2023學(xué)年完整公開(kāi)課版教師禮儀

優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

前言儀容儀表儀態(tài)儀禮優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

前言育人要講禮儀。幼兒教師應(yīng)當(dāng)成為講究禮儀的典范，言傳身教，弘揚(yáng)文明。因?yàn)椤盀槿藥煴怼辈粌H表現(xiàn)在課堂上，更表現(xiàn)在生活中，表現(xiàn)在無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)中。所謂禮儀是指人類(lèi)在社會(huì)交往生活中約定俗成的表示尊敬的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。所謂幼兒教師禮儀，是指幼兒教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)、履行職務(wù)時(shí)所必須遵守的禮儀規(guī)范。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

前言幼兒教師禮儀具有以下特性：1、具有鮮明的強(qiáng)制性。2、帶有強(qiáng)烈的形象性。違反幼兒教師禮儀會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果：因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人處在幼兒教師這一職業(yè)狀態(tài)時(shí)，她的功能會(huì)被成倍地放大，會(huì)影響許多孩子，波及廣大的兒童，甚至對(duì)孩子造成終身的影響。

優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

一、儀容（一）個(gè)人衛(wèi)生1、頭發(fā)2、面容3、手4、身體優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

一、儀容（二）化妝1、化妝的時(shí)間2、化妝的原則“淡妝上崗”。其主要特點(diǎn)是簡(jiǎn)約、清麗、素雅，具有鮮明的立體感?？偟膩?lái)說(shuō)，就是要清淡而傳神，其原則為：自然、清新、優(yōu)雅、整體協(xié)調(diào)。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

一、儀容（二）化妝3、化妝的技巧（1）化妝的步驟第一步，潔面。第二步，涂敷粉底。第三步，描眉畫(huà)眼。第四步，美化鼻部。第五步，打腮紅。第六步，修飾唇形。第七步，修正補(bǔ)妝。（2）化妝的技巧：清淡自然，似有若無(wú)。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

二、儀表幼師的儀表即幼師的服飾服飾，是指人的服裝穿著與飾品佩戴。它被視為人的“第二肌膚”。它好似一封無(wú)言的介紹信，時(shí)時(shí)刻刻向自己的每一個(gè)交往對(duì)象傳遞著各種信息。幼師的服飾是無(wú)聲的課本，應(yīng)顯出端莊、嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑和親和力。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

二、儀表（一）著裝的原則1、“TPO”原則“TPO”即英語(yǔ)“time”（時(shí)間）、“place”（地點(diǎn)）、“object”（目的、對(duì)象）的縮寫(xiě)。2、協(xié)調(diào)性原則3、整體性原則4、整潔性原則優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

二、儀表（二）著裝的注意事項(xiàng)1、著裝的“六不”（1）衣服不允許過(guò)大或過(guò)小。在孩子面前不要穿低腰褲和露肚臍的衣服，上衣最短齊腰，西服裙子最短到小腿中部；要合體典雅，體現(xiàn)服飾美。（2）不允許衣扣不到位。不能不系上衣扣，敞胸露懷。（3）不允許不穿襯裙。襯裙顏色應(yīng)與套裝裙顏色一致協(xié)調(diào)，不許內(nèi)褲為人所見(jiàn)。（4）不允許內(nèi)衣外現(xiàn)。穿吊帶衫時(shí)，文胸的吊帶不論是什么顏色、質(zhì)地，都不要露出來(lái)，更不要出現(xiàn)好幾條帶子露出來(lái)。（5）不允許隨意搭配。（6）不允許亂配鞋襪，上班時(shí)間不允許穿高跟鞋。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

二、儀表（二）著裝的注意事項(xiàng)2、日常服裝“五忌”（1）忌露。幼師工作與外出時(shí)，著裝不能露出乳溝、肚臍、脊背、胸毛、腋毛、腿毛等。（2）忌透。衣服再薄，天氣再熱也不能使內(nèi)衣、背心、文胸、內(nèi)褲等若隱若現(xiàn)，甚至一目了然。更不能內(nèi)衣外穿。（3）忌緊。衣服過(guò)于緊身，讓內(nèi)衣、內(nèi)褲的輪廓原形畢露是既不文雅，也不莊重的。（4）忌異。幼師不是時(shí)裝模特，不能過(guò)分新奇古怪，招搖過(guò)市。（5）忌亂。不可穿著不講究：卷袖子、敞扣子，顏色過(guò)亂、飾物亂配，衣服臟、破、皺，不燙不熨，油垢、牙膏痕跡“昭然若揭”。

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二、儀表（二）著裝的注意事項(xiàng)3、服裝的配色藝術(shù)（1）三色原則外衣（西服）、襯衫（毛衣）、圍巾（領(lǐng)帶）、皮鞋、手帕、襪子等不超過(guò)三個(gè)色系。小三色：手表（袋）、腰帶（皮帶）、鞋顏色要力爭(zhēng)一致，至少是一個(gè)色系的。

（2）服飾的色彩哲學(xué)

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二、儀表（二）著裝的注意事項(xiàng)（2）服飾的色彩哲學(xué)黑色，象征神秘、悲哀、靜寂、死亡，或者剛強(qiáng)、堅(jiān)定、冷峻。白色，象征純潔、明亮、樸素、神圣、高雅、怡淡、空虛、無(wú)望等。黃色，象征熾熱、光明、莊嚴(yán)、明麗、希望、高貴、權(quán)威等。大紅，象征活力、熱烈、激情、奔放、喜慶、福祿、愛(ài)情、革命等。粉紅，象征柔和、溫馨、溫情等。紫色，象征高貴、華貴、莊重、優(yōu)越等。橙色，象征快樂(lè)、熱情、活動(dòng)等。褐色，象征謙和、平靜、沉穩(wěn)、親切等。綠色，象征生命、新鮮、青春、新生、自然、朝氣等。淺藍(lán)，象征純潔、清爽、文靜、夢(mèng)幻等。深藍(lán)，象征自信、沉靜、平穩(wěn)、深邃等?；疑侵虚g色，可象征中立、和氣、文雅等。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

