彩色的翅膀（區(qū)一等獎）

7.彩色的翅膀教學(xué)目標(biāo)1用較快的速度默讀課文；有感情地朗讀課文。2感知課文主要內(nèi)容，明白題目的雙重含義。3理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。自讀課文,理解大意故事發(fā)生在什么地方？課文主要講述了哪幾件事？讀一讀故事發(fā)生在去寶石島的路上和寶石島上故事地點(diǎn)主要事件（一）戰(zhàn)士小高探親回來帶小昆蟲上島。（二）島上戰(zhàn)士開嘗瓜會。結(jié)識戰(zhàn)士“小高”

回答問題：文中的哪句話令你印象最深？他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。

海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。這句話有力地說明了小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開小高的秘密作了鋪墊。句中“扔”與“抱”形成了鮮明的對比，突出了小高愛島建島高尚的品質(zhì)。海島“嘗瓜會”

回答問題：文中的哪句話令你印象最深？

戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。思考：從這些動詞中你體會到了什么？捏起端詳咬聞甘泉海島嘗瓜

這里寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對自己勞動成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情用“捏起”“端詳”“聞”“咬”等一連串動詞表現(xiàn)了出來。當(dāng)中好像有一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田。

他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們的海島，會不愿意在這里安居樂業(yè)?！彼鼈円欢〞凵献鎳暮u，一定會扎根、建設(shè)海島。這句話表面上是贊美小昆蟲，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國的海島，決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。這也是文章的中心。讀課文最后一段

我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。

句子形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家，安居樂業(yè)的愛國情感。與課題相呼應(yīng)。課文為什么要以“彩色的翅膀”為題？課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。寶石島風(fēng)光寶石島全貌守衛(wèi)海疆的戰(zhàn)士辛勤的勞作帶來了豐收的喜悅守島戰(zhàn)士自己耕