地理學(xué)科建設(shè)-張鵬行課件

打造精兵強(qiáng)將好武器

提升地理學(xué)科戰(zhàn)斗力一、練精兵—每位地理老師的專業(yè)成長1、研考綱、練考題、明趨勢2、實(shí)效教研，集體備課，提升課堂質(zhì)量。1、研考綱地理核心素養(yǎng)1、練考題、明趨勢近5年全國課標(biāo)卷縱向?qū)Ρ龋?）、題目設(shè)置形式穩(wěn)中有變----穩(wěn)年份客觀題主觀必做選做題2012五組36（3小問.22分）37（3小問.24分）均為兩問2013Ⅰ四組36（3小問.22分）37（4小問.24分）均包含兩小問2013Ⅱ四組36（3小問.22分）37（4小問.24分）旅游、災(zāi)害純一問，環(huán)保包含兩小問2014Ⅰ四組36（4小問.24分）37（3小問.22分）災(zāi)害純一問，旅游、環(huán)保包含兩小問2014Ⅱ五組36（3小問.22分）37（4小問.24分）均包含兩小問2015Ⅰ四組36(4小問.22分)37（3小問.24分）旅游、災(zāi)害純一問，環(huán)保包含兩小問2015Ⅱ四組36(4小問.22分)37（4小問.24分）均為純一問2016Ⅰ四組36（4小問.24分）37（3小問.22分）純一問2016Ⅱ四組36（4小問.24分）37（3小問.22分）災(zāi)害為一小問，其余為兩問2016Ⅲ四組36（3小問.22分）37（4小問.24分）旅游為一問，其余為兩問

20122013201420152016選擇題11017378651011106036175225219271580371712762735582404212611514897237437241117104121441248142136129閱讀量17691475166421772367選作平均10779102112162答案5847941005929782（1）、題目設(shè)置形式穩(wěn)中有變----變（獲取解讀信息）備考啟示：加大閱讀量的訓(xùn)練（2）、考題重視主干知識(shí)考查——基礎(chǔ)性高考地理命題：由知識(shí)型測量轉(zhuǎn)化到能力素養(yǎng)型測量

知識(shí)立意——強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)考查記憶知識(shí)的數(shù)量與熟練程度。能力立意——強(qiáng)調(diào)能力結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)考查運(yùn)用知識(shí)的質(zhì)量與思維品質(zhì)。命題立意（3）、注重分析和解決問題能力的考查，培育學(xué)科綜合素養(yǎng)素養(yǎng)立意——強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)，重點(diǎn)考查在人地協(xié)調(diào)觀指導(dǎo)下分析解決實(shí)際問題的綜合素養(yǎng)。審清題目——獲取和解讀信息的能力設(shè)問分析——調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力組織語言——描述和闡釋事物的能力思維過程——論證和探討問題的能力（3）、注重分析和解決問題能力的考查，培育學(xué)科綜合素養(yǎng)知地、識(shí)象、析因、究理今年高考后做高考題分析考試趨勢的計(jì)劃時(shí)間：6月10日到15日人員：張鵬行、孫小庵、胡偉蘭、白金領(lǐng)、孟國偉、尹銀昌、賀鷹分工：張鵬行負(fù)責(zé)與學(xué)校協(xié)調(diào)找2017年的全國各地文綜高考題，主要是新課標(biāo)卷必須找全，最后匯總分析命題考查情況。孫小庵帶領(lǐng)孟國偉和白金領(lǐng)做新課標(biāo)卷分析題型及各模塊知識(shí)考察情況胡偉蘭帶領(lǐng)尹銀昌和賀鷹做其他省市卷分析題型及各模塊知識(shí)考察情況（1）.一課一研流程組長提前一周布置好每課的教研內(nèi)容等。教研前一天，主講人要充分地準(zhǔn)備好。教研時(shí)，主講人主講，其他老師作補(bǔ)充，人人都要發(fā)言，備課組長做最后總結(jié)。（2）.一課一研研究內(nèi)容：關(guān)于下節(jié)課授課的各方面，包括教學(xué)內(nèi)容、課型研究（新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課等）、教學(xué)方法、教學(xué)技能、教學(xué)管理等方面。

2、進(jìn)行實(shí)效教研，抓好集體備課。學(xué)科授課人內(nèi)容節(jié)次班級(jí)地理張鵬行等高線的計(jì)算周二第3節(jié)1903地理張彥艷評(píng)等高線的練習(xí)周三第3節(jié)1904地理劉健世界陸地與海洋周四第4節(jié)1901地理韓延峰空間定位周五第4節(jié)1919實(shí)效教研，集體備課。（3）一課一研的目的：統(tǒng)一：教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度

