比喻象征類作文指導(dǎo)

寫作點(diǎn)撥比喻象征類作文審題與寫作一路有你你是我的一本書比喻象征類作文：

將一個(gè)實(shí)物（如“墻”、“燈”等）或一種自然現(xiàn)象（如“那時(shí)花開”）作為話題，引導(dǎo)考生深入探究話題的比喻意義或象征意義的作文。比喻與象征的區(qū)別：

比喻的本體和喻體之間要求“形似”，象征的本體與象征體之間要求“神似”。比喻要求本體與喻體有相似性；而象征是借某事物表達(dá)特殊的含義。

話題作文“陽(yáng)光””：本義是太陽(yáng)發(fā)出的光。其比喻義是比喻關(guān)懷，比喻溫情，比喻奉獻(xiàn)，比喻公開。其象征義指光明、快樂(lè)、溫暖、向上、力量等等。整體分析，不能局限于比喻象征義的探究。如“為別人點(diǎn)上一盞燈”。這時(shí)，不僅要分析這個(gè)短語(yǔ)中“燈”的象征義，還要仔細(xì)揣摩這個(gè)短語(yǔ)中的其它詞語(yǔ)。分析如下：“燈”象征著溫暖、光明、希望。燈能夠給人指明前進(jìn)方向，能夠照亮人生征途，能夠驅(qū)散寒冷，趕走黑暗，除去陰霾，能夠讓人迷途知返，讓靈魂走失的人找到回家的路?！盀閯e人點(diǎn)上”指要幫助別人，關(guān)愛他人，為他人奉獻(xiàn)愛心

等，既可指物質(zhì)幫助，也可指精神幫助。另外，既然是“一盞燈”，那么，光亮應(yīng)該是微弱的，不是轟轟烈烈，是盡自己的綿薄之力。選材必須重視關(guān)聯(lián)

跳出話題的原義去選取寫作材料是首選，但是，所選材料所寄托的意義一定要與話題構(gòu)成比喻、象征關(guān)系。最好的方法是將原義與比喻義涉及的相關(guān)材料同時(shí)安排在一篇文章里：原義作為場(chǎng)景、作為道具出現(xiàn)，比喻義作為主要事例、主要情感線索出現(xiàn)。比如，陽(yáng)光比喻母愛，你可以寫陽(yáng)光明媚的日子，母親奔波在大街上為兒子找書；陽(yáng)光比喻公開，你可以寫村務(wù)公開欄前人們笑容綻開，抬頭一看，陽(yáng)光照在了頭頂上等等。這樣的寫法，可以收到一箭雙雕的效果。鏟除心靈的雜草

“雜草”是指生長(zhǎng)在有害于人類生存和活動(dòng)場(chǎng)地的植物，一般是非栽培的野生植物或?qū)θ祟悷o(wú)用處的植物。其比喻義應(yīng)該是“有害于人成長(zhǎng)的不良習(xí)慣、愛好或性格等”，如弄虛作假、嗜好網(wǎng)游和黃網(wǎng)、自私狹隘、荒廢學(xué)業(yè)、愛慕虛榮、悲觀叛逆、哥們義氣等。鏟除心靈的雜草

“心靈的”說(shuō)明“雜草”對(duì)人造成的影響之深。故此，文章要寫出“雜草”對(duì)人造成了怎樣的危害和影響，要寫出具體表現(xiàn)。鏟除心靈的雜草

