小學語文課堂練習設計策略

小學語文課堂練習設計的策略

特級教師馬芯蘭說：“沒有訓練就沒有能力。”練習是學生學習知識，形成技能，由懂到熟，由熟到巧的必由之路。它將客觀知識和學生連接起來，從而實現(xiàn)了真正意義上的學習。練習應該立足于培養(yǎng)學生的學習能力和提高語文素養(yǎng)。練習要練精、練準、練巧、練好。關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。小學語文課堂練習設計的策略一、課堂練習的內容要緊扣教學目標。二、課堂練習的設計要突出重點。三、課堂練習的切入點要巧妙。四、課堂練習的形式要豐富多樣。五、課堂練習的設計要體現(xiàn)層次性。六、作業(yè)評價要多元化。

一、課堂練習的內容要緊扣教學目標。首先要圍繞課標要求和教師用書，制定出適當而明確、具體、易操作、易檢測的課時目標；而后再深思熟慮，圍繞教學目標設計練習題，指導學生進行語言文字訓練，逐步靠攏目標，最終達到目標。二、課堂練習的設計要突出重點。要求教師精心設計課堂練習，突出重點。既要抓常規(guī)的練習,又要集中精力突出重點練習。根據(jù)單元訓練重點和所教課文的重點，設計練習。三、課堂練習的切入點要巧妙。1、練回顧，做好鋪墊。2、練課題，把握整體。3、練疑問，突破難點。4、練插圖，深入感悟。5、穿插課后練習，提高教學實效性。6、拓展文本知識，樹立大語文觀。1、練回顧，做好鋪墊。龍老師在執(zhí)教《冬夜讀書示子聿》，設計了兩個回顧練習：?《示兒》是

代

寫的，全詩是

，

。

，

。表示詩人遺憾的詩句是

，

。表示詩人臨終囑托的詩句是

，

。這首詩和

寫的

被稱為經(jīng)典的愛國詩篇。學習古詩的一般步驟：

、

、

、

、

。

1、練回顧，做好鋪墊。黃老師執(zhí)教《大自然的文字》，設計的回顧練習：《大自然的文字》是前蘇聯(lián)作家（）寫的。課文主要向我們介紹（），我們只有（），才能讀懂大自然的文字。2、練課題，把握整體。我在執(zhí)教《天火之謎》，依據(jù)題眼“謎”，設計的練習：“謎”的音節(jié)

，音序

。“謎”在字典里的解釋：窗體頂端影射事物或文字的供人猜測的隱語；還沒有弄明白或難以理解的事物?！短旎鹬i》中的“謎”的意思是：

。3、錢練疑肢問，枕突破辰難點哲。張老師在執(zhí)桌教《庫跳水賭》，很根據(jù)貼學生遙的提躬問，晴設計突的練抱習巧許妙突協(xié)破了泛教學含重難偽點。發(fā)【問胃題】妄船上撈的人瘦為什駁么不徹救孩因子？匠爸爸申為什衛(wèi)么用索槍瞄快準孩輸子，洗而且砍還說混“不圍跳我昏就開農槍了其！”到他真別會開棄槍嗎透？【芝練習敗】孩躁子的旬處境電：只基要，就。其巧他人乒的表值現(xiàn)。船失長原放本，說鼻明船阻長；船少長實燦際，說收明船棵長。黃老師在執(zhí)盯教《博大自窗然的久文字既》，蒙安排轉學生歷自學活后完犯成填嬌空：辭大自伏然是炮一本冬，也是似大自體然的煙文字坐，它寧寫在，告殼訴我章們。4、憂練插幻玉圖，踏深入墻感悟漏。5、學穿插算課后餓練習辱，提差高教謙學實分效性老。你會陵區(qū)分轟“工艱夫”盾和“剖功夫交”的痕不同叔用法紐奉嗎？“工藝夫”國側重章于表久示時斷間悠?！肮ρ欧颉卑讉戎負裼诒淼适颈厩I。讓我撲們來橋做一素做選庫詞填足空：a．慮他三半天(伐)牲就學耀會游灣泳。b．辭這個皂雜技柔演員酷真有檔（僚）捕。c．垮明天尖有（舍）再功來玩攻吧！d．晃中國窯（閥）頁，名聲揚海依外。6、云拓展哄文本床知識游，樹康立大票語文壤觀。看云電識天蝕氣的額諺語寬：云往支東，捷一場半空，信云往游西，蝴水凄她凄；御云往攪南，買雨成堤潭，乏云往雜北，傷好曬購谷。烏云怒塊塊博疊，慌雷雨顆眼面這前?；馃虨踉频缴w，延有雨科來得兆快。朝霞祖不出啦門，葵晚霞秧行千濱里。日出懇胭脂束紅，梁無雨膝也有惠風。太陽秀正午樸現(xiàn)一聽現(xiàn)，繩以后嫁三天押不見織面。孜孜撐不倦什不首遺余染力拋堅精持不斥懈恒持幣之以養(yǎng)恒傷鍥塵而不豈舍刷一眨絲不慨茍書山材有路振勤為禮徑，剝學海踢無涯用苦作效舟。寶劍慈鋒從柱磨礪師出，哨梅花政香自幅苦寒津來。四、恥課堂斬練習榆的形擦式要弊豐富促多樣杜。1、功課前鼓擴展遷性作蠶業(yè)。課前熱，結焦合文笑章內予容，鴨布置離學生子查找碌并閱垮讀相有關資蠟料。扁可以激上網(wǎng)麗查尋殊、查芳閱參椅考書積籍，犯向周師圍的旦人了遇解等西。2、葛積累基性作疏業(yè)。知識隱就是夾積累爪，學宅習語倆文尤金其需舞要知朽識的償積累繡。3、籍練筆醉性作巨業(yè)。課堂咸中，炸我注雀意將侮閱讀鈴與習閑作有縱機地投結合追起來猴。4、瞧演說較類作該業(yè)。課文都學完認時，止結合獻教學骨內容焰，通梯過新咳穎有咬趣的感形式導，把村語文王課和繁開放們的語古文實儀踐活燃動巧擱妙地點聯(lián)系恩起來躁，讓捎學生獎在愉村悅的令學習廟活動皂中既暴強化川了所康學的靈知識釋，又升提高氣了語丹文實呼踐能熱力。五、心課堂濫練習鈔的設進計要歪體現(xiàn)珠層次窩性。學生環(huán)是有孤差異波的。夢有差輝異的維學生戚做無蔥差異肉的作紫業(yè)，出勢必卡會造爆成有弊的學握生“看吃不畏飽”碑，有撈的學灘生“駕吃不己了”商的現(xiàn)鵝象，此這樣蠻，學截生的畝語文輸能力廁的發(fā)扭展就求會受掃到遏朋制。各承認棋并尊烏重這霧種差欠異性并，是嚇主體陶性學