2023學(xué)年完整公開(kāi)課版主動(dòng)溝通

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健康成長(zhǎng)潘市鎮(zhèn)第一中學(xué)——何靈君閱讀質(zhì)疑.自主探究1.傳統(tǒng)的師生關(guān)系是什么？2.新型的師生關(guān)系建立在什么基礎(chǔ)上？?jī)?nèi)容有哪些？3.一切交往的前提是什么？4.與老師交往溝通的方法有哪些？傳統(tǒng)的師生關(guān)系與新型的師生關(guān)系傳統(tǒng)新型管理與被管理在尊重的基礎(chǔ)上,平等交往權(quán)威與服從共同分享快樂(lè),互相傾訴煩惱上級(jí)與下級(jí)亦師亦友知識(shí)的傳播與接受知識(shí)的啟發(fā)與思考教與學(xué)教學(xué)相長(zhǎng)CompanyLogo“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”亦師亦友那怎樣才能建立新型的師生關(guān)系，拉近師生情感的距離呢？新型的師生關(guān)系：民主平等亦師亦友CompanyLogo小林的勇氣

一天自修課，老師讓小林發(fā)言，由于小林恰逢這一題沒(méi)有完成，慌亂中就拿起同桌的本子作答，可還是被老師發(fā)現(xiàn)了。老師批評(píng)了他一番后，又對(duì)他的同桌說(shuō)：“不要讓小林影響你的學(xué)習(xí)，看來(lái)我該給你換個(gè)座位了?！甭?tīng)了這話，小林愣住了，沒(méi)想到這話出自他最喜歡的老師。為什么老師要這樣說(shuō)，仿佛我是一個(gè)“危險(xiǎn)分子”，要讓別人避之不及，你深深刺痛了我。強(qiáng)烈的自尊心迫使他在周記中提到了這件事。他大膽的指出老師的態(tài)度和語(yǔ)言傷害了他，他并不是這樣的學(xué)生。在文章中他還寫(xiě)道：“你曾是我最尊敬的老師，可是你的這句話卻讓我感到莫大的羞辱?！崩蠋熆戳藭?huì)說(shuō)些什么呢？

周記發(fā)下來(lái)了，他懷著不安的心情打開(kāi)了本子，首先看到的是優(yōu)，下面還有這樣一段評(píng)語(yǔ)：“小林，文章寫(xiě)得很好，你很有勇氣?？戳四愕奈恼?，我心里很不是滋味，沒(méi)想到我當(dāng)時(shí)這樣的一句話嚴(yán)重傷害了你的自尊心。在此我向你表示歉意?！笨吹竭@些，小林無(wú)法克制自己的情感，淚水濕潤(rùn)了眼眶。CompanyLogo老師學(xué)生主動(dòng)溝通1、最后我們的沖突是怎樣解決的？2、看了這封來(lái)信，老師的心情會(huì)是怎樣的呢？

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結(jié)論：主動(dòng)溝通是師生交往的前提．

溝通產(chǎn)生理解,理解產(chǎn)生信任。

化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開(kāi)始。當(dāng)我們與老師之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，要主動(dòng)與老師交流、溝通。這是師生建立信任感的前提和基礎(chǔ)。CompanyLogo思維拓展網(wǎng)絡(luò)、熱線、周記、書(shū)信、交談……

在新型師生關(guān)系中，我們可以用哪些方式開(kāi)展師生溝通呢？CompanyLogo

在師生交往中不可避免會(huì)發(fā)生一些小磨擦或不愉快，遇到下列情形，我會(huì)這樣與老師溝通

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CompanyLogoCompanyLogo交往是一門藝術(shù)，溝通需要方法。換位思考：就是在人際交往中學(xué)會(huì)從他人的角度看問(wèn)題，從他人的角度看他人，從他人的角度看自己。如果我們懂得冷靜的換位思考，學(xué)會(huì)站在老師的角度上思考，體諒老師在處理問(wèn)題的初衷和所面臨的難處，就能夠理解老師的做法，順利的化解師生之間的沖突。

CompanyLogo需要解決的問(wèn)題溝通方法重要提示情境一指出老師的錯(cuò)誤原諒老師錯(cuò)誤，課下找老師以誠(chéng)懇的態(tài)度指出老師的錯(cuò)誤選擇恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、恰當(dāng)?shù)姆绞剑灰圆粋蠋煘榍疤?。情境二?duì)待老師的批評(píng)正確對(duì)待批評(píng),有則改之，無(wú)則加勉理解老師良苦用心;老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù),鞭策,期待情境三被老師冤枉時(shí)主動(dòng)溝通，向老師耐心解釋，爭(zhēng)取老師的理解冷靜、解釋要真實(shí);如老師錯(cuò)了,原諒老師的過(guò)錯(cuò)CompanyLogo共筑師生情感橋梁1、主動(dòng)溝通—前提2、掌握溝通方法：⑴從老師的角度考慮問(wèn)題⑵正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)⑶原諒老師的錯(cuò)誤CompanyLogo決賽

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下列做法合適嗎？為什么？①見(jiàn)到老師不問(wèn)候，進(jìn)辦公室不敲門；

②在課堂上和老師開(kāi)玩笑

③打聽(tīng)老師的隱私，從背后突然拍打

老師……診斷篇CompanyLogo掌握師生交往的禮儀⑴禮貌待師⑵注意場(chǎng)合⑶勿失分寸怎樣建立良好的師生關(guān)系？①和老師主動(dòng)溝通交流②換位思考理解老師③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)④用恰當(dāng)?shù)姆绞皆徖蠋煹腻e(cuò)誤⑤禮貌待師⑥注意場(chǎng)合⑦勿失分寸CompanyLogo師生情意老師學(xué)生理解溝通寬容尊重一節(jié)課并不能馬上改變一個(gè)人的交往方式，也不可能立刻提高一個(gè)人的交往能力。但至少讓我們懂得了主動(dòng)溝通的重要性，學(xué)會(huì)了一些主動(dòng)溝通的方法和禮儀。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，大家能不斷地把今天所學(xué)的知識(shí)用于其中，不斷地摸索實(shí)踐，這樣才能筑起一座師生的情感橋梁。CompanyLogo長(zhǎng)大后我就成了你小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去.

小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地.

長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,

放飛的是希望,守巢的總是你.

長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那塊黑板,

寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利

小時(shí)候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè)趣.

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