中期打算

20xx年至20xx年，畢業(yè)后第一種可能在國內(nèi)，走上英語老師工作崗位;其次種可能出國讀研，目前打算赴英，學制一年，那么畢業(yè)后其次年拿到教育學或是心理學碩士學位，隨即回國，進入企業(yè)進行對外翻譯類工作。與此同時進行各向社會技能訓練，盡快適應職場，進行知脈，人脈，錢脈三脈積累，做好應對各種改變的預備。

長期打算

20xx年以后，畢業(yè)后第六年后事業(yè)進入一個進展相對穩(wěn)定的時期，家庭上已經(jīng)結婚并育有下一代，經(jīng)濟開支打算確立，并開頭儲蓄以作整個家庭將來的宏觀微觀考慮。

總結：我會始終按此職業(yè)生涯規(guī)劃進行，并根據(jù)實施結果的狀況以及相應改變進行準時評估與修正。

進入企業(yè)進行對外翻譯類工作。與此同時進行各向社會技能訓練，盡快適應職場，進行知脈，人脈，錢脈三脈積累，做好應對各種改變的預備。

職業(yè)規(guī)劃：高考選專業(yè)六步走

做好職業(yè)定位和規(guī)劃，是高考專業(yè)、院校選擇的基礎，科學填報志愿可以遵循"六步走"的原則。

第一步、自我分析

需要解決的問題：自我認知，包括愛好、價值觀的分析

這是解決后面全部問題的重要基礎。要清晰的了解自己，就是要了解自己的性格、力量、愛好、志向和價值觀等方面。

在高中這個階段，要從日常生活學習中來觀看出一個人真正的愛好和將來的潛力，不是件簡單的事。由于在這個階段，高中同學的價值觀、世界觀和人生觀都沒有定型，可塑性還很強，將來的進展環(huán)境、際遇等也都存在相當大的變數(shù)。有可能目前的愛好只是這一階段的求知欲或奇怪???心的表達，成果好的科目也未必代表她真正的愛好。鑒于這些因素，對于孩子深層潛力的發(fā)掘，可以交給專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師，通過科學的技術手段來做一個比較準確的方向判定，避開消失較大的偏差。

其次步、個人條件評估

需要解決的問題：成果、家庭條件的承受力量的評估

愛好很重要，但不能作為決策的唯一根據(jù)。高考是篩選人才的考試，自身的成果也至關重要，這是選擇的現(xiàn)實條件。有的熱門專業(yè)報考的人數(shù)許多，招生人數(shù)卻很少，很有可能你的分數(shù)上了該學校的分數(shù)線，但不夠你所報考的專業(yè)，這很可能就會在本校內(nèi)調(diào)劑專業(yè)，而調(diào)劑的專業(yè)或許并非你的愛好所在。

此外，家庭條件的承受力量也需要考慮在內(nèi)。讀高校是四年的時間，子女讀書時的全部花銷都要家里承當，是一筆不小的開銷，假如為此要讓一個家里背上沉重的經(jīng)濟負擔，那就需要慎重考慮。在一線城市的高校，花費會比二線城市要高。這在選擇院校時也是需要考慮的因素。

第三步、選定專業(yè)大方向

需要解決的問題：了解目標專業(yè)背景及相關行業(yè)進展前景

選擇專業(yè)，其實就是在選擇你今后大致的就業(yè)方向。在對自己有清楚的認知和對現(xiàn)實條件確實切評估下，要選擇什么樣的專業(yè)，應當在腦子里有一些輪廓了。但是，這個專業(yè)的現(xiàn)狀如何，前景如何?心里還是有許多不確定。此時，不妨找這個行業(yè)的相關人士了解狀況，多方打聽。

假如有關各類專業(yè)和就業(yè)前景的資料收集有困難，并且自己拿捏不準，向陽生涯建議可向專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃機構進行詢問。專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃機構的專家對行業(yè)進展都有長時間的關注和深化的討論，他們的觀點和看法對你的選擇和推斷會有很大關心。

第四步、選學校

需要解決的問題：鎖定幾個目標學校，搜集資料了解校況

在已經(jīng)有了大致專業(yè)方向的推斷，那么再來選擇學校。可以選定的專業(yè)，把有這些專業(yè)的學校做個簡潔的先后排名，綜合自己的實際狀況選定幾個目標，有條件的家庭可以利用假期時間，到各學校去進行實地考察。既能收集到一些實際的資料，對孩子也是一種有效的鞭策。

