教案我上幼兒園了教案7篇

教案我上幼兒園了教案7篇教案我上幼兒園了教案篇1

一、活動目標(biāo)

1．在燒火的活動中了解水的特性，培育對自然物的興趣。

2．了解水的用處，知道節(jié)省用水。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：讓幼兒通過活動感受水的特性。

2．難點(diǎn)：理解水是透亮的、會流淌的特性。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．材料：各種玩水的容器。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。

四、設(shè)計思路

水的特性是一種物理學(xué)問，幼兒把握物理學(xué)問依靠的是作用于事物的動作。因此活動的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思索，提高幼兒感受的有意性。

感受活動的形成概念奠定了基礎(chǔ)，但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉。采納試驗的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。

讓幼兒了解水的用處既是為了擴(kuò)大幼兒的學(xué)問面，又是為了幫助幼兒理解節(jié)省用水的重要性。所以活動設(shè)計讓幼兒從四周的實(shí)際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經(jīng)過這樣一個由近及遠(yuǎn)的過程，幼兒可能獲得很多關(guān)于水的直接和問題學(xué)問，同時也可激發(fā)幼兒探求學(xué)問的主性主動性。

幼兒對水的認(rèn)識不會停止，隨著年齡的增長學(xué)問的豐富會不斷深入，延長活動正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進(jìn)行激發(fā)幼兒的求知欲，尤期是為能力

強(qiáng)的幼兒提供繼續(xù)探究的方向。

五、活動流程

自由探究—試驗歸納—觀看商量—講解并描述溝通—探究思索

1．通過自由玩水活動感受水是透亮的、會流淌的特性。

〔1〕自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。

〔2〕玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水?！彩冀K往瓶子里灌水會怎么樣？水能不能抓??？水底的東西能觀察嗎？為什么？〕

2．通過小試驗歸納理解水的特性。

〔1〕灌水競賽：兩個幼兒各自往漏的杯子里灌水，然后商量灌進(jìn)去的水到哪里去了？還從哪里看到水是流淌的？

〔2〕抓水競賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水，然后商量用這種方法行不行，為什么？假如要使瓶子里灌滿水應(yīng)當(dāng)怎么辦？

〔3〕在不透亮的兩個杯子里一個灌水一個灌豆?jié){，然后往兩個杯子里放彈子，請幼兒思索能不能數(shù)出每個杯子里放了幾顆彈子，為什么？

3．通過觀看和商量了解水的各種用處。

〔1〕在幼兒羅里找有水的地方。商量水的用處。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……。

〔2〕讓幼兒回家與父母商量，還有什么地方也需要水，為什么？

4．通過講解并描述活動讓幼兒溝通自己獲得的有關(guān)水的用處的學(xué)問。

〔1〕讓幼兒介紹水的用處。

〔2〕談?wù)劄槭裁匆?jié)省用水？結(jié)合幼兒的生活實(shí)際談?wù)勗鯓庸?jié)省用水？

5．通過延長活動讓幼兒繼續(xù)探究關(guān)于水的其他學(xué)問。

〔1〕讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀看其改變。

〔2〕讓幼兒回家觀看水壺里的水沸滕時會出現(xiàn)什么。

教案我上幼兒園了教案篇2

此刻是夏季，天氣多變，雨水多，河里、小溪里常常會漲水，許多小朋友喜愛去河邊、溪邊玩水，很簡單出現(xiàn)安全事故。而且，夏天天氣很熱，有的同學(xué)就悄悄地去河里、池塘里洗澡，而發(fā)生溺水身亡的事件，失去了生命，爸爸媽媽很悲傷、老師也很悲傷。

教學(xué)目標(biāo)：

1、為全面推動我校安全教育工作，杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生。

2、提高學(xué)生的安全意識，學(xué)習(xí)防汛、防溺水的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中提高自救自護(hù)的潛力。

3、初步了解防汛、防溺水安全的有關(guān)資料，要求每一個學(xué)生提高安全意識。

4、學(xué)習(xí)后，能轉(zhuǎn)變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違背安全原則的行為的區(qū)分潛力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)了解防汛、防溺水方面的基本學(xué)問，培育防范潛力。

教學(xué)過程：

一、防汛學(xué)問教育

1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。

2、發(fā)洪水時應(yīng)留意往高處逃;

3、盡力躲避大浪;

4、盡量抓住浮托物;

5、揮動艷麗衣物呼救;

