普通話(huà)培訓(xùn)課心得體會(huì)參考5篇

普通話(huà)培訓(xùn)課心得體會(huì)參考5篇一般話(huà)培訓(xùn)課心得體會(huì)篇1

為期三天的濰坊市一般話(huà)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)結(jié)束了，這是濰坊市第一期一般話(huà)骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)，我有幸參與了這次培訓(xùn)。雖然短短的幾天，但我卻覺(jué)得受益匪淺。作為一名學(xué)員，我最深的感受是既辛苦又歡樂(lè)，同時(shí)還被深深地感動(dòng)著。辛苦在時(shí)間短、學(xué)習(xí)任務(wù)多又重;歡樂(lè)在結(jié)識(shí)了伴侶，能和伴侶相互溝通學(xué)習(xí);感動(dòng)在給我們上課的專(zhuān)家老師們那一絲不茍、仔細(xì)負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。

一般話(huà)是老師的職業(yè)語(yǔ)言，學(xué)好和用好一般話(huà)至關(guān)重要。而就目前老師一般話(huà)水平狀況看，不達(dá)標(biāo)現(xiàn)象還很?chē)?yán)峻，特殊是語(yǔ)文老師一般話(huà)達(dá)標(biāo)率太低。因此，舉辦這次一般話(huà)培訓(xùn)學(xué)習(xí)很有必要，不論在學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)上，還是在宣揚(yáng)氛圍上，就像一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，對(duì)提高我們老師的一般話(huà)水平起到了特別重要的指導(dǎo)作用。

這次培訓(xùn)活動(dòng)，整個(gè)組織管理自始至終有條有理，既嚴(yán)格又民主，不論從上課和活動(dòng)形式上看，還是從考勤和生活管理上看，都是一次特別正規(guī)的培訓(xùn)活動(dòng)。

從培訓(xùn)教材上看，培訓(xùn)內(nèi)容豐富、有用，親密結(jié)合一般話(huà)測(cè)試，同時(shí)它還立足山東方言，突出濰坊方言的對(duì)應(yīng)性，有很強(qiáng)的針對(duì)性，理論精簡(jiǎn)，方法突出，特別適合我們?yōu)H坊市的老師使用。

最讓我感動(dòng)的是，上課的專(zhuān)家教授們無(wú)私奉獻(xiàn)，不怕辛苦，對(duì)我們簡(jiǎn)單消失的錯(cuò)誤能夠進(jìn)行仔細(xì)急躁地指導(dǎo)。他們的講解詳略得當(dāng)，一絲不茍，一講就一兩個(gè)小時(shí)，但沒(méi)有一位老師敷衍了事。這種仔細(xì)負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和行為給我們留下了深刻的印象，同時(shí)感動(dòng)著我們每一位學(xué)員，提高了大家的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)效果。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的一般話(huà)水平有了一個(gè)全面客觀的熟悉。比如在生活中不能堅(jiān)持大膽地說(shuō)一般話(huà)，認(rèn)為單單在課堂上和同學(xué)用一般話(huà)講話(huà)就可以了，其實(shí)這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這也是導(dǎo)致自己一般話(huà)水平下降的緣由吧。另外在發(fā)音上自己存在著很多缺陷，象z、c、s和j、q、x的發(fā)音不是很精確?????。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，仔細(xì)進(jìn)行了訂正。另外，在學(xué)習(xí)中，我還知道了練習(xí)和提高一般話(huà)水平的方法和途徑，懂得怎樣進(jìn)行一般話(huà)水平測(cè)試，結(jié)識(shí)了許多伴侶，從他們身上學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)。從現(xiàn)在起，我要堅(jiān)持大膽地說(shuō)一般話(huà)，隨時(shí)隨地抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練，提高一般話(huà)水平，不論在社會(huì)上，還是在學(xué)校里;不論在課上，還是在課下，都應(yīng)樂(lè)觀推廣和宣揚(yáng)一般話(huà)學(xué)問(wèn)，為提高全民的一般話(huà)水平進(jìn)上我的微薄之力。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到受益頗多。真的很盼望多搞一些這樣的培訓(xùn)，大面積提高我們老師的一般話(huà)水平。

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作任重而道遠(yuǎn)，提高老師的一般話(huà)水平是語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的重要方面。我堅(jiān)信，有了我們?nèi)w訓(xùn)練工的共同努力，我們的一般話(huà)水平肯定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階，一般話(huà)事業(yè)將會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)花結(jié)果。

一般話(huà)培訓(xùn)課心得體會(huì)篇2

學(xué)一般話(huà)是一件特別熬煉意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)一般話(huà)最大的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持。

