第一學期教師教學工作總結(jié)15篇

第頁共頁第一學期老師教學工作總結(jié)15篇第一學期老師教學工作總結(jié)15篇第一學期老師教學工作總結(jié)1一學期已經(jīng)接近尾聲，回憶一學期的教學生活，可以用繁忙而踏實，扎實而有效來概括。本學期教授兩個班的語文，共計14節(jié)課，加上早、午、晚自習，每天平均4節(jié)多課，備課，制作、修改課件，上課，修改作業(yè)，批閱小卷等等，每天忙得不亦樂乎，真可謂“無一日曾虛度”?？墒牵劬?、身體的繁忙、勞累，換來的是心靈的撫慰，摸著良心問自己，覺得對得起學生，對得起家長，對得起學校，對得起社會。既然如此，足以心安。漫長的一學期，工作有條不紊的進展，做到了扎扎實實，穩(wěn)步推進。扎實上好每一節(jié)課，注重學法指導。每一篇閱讀課教學中，我都有意識地教給學生學習方法，做到授之以漁。圈點、批注法，是我重點傳授給學生的學習方法?？粗鴮W生課本上密密麻麻、多而有序的旁批注解，我覺得真的是一種視覺上的享受。認真對待每一次積累。本學期的積累本上，我們分類整理了字詞、成語，詩詞，文言現(xiàn)象，寫作素材，錯例等幾項內(nèi)容，早、午、晚自習，我都按部就班地組織學生積累，教給學生積累的方法，如今，學生已經(jīng)掌握了積累的方法、步驟。一本本學生清楚標準的積累本，簡直就是一道道亮麗的風景，令人心醉。每一次作業(yè)修改關(guān)注細節(jié)。每天我根本上都要批閱兩個班的兩摞作業(yè)，每一次批閱，我都做到了一絲不茍，及時發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的錯誤，及時在課前予以糾正，哪怕是一個草字頭，一個三點水，一個反紋與折紋的區(qū)別，我都不會放過，雖然自己的眼睛吃力，但是，這些細節(jié)之處，即使是戴上、摘下眼鏡，反復觀察，我也要找出學生書寫的細微錯誤。真的很累，但是，不糾正過來，我就不能原諒自己。每一次檢測及時反應。每課的字詞，每一首詩詞，每一篇文言文的課下注釋、句子翻譯，我都會利用課前五分鐘或晚自習時間進展檢測。所以，我?guī)缀跏敲刻於荚谂啓z測試卷，在下一次上課時及時糾正，無論是普遍錯誤，還是個性錯誤，都要在第一時間糾正。一學期下來，學生搜集的總分值小卷不少于40張。這期間，自己付出了多少只有自己清楚，但我真的很欣慰。作文訓練穩(wěn)扎穩(wěn)打。本學期的每一次作文訓練，我和同伴們都在下水文寫作，組織互批，組織修改等方面下功夫，爭取給學生更好的引領(lǐng)，學生修改之后呈現(xiàn)的精彩筆觸，足以令我自豪。考前復習全面實效。每一次考試之前，無論是兩次月考，還是期中期末考試，我和同伴都認真組題，全面訓練。標點、病句、成語、仿寫等等，方方面面，面面俱到，決不讓學生的復習因我們的考慮不周而出現(xiàn)遺漏。當然，工作中還有很多需要改良的地方，在下一學期，打算從以下幾方面進展改良：加強小組合學。一些根底知識的檢測，充分發(fā)揮小組長的作用，互幫互助，爭取最大的實效。每節(jié)課的閱讀教學在教方法的同時，力爭有所側(cè)重，不面面俱到。節(jié)省下來的時間，開展適時的課外閱讀活動，現(xiàn)代文、文言文等，讓學生在課外閱讀中開闊視野，提升才能。注重作文方法的教學，開頭，結(jié)尾，題記等，讓學生有話會寫，有話能寫。第一學期老師教學工作總結(jié)2回憶主要教學工作及成效按照開學初自己制定的信息技術(shù)教學工作方案，穩(wěn)步施行，現(xiàn)已完本錢學期規(guī)定的教育教學任務。本學期的教學重點內(nèi)容是：計算機的認識及其組成，鼠標的正確操作方法，鍵盤的認識和字母、數(shù)字、英文、中文的錄入。在課堂教學中堅持以探究合適自己學生的教學方法為目的，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，進步教學效率，努力使學生在有限的一周一節(jié)課上學到更多的信息技術(shù)的知識。大局部學生能掌握重點內(nèi)容，但也有一局部學生不是很理想，需要給予更多的幫助。學生才能培養(yǎng)策略及成效利用情境創(chuàng)設(shè)、游戲引入的教學方法，進步學生的學習積極興，為學習知識奠定良好的根底。利用任務驅(qū)動法，培養(yǎng)學生自主學習的才能和習慣，使學生在作任務的同時復習舊知，不知不覺中探求到新的知識。利用小組合作的時機，培養(yǎng)學生互相配合，互相協(xié)作的精神和才能，眾人拾柴火焰高。所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況在學校組織的綜合才能測試中，選派的30名選手中，大局部學生都能在一定時間內(nèi)完成測試內(nèi)容，但也有個別學生完成的不好。在錄入中文時不會漢字的音節(jié)拼寫，導致漢字錄入錯誤。也有一個原因是鍵盤的操作不是很熟悉，有些字母鍵不能純熟的找到自我反思教學工作存在的缺乏在課堂教學中，教學設(shè)計方面不是很完美，尤其是備學生方面做的不夠，預設(shè)總是達不到理想狀態(tài)，對學生的估量有些偏高，現(xiàn)實最終難以到達料想的效果。而且也有學生在課堂上偷摸玩游戲，應該是老師沒有將學生的積極興完全調(diào)動到理想的點上所致。下學期工作設(shè)想或建議首先，要完美自己的教學設(shè)計，備好教材、學生、課堂生成等等一系列的問題。使學生愛學、樂學、愿學、著急想學。其次，注重培優(yōu)輔困，培養(yǎng)一些尖子生以便日后參加競賽之類的活動，還要下大力氣幫助一些學有困難的學生學到更多的知識和技能。最后，著重培養(yǎng)學生的自主學習的意識和習慣，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。為學生的終身開展打下堅實的根底。