部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)《積累運(yùn)用與課文理解》專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷及答案

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)《積累運(yùn)用與課文理解》專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷及答案

班級(jí)：______姓名：______學(xué)號(hào)：______內(nèi)部使用，封密級(jí)，不得外傳。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)《積累運(yùn)用與課文理解》專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷及答案（滿(mǎn)分：100分時(shí)間：90分鐘）題號(hào)一二總分得分一、名句積累與運(yùn)用。（40分）1.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，羨羨一直在說(shuō)自己太弱了，贏不了別人，你可以勸他（）（2分）A.生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)。B.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。C.精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。D.天下之難事，必作于易；天下之大事，必作于細(xì)。改寫(xiě)：在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，羨羨一直自認(rèn)為太弱，無(wú)法戰(zhàn)勝對(duì)手。你可以用以下哪句話(huà)來(lái)勸他？（2分）A.生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)。B.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。C.精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。D.天下之難事，必作于易；天下之大事，必作于細(xì)。2.將下列名言補(bǔ)充完整。（16分）（1）艾青是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人，他曾說(shuō)：“詩(shī)是，，詩(shī)給人類(lèi)?！保?）朱光潛說(shuō)：“和音樂(lè)一樣，生命全，在。”（3）四（2）班拔河比賽輸了，明明抱怨比賽失利是因?yàn)橛酗L(fēng)以及同學(xué)配合不默契。對(duì)此，老師說(shuō)：“‘，’，我們不能抱怨，要爭(zhēng)取下次奪得勝利?！保?）清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”出自《周易》中的“，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”（5）在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的，正所謂：“，。”（6）超超的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致成績(jī)很不理想，為此，他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。老師這樣激勵(lì)他：“學(xué)習(xí)不怕，，。”（7）老師對(duì)大家說(shuō)道：“‘，’。讀書(shū)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，大家要堅(jiān)持每天讀書(shū)，練好扎實(shí)的基本功，不斷地充實(shí)自己。”（8）“，”與“少壯不努力，老大徒傷悲”有異曲同工之處。改寫(xiě)：將下列名言補(bǔ)充完整。（16分）（1）艾青是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人，他曾說(shuō)：“詩(shī)是，，詩(shī)給人類(lèi)?！保?）朱光潛說(shuō)：“和音樂(lè)一樣，生命全，在。”（3）四（2）班拔河比賽輸了，明明抱怨比賽失利是因?yàn)橛酗L(fēng)以及同學(xué)配合不默契。對(duì)此，老師說(shuō)：“‘，’，我們不能抱怨，要爭(zhēng)取下次奪得勝利。”（4）清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”出自《周易》中的“，地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！保?）在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的，正所謂：“，?！保?）超超的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致成績(jī)很不理想，為此，他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。老師這樣激勵(lì)他：“學(xué)習(xí)不怕，，?！保?）老師對(duì)大家說(shuō)道：“‘，’。讀書(shū)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，大家要堅(jiān)持每天讀書(shū)，練好扎實(shí)的基本功，不斷地充實(shí)自己?！保?）“，”與“少壯不努力，老大徒傷悲”有異曲同工之處。3.將下列詩(shī)詞名句補(bǔ)充完整。（4分）（1）梅子金黃杏子肥，，。（2）茅檐低小，，。（3），為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？（4），孤云獨(dú)去閑。改寫(xiě)：將下列詩(shī)詞名句補(bǔ)充完整。（4分）（1）梅子金黃杏子肥，，。（2）茅檐低小，，。（3），為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？（4），孤云獨(dú)去閑。4.填空。（12分）（1）辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》中，“清平樂(lè)”是，詞牌名；“村居”是，詞篇名。