第五步、職業(yè)規(guī)劃師評估

需要解決的問題：確保方案可執(zhí)行性和合理性

經(jīng)過以上四步的'層層確認，形成了初步方案，那么，選定的專業(yè)和學校是否適合你，是否科學、可行?要評估可行性，就需要請專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師對你的初步方案供應技術性的評定。假如你的初步方案符合你個人的特質及進展需要，那么恭喜你，你要做的就是埋頭苦學，努力朝你的目標邁進;假如初步方案仍舊有盲點存在，那么很可能你的方案就需要職業(yè)規(guī)劃師幫你進行調(diào)整。

向陽生涯提示考生和家長，高考填志愿關系到將來的就業(yè)和職業(yè)進展，切不行憑感覺來定奪，肯定要請對專業(yè)進展、將來行業(yè)前景和就業(yè)進展趨勢非常了解，并能夠精確評估小孩性格、愛好和價值觀的專家來對方案進行判定，切莫草草了事。今年以來，向陽生涯已接受了上百位家長和考生關于高考填報志愿的詢問。

第六步、確定方案

在方案最終確定后，信任解決的不僅僅是專業(yè)和學校的選擇問題，更是有了一個職業(yè)生涯進展規(guī)劃的雛形。那么，緊接著就是拿出強有力的行動力向目標進發(fā)吧。

高考填志愿選專業(yè)是人生的關鍵一步，太多考生，太多的家長在迷茫、緊急、不知所措中做出了并不科學的確定。等到事隔四年，又有多少畢業(yè)生感嘆"早知如此，何必當時"，多少家長為子女的就業(yè)問題焦心。向陽生涯提示全國的考生和家長，請在這關鍵時刻，務必認真考慮，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做好規(guī)劃，為將來的職業(yè)之路做出正確的選擇!

高校職業(yè)規(guī)劃篇2

一、高校生的社會及就業(yè)環(huán)境分析

雖然加入wto后，中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)進展，但是高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢依舊緊急，并且在短期內(nèi)，這種狀況不會有太大的轉變。我們高校生必需不斷提高自身素養(yǎng)，增添競爭力量，調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，這樣才能在嚴峻的挑戰(zhàn)面前順當就業(yè)。

二、專業(yè)就業(yè)前景分析

首先，英語對英語專業(yè)的同學來說有時是個限制因素。英語只能作為一種溝通工具，如今大多數(shù)的人都可以說一口流利的英語就算對英語語法學問不是很了解。而且，這些非英語專業(yè)的同學，譬如，計算機專業(yè)的同學，他們本身的計算機專業(yè)學問就是他們的一個特長。可以說他們同時把握了兩門專業(yè)學問。這對我們來說是個很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時，面對的競爭也較大。

其次，英語專業(yè)面對的擇業(yè)范圍較為狹窄。一般只能選擇與英語專業(yè)有關的職業(yè)，而與英語專業(yè)相關的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞英語之類等?？傊鄬τ诤芏鄬I(yè)來說，英語專業(yè)的擇業(yè)翻譯還是比較狹窄的。

再次，我個人認為英語高校本科畢業(yè)后就已經(jīng)拿到了專業(yè)八級證書了已經(jīng)到達了比較頂尖級的水平了，假如接著考研還是考英語專業(yè)的話，那么英語對于我來說不再是一種溝通工具了，而轉為討論對象，而我對自己討論英語這方面沒有信念也沒有愛好。

三、充分熟悉自己

1、我是一個較為常規(guī)的人，喜愛有秩序的，平穩(wěn)的生活。慣于根據(jù)打算和指導做事，按部就班，細心有條理。沒有劇烈的野心，不太喜愛冒險。

2、缺乏藝術氣息。雖然平常也喜愛做一些手工活，畫些畫，有肯定的思維流暢和原創(chuàng)力量，但不太樂于制造新奇，別出心裁的成果。雖然渴望表現(xiàn)獨特，呈現(xiàn)自己，做事追求完善，但不擅長于用藝術形式來表現(xiàn)自己，喜愛用直接的方式表達自己。

3、樂于實踐。喜愛動手性質的工作，動手力量比較強，奇怪???心強，通常喜愛親自體驗或實踐理論。

4、是一個較為社會型的人。樂于助人，較為喜愛從事公益方面的服務工作?？梢哉f我是一個有社會責任心的人。熱忱，擅長合作，和善，耐煩，重視社會義務和社會道德。

5、不擅長管理。雖然有肯定的溝通力量，但是不擅長于勸說別人，比較缺乏自信。比較安于現(xiàn)狀。

６、基本上算是一個討論型的人。喜愛討論自己感愛好的問題，在專業(yè)領域的創(chuàng)新和應用上較為缺乏；喜愛探究未知領域，擅長使用規(guī)律分析和推理解決難題。