第一學期老師教學工作總結(jié)3日子過得既快又慢，開學時，想想這個史上最長學期，便覺得遙遙無期；可是一轉(zhuǎn)眼，20xx年已經(jīng)來了，這個史上最長學期已然接近尾聲?；貞?0xx年的工作，想說的很多。20xx年9月，產(chǎn)后復出，我便接手新的工作——初一年級和高一中美班的教學。這在我將近10年的教學生涯里，是第一次。這第一次從未教過的兩個班級為我翻開了一扇窗，我對教育又有了新的認識。還記得29班的第一次閱讀課，剛進圖書館，一個男孩就把牛奶灑了一桌子；剛開場閱讀，另一個小男孩就說筆找不到了；閱讀課還沒有完畢，又一個小男孩的筆壞了，墨水沾了滿手……就是這樣的一群狀況百出的小孩子，一個學期之后，已經(jīng)可以秩序井然地去圖書館閱讀。還記得剛開場29班的課堂，我還沒有開場講課，下面的小孩子已經(jīng)舉起了很多手；我每次布置完作業(yè)，下面的小孩子總是要問我寫在哪里。他們隨時都有很多問題需要我解答，而這些問題幾乎沒有多少與課堂內(nèi)容有關(guān)。就是這樣一群愛問問題的小孩子，一個學期之后，已經(jīng)可以把與課堂內(nèi)容無關(guān)的問題放在課下去解決。29班的孩子在一天天地長大。中美班那么是另一番景象，課堂一直處于無序狀態(tài)，我的教學一直被無視，被打斷。出國對他們而言就像當年的淘金夢，似乎所有的問題都可以在美國得到解決?？鄲肋^，郁悶過，甚至口不擇言過。終于，在已經(jīng)到來的20xx年，在我和中美班孩子們的共同努力下，我的課堂終于可以講一點點的東西了，這在我看來已經(jīng)是很大的進步了。中美班的孩子也在一天天地變化。我常常和同事開玩笑地說：“帶了這兩個班班，我更明白了如何做一個好家長。”我明白，一個不完成作業(yè)的孩子背后，一定有一個不關(guān)心孩子學習的家長；一個終日郁郁寡歡的孩子背后，一定有一個對孩子要求過多的家長；一個無所事事吊兒郎當?shù)暮⒆颖澈?，一定有一個持學習無用論的家長；一個不尊重別人的孩子背后，一定有一個視金錢為最高標準的家長……一個孩子在學校的種種問題，家長至少有一半的責任。而我們老師的工作，有時候像極了孩子的家長。明白了孩子的這些問題，我們的工作就不僅僅是知識的傳授，更多的應該是引導孩子們熱情積極地面對生活。有人說，能教好中學的老師是賢人，能教好小學的老師是圣人。帶了29班和中美班之后，我想說，能應付各種班級的老師是圣人。20xx年，我希望自己能跟著這兩個班級的孩子一起成長，我希望自己越來越溫厚，越來越寬容。第一學期老師教學工作總結(jié)4本學期，本人擔任小學五年級〔3〕班的數(shù)學、美術(shù)、勞動、校本教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。圓滿地完成了教學任務。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、以課堂教學為核心1、備課學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》教材，教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定適宜的教學方法，考慮學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習教程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做也總結(jié)。2、上課〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生考慮。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。相信學生的才能大膽地放手讓學生探究，動手，動口，動腦。針對教學重，難點選擇學生的探究結(jié)果，學生進展比擬，交流討論，從中掌握知識，培養(yǎng)才能。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、理論、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。讓學生進展不同坡度練習，不同層次的題目，穩(wěn)固知識，形成才能，開展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。如今學生普遍對數(shù)學感興趣，參與性高，這學好數(shù)學邁出了堅實的一步。詳細方法如下：A加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜歡的方式來練習，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。B應用題一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步進步學生分析^p問題的才能，學生再也不像以前那樣懼怕應用題。C增加理論活動，培養(yǎng)學生體會數(shù)學應用數(shù)學的意識。設(shè)計一些與學生生活聯(lián)絡比擬嚴密而又蘊涵的數(shù)學問題的活動。使學生通過地活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識?！?〕及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后逐漸延長復習時間。這項措施非常合適中年級學生遺忘快、有會復習的特點?！?〕努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、理論提供了可能。二、適時給自己“充電”在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。