二、儀表（三）飾物1、佩戴飾物的原則（1）數(shù)量原則。戴首飾時(shí)，數(shù)量上的原則是以少為佳，點(diǎn)到為止。（2）色彩原則。戴首飾時(shí)色彩上的原則是力求同色。（3）質(zhì)地原則。戴首飾時(shí)質(zhì)地的原則是爭(zhēng)取同質(zhì)。（4）身份原則。戴首飾時(shí)要令其符合身份，顯優(yōu)藏拙。（5）體形原則。戴首飾時(shí)要使首飾與自己的體形相配，突出個(gè)性。（6）季節(jié)原則。戴首飾時(shí)所戴首飾應(yīng)與季節(jié)相吻合。（7）搭配原則。戴首飾時(shí)，搭配上要盡力使服飾協(xié)調(diào)。（8）習(xí)俗原則。戴首飾時(shí)要懂得寓意，避免尷尬。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

二、儀表（三）飾物2、飾物佩戴方法（1）戒指的戴法是為講究，戴在不同手指上，將給對(duì)方不同的信息。（2）幼師不提倡戴手鐲，戴手鐲在上課或操作時(shí)會(huì)分散孩子的注意力。（3）不要戴耳環(huán)。（4）帽子是現(xiàn)代女性主要的飾物，要根據(jù)自己的職業(yè)、體型、膚色和著裝協(xié)調(diào)一致。（5）墨鏡要考慮整體效果。參加室內(nèi)活動(dòng)與人交談，不要戴墨鏡；若有眼疾需要戴時(shí)，要向?qū)Ψ奖硎厩敢?；在室外，參加隆重的禮儀活動(dòng)，也不應(yīng)戴墨鏡；上班時(shí)不能戴墨鏡。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

二、儀表（三）飾物2、飾物佩戴方法（6）胸花是女性胸、肩、腰、頭等部位佩戴的各種花飾，一般佩戴在左胸部位，也可依據(jù)服裝設(shè)計(jì)要求和整體效果將其佩戴在肩部、腰部、前胸或發(fā)髻等處。佩戴的胸花要高雅。戴胸花、胸針的具體高度，應(yīng)在從上往下數(shù)的第一、第二粒紐扣之間。（7）手提包是女性日常出席正式場(chǎng)合活動(dòng)的重要飾物，要求小巧、新穎、別致、協(xié)調(diào)，給人以賞心悅目的感覺(jué)，手提包的顏色要與季節(jié)、服裝、場(chǎng)合、氣氛相協(xié)調(diào)。（8）手表，又叫腕表，即佩戴在手腕上的用以計(jì)時(shí)的工具。在社交場(chǎng)合，佩戴手表，通常意味著時(shí)間觀念強(qiáng)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。建議：女子穿衣之道優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

三、儀態(tài)（一）站姿1、在組織教育活動(dòng)時(shí)站的位置組織教育活動(dòng)時(shí)，幼師站在活動(dòng)室的前中央為最佳位置。這樣的位置，除兩邊的孩子之外，大多數(shù)孩子是直視的，這對(duì)保護(hù)視力有益處。若站在一角，則大部分孩子的視線是斜的。踱步頻繁，孩子目光隨之移動(dòng)，久而久之對(duì)孩子的視力也會(huì)有影響。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

三、儀態(tài)（一）站姿2、正確的站姿（1）站姿的要求：端正、穩(wěn)重、親切、自然。（2）正確的站姿A、正向抬頭，雙目平視前方，嘴唇微閉，面帶微笑，自然平和。B、兩肩平行、放松，稍往下壓，使人體有向上的感覺(jué)。C、軀干挺直，身體重心應(yīng)在兩腿的中央，做到挺胸、收腹、立腰。（這樣會(huì)給孩子以“力度感”）D、雙臂自然下垂于身體兩側(cè)，或放在身體前。E、雙腿直立，兩足分開(kāi)20公分左右的距離或兩腳靠攏，腳尖呈“V”字型。站姿示例優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

三、儀態(tài)（一）站姿3、孩子回答問(wèn)題時(shí)的站姿（1）孩子回答問(wèn)題時(shí)，幼師身體要微微前傾，這種姿勢(shì)表明對(duì)孩子說(shuō)的話感興趣，也表明幼師的注意力都集中在孩子身上，沒(méi)有走神，增加了親切感。（2）孩子回答問(wèn)題時(shí)，幼師錯(cuò)誤的站姿：A、自己做其他事情，背對(duì)孩子，給孩子一種不禮貌的感覺(jué)，孩子也不能從幼師的表情中判斷自己的回答是否正確，是否需要繼續(xù)回答。B、雙手放在褲袋里或兩手反在背后，一副師道尊嚴(yán)、居高臨下的姿態(tài)，沒(méi)有一點(diǎn)親切感。

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三、儀態(tài)（一）站姿4、站姿的注意事項(xiàng)（1）站位不能呆板地固定在一點(diǎn)上，應(yīng)適當(dāng)?shù)匾苿?dòng)位置，或到孩子間進(jìn)行巡視。（2）忌側(cè)身而站。（3）忌站時(shí)重心移動(dòng)太快。（4）忌“打游擊”左右來(lái)回移動(dòng)，或者在孩子間踱來(lái)踱去。（5）忌把雙手交叉抱在胸前或背在身后。（6）如果站立過(guò)久，可以將左腳或右腳交替后撤一步，但上身仍須挺直，腳不可伸得太遠(yuǎn)，雙腿不可叉開(kāi)過(guò)大，變換也不能過(guò)于頻繁。（7）站立時(shí)，忌全身不夠端正、雙腳叉開(kāi)過(guò)大、雙腳隨意活動(dòng)、無(wú)精打采、自由散漫姿勢(shì)。