6、洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉(zhuǎn)移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物，盡可能與老師、同學(xué)在一齊，等待營救，千萬不要單獨(dú)游泳回家。

7、山區(qū)山洪爆發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學(xué)生不能單身過河。放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險透過，可回到學(xué)校留宿或請老師想別的方法。

二、防溺水學(xué)問教育

(一)、游泳小常識：(五點(diǎn))

1、務(wù)必在家長(監(jiān)護(hù)人)的帶著下去游泳。單身一人去游泳最簡單出問題，假如你的同伴不是家長(成年人)，在出現(xiàn)險情時，很難保證能夠得到妥當(dāng)?shù)木戎?/p>

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神困乏，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參與游泳運(yùn)動，不但簡單加重病情，而且還簡單發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。

3、參與強(qiáng)體力勞動或劇烈運(yùn)動后，不能馬上跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的狀況下，不能夠馬上下水，否則易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等狀況下，也不宜游泳。

(二)、游泳前要做好預(yù)備活動。

1、在游泳之前必需要做充分的預(yù)備活動。夏季天氣酷熱，不做預(yù)備活動立即入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔快速收縮，刺激感覺神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很簡單造成溺水死亡。

2、如何預(yù)備：透過跳動、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2—4分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個器官進(jìn)入到活動狀態(tài)。

3、做徒手操：使身體各關(guān)節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動預(yù)備，以防受傷。

4、入水前用冷水淋浴一下，以適應(yīng)水溫，然后下水。

5、水上預(yù)備工作。入水后不宜立即快速游泳，更不宜立即流入深水區(qū)。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時間后，再漸漸加速。

(三)、游泳過程中應(yīng)留意的問題：(四點(diǎn))

1、就應(yīng)互相關(guān)照、互相關(guān)懷，而不就應(yīng)互相嬉水，或戲弄對方。一齊去游泳，假如有人提前上岸，要告知同伴，一齊去游泳就應(yīng)一齊回家。

2、到自然?游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳，就應(yīng)有家長、親人或老師的帶著。獨(dú)特強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。

3、要留意休息，不要長距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。假如感到身體不適，要告知同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。

4、中小學(xué)生不游潛泳，更不能互相攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠(yuǎn)。這樣做很簡單發(fā)生危急。

(四)、游泳中的緊急狀況及自救。

1、抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是持續(xù)冷靜，不驚慌。

2、一般處理方法。

(1)假如發(fā)覺有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)立即停止游泳，馬上上岸休息，并對抽筋部位進(jìn)行按摩。

(2)假如在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而四周又無同伴時，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要驚慌。

再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!〞

(五)、溺水的急救

1、發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。

可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

獨(dú)特強(qiáng)調(diào)：發(fā)覺有人溺水，我們不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人愛護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參與搶險等危急性活動。〞這也是我們學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長帶著。

2、如何開展岸上急救(四步)

(1)當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)馬上將其口腔打開，去除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推動。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

(2)控水。搶救者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

(3)假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要馬上進(jìn)行人工呼吸，通常采納口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)馬上協(xié)作胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

(4)留意，在急救的同時，其他要快速打急救電話?；驍r車送醫(yī)院。

三、小結(jié)

人的生命只有一次，美好歡樂把握在你手里，期望透過這次的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守安全原則的好習(xí)慣。

教案我上幼兒園了教案篇3

活動目標(biāo)：

1、初步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作及貓與老鼠角色的改變。

2、借助觀看的閱歷，嘗試依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動作造型，在教師動作的提示下，有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動作。

3、在教師的提示下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時，蹲下后不隨便移動，等大家唱完最終一句時，才能跑回座位。

活動預(yù)備：

1、日常生活中觀看過老鼠之類的小動物，并用動作表現(xiàn)過他們的造型。

2、幼兒用書：《貓和老鼠》。

3、貓和老鼠的頭飾各一個。歌曲磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

一、回憶原有了解老鼠的造型。

1、幼兒回憶以往觀看的閱歷，嘗試用不同的動作表現(xiàn)老鼠的造型。

2、教師反饋幼兒的典型動作，引導(dǎo)幼兒用手部動作和身體的屈伸，來表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺。

二、幼兒聽音樂，跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作。

1、引起幼兒對唱詞內(nèi)容的關(guān)注。

教師：小老鼠出去干什么?讓我們聽聽歌里是怎么唱的?