2、閱讀一定的教學理論著作，如《教學系統(tǒng)設(shè)計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學數(shù)學教學》等等，通過理論知識的學習，填補自身的缺乏，提升自身的修養(yǎng)。三、認真修改作業(yè)從一開場，我就對學生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求學生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，進步正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四、注重對后進生的輔導對后進生的輔導，并不限于學習知識的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習是去。對后進生分層要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，這樣，使學生敢于答復下列問題，樂于考慮，會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。五、以持續(xù)開展為前提相信他們，放手讓他們獨立考慮、自由表達，并真誠地對待每個學生，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學生全面、持續(xù)、和諧的開展，每個孩子都可以學好數(shù)學。不同的學生學習數(shù)學的方式不同，只有個性化的學習方式，才能使不同的學生學到不同的數(shù)學。為了面向全體學生和因材施教相結(jié)合的原那么，我還設(shè)計了一些特長，培養(yǎng)他們數(shù)學才能?？傊?，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。積極向老老師教，立足如今，放眼末來，這使今后的工作獲得更大的進步而努力。第一學期老師教學工作總結(jié)5忙繁忙碌中，一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好的總結(jié)經(jīng)歷教訓，讓自己在反思總結(jié)中不斷進步，現(xiàn)將本學期的教學工作及踐行學校課題研究的情況總結(jié)如下：一、重視學法講座，讓學生有“法”可依按照學校的安排，開學初，高一學年各學科利用校園播送，為全體學生做了學法講座，語文學法講座中，我從“多讀”、“多背”、“多思”“多寫”等幾個方面講述了學習語文的方法，并重點強調(diào)了“大語文”學習觀，通過學法講座，學生們對高中語文學習的方法有了一些理解，相信我認真準備的講座內(nèi)容能對他們語文學習起到啟發(fā)引領(lǐng)的作用。二、重視備課上課，讓自己保持激情作為一個工作十幾年的中年老師，有時面對教學工作也會產(chǎn)生一點倦怠情緒，但是一想到自己的教學不僅會影響到學生學習語文的興趣，會影響他們的的成績，會影響到學生的高考和學生的前途，就立即提醒自己要認真。我知道自己在教學上雖然積累了一點點經(jīng)歷，但是與經(jīng)歷豐富的老老師相比，自己還有很大的間隔。所以，我每天都能精心備課，同時，我也會經(jīng)常提醒自己要保持教學的'激情，因為老師的激情能帶動學生對學習充滿興趣，對自己充滿信心，讓語文課堂保持活潑氣氛。三、重視練習作業(yè)，讓教學尊重規(guī)律對于課后練習和作業(yè)，我一直比擬重視，因為假如老師不重視，學生更會采取各種方式對付，所以，但凡我布置的練習或作業(yè)，我一定會講評，并且收上來認真批閱，然后通過評等級再反應給學生，課上再詳細講評。重視作業(yè)和練習，就是在尊重教學規(guī)律，只有學生將課上的內(nèi)容消化吸收后在習題中得到穩(wěn)固，才能真正做到學以致用，否那么只講不練，那么，“語文”對于學生而言，會成為一種“空洞”的東西，考試時也會出現(xiàn)問題。四、重視師德修養(yǎng)，贏得學生發(fā)自內(nèi)心的尊重我始終認為作為一名老師應把"師德"放在重要的位置上，因為師德是老師的立身之本。"學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人，我始終堅持給學生一個好的示范，希望我教的學生都是合格的學生，都是一個個大寫的人。五、重視課題研究，讓教學更有實效在學?？傉n題的引領(lǐng)下，本學期我們迎來了又一個新的課堂教學改革。我所任課的班級都有學習小組，學生們?yōu)樽约旱男〗M起了很有個性的名字，如藍焰組、璀璨組、飛鶴組等等。備課時，我認真設(shè)計討論的問題，爭取做到難易適度，課堂上小組內(nèi)成員經(jīng)過熱烈討論后選出代表答復，老師給小組加分扣分，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每次考試后，也要對小組的成績進展評價，并適當獎勵。這種形式，不僅使課堂教學從過去的“一言堂”中解脫出來，活潑了課堂氣氛，也真正地調(diào)動了學生的學習積極性，學生們在合作探究中思維更加活潑，學習效率也明顯進步。本學期讓自己感到缺乏的地方，就是雖然可以認真?zhèn)湔n上課，認真地修改作業(yè)，但是卻沒有擠出時間多多讀書，所以，在今后的日子里，我會盡量及時地給自己充電，不斷更新知識，深化進展課題研究，同時一如既往地敬業(yè)樂業(yè)，不負家長的期待，不負領(lǐng)導的信任，力爭在平凡的崗位上獲得優(yōu)異的成績。第一學期老師教學工作總結(jié)6一學期來，本人思想安康上進，熱愛社會祖國，堅持黨的根本道路，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、保護全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學方案，積極完本錢職工作，以校為家，以人為本。