高中班級德育工作總結

第頁共頁高中班級德育工作總結高中班級德育工作總結高中班級德育工作總結1在我們學校，每一位班主任都是以身作那么，關愛學生，無私奉獻的。在這一學期，可以總結最多的地方就是德育工作總結了。以下是我本學期的德育總結一、以身作那么，無私忘我，做學生的表率。高中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建立，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心保護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否那么，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。由于擔任的物理科目，和學生課堂接觸的時間較多，為理解學生的學習情況奠定了根底、但是想理解學生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課老師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶著大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為典范，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。二、關心保護學生，獻出自己滿腔的愛。讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原那么。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何保護兒童”。學生是將來的接班人，是祖國明天的建立者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心保護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。一個老師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比擬困難，可班務工作的重要方面就在這局部學生身上我班學生叫劉澤曼，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂，在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種方法。“看”即他到學校我就開場看，交代任課老師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進展“管”，即說服教育。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他容許不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是英勇者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定可以成材，并幫他疏通和同學之間的關系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調(diào)動他的積極性。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈敏，行動上作表率。并且和家長、任課老師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規(guī)矩了，學習態(tài)度端正了，對老師和同學的態(tài)度溫和了，漸漸地對學習也產(chǎn)生了興趣。四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老老師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)歷，結合自己的理論，不斷歸納、總結，找到了一個比擬綜合的治班方案。1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目的，調(diào)動學生學習工作的積極性。2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進展兩次家訪，定期召開家長座談會，獲得家長的配合。3、經(jīng)常和任課老師聯(lián)絡。多和任課老師溝通，交換意見，既全面理解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。5、不斷進步自身素質(zhì)。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，進步自身素質(zhì)，才能適應新形勢下的班主任工作。人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的老師不是完好的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為老師的榮耀和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材!高中班級德育工作總結2不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期里，我繼續(xù)擔任0917班的班主任。雖然在一開場我就做好了充足的心理準備，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的考慮和收益。如今我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。第一：用“真心”和學生交朋友，做學生的良師益友。俗話說“精誠所至，金石為開?！蹦敲匆A得學生的信任，老師應該平易近人，努力和學生做朋友。