7、規(guī)律思維較強。喜愛用規(guī)律思索，平常也愛玩一些規(guī)律類的小嬉戲，做一些熬煉規(guī)律思維的題。

通過上述分析，結合自己的專業(yè)前景，個人認為自己比較適合做一些翻譯或者教育類的工作。一下是我對自己將來職業(yè)的一個規(guī)劃：

高校本科三班級開頭著手預備考研的事情?？简灥姆矫嬷饕钦Z言類學校的對外漢語，連續(xù)深造我的英語。由于英語專業(yè)高校四年都不學數(shù)學，所以目前還不準備跨專業(yè)考研。至于出國深造學習，由于經(jīng)濟條件的約束也被排解在外。

我的職業(yè)目標是做一名對外漢語老師。但我知道要做一名合格的對外漢語老師特別的不簡單。對教員各項素養(yǎng)要求都特別高。

首先，對外漢語專業(yè)要求學習3方面的學問：文學、文化和語言。文學包括中國文學和外國文學，文化包括中國文化和外國文化，語言包括漢語、英語，還有語言學各分支學科的學問。這樣，就要求老師把握漢語言文學學科的基本理論和基本學問，對有關的社會科學、人文科學與自然科學有肯定的了解。

其次，對外漢語專業(yè)也很接近教育學和心理學，它在漢語、外語之外，還要關注教學法、漢語教材等“教”的內(nèi)容；另一方面，也要關注外國同學學習語言的過程、學習語言中遇到的問題、學習語言的規(guī)律和方法等“學”的內(nèi)容。要求教員把握對外漢語教學的基本理論與方法，能進行課堂與教學；具有相應的社會調(diào)查討論力量、肯定的制造性思維力量和初步從事科學討論的力量；有較全面的英語聽、說、讀、寫、譯力量；了解對外交往的有關方針、政策和法規(guī)，具有肯定的外事活動力量；了解本學科的理論前沿、應用前景與進展動態(tài)。

以上就是一個優(yōu)秀的對外漢語教員該具備的基本技能，為了到達這一目標，提高自身各個方面素養(yǎng)。前面就曾說過，高校三班級開頭預備考研，更深化的學習英語，以上都有所涉及，這里就不再重復。在自身個方面素養(yǎng)都有了更高的提升之后，才能更加勝任這份工作。向優(yōu)秀對外漢語教員邁進！

高校職業(yè)規(guī)劃篇3

前言古人云：“凡事預則立，不預則廢。”做好個人的職業(yè)生涯進展規(guī)劃，即是對當前學習生活的促進與提高，有時對今后職業(yè)生活的積累和推動。它關心我們分析并明確自己的綜合優(yōu)、劣勢，了解外部職業(yè)世界和社會的進展形勢，明確自己的職業(yè)進展目標和方向，制定合適的打算，最終實現(xiàn)自己的抱負。青春易逝，人生短暫，人不能停留在等待與迷茫中，我的路該怎么走？平平凡庸碌碌無為是一種生活，有目標有規(guī)劃也是一種生活，作為一名高校生，我應當選擇后一種生活來實現(xiàn)自身價值,不枉費家長,老師,國家的培育.我要仔細規(guī)劃自己將來的道路！有規(guī)劃的人生才是完善的！我最終的目標是：移動通信工程師。一、自我認知1．360°評估法通過360°分析法我得出的結論如下所表示：

評價人

評價內(nèi)容

建議

家庭

父母

能吃苦耐勞、懂事、愛護人、和善做事不要太馬虎、盡量把握一門技術

師長

老師

勤奮刻苦、思想嚴謹

想到即做

學長學姐

聰慧、活潑、樂于助人、虛心

提高自己的社會實踐力量

友人

同學

樂于助人、責任心強、好學、有耐煩

多參與各種露臉的活動

伴侶

熱心腸、可愛、有耐煩、時不時腦子反應慢半拍、愛護人在公共場合要放得開、大膽發(fā)表自己的看法與建議

2.自我探究2.1性格特征：我仔細總結了自己性格方面的特征：⑴內(nèi)向：不是特殊擅長表達自己，不善在眾人面前表現(xiàn)自己，不喜愛張揚，行事謹慎。

⑵樂于助人：待人比較熱忱，覺得關心別人很歡樂。

⑶易于合作：具有合作精神，人際關系較好，能和四周的人相處得很融洽。⑷有洞察力：對人際關系敏感，對人、對事、對四周環(huán)境的洞察力強，對人名和人的記憶力量強。