下面是本人的教學工作總結(jié)。一、1、進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課為了上好課，我做了下面的工作：(1)課前準備：備好課①認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。(2)課堂上的情況組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反應，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。2、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作初一的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對淘氣的學生我做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開場喜歡學習生物。3、積極參與聽課、評課虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以進步教學程度。隨著課程改革的推進，對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。二、不斷學習、更新理念21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，開展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中施行。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的根底上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，理解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務不夠純熟，虛心向老老師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。三、成績與反思我擔任的工作是初二(1、2、3、4)班的生物教學。在教學中，大局部的學生上課認真，學習積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有局部同學上課沒有課本，不聽課，不考慮，不做作業(yè);有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致局部同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，通過新的課標的施行學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新才能，進步了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生才能得到了進一步的進步，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。四、存在的問題1、老師方面學生由于生活經(jīng)歷、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數(shù)學生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在。在討論過程中，對學有困難的學生關(guān)注不多，致使這局部學生成績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對老師來說，也有些困惑。2、學生方面由于受社會大氣候的影響，有些學生對學習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習，老師要對他們進展終生學習的教育。老師鼓勵學生多提問題時，有些學生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，老師應該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學生自身的惰性，不少學生慣于聽老師講解，懶于考慮，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難。第一學期老師教學工作總結(jié)7這一屆的高三學生，有一局部是我從高一年教過的。其他的學生是我從高二時開場教過他們的。所以他們的地理根底知識掌握的情況我很是理解。他們初中會考程度的地理知識根本上忘記了。他們當時的會考程度就是機械記憶，走出會考考場后，呈直線性忘記。即使是記住知識的學生，也大多數(shù)不理解這知識其中的含義。因此，面對高三地理教學，我根據(jù)學生的實際情況制定了個長遠的目的和階段目的。同時我制定了個長久的方案，一個目的明確、有成效的方案。在這一學期，我的主要教學工作總結(jié)如下：第一，指導學生會學讀地理。在新學期的開場階段，我就有意識的讓學生明白地理學科要學哪些內(nèi)容。讓學生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識。讓學生領(lǐng)悟到課外復習的重要，假如利用練習題來掌握和穩(wěn)固知識。讓學生明白反復復習，經(jīng)常復習穩(wěn)固知識的重要性。讓學生學會利用晚自修等課余的時間向老師請教問題。這些是我在開學初前幾個星期主要的工作任務。這些工作，直接關(guān)系到今后地理教學學生掌握知識的效率。俗話說萬事開頭難，在這階段我用勁了精力耐心地引導學生。直至大局部的學生潛移默化地到達了第一階段目的。第二，時刻關(guān)心學生心態(tài)。態(tài)度可以影響甚至決定到學生的學習成績的進步。