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三、儀態(tài)（二）坐姿1、落座的方法在落座前應(yīng)回視座椅，右腿退后半步（視面部朝向而定），待右小腳后部觸到椅子后，方可輕輕坐下（如著裙裝，需同時(shí)整理好）。坐定后，膝蓋并攏，腿可以放在身體正中（或一側(cè)）。若著短裙一定要小心蓋住膝蓋（在上班時(shí)，不適合穿短裙）。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

三、儀態(tài)（二）坐姿2、坐姿的方式（1）“正襟危坐”式：上身和大腿、大腿和小腿，都應(yīng)當(dāng)形成直角，小腿垂直于地面。雙膝、雙腳包括兩腳的跟部，都要完全并攏。（2）雙腿斜放式：雙腿首先并攏，然后雙腳向左或向右側(cè)斜放，力求使斜放后的腿部與地面呈45°。（3）前伸后曲式：大腿并緊后，向前伸出一條小腿，并將另一條腿屈后，兩腳腳掌著地，雙腿前后要保持在一條直線上。（4）雙腿疊放式：將雙腿一上一下交疊在一起，交疊后的兩腿間沒(méi)有任何縫隙，猶如一條直線。雙腳斜放在左或右一側(cè)。斜放后的腿部與地面呈45°，疊放的上腳尖垂向地面。（5）雙腳內(nèi)收式：兩條大腿首先并攏，雙膝可以略為打開(kāi)，兩條小腿可以在稍許分開(kāi)后向內(nèi)側(cè)屈回，雙腳腳掌著地。（6）垂腿開(kāi)膝式：上身和大腿、大腿和小腿都成直角，小腿垂直于地面。雙膝允許分開(kāi)，分的幅度不要超過(guò)肩寬。（7）雙腳交叉式：雙膝先要并攏，然后雙腳在踝部交叉。需要注意的是，交叉后的雙腳可以內(nèi)收，也可以斜放，但不要向前方遠(yuǎn)遠(yuǎn)地直伸出去。

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三、儀態(tài)（二）坐姿3、坐姿要求（1）頭要端正。不出現(xiàn)仰頭、低頭、歪頭、扭頭等情況。在回答孩子問(wèn)題時(shí)，必須抬起頭。在和孩子交談的時(shí)候，可以正向?qū)Ψ?，或者面部?cè)向?qū)Ψ剑豢梢园杨^后部對(duì)著對(duì)方。（2）上身直立。坐好后，身體也要端正。需要注意的地方有：A、倚靠椅背。倚靠座椅主要用以休息。在活動(dòng)室就座時(shí)，不應(yīng)把上身完全倚靠在座椅的背部，最好不要倚靠。B、占用椅面。不要坐滿椅面，最合乎禮節(jié)的是占椅面的3/4左右。C、身體的朝向。交談的時(shí)候，為表示重視，不僅應(yīng)面向孩子，而且同時(shí)將整個(gè)上身朝向?qū)Ψ健?/p>

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三、儀態(tài)（二）坐姿3、坐姿要求（3）手臂的擺放。A、手臂放在雙腿上。雙手各自扶在一條大腿上，也可以雙手疊放后放在兩條大腿上，或者雙手相握后放在雙腿上。B、手臂放在身前桌子上。把雙手平扶在桌子邊沿，或是雙手相握置于桌上，也可以把雙手疊放在桌上。C、手臂放在椅子扶手上。當(dāng)正身而坐時(shí)，要把雙手分扶在兩側(cè)扶手上；當(dāng)側(cè)身而坐時(shí)，要把雙手疊放或相握后，放在側(cè)身一側(cè)的扶手上。

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三、儀態(tài)（二）坐姿4、幼師坐姿禁忌（1）雙腿叉開(kāi)過(guò)大。（2）架腿方式欠妥。（3）雙腿直伸出去。（4）將腿放在桌椅上。（5）抖腿。（6）腳尖指向孩子。（7）腳蹬踏它物。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

三、儀態(tài)（二）坐姿4、幼師坐姿禁忌（8）用腳自脫鞋襪。（9）手觸摸腳部。（10）手放亂。（11）雙手抱在腿上。（12）仰靠椅背，翹起并搖動(dòng)二郎腿。（13）漫不經(jīng)心地手托下巴。（14）懶散懈怠地坐在椅子上轉(zhuǎn)身操作。

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三、儀態(tài)（三）走姿1、規(guī)范的走姿（1）起步時(shí)以站姿為基礎(chǔ)，上身略為前傾，身體重心在前腳掌上，步態(tài)輕盈穩(wěn)健。（2）速度適中，不要過(guò)快或過(guò)慢。（3）頭正頸直，兩眼平視前方，面色爽朗。（4）上身挺直，挺胸收腹。（5）行走時(shí)雙肩平衡，雙臂以肩關(guān)節(jié)為軸自然擺動(dòng)，擺動(dòng)幅度以30-40cm為宜。（6）身體重心在腳掌前部，兩腳跟走在一條直線上，腳尖偏離中心線約10°。（7）行走時(shí)要走成一條直線，腳步要行如和風(fēng)，自如、勻稱、輕柔。（8）步幅要適當(dāng)。著裝不同，步幅也要有所不同。

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三、儀態(tài)（三）走姿2、走姿的特點(diǎn)（1）走姿的特點(diǎn)幼師行走步伐要穩(wěn)健、自信、有力而不失活潑、輕盈，體現(xiàn)一種胸有成竹、沉穩(wěn)自信、活潑可親的風(fēng)度和氣質(zhì)。（2）行走的頻率幼師行走的步幅、步頻要依據(jù)不同場(chǎng)合而定。一般教學(xué)活動(dòng)中的行走，步頻慢，每秒約1至2步，且步幅?。粴g快、熱烈的場(chǎng)合步頻較快，每秒約2.5步左右，步幅應(yīng)較大；如帶領(lǐng)孩子外出游覽，參加莊嚴(yán)的大會(huì)，步頻以每秒2步為好，且步幅自然。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

