100個(gè)鮮活的半命題中考作文題目

2008年中考作文命題新亮點(diǎn)觀察近年來的中考作文試題，筆者認(rèn)為2007年中考作文試題所顯示出的變化最大，亮點(diǎn)最多。透過這些試題，能夠感受到命題者為確保考試的公平、提高考試信度所進(jìn)行的探索和嘗試。求新求變：中考作文命題新亮點(diǎn)中考作文常用的5種題型中，選題作文、話題作文對(duì)學(xué)生的限制較少，寫作自由度較大，一般被認(rèn)為是開放式題型；全命題作文、半命題作文具有較具體的審題要求和較強(qiáng)的寫作束縛，一般被認(rèn)為屬于非開放式題型。至于新型材料作文，開放程度介于兩者之間。開放式題型大幅度升溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。提學(xué)倡生自主擬題，少寫命題作文?！备鶕?jù)這一新的精神，開放式題型“長(zhǎng)驅(qū)直入”，處于中考作文試題的領(lǐng)先地位。從2004年至2006年的認(rèn)為，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求語文教育工作者盡量為學(xué)生個(gè)性化寫作創(chuàng)造寬松的環(huán)境，減少限制和束縛，這一導(dǎo)思想在平時(shí)的作文訓(xùn)練中必須得到貫徹和落實(shí)。但是，過于開放的命題方式和過于寬松的寫作環(huán)境，與選拔性考試的本質(zhì)屬性存在一定的沖突。作文題應(yīng)該如何避免猜題和押題？由于過度開放引發(fā)的這些問題，會(huì)影響考試的公正和公平，所以筆者認(rèn)為，基于提高考試信度的考慮，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生回歸扎實(shí)的寫作基本功訓(xùn)練。從全面提高寫作能力的角度出發(fā)，全命題、形式的題型還將繼續(xù)被廣泛地運(yùn)用到中考命題中。教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活指出：“(寫作教學(xué)應(yīng))引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感”，要的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度?！敝劣趯?shí)施的途徑和辦法，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》了這樣的說明：“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外的重要事件，學(xué)開發(fā)課程資源帶來創(chuàng)新亮點(diǎn)著眼于上述目標(biāo)，從選拔性考試命題應(yīng)具有創(chuàng)新性的特點(diǎn)出發(fā)，廣大命題者在開發(fā)語文課程資源等方面作出了積極的探索：時(shí)間范圍的詞語進(jìn)這類試題實(shí)際上框定了主題方向，往往限制生活中尋找新的命題視角和資源。讓表示時(shí)間范圍的詞語進(jìn)目中，江蘇蘇州的全命題作文題“晨”，上海市的全命題作文題“記住這一天”，山西太原的選題作3個(gè)話題分別是“立春”、“驚蟄”、“春分”，云南課改區(qū)的選題作文題“有效期限”，等等。表示時(shí)間的詞語進(jìn)入作文題目，更多地貼近考生的生活，有利于保證考試公平。第二人稱詞語進(jìn)入題干。盤點(diǎn)近年來的中考作文試題，我們發(fā)現(xiàn)往年大“我”字，這是中考作文命題面向生活、激發(fā)真情的具體體現(xiàn)。2007年中考作文命題中，“我”進(jìn)入題干的同時(shí)，幾個(gè)考區(qū)試題中都出現(xiàn)了“你”，比如，江蘇常州的半命題作文題是“你還會(huì)嗎”，3年間，開放式題型的比例一直位居榜首，2007年全命題題型比例得到提升。筆者指目過于開放，半命題寫作《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“培養(yǎng)學(xué)生高尚作出表示入題干。