⑸責任感強：較關懷社會問題，對社會、對自己所附屬的群體、對他人均有責任心，對自己負責的工作肯定盡力完成得很好⑹重友情：重視與伴侶之間的感情，伴侶在我的生活中顯得很重要，我盡力與他們之間保持聯(lián)絡，通過各種方式增進感情。

⑺有求知欲：對于自己感愛好的會通過不同途徑深化討論。每有所收獲都非常的興奮。

⑻上進心：總盼望能在自己的領域不斷進取，取得更大的成就！〔9〕主動進?。嚎创钪械母鞣N事比較樂觀，信任美妙的將來〔10〕做事缺乏恒心，堅持的時間不能算長，這也是我最大的弱點。

〔11〕特殊在乎別人對自己的看法2.2職業(yè)價值觀:選擇職業(yè)的第一步是要了解自己是什么樣的人，之后要了解自己的價值取向，知道自己最看重什么。我做了職業(yè)價值觀測試。

1、測試結果顯示我的就業(yè)價值取向：〔1〕職業(yè)錨技術/職能型：追求在技術/職能領域的成長和技能的不斷提高，以及應用這種技術/職能的機會。他們對自己的認可來自他們的專業(yè)水平，他們喜愛面對來自專業(yè)領域的挑戰(zhàn)。他們一般不喜愛從事一般的管理工作，由于這將意味著他們放棄在技術/職能領域的成就。

〔2〕不適合進展方向管理型：追求并致力于工作晉升，傾心于全面管理，單獨負責一個部分，可以跨部門整合其它人的努力成果，他們想去承當整個部分的責任，并將公司的勝利與否看成自己的工作。詳細的技術/功能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經(jīng)之路。

2、總結對于以上測試結果，我表示正是我所想的。我曾幻想過自己成為某公司董事長，旗下有不少分公司…但，這與自己始終所追求的不一樣！我想用自己在通信領域內(nèi)的技術力量，迎接各種挑戰(zhàn)，討論各項相關技術。當然，與此同時，盼望自己的努力與成果得到確定。

2.3職業(yè)力量:在個人特征和職業(yè)價值取向后我還要清晰自己能干什么，即對自己的職業(yè)力量要有精確的把握，所以我又對自己的職業(yè)力量進行了測評,結果如下：注：t〔語言力量〕m〔數(shù)學力量〕i〔空間推斷力量〕s〔發(fā)覺詳情力量〕c〔書寫力量〕d〔運動協(xié)調(diào)力量〕o〔動手力量〕l〔社會交往力量〕u〔組織管理力量〕從表中可以看出：我的空間數(shù)學力量，空間推斷力量和組織管理力量較強，即擅長精確地運算公式，或者對冗雜的事情進行推理演算，對立體圖形、空間位置關系等有比較好的理解力量，擅長處理整體結構設計、空間布局等問題和擅長組織和支配各種活動，擅長協(xié)調(diào)參與活動中每個人的關系和在活動中的作用。同時語言力量，社交力量，書寫力量和動手力量都相對來說比較弱，不擅長表達，從事文案記錄工作等。結果與自我認知的差不了太多了。

2.2大三1.選修課選擇光纖無線通信模塊，學好專業(yè)課程，注意嵌入式系統(tǒng)和單片機的學習，學習成果要保持在前10%1)擴充與之相關的課外的學問，大量閱讀相關書籍，努力嘗試參與科技競賽。

2)仔細對待學校支配的實習，提高自己的動手操作技能，增加工作閱歷。

2.了解通信專業(yè)中比較先進或有用的技術，尤其是移動通信方面的，例如zigbee技術，gsm移動通信系統(tǒng)、cdma移動通信系統(tǒng)1)常常閱讀通信方面的雜志，把握前沿信息。

2)大三暑假打工，做一些與專業(yè)有關的工作，例如商場的售后服務。

3.生活上學會用比較成熟的想法去看問題，學會分析狀況，衡量問題輕重。同時熬煉自己要有平穩(wěn)的心態(tài)，緩解就業(yè)等方面的壓力2.3大四：1、學習寫簡歷，求職信等求職技巧。自己在網(wǎng)上找資料學習。