高三階段學生的學習壓力比擬大。受到?jīng)]有在校學生和社會上其他因素的影響，學生學習的決心總會有猶豫的時候。高三階段，靜下心思一心一意地面對學習非常重要。因此，在平常的教學中，我總是把學習心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在講授知識外，我還關(guān)心學生學習的效率。時刻關(guān)注學生的細微變化，爭取在第一時間幫助學生調(diào)整心態(tài)。在這一方面，我也花了很多時間和精力。我常常利用適宜的時間和學生認真的談心，有意識地進展思想上的指引，在第一時間讓學生科學調(diào)整好心態(tài)，專心學習。第三，準確理解學生知識掌握情況。俗話說，知此知彼，方能百勝。在高三教學過程中，我非常重視學生知識的掌握情況。我采用了很多形式很多方法來理解學生知識的掌握情況。課堂上一起回憶復習，從學生回憶的快慢和準確性就可以知道學生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。還有就是在講評習題或講解到某個知識點的時候，相關(guān)聯(lián)的知識擴散、擴展，學生完成的情況，也是個很好的理解學生掌握知識情況的方法?？梢哉f，學生的知識掌握情況，我是非常的清楚。這樣，我在今后的復習教學工作中，就顯得很有針對性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復習工作。當然，高三的教學是個任重道遠的工作，也是我最專注最有成就感的教學工作。為了學生的將來，為了家長的期望，為了學校的榮譽，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學工作上。同時，相信在新學期的教學工作中，我會做得更加出色、更加優(yōu)秀。高三地理第一學期教學工作總結(jié)第一學期老師教學工作總結(jié)8匆匆的一學期即將完畢，意味著我教學生涯的第一年就要畫上句號。本學期我收獲了很多，在班級管理上更得心應手，在教學上更胸有成竹。為了今后能更好的做好教學工作，總結(jié)經(jīng)歷汲取教訓，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：1．班級管理方面本學期我和曲老師調(diào)整了班委成員，讓那些平時就忙于少先隊活動、學?；顒拥摹按竺θ恕蓖司佣€，給其他同學留下更多時機，因此挑選了一些平時比擬低調(diào)，但有管理才能的一些學生來擔任值日班長，不僅鍛煉了他們的管理才能，更重要的是讓更多的學生參與班級管理，表達他們主人翁的地位。逐漸的每個值日班長都能獨當一面，各方面才能都有很大提升。另外良好的習慣養(yǎng)成，照舊是本學期的重中之重，大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：老師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能替代的最有用的陽光。為了讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我首先做到：隨手撿拾垃圾、隨手關(guān)燈。但凡要求學生做到的，我首先自己做到，而且做的更好，在潛移默化中，大家都有所改變。2.教學方面〔1〕學生有了問的權(quán)利：一節(jié)課開場，學生在自學的根底上質(zhì)疑；一節(jié)課完畢，學生對本節(jié)課做出反思，并提出自己不清楚有疑問的地方。〔2〕學生有了講的權(quán)利：本學期我開展了“爭當小老師”的活動，一節(jié)新課、一節(jié)評講試卷的課，我有時會讓大家提早備課，讓他們當老師，不僅進步了小老師自身才能，也通過新穎的上課形式使大家對數(shù)學更熱情?！?〕轉(zhuǎn)化后進生：在教學中，我充分關(guān)注他們，對待他們和優(yōu)等生一視同仁，利用課外時間個別輔導。3.存在問題及反思存在問題：〔1〕個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄?！?〕局部學生學習目的不明確，學習積極性低。反思：〔1〕多組織有利于培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神的集體活動，全員參與，進步團隊凝聚力?！?〕加強思想教育，利用讀報堂時間看一些教育視頻，使學生明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀。以上是本學期的工作總結(jié)，在今后我將會更虛心的向前輩們學習，在各方面獲得進步。第一學期老師教學工作總結(jié)9學年，根據(jù)校長室安排，我主要分管初二年級和學校教學考核工作。回首即將過去的一學年，收獲頗豐，既積累了一些經(jīng)歷，也在工作中發(fā)現(xiàn)自己的失誤和缺乏，為汲取經(jīng)歷，克制缺點，彌補缺乏，爭創(chuàng)一流工作，特總結(jié)如下：一、分管年級獲得的一點成績和詳細做法在校長室正確決策和各職能處室領(lǐng)導下，我校初二年級師生穩(wěn)定和諧，成績穩(wěn)步提升，綜合考核名列前茅。初二年級的學生處在一個身心開展的特殊階段，兩極分化非常嚴重，輟學率普遍高。但初二也是初中階段乃至人生中非常關(guān)鍵的階段，相當于人的“腰”，一旦塌腰，前功盡棄，直接影響初三的學習和學校中考，對于學校整體工作和學生個人都至關(guān)重要。針對這種情況學校派分管教學的趙校長和我共同抓初二年級的工作，我們主要從以下幾個方面入手：1、努力培養(yǎng)打造一只能吃苦，肯吃苦，擅長做思想工作的班主任隊伍。我本人也親自帶二〔7〕的班主任。