數(shù)學(xué)日記模板10篇

第數(shù)學(xué)日記模板10篇數(shù)學(xué)日記篇1

冬天到了，小松鼠要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了。

有一天小松鼠背著一個(gè)大袋子，來(lái)到森林里，對(duì)松樹(shù)爺爺說(shuō)：請(qǐng)吧你的松果送給我，好嗎?松樹(shù)爺爺很大方，說(shuō)：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會(huì)袋子裝滿了。松樹(shù)爺爺問(wèn)：你摘了多少個(gè)?小松鼠說(shuō)：哎呀，我忘了!松樹(shù)爺爺笑著說(shuō)“我長(zhǎng)了16個(gè)松果，現(xiàn)在還有9個(gè)，你能算出摘了多少個(gè)，就讓你背走。”小松樹(shù)急了，不會(huì)算，怎么辦呢?要是松樹(shù)爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢?我來(lái)幫它好了。

數(shù)學(xué)日記篇2

星期天早上一起床，媽媽就告訴我今天約了可可妹妹一起去蹦床公園。

我問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢屛覀兗s的是幾點(diǎn)啊？

媽媽告訴我是10點(diǎn)。

現(xiàn)在是6點(diǎn)，6點(diǎn)到7點(diǎn)是一個(gè)小時(shí)，7點(diǎn)到8點(diǎn)是一個(gè)小時(shí)……我數(shù)了數(shù)一共是4個(gè)小時(shí)。媽媽是不是還有四個(gè)小時(shí)啊？也就是10-6=4（小時(shí)）對(duì)不對(duì)？

媽媽說(shuō)對(duì)，那你知道如果約的是10點(diǎn)半，還有多少小時(shí)嗎？

10點(diǎn)我知道，“半”我還真有點(diǎn)不懂，媽媽就和我解釋?zhuān)粋€(gè)小時(shí)有60分鐘，一半就是30分鐘啊。我點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)，如果是10點(diǎn)半見(jiàn)面，那就是4個(gè)小時(shí)又半個(gè)小時(shí)，也就是4小時(shí)30分鐘啊。

媽媽見(jiàn)我又做出來(lái)了，說(shuō)我出個(gè)難題考考你：你算算如果我們約10點(diǎn)55分見(jiàn)面，還有多久？

這個(gè)也難不住我媽媽?zhuān)?點(diǎn)到10點(diǎn)是四個(gè)小時(shí)，再加上55分鐘，一共是4小時(shí)55分鐘。而且我還想出另一個(gè)好辦法，6點(diǎn)到11點(diǎn)是五個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)是60分鐘，所以10點(diǎn)55分比11點(diǎn)早5分鐘，所以就是五小時(shí)少5分鐘，就是4小時(shí)55分鐘，對(duì)嗎？

對(duì)極了媽媽說(shuō)。

數(shù)學(xué)日記篇3

叮鈴鈴，叮鈴鈴……我像往常一樣進(jìn)入了教室，“今天數(shù)學(xué)考試！”許多人都緊張起來(lái)，然而我卻無(wú)動(dòng)于衷。

考卷發(fā)了下來(lái)，我漫不經(jīng)心地看著試題。讓我沒(méi)想到的是，這次的試題出奇的難。而且只有一節(jié)課的時(shí)間來(lái)做。我的心一緊。糟糕！這時(shí)，一股難聞的油墨味更加擾亂了我的心情，使我更加糊涂了。不過(guò)還好，幾經(jīng)波折，總算也做出了幾道題。但好事并未持續(xù)多久，不一會(huì)，我便遇到了難題，雖然如果我靜下心來(lái)做，肯定能做出來(lái)，況且試題也不是很多。

但是，由于這次考試題目平均難度普遍偏高，時(shí)間又很短，我只能選擇暫且跳過(guò)它，做其他題目。可是，盡管我用盡全力，還是在在做倒數(shù)第三題時(shí)下課了。老師給我們延長(zhǎng)了考試時(shí)間，可是倒數(shù)第二題太難了，我只能做想多比較簡(jiǎn)單的作圖題，做完后，上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)打響。許多人也只得被迫交上了考卷。

又到了報(bào)成績(jī)的時(shí)刻了，往常的這時(shí)，我總會(huì)興高采烈，但是這次聽(tīng)說(shuō)一半以上的人都不及格，我也緊張了起來(lái)。結(jié)果，正如我預(yù)想的那樣，我是71分。絕望、悲傷涌上了我的心頭。

這次考試告訴了我，不能再驕傲了，數(shù)學(xué)已經(jīng)不再是以前的基本學(xué)科了，我們基本知識(shí)都學(xué)完了后，現(xiàn)在是真正的幾何知識(shí)。我一定要加倍努力，快速掌握它！“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我相信經(jīng)過(guò)不懈的努力，我的成績(jī)一定能夠更上一層樓！