2、提問歌詞內(nèi)容教師：小老鼠跑出去干什么呢?應(yīng)當(dāng)唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)當(dāng)唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱。

3、教師唱歌曲，同時帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

三、啟發(fā)幼兒猜想第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞。

教師出示貓圖片，啟發(fā)幼兒猜想歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱。

四、一起來表演。

活動反思：

?貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮亮的兒童歌曲。我依據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、隱藏等不憐憫境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

?貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所改變外，其余的節(jié)奏和速度上沒有改變，而且整個歌曲特殊的緊湊，速度也很快，作為一個小班游戲課，是比較難的`。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，在保證原有音樂元素不變的前提下，將音樂設(shè)計成了幾個分開段落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個段落，為了使音樂更生動，我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫，并且讓配班老師扮演老貓，使游戲更加的逼真，形象，限度的調(diào)到了幼兒的主動性，啟發(fā)了孩子的興趣。

教案我上幼兒園了教案篇4

設(shè)計意圖：

進(jìn)入冬季，我園細(xì)致有效的“冬防安全教育〞活動拉開序幕。我們大班組圍繞“平安歡樂每一天〞這一主題開展了豐富多彩的教育活動，從食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、運(yùn)動安全、游戲安全等方面引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的安全問題，從小會保自己，更加健康的成長?！段沂前踩⌒l(wèi)士》健康教育活動以幼兒一日生活為基礎(chǔ)，通過分組競賽的形式勾起孩子們劇烈的參加熱情，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)將幼兒的危急行為再現(xiàn)于屏幕之上，吸引幼兒目光的同時，警醒他們，反省自我，樹立安全無小事，從我做起，從身邊的小事做起，才能遠(yuǎn)離危急的意識。

活動目標(biāo)：

1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的主動情感。

2.反省自己的日常行為，知道安全重于一切，樹立自我愛護(hù)意識。

3.主動參加活動，大膽展示自我，增添團(tuán)隊意識。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒通過分組競賽反思自己的日常行為，提高自救自護(hù)能力。

難點(diǎn)：警醒自我，監(jiān)督他人，遠(yuǎn)離危急。

活動預(yù)備：

1.幼兒情感閱歷預(yù)備：基本的安全健康學(xué)問。

2.教師預(yù)備：課件、紅五星若干、評比板、安全小衛(wèi)士徽章。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

教師：最近老師和小朋友們一起商量了很多有關(guān)安全方面的話題，小朋友們可真棒，不但認(rèn)識了很多安全標(biāo)識，也了解緊急求助電話怎樣使用，還知道了在生活中許多東西比較危急我們要遠(yuǎn)離它。今日，老師就想請小朋友來一場“安全學(xué)問在我心〞競賽活動，看看誰是真正的“安全小衛(wèi)士〞。

二、幼兒分組，了解競賽規(guī)則。

1.幼兒自主分組，教師指導(dǎo)建議：

〔1〕師：既然是競賽活動，那請小朋友先選擇隊組成員，分成兩組，預(yù)備參賽。

〔2〕商量組名，展示溝通。

2.教師介紹競賽規(guī)則：

幼兒依據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容，找出其中存在的安全隱患，并說出其中的危害性，應(yīng)當(dāng)怎么做，主動發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競賽結(jié)束，哪組的紅五星最多哪組獲勝，組員可獲得動漫卡通小花一朵以作嘉獎。

另：“安全小衛(wèi)士〞由老師和小朋友依據(jù)競賽活動中幼兒的表現(xiàn)狀況，推選兩名，并為其佩戴徽章。

三、幼兒開始安全學(xué)問競賽。

1.出示課件，幼兒觀看，搶答。〔了解安全行為的重要性〕

〔1〕手摸電源插座。

〔2〕手伸進(jìn)門縫里，腳站在門檻上。

〔3〕鞋帶松了。

〔4〕玩打火機(jī)。

〔5〕剪紙時用剪刀指別人。

〔6〕畫畫是用鉛筆指別人。

〔7〕用手觸碰仙人球。

〔8〕坐椅子時翹起椅子腿。

2.幼兒溝通認(rèn)知，受到啟發(fā)教育。

安全無小事，從我做起，從身邊的小事做起，遠(yuǎn)離危急平安歡樂每一天，！

四、宣布競賽結(jié)果，頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章〞。

1.數(shù)紅星，宣布獲勝的一組進(jìn)行表揚(yáng)。

〔鼓舞另一組不要灰心，表現(xiàn)也不錯，還要繼續(xù)加油！〕

2、評選“安全小衛(wèi)士〞2名，帶徽章。

〔評選標(biāo)準(zhǔn)：競賽中主動發(fā)言，安全學(xué)問點(diǎn)講解清晰，且平常在園行為規(guī)范，安全防范意識強(qiáng)?！?/p>

