昆明醫(yī)科大學(xué)輔導(dǎo)員考試題庫

2/2收集整理，僅供參考昆明醫(yī)科大學(xué)輔導(dǎo)員考試題庫一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.我國把（）周歲這段時(shí)期劃分為青年期,同時(shí)也是加入團(tuán)組織的年齡界限。A.14-25B.14-28C.12-28D.15-30【答案】：B2.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》強(qiáng)調(diào),要加大博士學(xué)位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.6%B.3%C.5%D.2%【答案】：C3.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.思維具有一定的創(chuàng)造性B.辯證思維成熟C.思維的獨(dú)立性增強(qiáng)D.思維的抽象性明顯增強(qiáng)E.自我意識(shí)強(qiáng)烈【答案】：ACD4.兼職輔導(dǎo)員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導(dǎo)員任期一般不少于（）期間應(yīng)將主要精力用于輔導(dǎo)員工作A.兩年B.一年C.三年D.半年【答案】：A5.根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計(jì)缺課時(shí)數(shù)超過該學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)（）及以上者,作休學(xué)、停學(xué)處理。A.五分之一B.二分之一C.四分之一D.三分之一【答案】：D6.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是（）。A.教學(xué)態(tài)度B.教學(xué)組織形式C.教學(xué)手段D.教學(xué)方式【答案】：D7.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、脆弱、敵對(duì)、拖延等B.空虛、悲觀、沖動(dòng)、嫉妒、脆弱等C.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等D.空虛、脆弱、自卑、敵對(duì)、拖延等【答案】：C8.“過分敏感，常常喪失自我價(jià)值體驗(yàn)，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表現(xiàn)出這些特點(diǎn)的大學(xué)生可能具有的人格缺陷是（）。A.悲觀B.空虛C.羞怯D.自卑【答案】：D9.盡管不同歷史時(shí)期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時(shí)期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.差異性B.多元化C.可變性D.歷史繼承性【答案】：D10.在自主性學(xué)習(xí)中,大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）A.學(xué)生依賴教師B.主體C.教師代替學(xué)生思考D.客體【答案】：B11.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的（）特征。A.理智B.態(tài)度C.情緒D.意志【答案】：C12.教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，不斷提升實(shí)踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過程是（）。A.學(xué)歷進(jìn)修B.教學(xué)反思C.崗位培訓(xùn)D.校本研修【答案】：B13.以“項(xiàng)目為主線，教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)法稱作（）。A.問題教學(xué)法B.案例教學(xué)法C.項(xiàng)目教學(xué)法D.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法【答案】：C14.學(xué)生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的穩(wěn)定性B.注意的分配C.注意的范圍D.注意的轉(zhuǎn)移【答案】：B15.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系,表述不正確的是（）A.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)B.高校的教學(xué)與研究是兩種活動(dòng)過程有別的活動(dòng)C.現(xiàn)成的研究活動(dòng)未必都能直接引入教學(xué)過程D.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容【答案】：D16.缺乏“問題意識(shí)”，一般不愿提問題，不會(huì)提問題，這種現(xiàn)象反映了我國大學(xué)生創(chuàng)造性心理障礙中的（）。A.創(chuàng)造性能力障礙B.創(chuàng)造性意識(shí)障礙C.創(chuàng)造性思維障礙D.創(chuàng)造性人格障礙【答案】：B17.要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的（）和為人師表的作用。A.主導(dǎo)作用B.主體作用C.人格魅力D.心理作用【答案】：A18.高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主要取決于（）A.市場(chǎng)因素B.經(jīng)濟(jì)因素C.政治因素D.文化因素【答案】：C19.（）是社會(huì)公正價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)的前提A.愛崗敬業(yè)B.教育公平C.廉潔奉公D.以身作則【答案】：B20.按照艾里斯的觀點(diǎn)，下列想法屬于不合理信念的是（）。A.天不會(huì)塌下來B.人一定會(huì)犯錯(cuò)C.努力一定會(huì)成功D.好人不一定有好報(bào)【答案】：C21.洪堡在創(chuàng)立柏林大學(xué)過程中,主要突出了大學(xué)的（）A.培養(yǎng)人才職能B.社會(huì)服務(wù)職能C.科學(xué)研究職能D.終身學(xué)習(xí)職能【答案】：C22.心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)誕生于（）年。A.1897B.1879C.1789D.1798【答案】：B23.現(xiàn)代高等學(xué)校內(nèi)部微觀管理制度安排涉及的主要權(quán)力關(guān)系是（）A.政治權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力B.管理權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力C.辦學(xué)權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力D.行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力【答案】：D24.（）心理學(xué)主張從信息加工的角度來解釋人的心理現(xiàn)象。A.認(rèn)知主義B.人本主義C.格式塔D.機(jī)能主義【答案】：A25.教師在直觀教學(xué)時(shí)；應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）A.豐富想像力B.引起注意C.激發(fā)興趣D.分化概念【答案】：D26.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內(nèi)涵是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)謙虛B.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C.教育不問學(xué)生出身貴賤D.教師應(yīng)當(dāng)以身作則【答案】：C27.優(yōu)秀教師的個(gè)性特征不包括（）A.