學校工作千根線，靠班主任一根針來穿，所以我們年級加強班主任自身的思想工作，學習班主任工作管理條例，新老班主任師徒接對子，對在幫扶中進步的班級獎勵師徒，訂閱《班主任之友》，學習《江蘇省學生傷害事故處理方法》，使整個年級不出現(xiàn)一個弱班，年級和十二個班主任心往一處想，勁往一處使，奠定了年級學生管理的根底。2、加強初二學生的思想教育和心理疏導工作。幫助學生度過人生這一關(guān)鍵期。年級定期召開全年級學生會和局部學生座談會，對學生進展理想前途，價值觀，世界觀教育，幫助他們樹立遠大理想，并鼓勵他們?yōu)槔硐氲膶崿F(xiàn)而付諸于行動，我親自擔當主講。并邀請心理輔導員進展講座和心理疏導，及時化解學生成長過程中疑難問題，使絕大局部學生沿著正常的軌道開展。3、努力抓好初二年級教學工作，提升質(zhì)量，特別是地生中考。初二教學工作是全校教學工作的重要組成局部，也是各項工作圍繞的中心。提升質(zhì)量重在平時關(guān)鍵在老師。老師敬業(yè)精神的培養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)的進步是提升教學質(zhì)量之本。年級除按學校規(guī)定派出學習外，還特別重視學科組建立，選出每科骨干老師擔任備課組長認真開展集體備課，為防止集體備課流于形式，我定期參加各備課組的活動，規(guī)定時間、地點、主講人、課題。實行組內(nèi)聽課，每周每組一人，并當堂抽出學生檢測，作出評價。每月對各備課組評比一次，將備課組成員參與活動的原始材料及時交年級組存檔并作為優(yōu)秀備課組積分，將個人和備課組榮辱與共，同時學校制定以學科組為單位的獎勵制度，使每個老師都有強烈的集體榮譽感，都形成一個我要在教學中進步，我不能拖學科組的腿，我不能成為學科組內(nèi)的弱老師的理念。形成“比、學、趕、幫、超”的良性態(tài)勢。為抓好地理、生物的中考，專門組成地、生中考領(lǐng)導小組。由我和趙校長任組長，生物、地理老師和各班主任任組員每周召開碰頭會。生物、地理老師確定本周學習重點，每天讀書任務，班主任老師每天早上和晚自習帶學生一塊學。4、努力做好示范工作，各項工作工作帶著干。年級工作是基層工作，直接面對廣闊老師和學生。自己的言行影響著師生。所以我告誡自己率先垂范，在班主任工作和教學工作，親自帶一個班主任和兩個班的語文課，每天在其他班主任之前到位，自己做到才能要求別人做到，努力使班級工作逐步上升到全校綜合考核的前列，語文學科的教學位次也穩(wěn)步進步。努力踐行“同志們跟我上”，讓同志們服氣，管理起來就相對順手。二、教學考核工作。我在校長室和教務處的領(lǐng)導下，嚴格按照學校教學考核量化評比細那么執(zhí)行，催促檢查三個年級落實，按照公開、公正、公平原那么，陽光操作。三個年級的教學月考成績通過學校網(wǎng)站公布，并印刷、張貼、公示。使教學考核起到應有效果，成為老師自覺執(zhí)行的標準。三、通力合作，維護大局，校榮我榮。我是學校領(lǐng)導班子成員，學校的興衰，我有責任，無論學校怎么安排，我都堅決服從，并努力工作。比方初二年級原來是我一人負責，各種事務繁多，再加上初二年級特殊性，我主動提出請學校派出更強干的領(lǐng)導來主持初二工作，學校本來讓我回教務處，趙校長讓我留在初二，我們一起來抓二年級的工作，我愿盡全力配合趙校長做好年級工作，我們也做出了效果。四、個人獲得的一點進步和存在缺乏。一學年來，我個人在學校這個大熔爐中也得到鍛煉，思想上更加成熟，行動上始終能以一個班子成員和一個黨員的標準要求自己。20xx年9月，我被豐縣教育局和豐縣人事局授予豐縣優(yōu)秀教育工作者稱號，20xx年10月獲豐縣新華書店杯暑期征文優(yōu)秀輔導老師獎，豐縣廉潔文化書法比賽二等獎，20xx年4月在豐縣教育系統(tǒng)廉潔制度考試中獲一等獎。同時在工作中有時考慮不夠周密，在工作中行為過激，與同事領(lǐng)導交流溝通不夠，缺乏自我展示，在以后我愿意改正。總結(jié)過去，經(jīng)歷更豐富，展望將來信心更足。在新的學年里，我將盡全力做好學校分派的各項工做，在學校開展中成長，以校榮我榮，校衰我恥作為自己的行為準那么，以更昂揚的姿態(tài)迎接新學年。第一學期老師教學工作總結(jié)10一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)歷及教訓。1、要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反應，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。5、"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。走進21世紀，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。第一學期老師教學工作總結(jié)11光陰似箭，一個學期的教學工作已接近尾聲，回憶這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：一、抓根底知識和學習習慣由于我班學生較其它三個班的學生根底較差，為此，從我四年級接手這個班便開場從根底抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大局部學生是我親自檢查；課堂上對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進展講解或強調(diào)；測試或練習冊中的根底錯題要求學生摘抄積累。學習習慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會課，或課前的五分鐘引導學生端正學習態(tài)度；指導學生如何專注地聽講、如何科學做筆記；作業(yè)方面，要求書寫標準工整，并努力克制錯別字，做題鼓勵學生動腦筋，追求答案的精準。二、助“奮進生”前行，激“中層”競學我班的住校生年級最多，這些學生大都根底不扎實，家長對其學習又疏于關(guān)注，導致形成較多奮進生，其中就包括年級僅有的兩位不及格生。