共享：資源、智慧

提高：通過評(píng)課，真正促進(jìn)上課教師與聽課教師的共同提高。

創(chuàng)新：通過對課的討論，不僅會(huì)加深對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)或者熱點(diǎn)問題的理解，還會(huì)有思維碰撞的火花。實(shí)效教研，集體備課。二、培養(yǎng)強(qiáng)將—引領(lǐng)地理組快速提升實(shí)力1、選好人—多給學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)2、創(chuàng)機(jī)會(huì)—多壓擔(dān)子1、選好人—多給學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)結(jié)合我組內(nèi)部情況和組長孫小庵老師商討后，認(rèn)為可以先期培養(yǎng)孟國偉、白金領(lǐng)、尹銀昌三位老師。1、外邊有與地理有關(guān)的會(huì)議盡量讓他們?nèi)⒓樱私馔膺呑钚碌男畔ⅲ?、有省級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課盡量讓他們?nèi)W(xué)習(xí)，掌握新的觀念和方法。創(chuàng)機(jī)會(huì)—多壓擔(dān)子

在組內(nèi)力所能及的情況下盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，提高能力，能夠獨(dú)擋一面，對地理組實(shí)力提高大有好處。1、多讓他們在組內(nèi)上示范課，既促進(jìn)他們專業(yè)提高也引領(lǐng)其他老師進(jìn)步。2、多讓他們在組內(nèi)組織教研活動(dòng)，試題研究活動(dòng)等，提高他們的組織能力。3、鼓勵(lì)他們積極參加我校名師、我縣名師以及鄭州市名師等活動(dòng)，既提升了他們的名氣，也能對我組其他老師起到很好的帶動(dòng)作用。三、打造好武器—提升地理組的教學(xué)質(zhì)量1、認(rèn)真搞好課件、習(xí)題、資料等各項(xiàng)資源庫的建設(shè)2、高度重視校本課程資料的編寫3、改進(jìn)課型、推廣適合地理教學(xué)的課型1、認(rèn)真搞好課件、習(xí)題、資料等各項(xiàng)資源庫的建設(shè)

結(jié)合教研組長孫小庵老師，任務(wù)已經(jīng)布置。各個(gè)備課組期末結(jié)束把本學(xué)年的課件、習(xí)題以及資料整理后交給孫小庵老師，孫老師負(fù)責(zé)保管、審核，今年6月底要初步成型，以后不斷完善就可以了。具體是：胡偉蘭負(fù)責(zé)高三年級(jí)，孫小庵負(fù)責(zé)高二年級(jí)，張鵬行負(fù)責(zé)高一年級(jí)。2、高度重視校本課程資料的編寫

我們只有根據(jù)我校實(shí)際編寫的校本課程才是最適合我們教學(xué)的資料，對我們的教育教學(xué)質(zhì)量提高大有幫助。我與胡偉蘭老師以及教研組長孫小庵老師商量后決定把校本課程的編寫放在本學(xué)期的暑假進(jìn)行，大致時(shí)間定為6月24日至7月1日?，F(xiàn)在已經(jīng)把任務(wù)分配情況告知每位老師，可以提前準(zhǔn)備，以免到時(shí)候影響進(jìn)度。具體分工如下：地理組校本教研分工尹銀昌：必修1第一章學(xué)案、課時(shí)練及滾動(dòng)卷賀鷹：必修1第二章學(xué)案、課時(shí)練及滾動(dòng)卷王麗娜：必修1第三章學(xué)案、課時(shí)練及滾動(dòng)卷胡偉蘭：必修1第四、五章學(xué)案、課時(shí)練及滾動(dòng)卷并且審核必修2白金領(lǐng)：必修2第一、二章學(xué)案、課時(shí)練及滾動(dòng)卷孟國偉：必修2第三章學(xué)案、課時(shí)練及滾動(dòng)卷許國興：必修2第四章學(xué)案、課時(shí)練及滾動(dòng)卷孫小庵：必修2第五、六章學(xué)案、課時(shí)練及滾動(dòng)卷并且審核必修3韓延峰：必修3第一章學(xué)案、課時(shí)練及滾動(dòng)卷劉?。罕匦?第二章學(xué)案、課時(shí)練及滾動(dòng)卷張彥艷：必修3第三章學(xué)案、課時(shí)練及滾動(dòng)卷并且審核必修1張鵬行：必修3第四、五章學(xué)案、課時(shí)練及滾動(dòng)卷3、改進(jìn)課型、推廣適合地理教學(xué)的課型

我結(jié)合過去的教學(xué)實(shí)踐和新課改理念，改進(jìn)了過去我組的課型，確立了講練結(jié)合式和習(xí)題講評(píng)課兩種實(shí)用課型。簡單介紹一下兩種課型（1）、講練結(jié)合式的課堂模式適合新授課和一輪復(fù)習(xí)課。教學(xué)環(huán)節(jié)有知識(shí)回顧—知識(shí)點(diǎn)講解—當(dāng)堂練習(xí)—課堂總結(jié)—作業(yè)布置，知識(shí)點(diǎn)講解分成小點(diǎn)，每個(gè)不超過五分鐘然后加一個(gè)當(dāng)堂對點(diǎn)小練習(xí)，課堂總結(jié)可以讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲，作業(yè)布置分層次。（2）、習(xí)題講評(píng)課模式的環(huán)節(jié)有做題情況展示—分組討論—小組展示—難題講解—錯(cuò)題反饋—作業(yè)布置兩種課