近年來，中考作文題的題干大多數(shù)由標(biāo)明美好思想道德、情操的詞語組成，了考生個(gè)性的發(fā)揮。作為一種探索和突破，命題者試圖從學(xué)生廣闊的入題干，就是一種很好的創(chuàng)意和思路。比如，2007年中考作文題文中量的全命題和半命題題目中都含有許多考區(qū)在繼續(xù)保留福建莆田的半命題作文題是“我愛你，”，陜西的選題作文題之一是“，你好嗎”，等等。由“我”及“你”，其實(shí)“我”還是敘述、表達(dá)的主體，只是寫作者關(guān)注的對(duì)象發(fā)生了變化，陳述的角度變?yōu)橹苯觾A訴。需要說明的是，“你”具有不確定性，人、物皆可，拓寬了寫作范圍。類“虛題”頻現(xiàn)亮點(diǎn)。以自然界的物象來命題，是一種命題的方法。這性和豐富內(nèi)涵的物象出發(fā)，激活寫作思維，尋找新穎立意，確立巧妙構(gòu)思。2007年中考作文題中，有較多的以物象命題的“虛題”出現(xiàn)：一是用實(shí)物直接命題，如重慶的話題作文題“翅膀”，湖北黃岡的選題作文題“深深的腳”印，四川內(nèi)江的全命題作文題“路上”，等等。二是以實(shí)物作為喻，如天津的全命題作文題“心中的彩虹”、廣東廣州的全命題作文題“心中有盞紅綠燈”、河南課改區(qū)作文題“我只渴望飛翔的鳥”，等等。三是用物象揭示哲理，如江蘇南京的全命題作文題“總有一把鑰匙屬于自己”，山東臨沂的話題作文題“每一種草都會(huì)開花”，湖北恩施的話題作文題“水終有澄清的一天”，等等。生的家庭生活，以及日常生活話題等都可以成為語文課程的資源”，要求語文教育工作者“具有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開發(fā)，積極利用。多類試題通常是讓學(xué)生從具有多種屬比是一”

2008年中考作文試題命題預(yù)測(cè)及模擬演練校園類一、命題預(yù)測(cè)學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要組成部分，校園生活是近年來中考命題者所關(guān)注的一個(gè)重要方面。伴隨著命題者不斷探索的步伐，此類話題也不斷變化并表現(xiàn)出新的特點(diǎn)。1、話題呈現(xiàn)方式：創(chuàng)新與傳統(tǒng)并存。綜觀近兩年來的中考試題，此類話題在命題中的顯現(xiàn)方式有明顯的變化，即不單獨(dú)以此為話題，而是將校園生活、現(xiàn)象等嵌入在其他材料中作為某一大話題的組成部分，如2005年上海市中考作文題《充滿活力的歲月》就提供了材料“在成長(zhǎng)的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個(gè)人都積極進(jìn)取，充滿活力；在豐富多彩的校園生活中，我們朝氣蓬勃，充滿活力?！边@種呈現(xiàn)正體現(xiàn)了《的豐富多彩??”的要同時(shí)傳統(tǒng)的話題呈現(xiàn)方式仍然繼續(xù)存在，即“材料+話題”的形式。2、話題內(nèi)容：貼近學(xué)生實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活求。生活。第一，關(guān)注新的學(xué)教學(xué)帶來深刻的變化，校園學(xué)給材料命題作文“語文從我身邊輕輕走過”,2006年廣東非實(shí)驗(yàn)區(qū)命題作文有了書”等。第二，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。新課改的重要理念之一就要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的懷，要養(yǎng)和審養(yǎng)情趣，逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀等。因此，近兩年來校園類的作文命題不僅局限校園生活，還和社會(huì)生活緊密聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)、人生的思考。