三、儀態(tài)（三）走姿3、走姿禁忌（1）忌彎腰曲背。（2）忌步履蹣跚。（3）忌面無(wú)表情。（4）忌東張西望。（5）忌步子邁得過(guò)大或過(guò)小，以免有跨越感或謹(jǐn)小慎微感。（6）忌敞開(kāi)衣襟。（7）忌拖著鞋走路。（8）忌勾肩挎臂并排而行。（9）忌走路時(shí)吃東西。（10）忌活動(dòng)中走動(dòng)過(guò)頻過(guò)急。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

三、儀態(tài)（四）目光1、目光的運(yùn)用（1）不能對(duì)孩子或他人長(zhǎng)時(shí)間凝視，否則將被視為一種無(wú)禮行為。（2）與孩子談話時(shí)，眼睛注視對(duì)方眼睛或嘴巴的“三角區(qū)”。（3）眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)的幅度與快慢，忌太快或太慢。（4）恰當(dāng)使用親密注視。（5）孩子在活動(dòng)中回答問(wèn)題錯(cuò)誤時(shí)，不要看著他（她）的臉，或看一眼后又馬上轉(zhuǎn)移您的視線。（6）師幼在交談中，應(yīng)注視對(duì)方的眼睛或臉部，以示尊重。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

三、儀態(tài)（四）目光2、目光禁忌

（1）忌責(zé)怪的目光。（2）忌漠視的目光。（3）忌看完孩子突然一笑，是一種譏諷。（4）忌面無(wú)悅色的斜視，是一種鄙意。（5）忌瞪眼（6）忌盯（7）忌瞇眼（8）忌斜視優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

三、儀態(tài)（五）微笑1、微笑的作用（1）表明心境良好。（2）表明充滿自信。（3）表明真誠(chéng)友善。（4）表明樂(lè)業(yè)敬業(yè)。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

三、儀態(tài)（五）微笑2、微笑的訓(xùn)練方法（1）微笑的基本方法：先要放松自己的面部肌肉，然后使自己的嘴角微微向上翹起，讓嘴唇略呈弧形；然后，在不牽動(dòng)鼻子、不發(fā)出笑聲、不露出牙齒的前提下，輕輕一笑。微笑除了要注意口形之外，還需要注意與面部其他各部位的相互配合，尤其是眼神中的笑意，整體協(xié)調(diào)才會(huì)形成甜美的微笑。（2）微笑練習(xí)A、對(duì)鏡練習(xí)。使眉、眼、面部肌肉、口形在笑時(shí)和諧統(tǒng)一。B、誘導(dǎo)練習(xí)。調(diào)動(dòng)感情，發(fā)揮想象力，或回憶美好的過(guò)去、愉快的經(jīng)歷，或展望美好的未來(lái)，使微笑源自內(nèi)心，有感而發(fā)。（3）微笑圖示優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

三、儀態(tài)（六）手勢(shì)

1、手勢(shì)語(yǔ)言（1）手勢(shì)的作用A、澄清和描述事實(shí)。B、強(qiáng)調(diào)事實(shí)。C、吸引注意力。（2）幼師手勢(shì)的類(lèi)型A、形象手勢(shì)，用來(lái)模擬狀物的手勢(shì)。B、象征手勢(shì)，用來(lái)表示抽象意念的手勢(shì)。C、情意手勢(shì)，用來(lái)傳遞情感的手勢(shì)。D、指示手勢(shì)，指示具體對(duì)象的手勢(shì)。

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三、儀態(tài)（六）手勢(shì)

1、手勢(shì)語(yǔ)言（3）幼師的基本手勢(shì)A、垂放，是幼師最基本的手勢(shì)：①雙手自然下垂，掌心向內(nèi)，疊放或相握于腹前。②雙手伸直下垂，掌心向內(nèi)，分別貼放于大腿兩側(cè)。B、持物，即用手拿東西。其做法多樣，但最關(guān)鍵的是，拿東西時(shí)應(yīng)動(dòng)作自然，五指并攏，用力均勻。忌翹起無(wú)名指與小指，故作姿態(tài)。C、鼓掌，是用以表示歡迎、祝賀、支持的一種手勢(shì)。應(yīng)用方法：是以右手掌心向下，有節(jié)奏地拍擊掌心向上的左掌。必要時(shí)，應(yīng)起身站立。D、夸獎(jiǎng)，這種手勢(shì)主要用以表?yè)P(yáng)孩子。應(yīng)用方法：伸出右手，翹起拇指，指尖向上，指腹面向被稱道者。E、指示，是用以指示方向的手姿。應(yīng)用方法：是以右手或左手抬至一定高度，五指并攏，掌心向上，以其肘部為軸，朝一定方向伸出手臂。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

三、儀態(tài)（六）手勢(shì)

2、應(yīng)用手勢(shì)的禮儀（1）大小適度。（2）自然親切。（3）恰當(dāng)適時(shí)。（4）簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

三、儀態(tài)（六）手勢(shì)

3、手勢(shì)禁忌（1）忌當(dāng)眾搔頭皮、掏耳朵、摳鼻孔、剜眼屎、剔牙、抓癢癢、咬指甲等。（2）不要用手指指點(diǎn)他人。（3）忌敲擊桌面、黑板，或做其他過(guò)分的動(dòng)作。（4）忌玩弄粉筆或衣扣等。（5）忌高興時(shí)拉袖子等不文雅的手勢(shì)動(dòng)作。（6）忌交談時(shí)指手畫(huà)腳、手勢(shì)動(dòng)作過(guò)多過(guò)大。（7）談自己時(shí)，忌用大拇指指自己的鼻尖，應(yīng)用右手掌輕按自己的左胸；談別人、介紹他人、指示方向、請(qǐng)對(duì)方做某事時(shí)，應(yīng)掌心向上，手指自然并攏，以肘關(guān)節(jié)為軸指示目標(biāo)，同時(shí)上身稍向前傾，忌伸出食指指點(diǎn)。