這首詞描繪了，詞人對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。（2）《獨(dú)坐敬亭山》的作者是（朝代）唐代的，被譽(yù)為“唐三杰”。詩(shī)中，詩(shī)人用“一片”字表明“云”只有一片，用“獨(dú)”字表明只有作者一人，表達(dá)了詩(shī)人的孤獨(dú)之情。（3）《墨梅》用“舉世”、“皆濁我獨(dú)清”兩句表達(dá)了自己對(duì)人生的態(tài)度，以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。改寫(xiě)：填空。（12分）（1）辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》中，“清平樂(lè)”是，詞牌名；“村居”是，詞篇名。這首詞描繪了，詞人對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。（2）《獨(dú)坐敬亭山》的作者是（朝代）唐代的，被譽(yù)為“唐三杰”。詩(shī)中，詩(shī)人用“一片”字表明“云”只有一片，用“獨(dú)”字表明只有作者一人，表達(dá)了詩(shī)人的孤獨(dú)之情。（3）《墨梅》用“舉世”、“皆濁我獨(dú)清”兩句表達(dá)了自己對(duì)人生的態(tài)度，以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。5.根據(jù)情境填寫(xiě)詩(shī)句。（6分）兒童是古代詩(shī)人筆下所鐘愛(ài)的對(duì)象。當(dāng)看到兒童們?cè)谔镩g追逐著蝴蝶時(shí)，詩(shī)人寫(xiě)道“，。”。當(dāng)看到大兒、中兒、小兒各自做著自己的事情時(shí)，詩(shī)人寫(xiě)道：“，。，?！薄６?、課文綜合回顧。（60分）們學(xué)習(xí)了他的《茶館》和《駱駝祥子》。C.《小草》這篇課文講述了一株小草的生長(zhǎng)歷程，表達(dá)了生命的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。D.《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜是一位勇敢、聰明、機(jī)智的商人，他在荒島上生活了28年，最終成功逃離荒島。（5）下列對(duì)《梅花》理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)梅花的形態(tài)和特點(diǎn)，表現(xiàn)出梅花的高潔品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)意志。B.詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)梅花的生長(zhǎng)環(huán)境和生命力，贊美了梅花的頑強(qiáng)和不屈不撓的精神。C.詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)梅花的花期和花香，表達(dá)了梅花的美麗和香氣的芬芳。D.詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)梅花的顏色和花瓣，表現(xiàn)出梅花的傲骨和不羈的個(gè)性。2.刪除明顯有問(wèn)題的段落，無(wú)法確定具體刪除哪些段落。3.C.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的感受和豐富的想象。D.描述風(fēng)景時(shí)，可以運(yùn)用不同的寫(xiě)作順序，如游覽順序或時(shí)間順序等。（5）讀完蘇聯(lián)作家米伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，可以得知下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（B）。4.（1）×（2）√（3）×（4）√5.（1）這些事情是永不漫滅的回憶。（5）冰心的《繁星》（159）表達(dá)了對(duì)生命的贊頌。（6）“雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水”一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，體現(xiàn)了生動(dòng)形象。[《繁星》（71）]（2）①鄭振鐸，童話(huà)寓言神話(huà)。②李白，堅(jiān)持不懈的努力可以戰(zhàn)勝困難。③小貓，作者對(duì)小貓的喜愛(ài)和關(guān)注。④時(shí)間順序，海上日出在東、南、西方向的景象，表達(dá)了作者的情感。⑦錢(qián)鐘書(shū)，洞口、石孔、寶臺(tái)等地方。6.鑿壁借光，講的是古代學(xué)生在讀書(shū)時(shí)為了光線(xiàn)充足而鑿墻開(kāi)窗的故事。2.人類(lèi)向未來(lái)寄發(fā)的信息，表達(dá)著對(duì)理想的向往和勇氣。詩(shī)歌的節(jié)奏美妙動(dòng)人，讓人們感受到生命的美好。不要怨天尤人，要像君子一樣自強(qiáng)不息。書(shū)山有路，勤為徑；學(xué)海無(wú)涯，苦作舟。即使根基淺薄，只要邁出第一步，總不會(huì)太遲。每天讀書(shū)一天，就會(huì)有一天的收獲；不讀書(shū)的一天，等于浪費(fèi)了十天。年輕時(shí)不知道勤奮學(xué)習(xí)的重要性，老來(lái)才懂得讀書(shū)的遲。3.麥花雪白，菜花稀。溪水清澈，草木蔥蘢。采得百花成蜜后，眾鳥(niǎo)高飛盡。4.這首詞牌名為《題農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫(huà)》，表達(dá)了對(duì)農(nóng)家生活的喜愛(ài)和向往。唐代詩(shī)人李白孤獨(dú)懷才不遇，但他認(rèn)為不要只追求外表的好看，而要保持內(nèi)心的清氣，充滿(mǎn)天地。5.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴(lài)溪頭臥，剝蓮蓬。二、1.(1)B(2)A(3)B2.B3.(1)B(2)B(3)A(4)B(5)C4.(1)√(2)√(3)×(4)√5.(1)①在月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。②哪一朵花沒(méi)有香，哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響。③擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。(2)安徒生的童話(huà)。(3)