我對(duì)一般話(huà)起初不太重視，用一般話(huà)說(shuō)話(huà)是在高校里才完全放開(kāi)的。從小在家鄉(xiāng)說(shuō)方言已成為了習(xí)慣，就是上高中，也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談。除非在上課的時(shí)候，老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，被要求用一般話(huà)回答。因此，這一切的語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)習(xí)一般話(huà)帶來(lái)了很大的干擾。

在南方，相對(duì)而言，一般話(huà)的說(shuō)話(huà)群體處于弱勢(shì)。在我們湖南，流行著這樣一個(gè)說(shuō)法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語(yǔ)言”，這明顯有點(diǎn)夸張，不過(guò)在我們那地區(qū)，兩個(gè)鎮(zhèn)之間的方言發(fā)音有著特別明顯的區(qū)分。正是這樣，我們就更有練好一般話(huà)的必要了。

我的鄉(xiāng)音很濃很重，一般話(huà)摸底測(cè)試成果不佳，在第一回的一般話(huà)測(cè)試中我沒(méi)有報(bào)名。不是我沒(méi)自信，而是我需要留更多的時(shí)間來(lái)為自己緩沖練習(xí)。

為了提高一般話(huà)，我在基于事實(shí)的清晰熟悉后，下定了決心要學(xué)好它。我早早購(gòu)買(mǎi)了一般話(huà)的練習(xí)書(shū)，下了音頻文件有事沒(méi)事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、晚餐后漫步?????我都要邊聽(tīng)邊練習(xí)，每回睡覺(jué)前，就會(huì)靜下心來(lái)，認(rèn)真地專(zhuān)心傾聽(tīng)別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習(xí)慣，聽(tīng)別人朗讀就是一種觀賞。

這學(xué)期要考一般話(huà)了，我就開(kāi)頭進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告知自己，每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會(huì)拿著一本書(shū)，到樹(shù)底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽(tīng)邊讀練習(xí)，給自己糾音。在糾音的過(guò)程中，我尤其留意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平常說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中，間或也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話(huà)來(lái)，這更增加了學(xué)習(xí)一般話(huà)的興致。

當(dāng)我滿(mǎn)以為自己的一般話(huà)進(jìn)步很大時(shí)，拿著文章要一般話(huà)說(shuō)得好的伴侶給我測(cè)測(cè)，結(jié)果我還是犯了些不該犯的錯(cuò)誤，比如蘭花的“蘭”字和南方的“南”字的發(fā)音，我往往就不能區(qū)分開(kāi)來(lái)，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無(wú)法入睡，一個(gè)人細(xì)想想得煩躁了很久。“不，肯定不能夠放棄，自己已是過(guò)河的小卒，只能進(jìn)不能退”我告知自己。以后，學(xué)習(xí)一般話(huà)就變得更加細(xì)心更加刻苦了。

生活中的許多道理是和學(xué)習(xí)一般話(huà)一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學(xué)習(xí)一般話(huà)，學(xué)到的就是這點(diǎn)精神，用許三多的話(huà)說(shuō)，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。

一般話(huà)培訓(xùn)課心得體會(huì)篇3

一般話(huà)是老師的職業(yè)語(yǔ)言，為了改革適應(yīng)時(shí)代的需要，為了大力提高老師的一般話(huà)水平,我市組織開(kāi)展了老師一般話(huà)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)從一般話(huà)的概況，主要介紹了什么是一般話(huà)、為什么學(xué)習(xí)一般話(huà)、怎樣學(xué)習(xí)一般話(huà)的狀況。又從聲母、韻母、音變具體介紹定義、分類(lèi)、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容，使我對(duì)一般話(huà)又有了新的熟悉，感覺(jué)說(shuō)一口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的一般話(huà)能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵。

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到學(xué)習(xí)一般話(huà)要做到以下幾點(diǎn)：

一、堅(jiān)持使用一般話(huà)。

（1）一般話(huà)的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學(xué)得會(huì)，用的輕松。

（2）在辦公室中與老師、同學(xué)及其同學(xué)家長(zhǎng)溝通要堅(jiān)持使用一般話(huà)，給同學(xué)做好表率，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，感染身邊的人。

（3）在課堂上用好一般話(huà)。課堂做到老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)溝通使用一般話(huà)，若在課堂上不使用一般話(huà)，老師、同學(xué)不和他溝通，逼迫使用一般話(huà)。使不想講一般話(huà)得人講一般話(huà)是一個(gè)難題，只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。

（4）字典要在手邊。讀書(shū)看報(bào)遇到不認(rèn)的字要查字典，只有把握準(zhǔn)字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯(cuò)字及其發(fā)錯(cuò)音，使課堂成為一片凈土。