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四、儀禮（一）語(yǔ)言工作語(yǔ)言禮儀

1、幼師禮貌用語(yǔ)（1）常用的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”、“您”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“再見(jiàn)”。特別是對(duì)孩子的問(wèn)好道別，幼師要認(rèn)真回禮，請(qǐng)孩子做事要用“請(qǐng)”，做完要對(duì)孩子說(shuō)“謝謝”。（2）常用的文明用語(yǔ)對(duì)待孩子：A、小朋友好；B、希望你繼續(xù)努力；C、不懂請(qǐng)來(lái)問(wèn)老師；D、讓老師來(lái)幫助你。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（一）語(yǔ)言工作語(yǔ)言禮儀

1、幼師禮貌用語(yǔ)（2）常用的文明用語(yǔ)對(duì)待家長(zhǎng)：A、教育孩子是我們老師的責(zé)任；B、謝謝您的支持與配合；C、讓我們來(lái)商量一下，怎樣教育好孩子。對(duì)待同事：A、我有一個(gè)問(wèn)題向您請(qǐng)教；B、我有個(gè)建議，您看行嗎；C、謝謝您的關(guān)心和支持。（3）幼師禮貌用語(yǔ)的使用原則聲音優(yōu)美、表達(dá)恰當(dāng)、言簡(jiǎn)意賅、表情自然、舉止文雅。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（一）語(yǔ)言工作語(yǔ)言禮儀

2、幼師對(duì)孩子的稱呼（1）要真誠(chéng)地叫響孩子的名字。（2）不要叫孩子的綽號(hào)。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（一）語(yǔ)言工作語(yǔ)言禮儀

3、幼師語(yǔ)言禮儀（1）幼師語(yǔ)言表達(dá)禮儀A、表達(dá)準(zhǔn)確。B、音量適當(dāng)。C、語(yǔ)言干凈利索。D、上課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言，以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（一）語(yǔ)言工作語(yǔ)言禮儀

3、幼師語(yǔ)言禮儀（2）幼師教學(xué)語(yǔ)言禮儀A、語(yǔ)言柔和動(dòng)聽(tīng)：先聲奪人（將自己的聲音調(diào)試到最能打動(dòng)人的程度）B、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)、富有節(jié)奏（合適得體）C、發(fā)音純正、語(yǔ)句流暢D、語(yǔ)言清晰、明白，應(yīng)注意的事項(xiàng)優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（一）語(yǔ)言談話禮儀1、談話的態(tài)度（1）真誠(chéng)坦蕩（2）區(qū)別對(duì)待（3）謙恭適度優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（一）語(yǔ)言談話禮儀2、談話中使用的語(yǔ)言（1）尊敬的語(yǔ)言：常用的敬語(yǔ)如“請(qǐng)、您”等，“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)喝茶”、“請(qǐng)就位”、“請(qǐng)慢用”等。（2）禮貌的語(yǔ)言：如“您好，謝謝”、“謝謝您的幫助”、“請(qǐng)您多多包涵”、“請(qǐng)多指教”等。（3）使用商量語(yǔ)氣：與人交談，語(yǔ)氣是信號(hào)燈，經(jīng)常使用肯定的語(yǔ)氣、否定的語(yǔ)氣，可能會(huì)創(chuàng)造一種“權(quán)威”氣氛，講話人對(duì)所談?wù)撌录薪^對(duì)的評(píng)判權(quán)利。而商量、祈使語(yǔ)氣卻會(huì)使人產(chǎn)生平等感。如“周六你替我值班啊”和“周六你有空替我值一下班嗎？我想帶孩子去看??！下次我替你”。兩相比較，后者更易接受。

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四、儀禮（一）語(yǔ)言談話禮儀3、談話的距離

（1）親密距離。使用這一距離交談的人，一般是有特殊親密關(guān)系的人，比如密友、情侶。這種距離的范圍應(yīng)在0-0.5m的范圍內(nèi)。（2）個(gè)人距離。使用這種距離交談的人，大多是好朋友、家人、熟識(shí)的人。這種距離的范圍應(yīng)在0.5-1.2m之間。（3）社交距離。使用這種距離交談的人，一般是初識(shí)的人、幾位陌生人交談。這種距離的范圍應(yīng)在1.2-3.6m之間。（4）公共距離。它適用于一人面對(duì)多人或大眾講話的場(chǎng)合。這種距離的范圍在3.6-6m。

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四、儀禮（一）語(yǔ)言談話禮儀

4、談話的忌諱（1）談話時(shí)不要使用行話、術(shù)語(yǔ)、俚語(yǔ)以及方言土語(yǔ)。（2）談話的內(nèi)容一般不要涉及個(gè)人的不幸、疾病、死亡等不愉快的事情。（3）談話中一般不要詢問(wèn)婦女的年齡、婚否；不要詢問(wèn)對(duì)方的生活履歷、工資收入、家庭財(cái)產(chǎn)數(shù)額，以及人家的衣服、鞋子的價(jià)格等私人生活方面的問(wèn)題。（4）談話中一般不要涉及某人的宗教信仰、禁忌和特殊的風(fēng)俗習(xí)慣。（5）談話中一般不要涉及單位的人事糾紛和涉及決策的積怨，有爭(zhēng)議的興趣愛(ài)好、低級(jí)笑話、小道消息等話題。

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四、儀禮（一）語(yǔ)言談話禮儀

5、正確運(yùn)用輔助語(yǔ)言交流的媒介（1）眼睛。（2）手勢(shì)。（3）面容表情。（4）軀體姿勢(shì)。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（一）語(yǔ)言談話禮儀

