中班科學(xué)瓶中吹氣球教案反思

中班科學(xué)瓶中吹氣球教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

關(guān)于中班科學(xué)瓶吹氣球教學(xué)的思索

中班科學(xué)瓶中氣球教學(xué)方案的反映主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)要點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)擴(kuò)展，活動(dòng)反映等，并探討兩者之間的關(guān)系。

氣球在瓶子里吹，瓶子里的氣壓。

可以記錄自己的試驗(yàn)結(jié)果，并大膽地用語言表達(dá)他們的發(fā)覺，適合稚嫩園老師參與中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看氣球吹課方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.探究吹入瓶中的氣球與瓶中氣壓之間的關(guān)系。

2.能夠記錄自己的試驗(yàn)結(jié)果并大膽地用語言表達(dá)您的發(fā)覺。

3.關(guān)注四周的科學(xué)，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)覺的樂趣。

4.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，并情愿大膽地探究和試驗(yàn)。

5.情愿大膽嘗試，并與同行共享您的感受。

活動(dòng)重點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

通過動(dòng)手試驗(yàn)和記錄，可以得出結(jié)論，瓶子上有一個(gè)洞可以吹氣球。

活動(dòng)困難

了解吹入瓶中的氣球與瓶中氣壓之間的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

1.很多不同大小的瓶子（包括無孔，少孔和多孔）。

2.兒童記錄紙和記號(hào)筆的記錄。

3.課件《瓶中吹氣球》（包含老師的記錄紙和原理動(dòng)畫）。

4.氣球，底部和錯(cuò)誤的氣球工具。

活動(dòng)程序

首先，顯示氣球以關(guān)心孩子把握正確的吹氣球方法。

1.（顯示一個(gè)吹氣球）老師看，張老師帶來了（氣球），你們都吹氣球了！

2.請(qǐng)2個(gè)幼兒在小組面前吹氣球。

老師告知我你怎么吹？你怎么看到他在吹呢？

3.總結(jié)吹氣球時(shí)，將嘴貼在氣球的嘴上，然后用力，然后連續(xù)吹入氣球以吹氣球。

（分析愛好是最好的老師。

氣球的消失使孩子有將其炸毀的愿望。

并且這種聯(lián)系動(dòng)員了這種方式的孩子的已知經(jīng)受，從而使孩子可以更好地把握吹氣球的方法。

氣球。

為以下活動(dòng)鋪平道路。

其次，將物料分批放置，以便孩子們探究氣球可以在帶孔的瓶子中吹起來。

1.老師假如將氣球放在瓶子上，可以吹大嗎？（記錄下小孩子的猜想）我會(huì)嘗試的。

（第一次放置材料小瓶沒有孔）

2.老師誰說了你的發(fā)覺？

年輕不能炸毀。

或許瓶子太小，瓶子太小，沒有空氣，等等。

3.老師我們?cè)噲D發(fā)覺瓶子里的氣球沒有炸開。

爭論那為什么在這些瓶子中吹氣球呢？

4.老師瓶子不夠大嗎？張老師不知道，所以讓我給你一些更大的瓶子試試。

（其次種運(yùn)送材料大中型瓶子有孔，沒有孔）

5.老師有些氣球在吹大，有些還在吹。

怎么會(huì)這樣？這里肯定有一個(gè)隱秘，您將去那里比較，看看，找到它。

7.老師隱秘是什么？

Y瓶子下面有孔。

8.總結(jié)事實(shí)證明，瓶子中的氣球可以吹大。

隱秘是瓶子上有一個(gè)洞。

（指出孔）

（分析從吹氣球到在瓶中吹氣球，難度漸漸加深，激發(fā)了幼兒對(duì)在瓶中吹氣球的愛好，因此投入了探究活動(dòng)。

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，預(yù)設(shè)孩子的需求以孩子為主體，供應(yīng)不同大小的瓶子，讓他們?cè)谠囼?yàn)中樹立自己的理解在小瓶子中吹小氣球；不能在瓶子中吹大氣球和瓶子的大小沒有關(guān)系，瓶子上有孔。

可以吹開孔的氣球以解決此大事的焦點(diǎn)。

）

第三，借助課件，揭示在瓶子里吹氣球的科學(xué)原理。

1.引導(dǎo)幼兒暢所欲言。

師為什么帶孔的瓶子氣球會(huì)吹大，而沒有孔的瓶子氣球卻不會(huì)大？

2.播放課件并總結(jié)科學(xué)原理。

師是這樣嗎？讓我們聽聽計(jì)算機(jī)醫(yī)生說的話。

（分析本節(jié)免費(fèi)爭論兒童的緣由，計(jì)算機(jī)醫(yī)生告知您，并在信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮有效作用。

借助生動(dòng)的可視課件，關(guān)心幼兒鞏