針對此情況，我繼續(xù)采用“幫扶競爭”的方式：十位奮進生與十位有責任心的優(yōu)秀生結(jié)成學習“師徒”關(guān)系，幫扶進步。剩下二十四位學生，我根據(jù)其成績情況，分為十二組“學習對手”。為防止學生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，我每次測試完畢都舉行“敗者”向“勝者”進獻禮物的儀式，老師嚴肅對待此事，學生自然不會怠慢。時間證明，這種形式效果顯著。當然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好，使學生樂于承受又不會有心理壓力。對“師傅”也要做培訓，指導他們學會輔導“徒弟”。三、拓展知識視野語文學習，書本知識固然重要，但也不能少了語文生活的興趣。進入五年級，學生的課外閱讀越來越豐富，想理解的知識也越來越多。因此，語文課上，我會結(jié)合課文，給學生拓展更多的知識，課堂既輕松有趣，學生得到的也更多。課下，與學生談時事新聞，論社會百態(tài)生活，時而討論時而爭辯，語言表達由此也得到鍛煉。我認為，語文教學不僅是拿著書本進教室，還應該有老師用語言的魅力影響學生。四、存在問題與缺乏1、學生的作業(yè)，還有個別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護的不夠好。不少同學對字的筆順、筆畫掌握不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成標準書寫的好習慣。2、在教學過程中，教學方法不夠靈敏，缺乏創(chuàng)新，沒能充分進步學生學習的積極性。3、局部學生不愛讀書，課外閱讀少，表達才能差，寫作程度較低。五、今后努力的方向和設(shè)想1、激發(fā)學生學習語文的興趣。俗話說“興趣是的老師”，我打算通過與孩子們談話等方式，使他們認清學習語文的重要性及興趣性，讓所有的孩子都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分進步孩子們學習的積極性。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動。理論活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)絡，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著孩子們走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使孩子們在生活中學語文、用語文。3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進展教學，進步教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的孩子受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。4、加強老師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與進步，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學開展的需要。假如這樣堅持下去，孩子的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底知識得到了進步，語文活動得到了增強，在接下來的學習中會更有利于老師同學生共同進步。第一學期老師教學工作總結(jié)12光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)完畢?；貞涍@一學期來，--班在學校領(lǐng)導的大力支持下，在各科任老師和家長們的積極配合下，順利地完成了各項教育教學工作任務。現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：一、識字寫字教學識字寫字是貫穿整個小學階段的重要任務，而四年級的生字大局部是合體字，筆畫較多，在教學中，我注意如下幾個方面，抓好識字寫字教學。1、課堂上對難寫易錯的字示范寫，并且當堂練字，穩(wěn)固寫字方法2、注意識字寫字的穩(wěn)固由于學生學得快忘得也快，因此，識字的穩(wěn)固是識字教學中的一個重點。對此，我鼓勵學生擴大閱讀，在閱讀中多見面，到達識字目的。此外，在寫作中，我鼓勵學生不會寫的字用的方法學會它，擴大學生的寫字量。3、注意消滅錯別字在平時教學中，我注意抓住易出錯字著重進展指導，以減少錯別字的產(chǎn)生。讓學生設(shè)立錯別字本，將自己平時出錯過的字歸類，每天認讀一遍，不知不覺間減少了錯別字。最重要是家聽作業(yè)，家長幫助小孩聽寫反復聽寫易錯詞語，不斷聽寫，不斷記憶。缺乏：1、學生的寫字姿勢仍是個問題，平時總是要老師反復提醒。2、個別孩子由于粗心、課外閱讀量少，仍會出現(xiàn)錯別字。其中陳--、劉-、邱-、馮--和余--同學書寫了潦草，有待在寒假作業(yè)中進一步練寫。二、閱讀教學(一)、課內(nèi)閱讀教學1、圍繞專題組織單元教學，加強教材的整合性。每個單元教學時，我都注意導語的導學功能，將單元內(nèi)的各項學習活動嚴密聯(lián)絡在一起。2、注重理解、積累詞句。由于四年級課文較長，學生理解力有限，在教學中，我注意抓住課文的【關(guān)鍵詞】：^p句和聯(lián)絡上下文引導學生理解全文。并重視引導學生積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。每篇課文的學習，我都要求學生筆劃出好詞佳句，并抄在讀書筆記本上，以培養(yǎng)學生對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累好詞佳句的好習慣。