6、談話中的傾聽(tīng)（1）傾聽(tīng)的作用A、了解大量信息，如事實(shí)、數(shù)據(jù)及他人的想法；B、理解他人的思想、情感和信仰；C、了解他人，改善工作關(guān)系，從而提高工作效率；D、增進(jìn)了人們之間的相互理解，使緊張的關(guān)系得到緩和，從而避免不必要的糾紛。

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四、儀禮（一）語(yǔ)言談話禮儀

6、談話中的傾聽(tīng)（2）傾聽(tīng)的方法A、以良好的精神狀態(tài)接受對(duì)方的態(tài)度。B、偶爾的提問(wèn)、提示，給講話人以鼓勵(lì)。C、及時(shí)反饋。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（一）語(yǔ)言談話禮儀

7、委婉語(yǔ)（1）委婉語(yǔ)的含義（2）委婉語(yǔ)的功能（3）委婉語(yǔ)使用的藝術(shù)A、利用比喻、雙關(guān)、典故等手法代替直接表態(tài)。B、利用含蓄的、意味深長(zhǎng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。C、運(yùn)用模棱兩可的語(yǔ)言作出具有彈性的回答。D、我們應(yīng)善于選用恰當(dāng)?shù)脑~匯。E、在批評(píng)、拒絕時(shí)用委婉語(yǔ)，比較容易取得成功。

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四、儀禮（一）語(yǔ)言電話禮儀

1、接聽(tīng)電話的禮儀電話鈴聲一響，應(yīng)該在三聲以內(nèi)拿起電話，兩聲最佳。（1）問(wèn)候：接起電話后應(yīng)盡快說(shuō)出：“你好，這里是某某幼兒園”，也可以說(shuō)：“早晨好，某某幼兒園”，而不能拿起電話就說(shuō)：“喂”、“你是誰(shuí)”。（2）使用使對(duì)方愉快的語(yǔ)詞：接聽(tīng)電話、與來(lái)電者交談應(yīng)選用清晰、悅耳的語(yǔ)調(diào)，選用謙恭、友善的語(yǔ)氣，讓人聽(tīng)起來(lái)輕松、愉快。（3）轉(zhuǎn)接電話及留言：如果接聽(tīng)電話對(duì)方所要找的人不在，或者詢問(wèn)的事情一時(shí)難以回答，可請(qǐng)對(duì)方留下電話號(hào)碼，并告訴對(duì)方“某某一回來(lái)，我就請(qǐng)他給你回電話”，或告訴對(duì)方“等我詢問(wèn)清楚，再給您回電話”。轉(zhuǎn)接電話的時(shí)候，一定要確認(rèn)對(duì)方的姓名和身份；接聽(tīng)電話時(shí)需留言，應(yīng)認(rèn)真、準(zhǔn)確、清楚地做好記錄。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（一）語(yǔ)言電話禮儀2、打出電話的禮儀（1）選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄔ挄r(shí)間：因公事最好在上班時(shí)間打出電話。即使是私人電話也應(yīng)避開(kāi)用餐時(shí)間、睡眠和休息時(shí)間。如晚間22:00至次日早7:00前，最好不要打電話。另外，還要注意通話時(shí)間的長(zhǎng)短。通話有一個(gè)三分鐘原則，即每次談話一般不要超過(guò)三分鐘。（2）通話目的明確：打電話前要明確打電話的目的，以便撥通電話后通迅速而有條理地說(shuō)出所要談的事情。（3）安排通話內(nèi)容：先把通話要點(diǎn)告訴對(duì)方，然后再詳細(xì)地說(shuō)明內(nèi)容，如今天打電話主要想說(shuō)兩件事，第一件是……，第二件是……（4）掛斷電話時(shí)注意使用禮貌用語(yǔ)：掛斷電話前，要說(shuō)一些表示禮貌、友好的話，如“打攏您了，再見(jiàn)”、“謝謝您的指教”等。

優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（一）語(yǔ)言電話禮儀

3、電話禮貌用語(yǔ)：打電話時(shí)使用禮貌語(yǔ)言，能取得與受話方更好的溝通效果。如“您好，我是某某”、“請(qǐng)稍等”、“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)您是哪一位”、“拜托您了”、“對(duì)不起，讓您久等了”等等。4、接打電話“六注意”（1）對(duì)撥錯(cuò)號(hào)的情況要友好應(yīng)付。（2）向另一方通報(bào)本人姓名和所屬單位名稱。（3）請(qǐng)對(duì)方回電話要留下自己的電話號(hào)碼。（4）認(rèn)真聽(tīng)打電話一方的談話。（5）向通話一方介紹自己所處的通話場(chǎng)所、通話時(shí)在場(chǎng)人員。（6）適時(shí)結(jié)束通話，一般是主叫方先掛。領(lǐng)導(dǎo)、女士、長(zhǎng)者可以先掛。

優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（一）語(yǔ)言電話禮儀

6、用好手機(jī)

（1）在一切標(biāo)有文字或圖標(biāo)禁用手機(jī)的地方，均須遵守規(guī)定。（2）電影院、嚴(yán)肅音樂(lè)會(huì)、舞蹈演出、開(kāi)會(huì)、聽(tīng)報(bào)告時(shí)，不應(yīng)使用手機(jī)。公共場(chǎng)所應(yīng)使之靜音或轉(zhuǎn)為振動(dòng)狀態(tài)。（3）有特別緊急的情況必須使用手機(jī)時(shí)可以換個(gè)房間，走到室外，甚至可以躲進(jìn)廁所。（4）打手機(jī)時(shí)聲音不要過(guò)大，尤其在公共場(chǎng)所，使用手機(jī)佩帶的耳機(jī)與麥克時(shí)大喊大叫，別人會(huì)感到莫名其妙。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（二）師幼關(guān)系禮儀與兒童相處的原則作者：[美]蓋瑞。蘭爵斯高淑貞譯