假如學生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時號召全班同學幫助他;假如學生在心理上有問題，我會直接開導他，或者通過其他同學幫助他;假如學生考試不理想，我會及時鼓勵他;有時我在課余時間，和學生談人生、夢想……一個學期下來，我成為了學生真正的朋友。他們開心地學習，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心，老師友好、真誠與學生交往，學生也會趟開心扉與我們交往，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了。第二、用“耐心”去教育學生，與學生榮辱與共。學生的可塑性強，反復性強，所以老師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上，沒有捷徑可走。手機問題是校園一大問題，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機。大多數(shù)學生都用手機上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友…..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法。假如一發(fā)現(xiàn)學生用手機，我不會馬上從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成績，看看他的家境，再觀察他一兩天的行為。最后假如發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時，我會抓住時機教育他。先動之以情，再曉之以理，最后用期盼的目光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學生，他們一般都會心悅誠服承受批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面開展。第三、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人;不同的學生，不同的時期，都會產(chǎn)生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往復的過程。所以老師必需要有堅韌不拔的毅力，相信經(jīng)過教育、學生一定會脫胎換骨，漸漸攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結，疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的撫慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向導，從而成為學生的精神支柱，成為學生的心理安康成長的護航人。第四、用“愛心”去鋪平學生的心理之路，讓學生自己茁壯成長。作為一名老師，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對學生的愛心方能永久。老師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學生進取心的一副良藥，是理想、抱負的生長素，是學習的催化劑，更是翻開學生心扉的金鑰匙。做學生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必需要用心來做!我認為，作為一名班主任，要做好學生的德育工作，也必需要用心去做!高中班級德育工作總結3一、指導思想：以學校德育教育的總要求為指導，以強化老師的責任意識、角色意識為重點，以學生良好的習慣養(yǎng)成教育為打破口，充分行使年級組在教育、教學、管理、教風、學風等方面的管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，協(xié)調(diào)各任課老師，發(fā)揮團支部、學生會的管理功能，積極探究適應高一本體的教育教學方式、方法，努力進步教育教學質(zhì)量，樹立全員管理、全程監(jiān)管的觀念，力爭使高一學生盡可能的適應高中的學習生活，為高中的后續(xù)學習提供強有力的思想保證與智力支持。二、主要工作及措施：(一)學生管理方面：1.繼續(xù)加強學生思想教育，狠抓常規(guī)教育和養(yǎng)成教育，標準學生的行為習慣。經(jīng)過一個學期師生的共同努力，高一學生的常規(guī)管理根本到位，但我們?nèi)砸獜募毼⒅幦胧郑蓄A見性的開展工作，及時發(fā)現(xiàn)管理上存在的破綻，防患于未然，為教學工作的更好開展做好鋪墊。本學期仍加強了學生的儀容儀表、文明行為，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，要求利用班會、讀報會、國旗下講話及各種活動對學生進展有效的提示，耐心疏導，抓好勞動衛(wèi)生保潔和綠地認建認養(yǎng)時段的催促檢查工作，對學生從嚴要求，抓好典型，以鼓勵為主，輔以必要的適度的懲戒，力爭使各班均能形成良好的班風、濃重的學風。2.繼續(xù)強化各項紀律教育，提升班風學風。課堂紀律、課外活動紀律、午休晚休紀律、考試紀律是本學期紀律教育的重點，以抓課堂紀律(特別強化自習紀律)帶動班風建立，以抓考試紀律帶動學風建立，以抓就寢紀律帶動學生常規(guī)建立，全面促進學生綜合素質(zhì)的進步，盡量讓學生學有所獲、學有所成。3.加強學生干部的培養(yǎng)和工作指導，定期檢查班級學生的班級日志，對反映出的情況及時要求班主任進展反應，進步學生干部管理的針對性。4.加強對年級學生的管理。高一下學期學生對學校的各項規(guī)章制度，老師的管理策略根本熟悉，個別問題學生對這些管理制度已很麻木，有可能再次出現(xiàn)較多的違紀現(xiàn)象，所以本學期的工作重點是繼續(xù)關注問題生的跟蹤。要求班主任教育，建立問題生成長檔案，裝備幫教老師，做好跟蹤教育。