一起作業(yè)平臺(tái)介紹文字

一起作業(yè)…………………3 附，致家長 家長充分參與，讓孩子的學(xué)習(xí)變得鮮活生動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)和自我約束力截止到2015年1月，總計(jì)已經(jīng)有43431所小學(xué)，221563位老師， 生在使用一起作業(yè)網(wǎng)。覆蓋31個(gè)?。?51個(gè)城市／2886個(gè)區(qū)起作業(yè)是三個(gè)課題指定實(shí)施平臺(tái)，參與使用的優(yōu)秀教師可以免費(fèi)國家級(jí)課題參。課題參與使用好的學(xué)?？梢允谂瞥蔀橐黄鹱鳂I(yè)課題探討校、“一起作業(yè)網(wǎng)”提供免費(fèi)的英語、數(shù)學(xué)、語文練習(xí)均按照國家制定的課程標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)豐富的形式趣味化的內(nèi)容讓孩子學(xué)習(xí)更有完成作業(yè)更具動(dòng)力 定期舉行英語口語，等全市，為各科教研提供科學(xué)大數(shù)據(jù)報(bào)告。

1、課堂：老師可以根據(jù)學(xué)生在課上的表現(xiàn)給予學(xué)豆，信息可實(shí)時(shí)通過發(fā)送給家長。同時(shí)，系統(tǒng)還為教師提供隨機(jī)點(diǎn)名、、記錄等功能問”即可。通過給學(xué)生打印的答題卡片進(jìn)行/平板電腦輕松掃描，即可獲取學(xué)生三、TTS

TTS是TextToSpeech的縮寫，免費(fèi)將文本轉(zhuǎn)換為發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。老師可以自己制作材料啦！1、生成的音頻材料可以或者使2TTS：普通話男音、普通話女音（默認(rèn)3TTS習(xí)，同時(shí)從、詞匯和句法等方面輔助提升。單元話題同步--根據(jù)單元知識(shí)點(diǎn)映射，自動(dòng)推送同話題、相應(yīng)難度的閱DIY1獲得“十二五”課題參與資格，領(lǐng)取課題（中國教育學(xué)會(huì)頒發(fā)新功能，英語老師的TTS，英語繪本閱讀題目優(yōu)先使用等2、教師認(rèn)證條件：每位教師布置3次以上作業(yè)，全班有8名以上學(xué)生完成3次作業(yè)，全班有 老師端選擇作業(yè)時(shí)間、布置的班級(jí)、和單元三、我們當(dāng)?shù)氐氖莗ep三年級(jí)起點(diǎn)，平臺(tái)有嗎家長可以在一起作業(yè)首頁“兒童上家”控制孩子上網(wǎng)時(shí)間，控制孩子登陸別的10050500100七、課題如何獲得九、學(xué)生忘記了，怎么幫學(xué)生找回呢創(chuàng)建班級(jí)成功后會(huì)提示學(xué)生，或在”班級(jí)管理-學(xué)生管理-學(xué)生“進(jìn) 校園大使是一起作業(yè)的用戶，主要本校老師及邀請(qǐng)新老師，幫助指導(dǎo)本校老師使用一起作業(yè)第一時(shí)間幫您解決，請(qǐng)聯(lián)您好！為提高學(xué)生學(xué)習(xí)和效率，學(xué)校將采用電腦練習(xí)與作業(yè)相結(jié)合的形式布置 “一起作業(yè)網(wǎng)”英語和數(shù)學(xué)作業(yè)均嚴(yán)格參照的國家制定的課程標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)，豐富的形式、趣味化的內(nèi)容，讓孩子學(xué)習(xí)更有，完成作業(yè)更有動(dòng)力，提高成績更加輕松。其中： （“一起作業(yè)網(wǎng) 為防止孩子使用腦上做學(xué)習(xí)無關(guān)的事情您可以“一起作業(yè)“兒童上家。啟動(dòng)“兒童上家”之后，孩子將只能使用“一起作業(yè)網(wǎng)”做作業(yè)，從而避免無關(guān)信息干擾，二、家長 掃一掃右側(cè) 家長通方式二：使用進(jìn)入 使用過程疑問，點(diǎn)擊右下角［］或撥打 咨

4、老師經(jīng)驗(yàn)——現(xiàn)身說難敲定一個(gè) 操作項(xiàng)目，需要對(duì) 及測試非常熟 對(duì)機(jī)房網(wǎng)絡(luò)和 要出題word但

錄入試能大幅度布置口語

進(jìn)行口語

卷、派 測 測難操作 好

方 1、向教研員介紹課題和——開通教研員賬2、收集教師和——通過教研員賬號(hào)進(jìn)行老師邀3、通知確定時(shí)間查收——邀4、發(fā)送賬戶——自動(dòng)生成教師賬5、教師用賬戶登錄使6、教研員查看——通過教研員賬號(hào)可查看到老師使用情2、演示——功能和亮

11月20日，教育部副部長杜占元在湖南省教育廳王柯敏廳長、株洲市書記賀安杰書記、株洲市教育局鐘、天元區(qū)區(qū)長董巍區(qū)長、天元區(qū)教育局董運(yùn)喜等陪同下，來到了株洲市天元區(qū)銀海小學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)教育11日上午，楊宗凱與代表、省副周洪宇，代表、省恩施土苗族自教育教育 教育圓 ，探代表傳閱3月11號(hào)有一起作業(yè)整版的中國青年2月6日?qǐng)F(tuán)蒞臨一起作團(tuán)相關(guān)表示很愿意支持青年創(chuàng)業(yè)，最終到兩點(diǎn)，一點(diǎn)是通過一起作業(yè)平臺(tái)幫助他們開展民族融合的宣傳和培訓(xùn)；另外通過他們的把一起作業(yè)用戶的作品帶到國外去，逐步實(shí)現(xiàn)的跨文化交流。教育的頂級(jí)模 智慧教院長祝智庭教授了一起作業(yè)網(wǎng)，同時(shí)為一起作業(yè)管理團(tuán)隊(duì)帶來了講座“信息化促進(jìn)教學(xué)與創(chuàng)新---智慧教育”。會(huì)后，雙方就“智慧教育”問題進(jìn)2013年7月和12月，一起作業(yè)網(wǎng)舉行了2次小教研員工作，中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)理事長龔亞夫、教育部基礎(chǔ)教育二司技術(shù)裝備處處長喬玉全、著名英語專家，以及來自的200多名