我并非全知所以我無(wú)需強(qiáng)求如此我需要被愛(ài)所以我將對(duì)無(wú)邪的孩子開(kāi)放自己我希望更接納自己童真的部分所以我將以驚奇與敬畏之心接受孩子們來(lái)啟發(fā)我的世界優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

對(duì)于復(fù)雜難解的幼年我所知如此有限所以我將允許兒童來(lái)教導(dǎo)我在奮斗掙扎中我能學(xué)的最多也被影響最深所以我愿在兒童奮斗掙扎時(shí)與其同行有時(shí)我需要安全的庇護(hù)所以我也愿提供這樣的處所給兒童我喜歡原本的我被完全接納所以我將努力去欣賞每個(gè)孩子原本的面貌優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

我會(huì)犯錯(cuò)這只是宣告——我是人無(wú)法避免犯錯(cuò)所以我將容忍孩子的人性面我用情感內(nèi)斂的方式來(lái)應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界所以我要放棄這種僵硬的模式嘗試用孩子的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)入他們的世界我常扮演一個(gè)權(quán)威者的角色向別人提供答案所以我必須努力保護(hù)兒童免于這種個(gè)人需要當(dāng)我覺(jué)得安全時(shí)能經(jīng)歷更完整的自己所以在與兒童互動(dòng)中我要盡量保持一致性優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

只有我自己能決定未來(lái)的一生該如何過(guò)所以我不嘗試去指導(dǎo)一個(gè)孩子的生命我的大部分知識(shí)乃從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)而來(lái)所以我愿意鼓勵(lì)兒童去經(jīng)驗(yàn)生活里的希望及意志乃由自我而產(chǎn)生所以我將肯定及鞏固孩子的個(gè)性及意志我無(wú)法驅(qū)走孩子所受的傷害憂懼挫折失望所以我將安撫這些打擊與風(fēng)暴當(dāng)我無(wú)助時(shí)我感到害怕所以我將以善良親和溫柔之心輕觸無(wú)助兒童的內(nèi)在世界優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（三）與家長(zhǎng)溝通禮儀家長(zhǎng)會(huì)與接待家長(zhǎng)禮儀1、家長(zhǎng)會(huì)的目的。A、與家長(zhǎng)溝通，加深雙方對(duì)孩子的了解。B、向家長(zhǎng)宣傳，幫助家長(zhǎng)正確地教育子女。C、向家長(zhǎng)展示，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)老師、理解老師，從而支持老師的工作。2、家長(zhǎng)會(huì)的禮儀A、提前書(shū)面通知家長(zhǎng)。B、努力創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，注重情感作用。C、與家長(zhǎng)平等交流，友好協(xié)商。D、多給家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)。E、重視會(huì)后反饋。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（三）與家長(zhǎng)溝通禮儀家訪禮儀

1．提前與家長(zhǎng)預(yù)約，不可勉強(qiáng)家長(zhǎng)。2．守時(shí)守約。3．衣著整齊。夏天再熱也不能在孩子家脫衣服；冬天進(jìn)屋要脫帽和大衣；盡可能不在孩子家使用衛(wèi)生間。4．講究敲門(mén)的藝術(shù)。用食指敲門(mén)，力度適中，間隔有序敲三下，等待回音；。如無(wú)應(yīng)聲，可稍加力度，再敲三下；如有應(yīng)聲，再側(cè)身隱立于右門(mén)框一側(cè)，待門(mén)開(kāi)時(shí)再向前邁半步，與主人相對(duì)，招呼后方能入內(nèi)。不能貿(mào)然闖入。5．家長(zhǎng)不讓座不能隨便坐下。家長(zhǎng)讓座之后，要表示感謝，然后用規(guī)范的禮儀坐姿坐下。主人遞茶、果，要雙手接過(guò)并表示謝意。6．跟家長(zhǎng)談話，語(yǔ)言要客氣。7．家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，達(dá)到預(yù)期目的即應(yīng)告辭。起身告辭時(shí)，要向家長(zhǎng)表示“打擾”之歉意；出門(mén)后，回身主動(dòng)伸手與主人握別，說(shuō)“留步”；待主人留步后，走幾步，再回首揮手致意“再見(jiàn)”。

優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（三）與家長(zhǎng)溝通禮儀家訪禮儀

8．家訪時(shí)如遇有新客來(lái)訪，家長(zhǎng)做介紹時(shí)，應(yīng)起立向來(lái)客問(wèn)候。9．若是雨天，不可將濕淋淋的雨傘帶進(jìn)室內(nèi)。10．若因事不能準(zhǔn)時(shí)赴約，一定要設(shè)法告知家長(zhǎng)，以免家長(zhǎng)久候。11．家訪時(shí)，以真誠(chéng)為貴，不可借家訪解決私事，或收受“禮物”。12．家長(zhǎng)未請(qǐng)您參觀，不要在孩子家里東轉(zhuǎn)西瞧，但可以要求看看孩子的房間，以示關(guān)心，并對(duì)孩子做些了解。13．對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。交談時(shí)孩子最好在場(chǎng)，如果需要單獨(dú)與父母交流，可以預(yù)先告訴父母，預(yù)設(shè)孩子不在的環(huán)境，不能強(qiáng)行讓孩子回到自己房中去回避，那是對(duì)孩子的不尊重。14．給孩子家長(zhǎng)發(fā)一封民意測(cè)驗(yàn)書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的意見(jiàn)及感受，要用無(wú)記名的方式。

優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（三）與家長(zhǎng)溝通禮儀與家長(zhǎng)日常溝通禮儀

1、與家長(zhǎng)溝通的技巧（1）主動(dòng)微笑問(wèn)候（2）表情誠(chéng)懇（3）引導(dǎo)了解（4）用字遣詞優(yōu)雅（5）態(tài)度和藹（6）儀態(tài)端莊——包括肢體語(yǔ)言及語(yǔ)言表達(dá)（7）以家長(zhǎng)為尊優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（三）與家長(zhǎng)溝通禮儀與家長(zhǎng)日常溝通禮儀

