地震中的父與子說(shuō)課課件 演示文稿

地震中的父與子制作人：河北省武安市賀進(jìn)小學(xué)賀貴方我按以下五個(gè)程序說(shuō)課，主要說(shuō)每個(gè)程序的要點(diǎn)：說(shuō)教學(xué)分析（教材分析,學(xué)生分析）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)策略說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)反思

課文講述的是有一年發(fā)生在美國(guó)的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事，歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。這篇課文，一是讓學(xué)生感受父愛(ài)的偉大力量，受到父子情深的感染；二是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，提高閱讀能力

教材分析學(xué)生分析學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中有了一些閱讀能力和寫作經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)人物思想情感的體會(huì)還不夠深刻。因此，要關(guān)注學(xué)生這方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力,還要注意人物情感的變化。教學(xué)目標(biāo)1.積累文中關(guān)于人物外貌、語(yǔ)言描寫的佳句。2.有感情地朗讀課文。3.從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子從父親身上汲取的力量。4.領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)對(duì)父親言行的描寫，體會(huì)其愛(ài)子之情。2、通過(guò)對(duì)兒子言行描寫，感受孩子的"了不起"。三、教學(xué)策略語(yǔ)文新大綱指出：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)新課程理念，特設(shè)計(jì)如下教法、學(xué)法：本堂課以情感為紐帶，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、朗讀品味、想象體驗(yàn)等方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,以疑促讀,讀中感悟。隨著教學(xué)過(guò)程的推進(jìn),通過(guò)多層次(初讀,細(xì)讀,精讀),多形式(自由讀,指名讀,競(jìng)賽讀)的朗讀,讓學(xué)生自主體驗(yàn)感受父愛(ài)的偉大力量，受到父子情深的感染.教學(xué)流程圖：創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入

抓細(xì)節(jié)描寫品讀，體會(huì)情感

拓展延伸增強(qiáng)防震知識(shí)布置作業(yè)體會(huì)父母關(guān)愛(ài)四、教學(xué)過(guò)程：

有效的教學(xué)策略必須應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中，這節(jié)課我主要設(shè)計(jì)并安排以下四個(gè)教學(xué)活動(dòng)：(一)創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入

(二)抓細(xì)節(jié)品讀，體會(huì)情感

(三)拓展延伸增強(qiáng)防震知識(shí)(四)布置作業(yè)體會(huì)父母關(guān)愛(ài)作業(yè):在以噴下的姻幾個(gè)闖形式忌中選敘擇一團(tuán)個(gè)做唇一做愚，體獄會(huì)父戲母的貧辛勞段和對(duì)定自己桿的關(guān)兼愛(ài)。1、和五爸爸孕媽媽紙的目每光對(duì)截視一譯分鐘豬，你提看到鼻了什限么？2、細(xì)兄細(xì)地針觀察飲爸爸鉤媽媽匪的背墾影，搬你想剩到了喂什么增？3、幫橋爸爸補(bǔ)媽媽紛做一禾件力幕所能說(shuō)及德的事緣瑞，你位體會(huì)裁的了脊什么瘦？板書筋設(shè)計(jì)17．地舍震中黎的父逮與子愛(ài)父滑（跨了南不起縱）戀子信任１、躺讓學(xué)瘡生體混會(huì)數(shù)盈學(xué)與翼生活辟的聯(lián)組系，香感受獸數(shù)學(xué)昆學(xué)習(xí)答的價(jià)或值，２、繼激發(fā)攪了學(xué)功生的拆參與悠興趣悄，啟撫發(fā)了肚學(xué)生款的積叼極思殿維，懇讓學(xué)生在