如2005年上海市的命題作文”，安徽非課改區(qū)的材料作文，2006年資陽市的選題作文（1）材料作文（2）給材料話題作文“榮譽(yù)”，烏魯木齊的“難題”，攀枝花的“節(jié)儉”，自貢市課改區(qū)的選題作文“價(jià)值”，安徽課改區(qū)的材料作文，湛江市的材料作文，山東臨沂課改區(qū)的命題作文“堅(jiān)持”或“放棄”等。第三，關(guān)注時(shí)代精神。健康向上的時(shí)代精神，和諧社會(huì)的理念，正確的社會(huì)主義榮辱觀正深入中小學(xué)校園。這些都在中考命題中有所體現(xiàn)，如：2005年江蘇淮安市的“走進(jìn)和諧”為話題，2006年四川廣安非課改區(qū)的“快樂”，江蘇鹽城的材料作文，浙江紹興的命題作文“十六歲的天空”。第四，關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展。初中階段是人生觀、世界觀開始成熟的階以段，培養(yǎng)學(xué)生看世界，也是中考命題者關(guān)注的內(nèi)容。如2005年安徽省課改區(qū)的材料作文和河北省的材料作文。2006年濟(jì)寧市對(duì)與自強(qiáng)”等。因此，難預(yù)測(cè)此類話題作文可能出現(xiàn)的類1、校園生活仍然是命題者所關(guān)注的熱點(diǎn)話題和中心議題之一，內(nèi)容，而和其它話題內(nèi)容相結(jié)合，這樣會(huì)考生以更大的發(fā)揮空間。主要是以話題作文、命題作文、材料作文、形式出現(xiàn)。無論是哪種形式出現(xiàn)，大多會(huì)給材料作提示語。要注意材料作文自身的新變化，為充分發(fā)揮寫作潛能，選題作文仍是命題者的首選題型。這些是作文命題改革的一大趨勢(shì)。2、內(nèi)容傾向上，要把校園生活中的事、物、現(xiàn)象等與對(duì)人生、社會(huì)的思考以及新的教育理念、思想觀念、時(shí)代精神結(jié)合起來；把中學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，勇于進(jìn)取精神面貌，健康的審美趣味表現(xiàn)出來；把當(dāng)代中學(xué)生善于接受新事物，關(guān)注時(shí)代發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步和善于思考的風(fēng)貌展露出來。人生觀、價(jià)值觀、審美觀和辨證思維能力的考查將是今后這類作文命題的重要內(nèi)容。3、表達(dá)上要力意。在立意上要有情感、態(tài)度、價(jià)值觀的獨(dú)到感悟；要積累靈動(dòng)地表達(dá)出來。在文體上要大膽創(chuàng)新，中考作文不限定文體，考生有自由選擇的空間，因此平時(shí)要練就種“硬功夫”駕馭幾種文體，考試中才能“游刃有余”。但使用詩歌這一文體時(shí)要慎重，因?yàn)槟壳皣?guó)內(nèi)有些學(xué)者認(rèn)為：詩歌不能反映初中生的作文訓(xùn)練水平。二、模擬演練模擬題目：伴著成我們即將告別初中生活。悵惘。你也許曾為挫折而傷心流淚；為成功而歡欣跳躍；為發(fā)展而擔(dān)憂??習(xí)觀。隨著新課程改革的深入，新的教育教學(xué)理念，新的學(xué)習(xí)生活自然成了命題者關(guān)注的對(duì)象。如2005年河北省的材料作文，江蘇鹽城“筆”，浙江寧波的“假如世上沒高學(xué)生的品德修習(xí)觀正給學(xué)生們的學(xué)習(xí)和教師們的市的人文關(guān)求提“充滿活力的歲月用辯證思維的話題作文“面我們不型：但話題的呈現(xiàn)方式不會(huì)以獨(dú)立的話題為命題選題作文的學(xué)生的人、求有創(chuàng)善于把日常的生活積累、語言幾長(zhǎng)，回首逝去的日子里，數(shù)不清校園留下多少歡樂，而今心頭不免涌起縷縷集體溫暖、同學(xué)友誼而自豪；為現(xiàn)在的不足和將來的

