小學(xué)道德與法治-《粒粒皆辛苦》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《粒粒皆辛苦》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析人人都離不了的，與學(xué)生生活密切相關(guān)的，同時(shí)又是時(shí)世代農(nóng)民賴以為生的農(nóng)產(chǎn)品就是糧食。唐朝詩人李紳的這首《憫農(nóng)》詩更是對(duì)廣大農(nóng)民辛苦勞作的逼真寫照。為了使學(xué)生通過糧食-這一典型的日常生活中的農(nóng)產(chǎn)品，來探究它與人們生活的關(guān)系，同時(shí)深切體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛勤與智慧，珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)?！傲Ａ＝孕量唷边@一主題中設(shè)計(jì)了“一粒種子的旅行”“農(nóng)田里的科技”餐桌上的思考“三個(gè)活動(dòng)內(nèi)。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道糧食的生產(chǎn)過程和農(nóng)民伯伯付出的辛勤勞動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代農(nóng)民運(yùn)用了哪些科學(xué)技術(shù)種田，體會(huì)農(nóng)民伯伯的勤勞和智慧。3、引導(dǎo)學(xué)生尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。三、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生了解糧食的生產(chǎn)過程和農(nóng)民付出的艱辛，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。使學(xué)生意識(shí)到勤儉節(jié)約既是一種美德，也是一種責(zé)任，增強(qiáng)節(jié)約糧食的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件五、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課一上課，我先讓學(xué)生自由的背誦李紳的《憫農(nóng)》，然后再看大屏幕，一塊體會(huì)畫面的內(nèi)容，說出自己的感受。這樣極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性從而引出了課題，板書課題。初步感知了農(nóng)民伯伯種糧的辛苦，為學(xué)習(xí)新課打下了很好的鋪墊。二、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，完成教學(xué)目標(biāo)。我們知道“學(xué)生的品德形成不僅僅在單一的知識(shí)獲得過程中發(fā)展起來的，而是在活動(dòng)與交往中，糾正自己行為習(xí)慣”。（二）、講授新知識(shí)為完成教學(xué)目標(biāo)，我精心設(shè)計(jì)了以下四個(gè)活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)內(nèi)容一：聽童話故事，感受辛苦。同學(xué)們，我們每天吃的饅頭、喜歡吃的方便面，你知道它們是用什么加工而成的嗎？那就是小麥，你想知道小麥的生長(zhǎng)過程嗎？教材上通過連環(huán)畫的形式，采用擬人化的方法，講述了糧食的生產(chǎn)過程。請(qǐng)聽童話故事，“一顆小麥種子的旅行”。我把自己當(dāng)成了一粒種子，給學(xué)生講述。（希望同學(xué)們積極思考，大膽發(fā)言，成功一定會(huì)屬于你）看圖、聽故事。（出示課件）我是一顆小麥的種子。秋天，一位老爺爺把我種到了地里，四周是一片黑呼呼的泥土，我奮力向上掙扎，終于有一天，我看到了太陽，可這時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己變成了一顆幼苗。老爺爺每天都來看我，我渴了，老爺爺就引來水，讓我喝個(gè)夠，而且還帶著他的家人為我鋤草施肥。我一天天長(zhǎng)大。就在快要長(zhǎng)大成人的時(shí)候，有天夜里，刮起了大風(fēng)，下起了大雨。第二天，我的很多小伙伴都躺在了地上，老爺爺很傷心，他頂著烈日把我們一顆顆扶起來，累得滿頭大汗，就這樣老爺爺一直忙碌了好幾天?？吹轿覀兌贾逼鹆搜?