數(shù)學(xué)日記篇4

今天，媽媽特地把我從樓上叫下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)！好好欣賞一下我們家的新房子！”我仰起頭，一座嶄新高聳的大樓就在眼前。媽媽又不知從哪里掏出一把尺子，說(shuō)：“好想知道這幢樓有多高呀，現(xiàn)在給你一把尺子，你去把這幢樓的高度測(cè)出來(lái)吧！”我一愣，不是開(kāi)玩笑吧？一把短短的尺子怎么可能測(cè)出一幢二十層大樓的高度呢？但我可不想被媽媽看扁，一定有辦法！我看著徐徐上升的電梯，哦！對(duì)了！再高的樓也可以走樓梯上去，我只要測(cè)出一個(gè)臺(tái)階的高度，再數(shù)出這幢樓一共有多少個(gè)臺(tái)階，最后把這兩個(gè)數(shù)據(jù)相乘就可以得出這幢樓的高度了！我趕緊把我的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屵€表?yè)P(yáng)了我呢！

我們說(shuō)干就干，我們測(cè)出了一個(gè)臺(tái)階的'高度是16.7厘米，我又從一樓爬到二樓有36個(gè)臺(tái)階，從二樓爬到三樓有18個(gè)臺(tái)階，從三樓爬到四樓有18個(gè)臺(tái)階，從四樓爬到五樓也是18個(gè)臺(tái)階。媽媽問(wèn)：“還要繼續(xù)往上爬嗎？”我說(shuō)：“不爬了！接下來(lái)每一層肯定都是18個(gè)臺(tái)階，用乘法算一下就可以了！”媽媽又問(wèn)：“那為什么一樓36個(gè)臺(tái)階呢？”哈哈！這可難不倒我，我早就注意到了，一樓是店面，本身就特別高??！

回到家，我們一起算出這幢大樓一共有臺(tái)階18x19+36=378個(gè)，然后

16.7x378=6312.6厘米，也就是約等于63米。原來(lái)一把小小的尺子真的能測(cè)出一幢大樓的高度呀！

數(shù)學(xué)日記篇5

最近經(jīng)常下雨，我發(fā)現(xiàn)我的雨傘好像壞了，總是漏雨，搞的我的衣服和書(shū)包總是濕濕的，我回家對(duì)媽媽抱怨的說(shuō)：“媽媽?zhuān)业挠陚闫屏?，總是漏雨，把我的衣服都搞濕啦！”媽媽拿起我的小雨傘仔?xì)的看了看說(shuō)：“沒(méi)有破的地方?。吭趺磿?huì)漏呢？”媽媽抬頭看了看我，忽然發(fā)現(xiàn)我最近好像又長(zhǎng)個(gè)子了，她拿起尺子給我量一量身高，驚喜的說(shuō)：“你現(xiàn)在又長(zhǎng)高了，有142厘米了！這把傘可是你幼兒園的時(shí)候用的小傘，現(xiàn)在你這么高了，這個(gè)傘面一定不夠了，所以你打傘的時(shí)候，才會(huì)感覺(jué)好像漏雨！”我高興的說(shuō)：“我都有1米42啦，怪不得我總是覺(jué)的哪里不對(duì)勁呢！”

星期天，終于不下雨了，我準(zhǔn)備和媽媽一起去買(mǎi)一把適合我的傘，我在家里用尺子量了下我的小傘，它的單面的長(zhǎng)度是50厘米，那要是打開(kāi)的話就是50+50=100厘米，也就是1米的長(zhǎng)度。我?guī)е咦雍蛬寢屢黄饋?lái)到了城隍廟，我看到許多各種各樣的漂亮的傘，我跳了一把白雪公主的傘，我拿出尺子量了一下，唉！這把傘和我家里的那把傘一樣大，這可不行，我又挑了挑，終于找到了一把長(zhǎng)度60厘米，打開(kāi)就60+60=120厘米，也就是1米20的長(zhǎng)度，我估計(jì)這個(gè)傘肯定可以合適我用了！

我非常的喜歡新買(mǎi)的傘，也很開(kāi)心，我又長(zhǎng)高了！

數(shù)學(xué)日記篇6

本學(xué)期接了七年級(jí),我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)都有著濃厚的興趣，可是沒(méi)上多久，有的學(xué)生興趣就慢慢消失。究其原因：應(yīng)該是小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是形象思維占主導(dǎo)，而初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是抽象思維和邏輯思維占主導(dǎo)。因此七年級(jí)正是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維習(xí)慣、形成科學(xué)思維能力的重要時(shí)期。了解到學(xué)生寫(xiě)“數(shù)學(xué)日記”是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的一種很好的方法和途徑,所以在本班試了一試。數(shù)學(xué)日記有著獨(dú)特的作用，值得讓學(xué)生去寫(xiě)，去思考，去創(chuàng)造。以下談一談本學(xué)期自己在學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記上的體會(huì)和做法。

