三年級(jí)語文教學(xué)任務(wù)工作總結(jié)

三年級(jí)語文教學(xué)任務(wù)工作總結(jié)三年級(jí)語文教學(xué)任務(wù)工作總結(jié)

一、概述

語文教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，尤其是在小學(xué)階段，語文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長和個(gè)性發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。在過去的一年時(shí)間里，我擔(dān)任了三年級(jí)的語文教師，通過對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，在對(duì)學(xué)生的語文素質(zhì)進(jìn)行全面的提升的同時(shí)，也取得了一定的成績和進(jìn)步。下面將從教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、效果等方面進(jìn)行總結(jié)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、基礎(chǔ)知識(shí)

在三年級(jí)語文教學(xué)中，基礎(chǔ)知識(shí)是必須要掌握的內(nèi)容?；A(chǔ)知識(shí)是學(xué)生日后語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此我在課堂上注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和學(xué)習(xí)。在課上，我通過運(yùn)用圖片、視頻、課件等多種形式給學(xué)生講解基礎(chǔ)知識(shí)，引起了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2、語文應(yīng)用

語文是與人交流的工具。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生使用語文的能力。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)思想，尤其是在口語表達(dá)方面。通過開展班級(jí)互動(dòng)、加強(qiáng)小組合作、進(jìn)行小組討論等活動(dòng)，幫助學(xué)生提高語文應(yīng)用能力，使學(xué)生在交流中自信，目標(biāo)明確，有力度。

三、教學(xué)方法

1、啟發(fā)性教學(xué)法

在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮了啟發(fā)性教學(xué)法的優(yōu)勢，通過提出“什么是……”“你們知道……”等引導(dǎo)性問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性思考解決問題的方法。這種做法使學(xué)生在課堂上更為積極參與，吸取知識(shí)的能力得到很好的提高。

2、實(shí)踐性教學(xué)法

為了培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，我在教學(xué)上注重實(shí)踐性教學(xué)法的應(yīng)用。針對(duì)每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，我都組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也能不斷探索和尋求新的應(yīng)用方法。例如，針對(duì)“抒情文”的教學(xué)，我通過組織學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己對(duì)文情的理解和感悟的方法，加深了師生之間的溝通和互動(dòng)，進(jìn)一步豐富了教學(xué)內(nèi)容和授課方式。

四、教學(xué)手段

1、多媒體教學(xué)

在語文教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生利用多媒體設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。我將多種形式的自制課件展示給學(xué)生，并讓學(xué)生用小白板、類似手勢的方法，積極參與類像互動(dòng)防火墻等學(xué)習(xí)方式。在運(yùn)用多媒體設(shè)備開展授課的過程中，不僅充分引起學(xué)生的注意力，更加讓學(xué)生喜歡本堂課的方式。

2、多元普及

多元普及是我擅長的教學(xué)方式。在教學(xué)中，我將語文知識(shí)與各個(gè)學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，通過多種形式，讓學(xué)生更好理解知識(shí)點(diǎn)所需要的內(nèi)容。例如，我在華藝體育學(xué)科教學(xué)中，將華藝藝體美、體育藝體相結(jié)合，讓學(xué)生更深入了解語言與美術(shù)、音樂、體育等方面之間的關(guān)聯(lián)性，進(jìn)一步促使學(xué)生的學(xué)習(xí)更為深入。

五、教學(xué)效果

1、學(xué)生紀(jì)律活動(dòng)有所提升。

在教學(xué)過程中，我的授課方式減少了紙質(zhì)書籍的使用，增加了多媒體設(shè)備的使用。這種做法不僅開發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了學(xué)生的紀(jì)律維持能力。學(xué)生在上完三年級(jí)語文課的同時(shí)，也增加了對(duì)教師紀(jì)律方面的信任和尊重。

2、學(xué)生閱讀能力、寫作表達(dá)能力有了較為明顯的提升。

我將閱讀和寫作上下結(jié)合，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉了解實(shí)踐和技能點(diǎn)，并通過多媒體方式，激勵(lì)學(xué)生去融入不同的學(xué)科，了解所學(xué)知識(shí)背后的應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更多的興趣。

3、學(xué)生口語表達(dá)水平更上一層樓。

我在教學(xué)中充分挖掘?qū)W生的自由表達(dá)能力，通過討論、互動(dòng)等方式，讓學(xué)生自由表達(dá)自己的想法和見解。這種做法成效十分顯著，學(xué)生的口語表達(dá)能力不斷提高，也促進(jìn)了個(gè)性和人品方面的發(fā)展。

六、總結(jié)

從外在到內(nèi)在，構(gòu)架好小學(xué)語文課堂中十一年來，我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和人品素養(yǎng)的發(fā)展。在教學(xué)工作中，我通過嚴(yán)格的教學(xué)技能和一系列科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中得到了更為豐富的體驗(yàn)和實(shí)踐。雖然我的教學(xué)