2、向已畢業(yè)的校友或老師了解求職狀況3、進行面試。總結閱歷，吸取教訓。自己通過學校及其他各方面渠道獲得面試信息。

4、仍舊不能放松學習，在實習的過程中發(fā)覺自己學問的缺乏，努力補足。

3.評估調(diào)整正常狀況下，每學期結束評估調(diào)整一次。查看打算是否完成，完成狀況如何。假如沒有到達自己滿足要利用假期時間補足。

五、結束語“寶劍鋒重磨礪出，梅花香自苦寒來”，不經(jīng)受風雨，怎能見得到彩虹。在一切都規(guī)劃好后，我會付諸實際行動。滴水穿石，愚公移山，精衛(wèi)填海，無盡的量變終會引起質的飛躍。不放過一次探求真理的機會，不糾結于無聊的“情景劇場”，做好自己該做的事，盡善盡美。有了導航儀，就不怕迷失方向，披荊斬棘勇往直前。我信任,我的將來不是夢!一、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？個人職業(yè)生涯規(guī)劃又稱職業(yè)進展規(guī)劃，是指個人結合自身狀況、眼前機遇和制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標、選擇職業(yè)道路，確定教育打算，進展打算，為實現(xiàn)職業(yè)目標而確定的行動時間和行動方案。

換言之，職業(yè)生涯規(guī)劃的意思就是：你準備選擇什么樣的行業(yè)，什么樣的職業(yè)，什么樣的組織，想到達什么樣的成就，想過一種什么樣的生活，如何通過你的學習與工作到達你的目標？二、高校生如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃？步驟如下:

高校職業(yè)規(guī)劃篇4

編導專業(yè)畢業(yè)生短期職業(yè)規(guī)劃(1年內(nèi))1、前三個月，初入職場難免需要肯定時間的過度。這段時期內(nèi)，你要盡快的接手工作，多開點小灶，利用業(yè)余時間去閱讀書籍或是實踐操作，樣自己盡快的跟上同事的步伐，從而融入到團隊工作中。2、4~6個月，可能會由于工作的熟識而產(chǎn)生肯定的怠倦感。消失這種狀況，你要第一時間調(diào)整自己的心情，重新找到學習的方向，能煥發(fā)你的斗志。3、大半年的學習適應，讓你對職場都有了肯定的了解。這時候無論你從事什么樣的工作，都不能放棄自己的思索，就算作品被上司駁回，就算已經(jīng)被規(guī)定好內(nèi)容，你也要盡可能的將自己的想法融入到工作中，不能被別人牽著鼻子走。而且通過那么長時間的了解，后幾個月是職場新人最簡單出成果的時候，你可能由于一個好的創(chuàng)意或是一個不錯的剪輯，就被上司所確定，所以這時候千萬不要懈怠。

編導專業(yè)畢業(yè)生長期職業(yè)規(guī)劃(10年內(nèi))1、1~3年，短期來說，編導專業(yè)畢業(yè)生一般都從事一線工作，大多需要承受高強度的腦力勞動。這時候，你需要通過職場閱歷的磨練和老同事的指導，盡快的把握工作中所需要的技能，爭取早日擺脫機器的狀態(tài)，能思索創(chuàng)作。2、4~6年，通過初入職場的磨練，你已經(jīng)能特別嫻熟的進行操作，這時候你所要做的便是通過的工作，盡快確實立自己的風格，擺脫別人的影響。這樣有特色的進展，對你以后的晉升甚至跳槽都有這顯著的優(yōu)勢。3、7~10年，事業(yè)上升期。這時候，你已經(jīng)積累了足夠的實踐閱歷，也明確了自己的風格，所要做的，便是趁著年富力強的黃金期，為自己以后的進展拼上一把。爭取擺脫操的工作，將自己提升到管理的范疇。

高校職業(yè)規(guī)劃篇5

做好職業(yè)規(guī)劃就必需做到知己、知彼、決擇與行動。

知己：是全面了解自己的愛好、力量、價值觀與需求，以及提高內(nèi)心最深處的究竟要的是什么，能做什么？

知彼：是全面了解外界，指了解各種職業(yè)的特性，變業(yè)渠道、職業(yè)力量、工作內(nèi)容及進展前景。

知彼供應了可供選擇的可能性，知己告知我們要選擇適合自己的東西，兩者密不行分。

決擇與行動：是指對制定目標，執(zhí)行目標與修訂目標。

對于上述內(nèi)容的理解，我們可以用下面一個真實的例子進行分析：

Steven，某外資通訊技術〔中國〕有限公司業(yè)務進展總監(jiān)

如何做下一步的職業(yè)規(guī)劃，經(jīng)過反復