，微風(fēng)一吹，他笑了，我們也笑了。沒過幾天，我們長(zhǎng)大成熟了。老爺爺把我們收割下來，曬干，我們被運(yùn)往各地，做成了各種各樣可口的食物，高高興興的供人們享用。再看老爺爺，他的腰都累彎了。談感受。聽完這個(gè)故事，這則童話說的是什么事？你有什么體會(huì)和想法？學(xué)生舉手回答，老師引導(dǎo)鼓勵(lì)。（在這一過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生，體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的付出的辛苦）小結(jié)：一年當(dāng)中，農(nóng)民伯伯起早貪黑，他們不怕臟不怕累，或頂著炎炎烈日，或迎著瑟瑟秋風(fēng)，他們辛苦的勞動(dòng)著，給社會(huì)創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財(cái)富，做出了巨大的貢獻(xiàn)，他們都付出了辛勤的勞動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容二：我做小農(nóng)夫，體驗(yàn)辛苦。今天老師也讓你們體驗(yàn)一下，做回小農(nóng)夫。找四個(gè)同學(xué)演一演農(nóng)民除草的動(dòng)作，并說出感受。我們當(dāng)?shù)刈钇毡榉N植的一種農(nóng)作物----小麥。同學(xué)們?cè)谄聊涣私廪r(nóng)民種糧的辛苦，了解小麥的生長(zhǎng)過程。誰來說一下身邊農(nóng)作物玉米的生長(zhǎng)過程，舉手說一說。小結(jié)：剛才你們只勞動(dòng)了幾分鐘，而農(nóng)民要這樣勞動(dòng)大半年，才能有收獲。你們是在教室，而農(nóng)民在外面，有時(shí)烈日當(dāng)頭，有時(shí)刮風(fēng)下雨。農(nóng)民種糧辛苦嗎？生：辛苦。是??！每一粒糧食得來都是農(nóng)民伯伯的汗水換來的，真是“粒粒皆辛苦”??！我們應(yīng)該愛惜每一粒糧食。板書：種子辛勤的勞動(dòng)糧食辛勤的勞動(dòng)食物?；顒?dòng)內(nèi)容三：演算數(shù)學(xué)題，升華認(rèn)識(shí)。1、“大眼睛偵察”活動(dòng)。每一粒糧食得來都是農(nóng)民伯伯的汗水換來的，但是，在我們生活中，在家里，在學(xué)?；蚴程弥?，在各類飯店、餐館里，人們有沒有浪費(fèi)食物的現(xiàn)象呢？（分組討論，交流）小組選代表說一說。說完后，課件出示，浪費(fèi)食物圖片，讓學(xué)生說一說?？偨Y(jié)，課件出示調(diào)查表。接著我們說一說，你有沒有浪費(fèi)食物的現(xiàn)象呢？讓學(xué)生說一說，并進(jìn)行表揚(yáng)及鼓勵(lì)，糾正行為。算一算，如果全班每人每天浪費(fèi)一個(gè)饅頭，一天浪費(fèi)多少饅頭？全校五百人，一天又會(huì)浪費(fèi)多少饅頭呢？照這樣計(jì)算，兩天，三天呢?這樣浪費(fèi)非?？膳?。2我們吃的飽，穿的暖，可是還有很多孩子吃不飽呢？活動(dòng)四：拓寬視野，內(nèi)化認(rèn)識(shí)同學(xué)們，咱來看看世界范圍內(nèi)糧食供應(yīng)狀況吧！(課件播放非洲兒童挨餓圖片）1、看到這些圖片后，你的有什么想法說一說？（舉手回答，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）（這樣通過讓學(xué)生了解世界范圍內(nèi)的糧食供應(yīng)情況，使他們的心靈再一次震撼，讓他們認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性和緊迫性，建立節(jié)儉的意識(shí)，增強(qiáng)了他們做好一個(gè)合格小公民的責(zé)任感。）六、反饋練習(xí)，深化導(dǎo)行師；這不，下面有人來請(qǐng)你幫忙了,課件出示練習(xí)題1、我們身邊的農(nóng)作物有（）和（）2、我國小麥按播種季節(jié)可分（）和（），我們以前者為主。3、說一說農(nóng)民伯伯付出了那些辛勤勞動(dòng)？七、兒歌欣賞，升華認(rèn)識(shí)以兒歌《小小一粒米》結(jié)束，希望同學(xué)們就像歌中所說去做，不要小看一粒米，節(jié)約糧食獻(xiàn)愛心。八、拓展訓(xùn)練動(dòng)手做一做，寫寫手抄報(bào)，做幾張賀卡，或者寫幾行字，以節(jié)約糧食為主題，貼在你家的飯桌上或者廚房里，提醒家人節(jié)約糧食?！