（5）每天收聽(tīng)新聞聯(lián)播，學(xué)著讀新聞，以此來(lái)訂正自己讀錯(cuò)的字、

發(fā)錯(cuò)的音，及其有關(guān)方言、音變等方面的學(xué)問(wèn)，提高自己的一般話(huà)水平。

（6）舉辦講故事競(jìng)賽、教學(xué)論壇、說(shuō)話(huà)競(jìng)賽及多和一般話(huà)比較好的人用一般話(huà)交談。能使老師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步、共同提高，達(dá)到資源共享，是學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。也是培育敢于講話(huà)的一個(gè)場(chǎng)所。

二、學(xué)校舉辦一般話(huà)培訓(xùn)，給老師的訓(xùn)練搭建平臺(tái)

（1）聘請(qǐng)輔導(dǎo)老師，定期開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。

（2）先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要，好的開(kāi)頭是勝利的一半！

（3）比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《一般話(huà)水平測(cè)試大綱》，照里面的次序，由字到詞語(yǔ)，再到篇章，每天堅(jiān)持半小時(shí)，幾個(gè)月之內(nèi)就會(huì)有進(jìn)步。

三、要學(xué)好一般話(huà)，我體會(huì)到這么幾條要領(lǐng)：

（1）學(xué)好拼音字母，把握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。

（2）多讀些拼音報(bào)上的文章等，熬煉說(shuō)一般話(huà)的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類(lèi)旁通。

（3）不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。

（4）讀辭典，翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。

（5）堅(jiān)持用一般話(huà)進(jìn)行日常會(huì)話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在

一個(gè)大家都說(shuō)一般話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會(huì)受感染的。

只要我們大家一齊努力，同心攜手，就肯定能把一般話(huà)說(shuō)好。

作為師范學(xué)校的同學(xué)，學(xué)習(xí)一般話(huà)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。由于學(xué)校是推廣一般話(huà)的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好一般話(huà)是非常重要的。

可是，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和一般話(huà)讀音不全都等，學(xué)習(xí)一般話(huà)并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì)和一些閱歷。

一、在藐視學(xué)習(xí)一般話(huà)難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視一般話(huà)的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好一般話(huà)的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要非常重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好一般話(huà)的思想保證。

二、支配特地時(shí)間學(xué)習(xí)一般話(huà)。在學(xué)習(xí)一般話(huà)的過(guò)程，要留意支配一個(gè)學(xué)習(xí)方案，每天抽出肯定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，特地學(xué)習(xí)一般話(huà)。這是學(xué)習(xí)好一般話(huà)的時(shí)間保證。

三、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)老師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最便利。因此，遇到不懂的和難以訂正的，要準(zhǔn)時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，肯定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

四、整理方言口音和一般話(huà)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在一般話(huà)里卻讀san，舌前音。類(lèi)似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和一般話(huà)詞匯對(duì)比表。這樣便于記憶和訂正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。

五、跟一般話(huà)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟一般話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于消遣，在語(yǔ)言的溝通中提高一般話(huà)水平。這是延長(zhǎng)學(xué)習(xí)法。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，溝通的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)一般話(huà)已被越來(lái)越多的人們所重視，為了提高自己的一般話(huà)水平，近期參與了一般話(huà)的培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我感受深刻。

首先，我熟悉到由于自己小時(shí)侯在接受訓(xùn)練的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒(méi)有養(yǎng)成說(shuō)一般話(huà)的習(xí)慣。

其次，在上師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)一般話(huà)的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)峻性，于是我參與了一般話(huà)的考試，可連續(xù)三次考試都沒(méi)有合格，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與了一般話(huà)的強(qiáng)化班，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我訂正了很多不到位的發(fā)音，說(shuō)話(huà)時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅(jiān)持說(shuō)一般話(huà)，我的習(xí)慣肯定會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒老師，隨著時(shí)代的變化，社會(huì)的進(jìn)步，要當(dāng)好一名老師不但要把握專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，同時(shí)隨著學(xué)問(wèn)的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的學(xué)問(wèn)，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的進(jìn)展而進(jìn)展，活到老穴道老，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將連續(xù)努力，以學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒老師。

一般話(huà)，又稱(chēng)國(guó)語(yǔ)，它是以北京話(huà)為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。一般話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。

作為師范學(xué)校的同學(xué)，學(xué)習(xí)一般話(huà)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。由于學(xué)校是推廣一般話(huà)的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好一般話(huà)是非常重要的。

可是，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和一般話(huà)讀音不全都等，學(xué)習(xí)一般話(huà)并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì)和一些閱歷。

一、在藐視學(xué)習(xí)一般話(huà)難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視一般話(huà)的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好一般話(huà)的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要非常重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好一般話(huà)的思想保證。

二、支配特地時(shí)間學(xué)習(xí)一般話(huà)。在學(xué)習(xí)一般話(huà)的過(guò)程，要留意支配一個(gè)學(xué)習(xí)方案，每天抽出肯定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，特地學(xué)習(xí)一般話(huà)。這是學(xué)習(xí)好一般話(huà)的時(shí)間保證。