一、寫(xiě)“數(shù)學(xué)日記”的好處

有助于培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)生在反思中往往也伴有概括、比較、推理、駁證等思維形式。有了數(shù)學(xué)日記之后，便為學(xué)生提供了反思的平臺(tái)。學(xué)生可以在課余利用充足的時(shí)間靜靜地回憶：本節(jié)課我學(xué)了些什么，我是怎樣學(xué)會(huì)的，我遇到了什么困難，我還想了解哪些知識(shí)等等?！皵?shù)學(xué)日記”縮短了師生的距離，學(xué)生就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)及教師產(chǎn)生情感傾向，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生經(jīng)過(guò)“數(shù)學(xué)日記”反思自己在每一天、每一周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況與成長(zhǎng)歷程，可以從中捕捉自己不斷戰(zhàn)勝困難，解決一道一道數(shù)學(xué)難題的瞬間體驗(yàn)，享受幫助其他同學(xué)突破難關(guān)的愉悅，在這些被記錄了的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好記憶中，學(xué)生的信心一點(diǎn)點(diǎn)地增強(qiáng)了，并由衷地發(fā)出激勵(lì)自己的自我評(píng)價(jià)：我真棒！這無(wú)疑將成為學(xué)生不斷爭(zhēng)取進(jìn)步的動(dòng)力。交流“數(shù)學(xué)日記”，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)自己的提高?？梢源龠M(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。

二、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“數(shù)學(xué)日記”

開(kāi)始，七年級(jí)有的學(xué)生覺(jué)得沒(méi)話可寫(xiě)，還有的學(xué)生干脆記流水賬，從上課寫(xiě)起寫(xiě)到下課，樣樣都寫(xiě)。只有極個(gè)別學(xué)生寫(xiě)得確實(shí)不錯(cuò)。面對(duì)這種情況，我要求學(xué)生按以下要求寫(xiě)“數(shù)學(xué)日記”：

1.有一寫(xiě)一，實(shí)事求是。有一點(diǎn)就寫(xiě)一點(diǎn)，有多少就寫(xiě)多少，只要把想對(duì)老師說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)清楚，能使老師看明白就可以了，不要亂寫(xiě)一通。

2.不拘格式，如同聊天。學(xué)生在寫(xiě)“數(shù)學(xué)日記”時(shí)，好象跟老師面對(duì)面聊天，有什么說(shuō)什么，想什么寫(xiě)什么，凡是與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫(xiě)。想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，不講究寫(xiě)作格式和要求，非常隨便。

3.三言兩語(yǔ)，不必羅嗦。學(xué)生在寫(xiě)“數(shù)學(xué)日記”時(shí)，能用一句話寫(xiě)清楚的就不要用兩句話，能用一段話寫(xiě)清楚的就不要用兩段話，不必用華麗的詞句來(lái)修飾，不必羅嗦，別使老師看了不知所云。

4.有內(nèi)容就寫(xiě)，不必天天寫(xiě)。學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，有心得體會(huì)、疑難問(wèn)題、意見(jiàn)建議……就寫(xiě)，沒(méi)有就不寫(xiě)，不強(qiáng)求一律。

三、批改“數(shù)學(xué)日記”

1.認(rèn)真對(duì)待學(xué)生寫(xiě)來(lái)的每則“數(shù)學(xué)日記”，及時(shí)批閱，逐個(gè)點(diǎn)評(píng)。我對(duì)學(xué)生在日記中提出的問(wèn)題一定做到有問(wèn)必答，有的面對(duì)面的回答，有的在學(xué)生日記后面寫(xiě)批語(yǔ)，以示我對(duì)學(xué)生在日記中寫(xiě)的心得體會(huì)、意見(jiàn)建議等加以肯定或否定。

2.注重交流，加強(qiáng)鼓勵(lì)。我看了學(xué)生的“數(shù)學(xué)日記”后，對(duì)寫(xiě)得好的、有創(chuàng)意的都加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并每周在課堂上宣讀，相互交流。對(duì)寫(xiě)得不夠好的就加以指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)日記篇7