全體幼兒和老師共同評選，佩戴徽章。

五、活動小結(jié)：

教師：通過今日的競賽活動，老師收獲了一份欣慰，為小朋友獲得了那么多的安全學(xué)問而欣慰；收獲了一份感動，為小朋友團(tuán)結(jié)一致，努力為本組爭取榮譽(yù)而感動，期望在今后的時光里，每一位小朋友都平平安安，快歡樂樂成長！

六、活動延長：

請小朋友做一名小小安全偵查員，查找幼兒園其他地方有什么安全隱患，記下來，與老師、小朋友們一起

教案我上幼兒園了教案篇5

活動目標(biāo)：

1。感知紙杯做出的電話可以傳出聲音，并且進(jìn)行溝通。

2。激發(fā)求知欲、好奇心，喜愛和同伴玩科學(xué)小游戲。

活動預(yù)備：

1?？招膫髀曂踩耸?個。

2。實(shí)心傳聲筒人手1個。

活動過程：

〔一〕激發(fā)幼兒玩打電話的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒觀看電話的外形特征。

老師給你們帶來了一個好玩的玩具，它是紙杯電話。

你們看一看，它是什么樣子的？〔兩個紙杯，一條長長的線?！?/p>

2、鼓舞幼兒任意玩打電話的游戲。

如今請兩個好朋友選一個電話來說說悄悄話，玩好了，告知我們大家你們是怎么玩的。

3、總結(jié)幼兒游戲的玩法。

你們都說好悄悄話了嗎？

你們是怎么說悄悄話的？

〔二〕引導(dǎo)幼兒玩打電話的正確方法，自由結(jié)伴玩游戲。

1、啟發(fā)幼兒玩打電話的游戲。

你們剛剛為什么悄悄話會聽不見呢？

怎么樣才能讓好朋友聽到你的悄悄話呢？

2、老師與幼兒共同探究玩的方法。

我說的悄悄話，你能聽到嗎？

你發(fā)覺我是怎么拿紙杯的？

3、小結(jié)打電話的方法。

我們打電話時怎么樣拿紙杯說話會讓別人聽到？

我們要拉直中間到線，把線拉得緊緊的。

4、采納新的方法玩打電話。

如今我們找個好朋友，拉直電話線，說說悄悄話吧。

〔三〕延長活動。

我們可以將電話帶回家，和爸爸媽媽打電話，說說悄悄話。

教案我上幼兒園了教案篇6

活動目標(biāo)

1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感〔情感方面〕

2.幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣〔認(rèn)知方面〕

3.讓幼兒學(xué)會完好講解并描述生活閱歷，進(jìn)展語言講解并描述連續(xù)性〔技能方面〕活動預(yù)備

4.視頻〔屈原的故事，端午節(jié)的來歷〕

5.各種樣子的粽子〔長的，棱角的，扁的〕

活動過程

一、導(dǎo)入播放視頻

1.問題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

幼：端午節(jié)······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2.教師播放視頻〔端午節(jié)的來歷〕3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們?nèi)缃裰牢覀兌宋绻?jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀？

幼：屈原二幼兒運(yùn)用已有閱歷講解并描述1師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？

幼兒答····圓圓的有角的長長的師:老師今日也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么樣子呢〔教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀看〕幼兒自由回答，教師適時引導(dǎo)2師：好了，如今老師再請小朋友們告知你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的？還是辣的？〔幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子，輪番講解并描述〕三引進(jìn)新的講解并描述閱歷運(yùn)用句型"不僅···還···"1教師通過提示引進(jìn)新的講解并描述閱歷師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種樣子的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？

3.教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：如今，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完好的句子告知老師教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。

幼：·······〔幼兒運(yùn)用句型，自由回答〕四穩(wěn)固和遷移講解并描述閱歷教師可通過生活中其他的閱歷講解并描述穩(wěn)固句型運(yùn)用教師引導(dǎo)：小朋友們，你們動腦筋想象，平常生活中，我們還可以用"不僅···