读Ａ＝孕量唷穼W(xué)情分析本班學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)較好，愛動(dòng)好問，活潑可愛，對(duì)不了解的事情總抱有濃厚興趣，積極參與活動(dòng)，勇于表達(dá)看法。這是孩子們的優(yōu)勢(shì)。但三年級(jí)孩子由于年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，情緒變化大，自控力不足，常常不能有效調(diào)節(jié)自己的日常行為，課堂上常有“非常之舉”，惹人發(fā)笑。而且由于這些孩子大部分是城市的孩子對(duì)糧食的種植不了解,體會(huì)不出農(nóng)民的辛苦，這是本課實(shí)踐中的難點(diǎn)。所以我將通過說一說、演一演,討論討論。做一做等活動(dòng)來加深孩子們的認(rèn)識(shí)，克服這一難點(diǎn)?！读Ａ＝孕量唷返谝徽n時(shí)效果分析由于課前精心搜集素材，拍攝照片，制作課件，認(rèn)真準(zhǔn)備，虛心向前輩們請(qǐng)教，孩子們從社會(huì),家庭,學(xué)校三方面進(jìn)行討論，所以課堂參與度高，氣氛活躍。我對(duì)教學(xué)效果還算滿意。1、老師親切自然，學(xué)生積極可愛，感情融洽，學(xué)習(xí)興趣濃厚。生動(dòng)的圖片吸引了孩子們的眼球，極大地激發(fā)了他們探究了解的欲望，燃起了積極參與的熱情。2、課堂活動(dòng)效果好，目標(biāo)達(dá)成度高，，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲。課前學(xué)生對(duì)各種糧食進(jìn)行了解。為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。通過“演一演”和“討論”兩個(gè)活動(dòng)，學(xué)生不僅知道了農(nóng)民伯伯種糧的辛苦，而且知道了種子的生長(zhǎng)過程,并且知道了身邊有哪些農(nóng)作物，知道我們吃的主食是什么做的。知道了節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥！3、知識(shí)能力和品德素養(yǎng)訓(xùn)練扎實(shí)，學(xué)習(xí)形式多樣，綜合學(xué)習(xí)能力得到一定提高，課堂實(shí)效性較強(qiáng)。課堂上我精心安排了"體會(huì)體會(huì)"，"說一說"，"演一演"，"幫一幫"等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)出農(nóng)民種糧的辛苦，糧食來之不易,養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。當(dāng)我每次提出問題時(shí),孩子們都能順利的說出來，我很開心，我想自己的汗水沒有白流。課堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)，我對(duì)教學(xué)效果感覺不滿意的地方有；自己對(duì)多媒體教學(xué)運(yùn)用不是太熟練，中間有一點(diǎn)卡克，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生時(shí)，撕粘貼時(shí)占用了一些時(shí)間，其他知識(shí)說的不夠詳細(xì)，今后我要多用多媒體教學(xué)，使自己的業(yè)務(wù)再熟練些?！读Ａ＝孕量唷返谝徽n時(shí)教材分析教材分析：人人都離不了的，與學(xué)生生活密切相關(guān)的，同時(shí)又是時(shí)世代農(nóng)民賴以為生的農(nóng)產(chǎn)品就是糧食。唐朝詩人李紳的這首《憫農(nóng)》詩更是對(duì)廣大農(nóng)民辛苦勞作的逼真寫照。為了使學(xué)生通過糧食-這一典型的日常生活中的農(nóng)產(chǎn)品，來探究它與人們生活的關(guān)系，同時(shí)深切體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛勤與智慧，珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)?！傲Ａ＝孕量唷?、使學(xué)生知道糧食的生產(chǎn)過程和農(nóng)民伯伯付出的辛勤勞動(dòng)。2、引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代農(nóng)民運(yùn)用了哪些科學(xué)技術(shù)種田，體會(huì)農(nóng)民伯伯的勤勞和智慧。3、引導(dǎo)學(xué)生尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。