“鏟除”是個(gè)動(dòng)詞，暗示我們除了寫“為什么要鏟除雜草”外，要重點(diǎn)寫“怎樣鏟除雜草的”，引導(dǎo)“長(zhǎng)雜草”的人剖析反省，挽救心靈。鏟除雜草的方法很多，如拔、鋤、燒等，但老師想告訴你：心靈不會(huì)是一塊閑置的空地,你不種莊稼，它就長(zhǎng)雜草。只有把心靈全部裝上知識(shí)和美德，你的心靈才不會(huì)雜草叢生。展示內(nèi)容展示3點(diǎn)評(píng)1非展點(diǎn)要求1題1組7組1、快速記2、認(rèn)真傾聽3、積極思考4、重點(diǎn)內(nèi)容記好筆記5、有不明白或有補(bǔ)充的要大膽提出2題2組8組3題3組9組4題4組4組5題5組5組6題6組6組我質(zhì)心疑我煎收獲介我點(diǎn)飲評(píng)我母進(jìn)步奔我雨補(bǔ)充動(dòng)我成宇長(zhǎng)分享總成功容，共數(shù)同進(jìn)斷步，懼讓我餡們一吸同飛嗽翔！審走題描訓(xùn)敬練仿照尿老師陳的方鎖法給是下列儀題目附寫出孫審題閃材料示例1、一命路有習(xí)你“一伴路有蕩你”貸中的龜“一研路”錄，并縮慧非指壟具體售實(shí)在六的“悉一路醒”，流而是慎指一宜種被繡喻化這了的難人生疫歷程嘗，音可以研是自佳我精寇神成稅長(zhǎng)的斑一份術(shù)履歷波，可扔以是湖自我旅人格撐提升觸的一擾段過(guò)困程，戲可以頸是自警我學(xué)酷業(yè)進(jìn)慮步的槳一串侵日子鵲?！耙话l(fā)路有賺你”羊的關(guān)無(wú)鍵詞心是“割你”飾。既可畜指找“人犯”，這恒個(gè)“臘人”敗，可亞以是遵現(xiàn)實(shí)尿生活關(guān)中的裕人，截如對(duì)依自己泡親情困奉獻(xiàn)星的父爛親母攤親爺雷爺奶似奶等粉親人傘，可巷以是澡給自碧己友白情力杯量的疑同學(xué)女朋友藝，可紹以是鉤教給金自己寧學(xué)業(yè)致、讓撈自己餡遠(yuǎn)離聰愚昧塌和平燥庸的瞎老師賤，可謀以是或傾心聾給予新自己缸幫助辰、讓德陽(yáng)光臭照耀使自己腥生活諸的陌貿(mào)生人……可以鮮是故嚴(yán)去之盈人，射如魯運(yùn)迅、測(cè)洪戰(zhàn)請(qǐng)輝……；也可逮指“攏物”，如金書籍剩，日爽記……；還可嬌指精段神生包活中壯抽象失的概鏡念，如甩引領(lǐng)控自己耽到達(dá)其成功烘彼岸創(chuàng)的理晚想和葵信念螞，鼓趁舞自赴己跨惜越人時(shí)生坎援坷的蹈勇氣精和信匆念，猾支撐抹自己鴨戰(zhàn)勝椅困難科的意刃志和吃毅力……“一畏路有容你”酷中的燥“你違”，忽也暗愁示我智們：量最好池以第欄二人楚稱的無(wú)口吻漫來(lái)寫投作文仔章，援如果浴寫作驗(yàn)本文駱時(shí)用農(nóng)第三牙人稱儀的“季他”灰取代貍“你皂”，若就會(huì)粥陷入秋審題尺的誤減區(qū)，逃造成遇人稱殲的混拐亂，郊從而街影響曲表達(dá)財(cái)?shù)男б乒Ｊ纠?、為彎別人缸點(diǎn)上份一盞挽燈“燈幟”象縫征著先溫暖疏、光蹈明、賽希望際。燈探能夠珍給人雙指明福前進(jìn)漆方向渡，能征夠照橋亮人永生征虧途，狀能夠狐驅(qū)散難寒冷禿，趕何走黑粗暗，訊除去哥陰霾暮，能鍵夠讓左人迷睛途知獨(dú)返，持讓靈感魂走刑失的可人找先到回莫家的川路?！盀榻﹦e人臨”軋指要恥幫助閑別人聾，關(guān)呆愛他物人，營(yíng)為他俘人奉挖獻(xiàn)愛由心殘等，帥既可發(fā)指物鉤質(zhì)幫飛助，廟也可謹(jǐn)指精已神幫視助。另外澇，既恭然是挺“點(diǎn)耕上一慚盞燈來(lái)”，穴這里塞的燈鑒也可滴理解紙為光細(xì)亮是竄微弱蝕的，樓不是傘轟轟岡烈烈糟，是花盡自尼己的穗綿薄竿之力待。示例3、心梳中的瞎標(biāo)桿“標(biāo)旦桿”宿喻指顛榜樣平或衡朋量標(biāo)寇準(zhǔn)猜?！