學(xué)科知識(shí)豐富B.組織得當(dāng)C.表達(dá)清楚D.教學(xué)手段先進(jìn)【答案】：D28.在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點(diǎn)，系統(tǒng)的提出各級(jí)教師具體的道德要求的是（）。A.蔡元培B.康有為C.楊昌濟(jì)D.梁?jiǎn)⒊敬鸢浮浚築29.《教師法》規(guī)定教師最基本的權(quán)利和職責(zé)是（）。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)C.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議D.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體【答案】：A30.對(duì)道德本質(zhì)起決定作用的是（）。A.社會(huì)階級(jí)關(guān)系B.社會(huì)政治關(guān)系C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系D.上層建筑【答案】：D31.以法律、法規(guī)賦予高等教育目的以法律效力，高等教育機(jī)構(gòu)和教師必須執(zhí)行。這種高等教育目的是（）。A.必要性高等教育目的B.指導(dǎo)性高等教育目的C.普遍性高等教育目的D.指令性高等教育目的【答案】：D32.從認(rèn)識(shí)論上說，道德是（）。A.人對(duì)外部世界及其關(guān)系的感性把握B.人對(duì)自身及其關(guān)系的理性把握C.人對(duì)外部世界及其關(guān)系的理性把握D.人對(duì)自身及其關(guān)系的感性把握【答案】：B33.認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種頓悟過程的心理學(xué)流派是（）。A.構(gòu)造主義心理學(xué)B.格式塔心理學(xué)C.機(jī)能主義心理學(xué)D.行為主義【答案】：B34.主張學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人在活動(dòng)中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學(xué)習(xí)理論是（）A.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C.行為主義學(xué)習(xí)論D.人本主義學(xué)習(xí)理論【答案】：C35.小麗在學(xué)習(xí)時(shí)為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識(shí)，常對(duì)其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學(xué)習(xí)策略是（）。A.聯(lián)想B.記憶術(shù)C.組塊化D.調(diào)節(jié)策略【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.高等教育國際化體現(xiàn)于（）。A.學(xué)生出國留學(xué)B.開設(shè)雙語課程C.培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力D.吸引國外留學(xué)生【答案】：ABD37.要建立（）的工作格局，推動(dòng)形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。A.有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)B.黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)C.黨政齊抓共管D.全社會(huì)協(xié)同配合【答案】：ABCD38.在社會(huì)生活中職業(yè)活動(dòng)是（）。A.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑B.人生歷程的重要環(huán)節(jié)C.為人處世的根本要求D.關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展【答案】：AB39.大學(xué)教師激勵(lì)的方法包括（）。A.目標(biāo)激勵(lì)B.學(xué)術(shù)激勵(lì)C.提高待遇D.職務(wù)考核【答案】：AD40.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重勞動(dòng)B.尊重創(chuàng)造C.尊重人才D.尊重知識(shí)【答案】：ABCD41.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）A.具有鮮明時(shí)代特色的思想B.具有鮮明時(shí)代特色的流行文化C.具有鮮明時(shí)代特色的觀念D.具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等【答案】：ACD42.職業(yè)責(zé)任的特點(diǎn)包括（）。A.利己性B.強(qiáng)制性C.獨(dú)立性D.差異性【答案】：BCD43.心理過程包括（）A.意志過程B.認(rèn)知過程C.個(gè)性心理特征D.個(gè)性傾向性【答案】：AB44.以下對(duì)行為主義的描述，正確的有（）。A.重視個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)B.重視研究行為C.采用實(shí)驗(yàn)法D.強(qiáng)調(diào)影響行為的外部因素【答案】：BCD45.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.目標(biāo)效價(jià)B.期望值C.情感因素D.認(rèn)知因素【答案】：AB46.埃姆斯提出的課堂情境中影響學(xué)生成就目標(biāo)的TARGET模式，所包含的結(jié)構(gòu)因素為（）。A.評(píng)價(jià)活動(dòng)、時(shí)間分配B.任務(wù)設(shè)計(jì)、權(quán)力分配C.教師指導(dǎo)、學(xué)生選擇D.認(rèn)可活動(dòng)、小組安排【答案】：ABD47.誠實(shí)守信要求（）。A.大公無私的共產(chǎn)主義精神B.忠誠所屬單位，維護(hù)單位信譽(yù)，保守單位秘密C.先公后私的社會(huì)主義境界D.誠信無欺、講究質(zhì)量、信守合同【答案】：BD48.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實(shí)現(xiàn)模式和學(xué)校推動(dòng)模式。下列屬于學(xué)校推動(dòng)模式的是（）。A.社會(huì)許可模式B.教學(xué)熟練模式C.派出培訓(xùn)模式D.校本培訓(xùn)模式【答案】：ACD49.高校教學(xué)方法的特點(diǎn)主要有（）。A.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)C.重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)D.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)【答案】：ABCD50.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、相互支持、共同提高B.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效C.崗位明確、紀(jì)律嚴(yán)明、操作嚴(yán)格、現(xiàn)場(chǎng)整潔D.語言文雅、行為端正、精神振奮、技術(shù)熟練【答案】：ACD51.傳統(tǒng)師德對(duì)教學(xué)之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.因材施教B.啟發(fā)誘導(dǎo)C.以身作則D.循序漸【答案】：ABD52.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力B.解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力C.明確的目的性D.處理問題的果斷性和堅(jiān)定性【答案】：ABCD53.從業(yè)人員做