這一主題中設(shè)計(jì)了“一粒種子的旅行”“農(nóng)田里的科技”餐桌上的思考“三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解糧食的生產(chǎn)過程和農(nóng)民付出的艱辛，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生意識(shí)到勤儉節(jié)約既是一種美德，也是一種責(zé)任，增強(qiáng)節(jié)約糧食的意識(shí)?！读Ａ＝孕量唷返谝徽n時(shí)評(píng)測(cè)練習(xí)1、我們身邊的農(nóng)作物有（）和（）。2、我國小麥按播種季節(jié)可分（）和（）。3、說一說農(nóng)民伯伯付出了哪些辛苦的勞動(dòng)？幫一幫1、李叔叔去飯店吃飯，飯后桌上剩了些飯菜;a，請(qǐng)問他該怎樣做才不浪費(fèi)？b,有沒有更好的方法，讓他今后去飯店既能吃飽又不剩下？2、小明從商店買一包方便面，吃了不到一半就扔了，你怎樣看待這件事？《粒粒皆辛苦》第一課時(shí)課后反思本節(jié)課能夠圍繞以“兒童社會(huì)生活”為基礎(chǔ)，以實(shí)踐活動(dòng)為依托，以回歸生活為最終目的，基本能夠體現(xiàn)《品德與社會(huì)》源于兒童生活、貼近兒童生活、引導(dǎo)兒童生活的特點(diǎn)。主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一、是貫徹課改理念。教學(xué)中能夠把知識(shí)與能力、過程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維度統(tǒng)一起來。并針對(duì)三個(gè)維度制定了合理的活動(dòng)目標(biāo)。二、是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。本課通過觀察現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生在身邊的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，將家庭、學(xué)校、社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來。課上組織學(xué)生充分展開交流，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的交流探討過程中深化了情感。三、是豐富學(xué)生學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)。調(diào)查、討論、合作學(xué)習(xí)等方法的運(yùn)用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更高漲，學(xué)習(xí)效果更有效。四是合理進(jìn)行拓展和延伸。本節(jié)課，教師在學(xué)生交流討論之后，及時(shí)安排學(xué)生展開課下的實(shí)踐活動(dòng)，如手抄報(bào)、倡議書，開展宣傳活動(dòng)，使學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)一步向?qū)嶋H行動(dòng)拓展。課堂教學(xué)是一門通向未知殿堂的藝術(shù)，有成果累累，也有缺憾斑斑。首先課件雖然精心準(zhǔn)備制作，可因多媒體用得少，出了差錯(cuò)：課件播放的不太順利，深感遺憾。其次，課堂上對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑和回答進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼撕得太慢，今后我要重視這一點(diǎn)，讓孩子既能體驗(yàn)成功的快樂，又能學(xué)到很多知識(shí)，養(yǎng)成樂于探究的好習(xí)慣。最后，我對(duì)自己在課堂上授課習(xí)慣不滿意，出現(xiàn)了手勢(shì)不太標(biāo)準(zhǔn)等瑕疵。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)別環(huán)節(jié)不夠圓滿，銜接不夠自然。這些地方是我今后努力改進(jìn)的方向，我將精益求精，超越自我?！读Ａ＝孕量唷返谝徽n時(shí)效果分析小學(xué)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。圍繞這一核心理念，本學(xué)段課程目標(biāo)主要是是培養(yǎng)