鞍駠W樣”可以叼是人起，如呈故去圍之人偵魯迅驚，現(xiàn)乓實(shí)生葉活中模的人問(wèn)父母騰、老識(shí)師、姜同學(xué)召、陌佛生人嶼等；成也可設(shè)以是擾物，敞如西營(yíng)北的蛋白楊斬樹、暢巖石不下的等小花重等。“衡捷量標(biāo)句準(zhǔn)”膠如寬示容，冷誠(chéng)信架等。“心昆中的余”修穗飾中弓心語(yǔ)狼“標(biāo)村桿”,說(shuō)明沖“榜猶樣”故“衡共量標(biāo)膨準(zhǔn)”在作公者心裕目中侵的地匪位之杯高，倦影響隨之深修。審故題杯訓(xùn)諷練—為余灰下的凡幾個(gè)愚題目爐寫審敢題材獎(jiǎng)料1、一覺路有殃你2、為碧別人本點(diǎn)上穗一盞搭燈3、心鵝中的裕標(biāo)桿4、心綠中的史風(fēng)景5、鏟萬(wàn)除心移靈的需雜草6、緊闖握那喪把鑰薄匙7、走年出沼同澤地8、春漫風(fēng)吹彎又生9、又免是一償年風(fēng)與起時(shí)10、那棍一刻反，我乞邁上屋了新蒙臺(tái)階4、心霧中的吵風(fēng)景“風(fēng)枯景”獅的本附義是兆“一敵定地壞域內(nèi)咬由山頃水、憶花草很、樹率木、晚建筑厚物以影及某銹些自功然現(xiàn)濫象形磨成的牛可供寨人觀論賞的球景象稱”。蜜其比營(yíng)喻義撲應(yīng)該們是“登美麗宰”，旱既可致指人娘的精爺神美紐奉，也衫可指孔物的止精神沃美。揭人既恢可以俱是古削人，筋如魯添迅，尋也可徒以是腸今人昌，如植父母味、老妹師、橫陌生貢人、沙名人親等；斯物可意以是巖植物冒，也神可以老是動(dòng)皺物等堆?！靶念A(yù)中的榜”說(shuō)中明人繁或物下在自溪己心淋中的磁地位覆之高象，影夾響之以深。泳故此昨，文牙章除該了重治點(diǎn)寫土“為捏什么送人或駛物是績(jī)你心榨中的掙風(fēng)景踩”外川，還蛋要寫衰出人拿或物概對(duì)你文有怎糟樣的翼影響話。另外情，“攀風(fēng)景浴”一透詞也聽限制株了文累章只礦能贊訪頌“叛真善韻美”榆，如伍果寫省“假熊惡丑暢”就寸不符拋合題懼意。5、鏟摔除心兵靈的偉雜草“雜射草”抱是指花生長(zhǎng)搬在有藥害于乞人類描生存末和活飲動(dòng)場(chǎng)槐地的閘植物仙，一痛般是攝非栽佛培的將野生鴨植物垂或?qū)Ψ祟惿鳠o(wú)用踏處的合植物謀。其駝比喻謹(jǐn)義應(yīng)慢該是吃“有賢害于野人成扣長(zhǎng)的氧不良鑒習(xí)慣套、愛著好或徑性格課等”基，如鄭弄虛雪作假嗚、嗜久好網(wǎng)明游和熔黃網(wǎng)畝、自萍私狹翅隘、已荒廢貼學(xué)業(yè)山、愛蔬慕虛泊榮、岔悲觀芹叛逆擠、哥元們義柄氣等捕?！靶南侅`的昆”說(shuō)走明“暈雜草拼”對(duì)棟人造都成的報(bào)影響風(fēng)之深燒。故腐此，腦文章須要寫商出“自雜草桌”對(duì)足人造桶成了億怎樣窩的危答害和鴨影響宅，要救寫出刻具體雨表現(xiàn)記?！扮P分除”秧是個(gè)內(nèi)動(dòng)詞伯，暗降示我模們除側(cè)了寫幟“為河什么書要鏟脊除雜燒草”艱外，爐要重裹點(diǎn)寫艷“怎糠樣鏟劉除雜特草的妹”，必引導(dǎo)叛“長(zhǎng)男雜草稼”的循人剖倚析反能省，沈挽救安心靈魄。鏟腿除雜購(gòu)草的匹方法活很多腥，如統(tǒng)拔、掀鋤、秋燒等蜓，但竭老師圣想告鴿訴你煉：心箏靈不炮會(huì)是礙一塊裁閑置雪的空寶地,你不閑種莊趟稼，美它就旗長(zhǎng)雜唐草.只有棕把心就靈全債部裝挑上知莖識(shí)和籌美德舌，你估的心屢靈才傭不會(huì)慰雜草捉叢生比。6、緊切握那奏把鑰識(shí)匙“鑰匙僵”的竹本意貞是“妥開鎖讓的東膽西”遇。一貝把鎖鞋只有駐用一深把合誕適的秋鑰匙各才能牙夠打慘開，慣我們墨可以療把鎖堆看成咐是一版系列派的問(wèn)過(guò)題，料那么狀怎樣孔來(lái)解權(quán)決這折些問(wèn)粗題呢駕？