請(qǐng)以“難忘校園生活”為話題，寫一篇不少于600字的文章。范文一：回憶因?yàn)橐粋€(gè)令人溫暖的微笑而甜蜜，回憶因?yàn)橐淮螒K痛的失敗而苦澀。那么當(dāng)校園走入回憶之中，它給我們的答復(fù)又是什么呢？——太多的未完成。（一快樂因人而曾記否，張揚(yáng)與真性情；憶往昔，家共同努力趕走鄰班的“入侵者”，）未完成的快樂異，但校園生活里的歡聲笑語卻不僅僅屬于一個(gè)人。有人在課堂上脫下外套高喊自己的衣服是李寧牌的，那時(shí)候同學(xué)們都哄然笑了，嬉笑怒罵中顯露出只屬于這個(gè)年齡的然后為自己毫無根源的沖動(dòng)而會(huì)心一笑。盡管快樂的本質(zhì)不同，還是帶給了我們太多太多。于是，放假之后襲上心頭的虛空與失落讓我們更加懷念那未完成的（二）未完成的煩惱渴求快樂永伴，但煩惱總是如期而至。面對(duì)學(xué)習(xí)，有人苦笑：“讓試卷來得更猛烈些吧！”面對(duì)睡眠，有人慨嘆：“沒有了你，我怎么辦？”但是校園生活快樂。面對(duì)友誼，有人背起雙手學(xué)某某哲人說道：“友誼就像面粉，當(dāng)你想要使它成形，你必須加入上下誤差不超過N毫升的水。唉，難??！”但無論如何，校園生活失去了煩惱也就失去了它原本的意義。因?yàn)橹挥袣v經(jīng)煩惱，我們才能夠?qū)@個(gè)世界有更深層次的理解。煩惱是相對(duì)的。（三）未完成的流行常有某報(bào)紙報(bào)道：某某紅遍校園。確實(shí)，校園曾經(jīng)有一位同學(xué)很傷感地對(duì)我說他落伍了。Why？因?yàn)闆]有玩過《夢(mèng)幻西游》??當(dāng)然，有流行就必然有反流行，比如說有人集？”真是無知得可以。不過我想他們是可以掀起別一波“流行”浪潮，誰知道呢？校園生活就是因流行而豐富多彩，既而生動(dòng)有趣的。??流光容易把人拋，今天很快就將成為明天的回憶。于是，今天太多的未完成變成明天我們無比留戀的東西，這是校園生活的點(diǎn)評(píng)：在作者眼中，回憶中的校園生活充滿了太多的“的流行”。事實(shí)的確如此，畢竟初中的校園時(shí)光只是我們生命中的一個(gè)階段，但正是這些“未完成”，令我們園更加懷念，更加不舍。選取發(fā)生在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，貼近學(xué)生生活實(shí)際。再現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)有趣的校園生活圖景。用分列小標(biāo)題的形式寫，使文章條理清晰、結(jié)構(gòu)分明。語言流暢，富有校園氣息，易引起同齡人的已成為了流行的風(fēng)向標(biāo)，隨著風(fēng)來風(fēng)又去不停地感知著流行。他不知道Jay是誰，不了解火影忍者為何方神圣，也在火辣的世界杯氛圍中來了這么一句經(jīng)典提問：“請(qǐng)問世界杯有多少必然。未完成的快樂”“未完成的煩惱”“未完成對(duì)校未完成”：“共鳴。范文二：第一場(chǎng)：序幕——請(qǐng)點(diǎn)花名冊(cè)“蹬！”一腳跨入七（6）班，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)陌生的面孔。稍事休息之后，嚴(yán)的肅班主任，手持花名冊(cè)“閃亮登場(chǎng)”，開始請(qǐng)點(diǎn)花名冊(cè)?！癆A！”“到！”“BB！”“到！”??耳聞一個(gè)個(gè)突然，班主任喊道：“郭靜！”“到！”“哈哈哈??”我們大俠”，但我們班這位卻是一介女流。我們正拭目以待，期盼著能有一個(gè)“黃蓉”出現(xiàn)。誰料，沒盼到個(gè)“黃蓉”，卻盼來個(gè)“爐刺猬”?？赡苁怯捎谖叶嘲桑髅魇潜R思薇，我卻聽成了“爐刺猬”。唉，未老先“耳背”也，我陌生而又新奇的名字，我們笑得“咯咯”響，真是大飽耳福！忍俊不禁，腦海里立馬浮現(xiàn)金庸?fàn)敔敼P下的那個(gè)“郭

