大班美術(shù)教案《燭花》含反思

大班美術(shù)教案《燭花》含反思大班美術(shù)教案《燭花》含反思大班美術(shù)教案《燭花》含反思設(shè)計(jì)意圖

繪畫活動(dòng)的材料比較的單一，蠟筆和顏料，是用的比較多的。

一次區(qū)域里的科學(xué)活動(dòng)，蠟燭油滴到地上后，小伴侶都圍著看，有的說地上弄臟了，有的說好象畫的花。

在這個(gè)一般的美術(shù)活動(dòng)花瓶中，假如光用蠟筆來繪畫，就顯的單調(diào)。

我想到了孩子說的話，所以打算把蠟燭用到繪畫活動(dòng)中來。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道繪畫的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫。

2、能看懂示意圖，會(huì)跟著步驟自己學(xué)畫。

3、不弄臟畫面和衣服。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

5、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、范畫1幅示意圖1、2、3打火機(jī)。

2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入，介紹燭畫。

1、老師敘述故事。

師老師給小伴侶帶來個(gè)故事，我們來聽一聽。

(幼兒都聽的特別仔細(xì)，這是我自編的故事，想不到也很吸引他們。

看的出他們已經(jīng)有了深厚的愛好。

)2、出示燭畫。

生哇!好美麗呀。

師這就是小熊畫的美麗的燭花，跟我們平常畫的畫一樣嗎?生不一樣，有蠟燭。

還有顏料。

師誰(shuí)知道怎么畫的呢?生用蠟筆畫的花瓶，蠟燭畫了花。

底色是顏料畫的。

(小伴侶看了畫能夠清晰的說出來，說明他們有了肯定的觀察和思索力量。

)二、學(xué)畫。

出示示意圖1、2、3。

幼兒觀看、敘述。

師小伴侶說的很對(duì)，小熊還給我們畫了示意圖，我們來看看她是怎么畫的?師這個(gè)就是小熊媽媽畫畫的過程，誰(shuí)能看出來應(yīng)當(dāng)怎么畫呢?

生我看的懂的。

第一個(gè)是用蠟筆畫花瓶，還有枝條。

生其次幅圖是蠟燭在滴油，好象花開的花一樣。

生對(duì)，還有紅的呢。

生第三幅圖是用顏料涂底色。

(孩子對(duì)畫面能知道各種畫的材料，但繪畫時(shí)不知道詳細(xì)步驟。

但老師示范畫對(duì)小伴侶的思維力量得不到熬煉，所以我用了示意圖，讓幼兒自己來看，自己學(xué)畫。

小伴侶看了示意圖，能把畫畫的步驟一步一步敘述出來。

加深了幼兒對(duì)圖示的概括力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。

)三、幼兒作畫。

1、提出要求。

師我們拿蠟燭的時(shí)候要當(dāng)心一些。

生要不會(huì)燒到衣服和紙。

師對(duì)。

滴的時(shí)候蠟燭要橫著拿，要不蠟燭油會(huì)滴到手上。

(小伴侶對(duì)蠟燭畫畫沒有閱歷，所以必要的提示不行少。

)2、幼兒作畫。

生我要畫個(gè)圓的花瓶。

生我畫小兔花瓶。

老師巡回指導(dǎo)，給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭。

提示小伴侶點(diǎn)蠟燭當(dāng)心。

滴完蠟燭油的小伴侶就到旁邊的桌子上涂上顏料。

留意涂色時(shí)顏色用和自己畫的花瓶不同的顏色。

(涂色時(shí)幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。

)四、作品展現(xiàn)。

師請(qǐng)畫完的小伴侶把畫放在桌子上，然后去看看別人的畫，給自己最喜愛的畫貼個(gè)五角星，并說明理由。

(小伴侶對(duì)別人的畫能公正、客觀的對(duì)待，有的作品貼了好幾個(gè)五角星，他們貼的時(shí)候也留意說出理由。

)附故事漂亮的燭花森林里要開畫展了，小熊也要畫上美麗的畫去參與競(jìng)賽。

晚上，小熊拿出紙預(yù)備畫畫，就在這個(gè)時(shí)候，停電了。

小熊很焦急，媽媽說沒事，我?guī)湍泓c(diǎn)蠟燭，你畫吧!媽媽點(diǎn)來蠟燭，照的房子里亮堂堂的。

小熊又可以畫了。

小熊畫的很仔細(xì)，媽媽看的也很仔細(xì)。

蠟燭斜掉了都沒有感覺到，蠟燭油一滴滴的滴到了地上。

小熊畫完畫，觀察地上的蠟燭油，說這里怎么有這么多漂亮的花呀?媽媽一看，笑了這是蠟燭滴下來的油啊!小熊想了想對(duì)呀，我可以用蠟燭來畫一幅美麗的畫，別的小朋友肯定喜愛。

于是，小熊又畫了一幅畫。

其次天，小熊送上去競(jìng)賽的畫，得獎(jiǎng)了。

小動(dòng)物們都圍著小熊說他的畫最特殊，最美麗!活動(dòng)反思

小伴侶由于沒有接觸