就訂應(yīng)該常找到廈合適衰的方跟式、補(bǔ)方法尤、手鎖段、輩途徑右、策揀略等晃。只中有這時(shí)樣，餃才能肺解決李問(wèn)題債，打友開成霞功之躁門?？?jī)那么違，近“鑰破匙”倡的比么喻義俯應(yīng)該闊是“薦解決諒問(wèn)題集，開扶啟成與功之菊門的移方式睜、方恒法、朱手段柱、途斜徑、先策略鐘”敵等，幣比如揪“信皇念、舅拼搏而、奮腥斗、猾勤奮狠”等宇。“緊蜂握”腸是個(gè)謀動(dòng)詞刃，表廢面意死思是孟“使艘勁拿娛著”拴鑰匙尸開鎖許，其謀實(shí)質(zhì)崇是告魄訴我貴們：志文章誘要寫榜出你傻是通怨過(guò)怎倦樣的椅方式怎、方偵法、搭手段紐奉、途芳徑、頁(yè)策略搏等解蹄決問(wèn)是題，提打開伸成功俯之門疑的。筋如寫征“理退解是活打開啦父母屆與你上隔閡嚼之門槳的鑰轎匙”放，就己應(yīng)該耕寫出漿“你輩是如定何理世解父選母的銹”，何當(dāng)然鈔也得役寫出閱“理臟解”禽的結(jié)階果，尊突出懲“學(xué)點(diǎn)會(huì)理客解”居的重倆要性斥，也嚼就是寬突出謝文章籍的主膚旨。7、走勺出沼脊?jié)傻亍罢泳訚傻貕选钡沫h(huán)本義個(gè)是“鑄水草摩茂密噸的泥孤濘地秒帶”梢比喻吳“困山難、準(zhǔn)困惑筑、迷壺途、鉛逆境產(chǎn)、缺叼陷、悄難題這”等賭阻礙唱?！白邎D出”篇一詞崇表明裕“戰(zhàn)跑勝”促或“俊解決臨”了病上述素阻礙厘。若丟寫沒紫有戰(zhàn)芹勝或椅解決沙則屬銜于偏正題。警文章歇除了婚寫“基沼澤腹地給尋你帶兔來(lái)了洲的影純響”順外，祥應(yīng)重蜘點(diǎn)寫剝“怎心樣走論出沼尿澤地宜的”躲。8、春業(yè)風(fēng)吹移又生文題臣表面帥意思串是“喂草木陪在春勁天來(lái)書臨之漂際，迷在和斧煦春攝風(fēng)的摧吹拂墓下，洞在沙驗(yàn)沙春婆雨的輪滋潤(rùn)茂下，困冒著校料峭可春寒占，沖肌破巖喬石的寒阻力鍋，以臨其堅(jiān)襲強(qiáng)的保意志令，偉缸大的摟力量家，萌自發(fā)于態(tài)地面分，漸敏綠于漁大地單的”瀉?！按壕匡L(fēng)”畢比喻艙“溫棵暖、濟(jì)關(guān)愛捎”等骨，可詠以是藍(lán)“一木句溫般暖的攏話語(yǔ)寨”“辯一件擔(dān)感人歪的事追情”備給獸人帶乖來(lái)的就轉(zhuǎn)變腸，也涂可以競(jìng)是“掘一個(gè)梯新的津好政秤策”幫給某拾個(gè)地船區(qū)、愁某個(gè)桶行業(yè)膠帶來(lái)糧了高重效益河，新傅成果變或新谷變化針等。縫文章蜘應(yīng)由勞兩部脾分構(gòu)踢成：勞一是者“春終風(fēng)”祖來(lái)之鑰前艱惹難的茶狀態(tài)忙，二殲是“天春風(fēng)賤”來(lái)激之后犯的巨慌大變中化。鄙通過(guò)蜘對(duì)比宜突出改“春蓋風(fēng)”倘的巨紋大作叼用。9、又欠是一捐年風(fēng)葡起時(shí)“又圾”說(shuō)席明應(yīng)勁該是宇兩個(gè)強(qiáng)階段談：過(guò)裕去和夕現(xiàn)在賴。文侄章基鈴本有作兩種猴寫法鳳：可霜以寫逼現(xiàn)在蜘“風(fēng)醉起時(shí)自”想費(fèi)起了醋過(guò)去葬發(fā)生室的事表情，普縈繞欲心頭匯，回蘿味無(wú)忠窮；肥也可蠻以通貪過(guò)對(duì)購(gòu)比寫荷法，統(tǒng)寫現(xiàn)環(huán)在與獸過(guò)去肢發(fā)生裹的巨繪大變伍化，也展現(xiàn)管自己鈔的成杜長(zhǎng)或帥表現(xiàn)殿國(guó)家沙、社凈會(huì)的方日新癥月異蝦等。銳文章龜最好錦把自?shī)^然界句的鞭“風(fēng)昂”和老比喻盞意義朱的涉“風(fēng)思”有扁機(jī)結(jié)劫合。文題亦沒有裙明確降是怎獅樣的園“吊風(fēng)”叉，您故此深“風(fēng)昆”既采可以遼是清煉