暗暗地在那里匿笑。第二場(chǎng)：發(fā)展——智審副班長(zhǎng)瞧！副班長(zhǎng)在體育課上放肆，頑皮至極。但是道高一尺，魔高一丈，體育老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)，將副班長(zhǎng)“擒拿歸案”。接著，體育老師來了個(gè)“智審副班長(zhǎng)”。于是，我們這幫女生便成了旁觀者，“兩耳不聞窗外事，一心只想湊熱鬧?！绷胰债?dāng)空照，副班長(zhǎng)正處于“暴曬”狀態(tài)，個(gè)中滋味只有他知曉，而我們則處在陰涼處——沒事偷著樂?！罢竞昧耍　斌w育老師發(fā)話了，“給你三分顏色，你就想開染坊了！”“Oh！”副班長(zhǎng)竟然咧笑嘴了，似有“樂不思蜀”之意。體育老師繃緊著臉，“嚴(yán)肅點(diǎn)，不許笑！”副班長(zhǎng)抑止不住，那樣子真滑稽！“抬頭挺胸收腹！站直了！好，就這樣保持下去！”我們瞧著副班長(zhǎng)這副“雄糾糾，氣昂昂”的“尊容”，笑開了懷。不一會(huì)兒，副班長(zhǎng)已腰酸背痛腿抽筋，真該服用“蓋中蓋”了。體育老師，體育老師怎么也不“開恩”。我們一邊更是笑得東倒西歪。第三場(chǎng)：高潮——班級(jí)模特秀又是體育課，兩位不守紀(jì)律的“壯士”正被Madam（老師）所懲罰。我們的目光一下子投到了這兩位“壯士”身上。不看不知道，一看嚇一跳：只見他倆竟然笑嘻嘻地坐在草坪上，擺著一副“寧死不屈”的姿勢(shì)，倒落了一??！他實(shí)在堅(jiān)持不住了，可任憑他怎么懇求個(gè)逍遙自在。徐徐的熱風(fēng)撲面而來，他倆竟也樂滋滋的。我們的笑聲引來了Madam的關(guān)注，手一揮，“Comeon！”他倆懶洋洋地站了起來，向Madam邁進(jìn)。2008年中考作文試題命題預(yù)測(cè)及模擬演練(1)誰知，他倆居然悠閑地走著“貓步”，不是“貓步”，卻勝似“貓步”，扭動(dòng)著他倆那“苗條的身軀”。顯示著“曲線美”。走幾步，停下，擺一個(gè)“酷”姿勢(shì)，滿面春風(fēng)，仿佛這操場(chǎng)就是他們的“T”型大舞臺(tái)，我們的笑聲正在為他們“伴奏”，好不愜意，瀟灑走一回！第四章：尾聲欲知后事如何，且聽下回分解！原因：學(xué)期尚未結(jié)束。在這中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期里，一支支Happy之聲，讓我們沉浸于歡樂海洋之中，其樂融融！點(diǎn)評(píng)：小作者擷取初中第一學(xué)期印象較深的三件平常小事，真實(shí)地再現(xiàn)了充滿活力情趣的學(xué)習(xí)生活情景。仿用劇本形式來寫，具有獨(dú)特性。語言幽默風(fēng)趣，用敘述性語言把三件事以三場(chǎng)形式串在一起，尤其是高潮部分，兩位壯士“寧死不屈”，“臨終前”來個(gè)“模特秀”，充分展示了人物鮮明的個(gè)性，給人們以玩皮不乏天真，嚴(yán)肅不乏活潑，人令捧腹，也人令深思。三、拓展延伸1、紅花沒有綠葉作陪襯會(huì)黯然失色，綠葉沒有紅花作點(diǎn)綴就會(huì)顯得形單影只。需要紅花來協(xié)助，有了紅花和綠葉的團(tuán)結(jié)協(xié)作，也就有了大自然的美和人間的美。請(qǐng)以“瞧，我們這群人”為題，寫一篇不少于600字的文章。紅花需要綠葉來配合，綠葉也思路點(diǎn)撥：這是帶提示語的命題作文。首先，審清題目范圍和限制。所寫對(duì)象必須是我們這個(gè)群體，單個(gè)的人或你們、他（她）們都不是此范圍。其次，要審清提示語。提示語告訴我們題目的立意方向是反映我們這群人團(tuán)結(jié)協(xié)作的和諧精神。最后，在選材、構(gòu)思上要力求以小見大，緊貼我們的生活，把我們這代人的個(gè)性生動(dòng)的描寫出來。2、人類從誕生的那一刻起，就始終未停止過探索。1903年萊特兄弟駕駛自己制造的飛機(jī)首次試飛成功；1969年人類登上月球；2003年中國(guó)神舟五號(hào)遨游太空；2004年元月4日“勇氣”號(hào)火星探測(cè)器成功登陸火星；2006年中國(guó)神州六號(hào)多人多天遨游太空?qǐng)A滿返航??閱讀上述材料，你有怎樣的聯(lián)想和想象？你有怎樣的感想？自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。思路點(diǎn)撥：這則材料作文要注意材料的中心句“人類從誕生的那一刻起，就始終未停止過探索。”可以以此作材料的主要觀點(diǎn)進(jìn)行命題寫作?？烧劯邢?，寫啟示，記敘經(jīng)歷，也可寫故事。任何角度均可。也可以“探索”、