2月1日是爸爸的生日，我和媽媽都忘了，所以這天來(lái)補(bǔ)。

晚上，我和媽媽一齊去蛋糕店訂蛋糕。我選了一個(gè)大蛋糕，要50元錢(qián)。媽媽又想到蛋糕要在半個(gè)小時(shí)之后才能做好，所以又買(mǎi)了3杯小蛋糕給爸爸、我和王姐姐。每杯2元，總共要56元。媽媽要阿姨便宜點(diǎn)，就只花了55元。媽媽又看到櫥窗里只留下最后一杯了，媽媽說(shuō)：“我們經(jīng)常在你家訂蛋糕，干脆把那杯也送給我們吧！”阿姨同意了。就這樣，我們就有了4杯，相當(dāng)于每杯只花了1元2角5分。這些都是我自愿用壓歲錢(qián)為爸爸買(mǎi)的。

訂好了蛋糕，我們就高高興興地到姑姑家吃晚飯了，爺爺奶奶還在那里等著呢！

數(shù)學(xué)日記篇8

20某某年x月3號(hào)星期五柞水晴

今天我和爸爸媽媽爺爺奶奶一共五個(gè)人去了柞水溶洞。早上8點(diǎn)半出門(mén)，10點(diǎn)15分到達(dá)，用時(shí)1小時(shí)45分。柞水溶洞距離我家140公里，路上我們經(jīng)過(guò)了全程18公里的秦嶺終南山隧道，中間還有2個(gè)綠化帶，將整個(gè)隧道分成了3段，每段6公里。我們到了柞水溶洞，幾千萬(wàn)條石柱立在我們面前。2億年前這里是一望無(wú)際的海洋，后來(lái)形成了大山，水從石柱上一滴滴的流，石柱也一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)，千百年過(guò)去了就形成了我們看到的石柱。我們還發(fā)現(xiàn)了地穴蜘蛛，在外表上看，地穴蜘蛛顏色很淡，這是因?yàn)樗L(zhǎng)時(shí)間生活在地穴了，不見(jiàn)光。我們從柞水溶洞的天洞進(jìn)，從佛爺洞出來(lái)，整個(gè)溶洞大約有25000平方米，有200多個(gè)我們家這么大。我們?nèi)コ燥?，豆?8、糍粑28、醋粉4、玉米餅2、柞水小炒18、臘肉42、總共用了112元。生活中的數(shù)學(xué)實(shí)在太多了，他們很重要。

數(shù)學(xué)日記篇9

學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中應(yīng)用，數(shù)學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的，其實(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題就產(chǎn)生在生活中。比如說(shuō)，上街買(mǎi)東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫(huà)圖紙。類(lèi)似這樣的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)，這些知識(shí)就從生活中產(chǎn)生，最后被人們歸納成數(shù)學(xué)知識(shí)，解決了更多的實(shí)際問(wèn)題。

我曾看見(jiàn)過(guò)這樣的一個(gè)報(bào)道：一個(gè)教授問(wèn)一群外國(guó)學(xué)生：“12點(diǎn)到1點(diǎn)之間，分針跟時(shí)針會(huì)重合幾次？”那些學(xué)生都從手腕上拿下手表，開(kāi)始撥表針；而這位教授在給中國(guó)學(xué)生講到同樣一個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們就會(huì)套用數(shù)學(xué)公式來(lái)計(jì)算。評(píng)論說(shuō)，由此可見(jiàn)，中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)都是從書(shū)本上搬到腦子中，不能靈活運(yùn)用，很少想到在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

從這以后，我開(kāi)始有意識(shí)的把數(shù)學(xué)跟日常生活聯(lián)系起來(lái)。有一次，媽媽烙餅，鍋里能放兩張餅。我就想，這不是一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？烙一張餅用兩分鐘，烙正、反面各用一分鐘，鍋里最多同時(shí)放兩張餅，那么烙三張餅最多用幾分鐘呢？我想了想，得出結(jié)論：要用3分鐘：先把第一、第二張餅同時(shí)放進(jìn)鍋內(nèi)，1分鐘后，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來(lái)。然后放第二張餅的反面，同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái)，這樣3分鐘就全部搞定。

我把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)f(shuō)，實(shí)際上不會(huì)這么巧，總得有一些誤差，不過(guò)算法是正確的?？磥?lái)，我們必須學(xué)以致用，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的生活。

數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)。有人說(shuō)，現(xiàn)在書(shū)本上的知識(shí)都跟實(shí)際聯(lián)系不大。這說(shuō)明他們的知識(shí)遷移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。正因?yàn)閷W(xué)了不能夠很好的理解、運(yùn)用于日常生活中，才使得很多人對(duì)數(shù)學(xué)不重視。希望同學(xué)們到生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活密不可分，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)數(shù)學(xué)很有用處。

數(shù)學(xué)日記篇10

今天，母親跟我說(shuō)：“雪飛，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”我說(shuō)：“好呀！”

母親拿來(lái)一塊圓紙板