3、重視朗讀的指導和訓練。在教學中，我根據(jù)教學需要，采用各種靈敏的朗讀方法：師生合作讀、分角色讀、男女賽讀、個別讀、默讀，把讀書的時間還給學生，讓學生在自主的閱讀時間中學會讀書，在讀中理解、感悟課文。缺乏：由于教學時間緊、任務重，在給每個學生充分的時間考慮、質(zhì)疑問難方面做得不夠，下學期爭取改良。(二)、課外閱讀鼓勵學生每天堅持課外閱讀15分鐘以上，并讓學生在閱讀中積累好詞佳句，抄寫在讀書筆記本，靈敏應用到寫作中去。缺乏：由于個別學生寫字速度較慢，作業(yè)完成得較遲，影響了課外閱讀的時間。下學期將在進步學生做作業(yè)效率上下功夫。三、寫作教學本學期，我堅持讓學生寫周記，寫循環(huán)日記，并且在閱讀教學中注意讀寫結(jié)合的小練筆。為學生的單元習作打下了堅實的甚而。為了讓學生過好單元作文關(guān)，這學期單元作文教學時，我用了五步法：第一步：重視教給學生寫作方法，把握寫作重點，讓學生充分發(fā)揮寫作主動性、積極性，鼓勵他們寫出自己的真情實感，同時注意將自己平時積累的好詞佳句靈敏應用到寫作中。第二步：學生寫作文草稿。我每篇進展查閱，發(fā)現(xiàn)問題，及時評講，表揚寫作較好的孩子，培養(yǎng)寫作興趣，使學生樂于表達、擅長表達。對寫作不夠好的學生進展一對一的指導，告訴他“好文章是改出來的”，鼓勵其進展修改，不斷進步寫作程度。第三步：寫作文正稿。因為學生寫作文草稿時，可以翻閱資料，可以家長指導，但到正式寫作時，必須將這些方法自己掌握好，將好經(jīng)歷好方法變?yōu)樽约旱闹R。因此，寫作文正稿時，要求不準看作文草稿，自己寫作。第四步：對每篇作文進展詳批詳改，并且進展有效的講評，鼓勵學生汲取好經(jīng)歷，取長補短，不斷進步寫作程度。缺乏：個別后進生的習作輔導不及時，兩極分化差距拉大。本學期，我覺得自己非常繁忙，但“功夫不負有心人”，通過努力，學生寫作興趣濃，寫作程度進步很快，學生的寫作熱情已被激發(fā)。在期末考試中，我班平均分90.3分，優(yōu)秀率81.8。今后，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，盡努力全面進步學生的語文素養(yǎng)。第一學期老師教學工作總結(jié)13充實的一學期的工作完畢了?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補缺乏，錦上添花。一、課堂教學在教學工作中我認真根據(jù)新課程標準和學生的實際情況來備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂上我用具有兒童色彩的語言去吸引他們的注意力。以歌詞接龍的形式去激發(fā)他們的合作才能。以男女聲比賽的形式去激發(fā)他們得熱情。把不同的歌曲編排成不同的舞蹈去鍛煉他們的肢體協(xié)調(diào)才能。同時在課堂上我還開設(shè)了小舞臺等欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，鼓勵他們在別人面前表演，樹立他們的自信心。本學期學校還安排了樂器進課堂這一項教學內(nèi)容。對于四年級的學生以前沒有接觸過口風琴，所以他們必須從根本的開場學起。于是在每節(jié)課完畢是我都會留非常鐘指導學生練習口風琴，首先讓他們從最簡單的1，2，3，4，5，6，7，開場學起到《小星星》《洋娃娃和小熊跳舞》《哦，非常鐘》《只要媽媽露笑臉》由易到難，同學們大局部都能吹2到4首曲子。學期完畢時我還對學生的口風琴進展了測試，以便進步他們對口風琴的重視。為了使學生可以輕松愉快的上音樂課，我采用多鼓勵的方式是學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。二、缺乏之處對于學生一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意的。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能正真認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚，把握尺度。課堂完畢后的反思應該更深化，以便今后能跟好的上好音樂課。在以后的工作中我將加強自身素質(zhì)的培訓，積極參加組里的音樂教研活動，進步自身的專業(yè)技能程度。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極向其他老師學習教學經(jīng)歷，教學方法。找出缺乏，認真改良，努力改良，我想我一定會把音樂工作做的更出色。第一學期老師教學工作總結(jié)14轉(zhuǎn)眼間，我步入老師這個行業(yè)已有十個年頭了，在這幾年里我從一個不知如何上課到能獨立完成一堂課的轉(zhuǎn)變，是在學校各位老師的幫助下，通過自己的學習到達的，教學是一個漫長的探究過程，在這短暫的時間里，我談不上對教學有什么經(jīng)歷，但是通過這兩年的教學有了自己的一些體會，在這里想和各位老師分享一下。首先，在課上，當教學生演唱時，我會去主動關(guān)注學生的聲音。學生唱歌時，有時他們會偷懶，在學生心里，沒有“什么叫好聽的聲音”的概念。可能跟自己的專業(yè)有關(guān)，我認為，好聽的聲音必須聲中帶情，把情和聲交融在一起，我很屢次在課上模擬學生懶惰時的唱歌的聲音，讓他們自己的去比擬，這時根本上學生都能領(lǐng)悟到什么叫有感情的聲音，也很快地改正來。第二、音樂課程內(nèi)容標準與音樂活動的設(shè)計音樂活動的設(shè)計必須以音樂課程內(nèi)容標準為核心，遵循學生的認知規(guī)律和身心開展規(guī)律。將音樂課程內(nèi)容的目的與意圖通過精心的設(shè)計融進生動有趣的活動中