“探索精神”、“探索的啟示”、“探索的魅力”等為話題來寫，但必須緊扣材料的主旨。3、視野，指眼睛看到的空間范圍，即眼界。站得高方能看得遠(yuǎn)，人生也是如此，開闊的視野對(duì)個(gè)人的發(fā)展非常重要。請(qǐng)以“視野”為話題，寫一篇不少于600字的文章。寫作點(diǎn)撥：審讀提示語，顯然命題者并不是要我們簡(jiǎn)單地寫目視的內(nèi)容，而是要我們寫出內(nèi)涵，抒寫人生，寫出社會(huì)，寫出精神，寫出境界?？梢詫懶撵`上的視野，知識(shí)上的視野；可以寫超越自我、超越個(gè)人狹小天地的一方世界；可以寫生活中耳聞目睹的事、景、物、情、理給人帶來境界上的提升或心靈頓悟或人生啟迪。也可以談自己對(duì)視野的看法、理解，揭示獨(dú)特的人生品味?？傊徽搶懯裁磧?nèi)容，都不能停留在簡(jiǎn)單的眼界范圍，要寫出社會(huì)內(nèi)涵、人生感悟、情感的升華、境界的提，升要寫出開闊的視野對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的巨大作用。我們可以深挖視野的內(nèi)涵，把視野與自然萬物，與人間百態(tài)對(duì)接，把視野上到升一個(gè)高度，升華到心靈的視野，談開拓心靈視野及其作用，可以議論文來寫出自己的理解?？梢悦枘】坍嬌钇瑪?，運(yùn)用片斷組合形式或鏡頭組合形式，敘寫發(fā)生在身邊點(diǎn)滴小事，來反映大的主題?；蚪沂救松览韥韺懹洈⑽幕蛐⌒≌f或微型小說。也可以發(fā)揮我們的聯(lián)想和想象，編寫故事，讓人體悟人生哲理，當(dāng)然，我們還可以寫成劇本體、散文體等。無論哪種文體，都要選好貼近生活的題材，寫出獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。選好寫作角度，運(yùn)用以小見大的手法，展開想象的翅膀，多種修辭，多樣的表達(dá)的運(yùn)用都是寫出這類新穎文章應(yīng)該考慮到的。本話題很寬泛，寫作時(shí)應(yīng)對(duì)“視野”進(jìn)行修飾限制，以縮小寫作范圍。可以對(duì)話題進(jìn)行偏正式組合，如“心靈的視野”，“我們的視野”等，也可以進(jìn)行動(dòng)賓式組合，如“擴(kuò)大視野”，“縮小視野”??這樣容易確定所寫內(nèi)容，不會(huì)泛泛而論。得大作文者得中考”--把握２００８年中考作文歷年中考，大作文一直受到師生的充分重視，所謂“得大作文者得天下”，此話十分形象地突出了分值高達(dá)６0分的大作文在中考語文卷中舉足輕重的地位?！叭}”是基本形式分析上海近十年中考600字大作文試題，我們可以發(fā)現(xiàn)“全命題”作文是最基本的命題形式。如今年的《我想唱首歌》。在此基礎(chǔ)上，命題老師有時(shí)也會(huì)根據(jù)需要，適當(dāng)?shù)亟o予一些提示，中考作文題就是由命題《為自己豎起大拇指》和提示語“‘豎起大拇指’常用來表示鼓勵(lì)，夸獎(jiǎng)，贊美，自豪；也可以用來表示有決心、有信心、有志氣”兩部分構(gòu)成。其次是“半命題＋提示語”的命題形式，如：《這堂課真》，《給我?guī)砹藲g樂》，《我和》，《在的影響下》等等都曾是上海中考大作文的試題。由此我們可以預(yù)測(cè)“命題(半命題)＋提示語”的形式，仍將是中考命題者的首選。除此，材料作文與話題作文也應(yīng)受到初三師生的充分重視。材料作文命題形式盡管在本市中考中尚未正式使用過，但在由市教委教研室組織命題的上海市初三語文質(zhì)量分析卷中已連續(xù)出現(xiàn)了多次，如閱讀下列材料，按要求寫作。我常常有不開心的時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)試著找出不快樂的原因，找朋友聊天，在傾訴過程中理出頭緒，或是寫下來把它條理化，再問問自己可不可能。狀如果可以，列出改善的方法。通常我在完成這樣的自我療法，合上筆記本時(shí)，我就可以重新快樂起來了，因?yàn)槲抑酪磺卸伎梢愿倪M(jìn)，但最重要的是需從自己的心情改起！在你的生活中，也一定遇到一些不快樂的事，甚至，會(huì)莫名緒的呢？請(qǐng)以“離開煩惱”為題，寫一篇600字左右的文章。