2、與家長(zhǎng)溝通的禮儀規(guī)范（1）熱情接待來(lái)園的孩子家長(zhǎng)。（2）尊重家長(zhǎng)。家長(zhǎng)來(lái)訪，幼師要立即起身，邀請(qǐng)客人進(jìn)屋，熱情讓座，然后問(wèn)明來(lái)意。千萬(wàn)不能將家長(zhǎng)堵在門(mén)外問(wèn)話，不應(yīng)有絲毫冷淡和斥責(zé)。（3）隨時(shí)電話聯(lián)系，協(xié)助家長(zhǎng)建立正確的教育觀念。（4）利用孩子傳達(dá)消息給家長(zhǎng)，也可藉孩子向幼兒園表達(dá)家長(zhǎng)的教育期望。（5）尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，切勿對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“您錯(cuò)了?！保?）如果是你錯(cuò)了，立即承認(rèn)。（7）以友善的態(tài)度開(kāi)始。與家長(zhǎng)交談不應(yīng)有高壓手段，不應(yīng)有強(qiáng)迫的企圖。

（8）談話聲音和距離的控制。在和家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，或者是面對(duì)面溝通的時(shí)候，你的音量盡量要適當(dāng)控制，兩個(gè)人都能夠聽(tīng)到就可以了，避免打擾。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（三）與家長(zhǎng)溝通禮儀與家長(zhǎng)日常溝通禮儀

2、與家長(zhǎng)溝通的禮儀規(guī)范（9）認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的敘述。（10）要與家長(zhǎng)默契配合，經(jīng)常互通信息。（11）營(yíng)造寬松的氛圍。（12）避免使用專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)。（13）以平等的身份與家長(zhǎng)交談。（14）談孩子缺點(diǎn)時(shí)要注意方式。（15）交談時(shí)不要談及別的孩子。（16）交談完，要肯定溝通收獲。優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（四）同事共處禮儀同事共處的禮儀原則1、尊重為先，親密有度

2、將心比心，利益共享3、遵守“白金法則”4、分享快樂(lè)，不要招搖5、批評(píng)有益，注意方法6、擇善而從，多贊美，少嫉妒7、化解誤會(huì)，求同存異8、熱情開(kāi)朗，做個(gè)“開(kāi)心果”9、互助是美德，兄弟明算賬優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（五）下級(jí)對(duì)上級(jí)的禮儀1、尊重領(lǐng)導(dǎo)2、服從管理3、支持領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（六）集會(huì)禮儀幼兒園集會(huì)一般在操場(chǎng)或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場(chǎng)合，因此要格外注意集會(huì)中的禮儀。1．要善始善終。2．要保持安靜。3．要文明聽(tīng)會(huì)。

優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（六）集會(huì)禮儀典禮升旗禮儀1、升旗禮儀的程序（1）出旗（旗手持旗，護(hù)旗在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿，全體師生立正站立）；（2）升旗（奏國(guó)歌，師生行注目禮）；（3）唱國(guó)歌；（4）國(guó)旗下講話（由校領(lǐng)導(dǎo)、幼師、孩子或先進(jìn)人物等作簡(jiǎn)短有意義的講話）。

優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（六）集會(huì)禮儀典禮升旗禮儀2、升、降國(guó)旗的禮儀要求（1）升旗是一項(xiàng)嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，全場(chǎng)一定要保持安靜，切忌自由走動(dòng)、嘻嘻哈哈或東張西望。（2）每個(gè)人的神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都要立正、脫帽、行注目禮（即抬頭注視國(guó)旗），并且認(rèn)認(rèn)真真、表情莊嚴(yán)肅穆地和大家一起唱國(guó)歌，直至升旗完畢。（3）降旗一般在傍晚靜園時(shí)舉行，不再舉行儀式，由旗手和護(hù)旗直接將旗降下來(lái)，降旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真恭敬，將旗仔細(xì)卷好，交給負(fù)責(zé)保管的老師。不可將國(guó)旗弄臟、弄皺。（4）如果在園外遇到升旗和奏國(guó)歌時(shí)，也應(yīng)立即肅立行注目禮，待升旗完畢后再繼續(xù)行走。

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四、儀禮（六）集會(huì)禮儀典禮升旗禮儀3、慶典的禮儀規(guī)范

（1）組織慶典的禮儀A、精心確定出席慶典的人員名單。慶典的出席者通常應(yīng)包括如下人士：①上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。②社會(huì)名流。③大眾傳媒。④合作伙伴。⑤社區(qū)關(guān)系。⑥全園家長(zhǎng)⑦全園師生

優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（六）集會(huì)禮儀典禮升旗禮儀3、慶典的禮儀規(guī)范

（1）組織慶典的禮儀B、精心安排好嘉賓的接待工作。程序如下：①迎送嘉賓。即在舉行慶祝儀式的現(xiàn)場(chǎng)迎接或送別嘉賓。②引導(dǎo)嘉賓。即由專(zhuān)人負(fù)責(zé)為嘉賓帶路，將其送到既定的地點(diǎn)。③陪同嘉賓。對(duì)于某些年事已高或非常重要的嘉賓，應(yīng)安排地位相當(dāng)?shù)膶?zhuān)人陪同始終，以便關(guān)心與照顧。④接待嘉賓。即指派專(zhuān)人為嘉賓送飲料、上點(diǎn)心以及提供其他方面的關(guān)照。

優(yōu)雅過(guò)一生——幼兒教師禮儀

四、儀禮（六）集會(huì)禮儀典禮升旗禮儀3、慶典的禮儀規(guī)范

（1）組織慶典的禮儀C、精心布置好舉行慶祝儀式的現(xiàn)場(chǎng)。思考的主要問(wèn)題有：①地點(diǎn)的選擇。②環(huán)境的美化。③場(chǎng)地的大小。④音響的準(zhǔn)備。

優(yōu)雅過(guò)一生