三、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)老師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最便利。因此，遇到不懂的和難以訂正的，要準(zhǔn)時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，肯定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

四、整理方言口音和一般話(huà)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在一般話(huà)里卻讀san，舌前音。類(lèi)似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和一般話(huà)詞匯對(duì)比表。這樣便于記憶和訂正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。

五、跟一般話(huà)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟一般話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于消遣，在語(yǔ)言的溝通中提高一般話(huà)水平。

一般話(huà)培訓(xùn)課心得體會(huì)篇4

隨著社會(huì)的進(jìn)步，溝通的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)一般話(huà)已被越來(lái)越多的人們所重視。為了提高我們的一般話(huà)水平，局機(jī)關(guān)組織了全體人員參與一般話(huà)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受頗深。

一般話(huà)是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話(huà)文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的一般話(huà)能給人一種美感，給人無(wú)窮的享受。學(xué)好一般話(huà)，說(shuō)難也不難，說(shuō)不難還真有點(diǎn)兒難。假如你不會(huì)說(shuō)一般話(huà)，那么你就不能把你正確的意思表達(dá)出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下感受與大家共享：

第一，學(xué)好拼音字母，把握好發(fā)音部位。拼音不過(guò)關(guān)，想說(shuō)好一般話(huà)是很難的，尤其是細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如：前鼻音和后鼻音，平舌音和翹舌音等。這些細(xì)節(jié)的問(wèn)題處理不好，發(fā)音就不精確?????。那學(xué)好一般話(huà)就是無(wú)源之水、無(wú)本之木！更談不上說(shuō)一口流利的一般話(huà)。

其次，要多讀報(bào)，多看新聞聯(lián)播，熬煉說(shuō)一般話(huà)的感覺(jué)，認(rèn)真仿照播音員的發(fā)音，舉一反三，觸類(lèi)旁通。

第三，不懂就查。字典是我們最好的老師，假如遇到不會(huì)讀的字趕快查字典，這樣日積月累，自然而然就不會(huì)念錯(cuò)了。

第四，堅(jiān)持用一般話(huà)進(jìn)行日常溝通。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)一般話(huà)的環(huán)境中，你的一般話(huà)水平也會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。

第五，錄音對(duì)比。這個(gè)方法是我從孩子用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，孩子聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，我立即想到，這應(yīng)當(dāng)也是練習(xí)一般話(huà)的好方法，它可以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤，還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)反復(fù)聽(tīng)，從中發(fā)覺(jué)不足之處。比如：語(yǔ)速、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等。

總之，說(shuō)好一般話(huà)是我們作為一個(gè)訓(xùn)練工的義務(wù)和責(zé)任。通過(guò)這次一般話(huà)的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多東西，自我感覺(jué)，我的一般話(huà)水平在不斷提高。但我也知道，語(yǔ)言學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，想學(xué)好一般話(huà)貴在堅(jiān)持，貴在積累運(yùn)用，最終方能厚積而薄發(fā)、游刃有余！

同志們，讓我們大膽的說(shuō)一般話(huà)吧，無(wú)論說(shuō)的好與不好，都能帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人和我們共同學(xué)說(shuō)一般話(huà)，從而提高我們自身的素養(yǎng)和社會(huì)的文明進(jìn)步。

以上是我學(xué)習(xí)一般話(huà)的幾點(diǎn)體會(huì)，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批判指正。感謝大家！

一般話(huà)培訓(xùn)課心得體會(huì)篇5

上周末，我有幸參與了師訓(xùn)科舉辦的一般話(huà)提高培訓(xùn)班。雖然僅是短短的兩天學(xué)習(xí)，卻有著別樣的體會(huì)。

剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)是不以為然的。不就是一般話(huà)嗎？上學(xué)時(shí)就已達(dá)到二甲，畢業(yè)后做了將近十年的老師，上課全用一般話(huà)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)成果提高一下，應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題。然而，當(dāng)我走進(jìn)一小報(bào)告廳，面對(duì)緊密的日程支配、慈愛(ài)而又嚴(yán)格的培訓(xùn)老師時(shí)，最終有了些忐忑的心情。狀況還不止如此，當(dāng)我們正式進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，才知道自己的一般話(huà)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。

培訓(xùn)第一天，為了使培訓(xùn)老師對(duì)我們的語(yǔ)言基礎(chǔ)有個(gè)全面的了解，便于今后針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn)，訓(xùn)練局魏局長(zhǎng)、師訓(xùn)科王老師和主講趙老師以及其他領(lǐng)導(dǎo)，給各單位參與培訓(xùn)的老師預(yù)備了學(xué)習(xí)材料。培訓(xùn)聲調(diào)的時(shí)候，趙老師先讓學(xué)員注音，然后訂正答案。一向自信的我一下