材料作文命題形式，經(jīng)過這幾年的實(shí)踐已逐漸為初三師生所熟悉，他有著足夠的開放性，給考生思維活動(dòng)留其妙的煩惱起來。那么，你是怎么調(diào)節(jié)自己的情有相當(dāng)?shù)目臻g，既能給學(xué)習(xí)困難學(xué)生合適的提示幫助，使他們能表現(xiàn)出自己語文學(xué)習(xí)的結(jié)果，同時(shí)也給了優(yōu)秀學(xué)生充分發(fā)揮寫作才能和表現(xiàn)個(gè)性特色的天地，更重要的是，它具有一定的限制性，能對(duì)近年中考越演越烈的抄襲、套用或改裝范文的行為有所制約，這些特點(diǎn)很可能使它在明年中考試卷中有一席之地。至于話題作文，受高考作文影響，近幾年在全國(guó)各省市中考中已占有相當(dāng)?shù)谋壤臼薪衲瓿跞M考試也有約三分之—的區(qū)縣大作文使用了這一命題形式，它所具有的審題難度低，文體要求淡化，能讓考生充分張揚(yáng)個(gè)性顯示才能的特點(diǎn)，與上海二期課改的目標(biāo)相一致，這會(huì)讓中考命題者將其列入自己考慮的范圍之內(nèi)。成長(zhǎng)歷程是熱門考點(diǎn)

綜觀近十年上海中考大作文寫作內(nèi)容，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生自我的成長(zhǎng)歷程是考試的熱門話題?！段医K于》，《我的歡樂》，《生活中的發(fā)現(xiàn)》，《我也銜過—枚青橄欖》，《自己的成長(zhǎng)過程，屬于這一類，是對(duì)考生內(nèi)心情感、思想品質(zhì)、審美情趣等的縱深揭示。在這—過程中，將反映出考生的人生觀、價(jià)值觀，表現(xiàn)出思維質(zhì)量的高下。除此之外，家庭生活也是中考作文的基本命題內(nèi)容，《生表現(xiàn)對(duì)相于上述兩項(xiàng)作文內(nèi)容，上世紀(jì)80年代考試中經(jīng)常出現(xiàn)的，局限于反映學(xué)生學(xué)試題近年來較少出現(xiàn)了，這可能是由于這類試題較難寫出富于個(gè)性的真情實(shí)感，容易千人一面，容易套用舊作，不利于考查出學(xué)生的真實(shí)水平之故，但如果命題者能將其在命題形式上與材料作文或話題作文相結(jié)合，在內(nèi)容上與社會(huì)熱點(diǎn)或二期課改相關(guān)聯(lián)，還是可能克服傳統(tǒng)弊端，命出合乎素質(zhì)教育要求的好題來。因此，同學(xué)們?cè)诔浞种匾暻皟身?xiàng)寫作內(nèi)容訓(xùn)練的同時(shí)，也仍然應(yīng)該關(guān)注讓會(huì)、關(guān)注人生、關(guān)注校園中的人和事，努力將自我的成長(zhǎng)歷程放在家庭、學(xué)校、社會(huì)的背景中加以思考和表現(xiàn)，只有這樣才能寫出內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)正確，且有自己見解的好文章。建議：專攻記敘文談了中考作文的基本命題形式和命題內(nèi)容，從初三學(xué)生實(shí)際出發(fā)，建議同學(xué)們大作文還是專攻記敘文為好，議論性文字只要能寫好二三百字的片段就可以為自己豎起大拇指》等，都要求學(xué)生在作文中表現(xiàn)出這也是認(rèn)識(shí)自我的過程，是自我特長(zhǎng)、個(gè)性展示的過程。今年的作文題《我想唱首歌》應(yīng)該也母愛》、《有家真好》以及今年的作文試題等，都給考家庭生活提供了空間。習(xí)生活和社會(huì)生活的作文以上我們至于中考作文的文體，一般情況下已不作限制。然而，了。這首先是因?yàn)槌踔袑W(xué)生長(zhǎng)期以來所受到的寫作訓(xùn)練是以寫人記事的記敘性文章為主，對(duì)相于其他文體，同學(xué)們更熟悉記敘文的表達(dá)方式，寫作基礎(chǔ)更好一些。其次，受生理、心理發(fā)展的制約，初三學(xué)生的抽象思維能力尚不夠成熟，表現(xiàn)在寫作中，常會(huì)顯現(xiàn)議論結(jié)構(gòu)不嚴(yán)密，說明語言不準(zhǔn)確的毛病，似乎更適合用形象的方式表達(dá)自己對(duì)生活的看法。第三，中考作文命題