對違紀學生年級都進展了不同程度的批評教育，沒有出現(xiàn)重大違紀現(xiàn)象。特別指出的是按學校提出得在校園內(nèi)制止學生吸煙和在校園內(nèi)制止學生使用手機要求，本學期狠抓落實，先后收繳了多部學生的手機，也勸退了8名在校園內(nèi)吸煙的學生。這在學生中產(chǎn)生了很大的反響，吸煙人數(shù)明顯減少，使用手機的學生也只是個別學生，考試使用手機作弊的現(xiàn)象大為改觀。5、對學生進展分類教育分類推進根據(jù)文理學科的特點，要求老師引導學生分析^p自己的興趣開展點及學期開展目的，根據(jù)綜合分析^p結果制定相應的教育教學方案，力爭使不同層次的學生都能有所收獲。6、強化平安教育工作，開展了平安教育主題班會和平安教育活動，每月及時上報班級平安教育工作記錄。(二)班主任管理方面：經(jīng)過一個學期的努力，高一年級班主任整體工作獲得了不錯的成績，為保證高一年級的學生管理再上新臺階，著重抓以下幾件事：1、要求班主任勤深化班，勤深化寢室，嚴格、細致、靈敏地抓好各項管理工作。加強班級各類情況的記載及上報，做好學校與老師、學生間的紐帶，充分發(fā)揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用。2.落實全員育人方案。以班主任為核心，團結所有科任老師形成積極向上的教育團隊，推進“師師科主任”的方案。班主任要形成定期與科任老師交流的制度，及時根據(jù)學生情況，調(diào)整班級教育教學方案。抓好班主任的管理、培訓工作3、強化德育課程化建立，認真準備組織每周的讀報會和班會課，及時解決班級中出現(xiàn)的問題，形成系列。做到周周有主題，每次有新意。4、加強學習方法教育。月考和期中考試后結合學習情況請優(yōu)秀生做經(jīng)歷介紹，講各科的學習方法，防止走彎路。同時召開局部學生的家長會，做到家、校配合，共同促進學生的成長。5、擅長學習勇于探究主題班會、課外活動及學生心理安康教育的新的有效途徑，特別是在對學生中的一些棘手問題，如早戀、迷戀上網(wǎng)、小團體等的處理方面要總結一些行之有效的措施。6、積極推進班級文化建立，鼓勵班級開展讀書活動。發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢，積極開展多種寓教于樂、富有教益、豐富多彩的課外活動，如讀書演講、課本劇表演等。要求學生寫周記，關注學生的心理安康。關注特長生的開展，關注興趣小組活動，通過活動激發(fā)學生的進取心，提升班級的正能量。7、做好文理分班工作文理分班涉及到學生的開展問題，年級部將在充分準備的根底上，廣泛宣傳，幫助學生認識清楚自己的長處和短處及文、理科開展的方向，順利完成了文理分班工作，維護了年級的整體穩(wěn)定。8、加強班主任隊伍建立本學期重點對班主任的責任心與理論素養(yǎng)進展提升，要求班主任在做好本職工作和進步班級管理經(jīng)歷的根底上，進一步學習班主任管理的理論知識，不斷進步班級管理的質(zhì)量與效益。同時鼓勵班主任積極參加市里組織的主題班會評比活動，爭當骨干班主任。(三)專項教育活動：在“誠信教育”專題教育活動中，年級確定了主題：“說誠信話，干誠信事，做誠信人”。要求通過一系列的主題、專題活動，在廣闊師生中營造誠信氣氛，樹立誠信典型，確定誠信目的的效果。此次“誠信教育”專題教育活動，年級早方案、定方案，有安排，講落實、務實效。1、誠信討論深化人心要求各班根據(jù)各自實際，進展身邊誠信內(nèi)容挖掘，搜集流傳經(jīng)典誠信故事，找一找身邊的誠信，說一說我與誠信，議一議誠信與人生，談一談誠信打算，講一講誠信收獲。2、誠信黑板報主題鮮明，目的明確結合班級特點和學生實際，各班充分發(fā)動學生，出了一期與誠信有關、與自己相關的黑板報，年級組織了檢查評比。黑板報根本到達了主題明確，內(nèi)容為主題效勞，內(nèi)容適量，圖文并茂，整體美觀的要求。3、誠信演講鼓舞人心各班開展了“誠信教育”主題講演班會課。選手準備充分，故事感人，演講有情，把自己的誠信事，身邊的誠信人通過一個個精彩的故事展現(xiàn)了出來，博得了同學們的陣陣喝彩，和老師的好評。講演的故事不僅對選手是一種觸動，對各位同學更是得到了一次絕好的熏陶時機。4、誠信教育活動與學風、考風相結合，加強考風考紀教育。倡導誠信學習，作業(yè)不襲、考試不作弊，對知識誠信，對自己誠信。5、評選出了各班的誠信之星通過這次誠信教育活動，學生的精神相貌有了明顯的改善。各班要將此活動繼續(xù)開展下去，爭取更佳的教育效果，讓學生生長在一個明理誠信的環(huán)境中，為他們的人格完善作出宏大的奉獻。6、誠信總結活動伴我成長雖然誠信教育月已告一段落，但誠信通過一系活動已經(jīng)深深浸潤到了學生心田，從學生的心得體會，從學生的誠信小報，從學生的誠信宣言，從學生的誠信行動中，相信誠信會伴我成長。誠信教育活動也將走向一個新的起點。三、存在的缺乏本學期，本年級盡管在工作中獲得了很多成績，但同時也存在著一些缺乏：1、各個班，特別是平行班都存在一些學生學習態(tài)度不端正、學習目的`不明確，學習缺乏積極性和主動性、自我約束力差的現(xiàn)象。2、學課老師間工作才能和工作積極性不平衡，個別班主任、任課老師方法簡單、缺乏耐心，對待學校、年級組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。3、存在班級不平衡、同一班級學科不平衡的現(xiàn)象，各班均還存在弱勢學科。四、改良措施下學期，我們打算采取以下措施，進一步解決上述問題：1、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育，組織班主任多開展形式多樣的主題班會，增強學生紀律意識、學習意識、衛(wèi)生意識和平安意識。2、建立轉差幫扶制度。如：可以建立“一對一”的轉化后進生責任制，規(guī)定班主任和所有課任老師必須負責轉化一至兩個后進生。讓各科任老師協(xié)助班主任參與班級管理，促進“全員管理”理念的落實。3、親密聯(lián)絡各備課組，共同配合學校開展多種多樣的教學活動，營造一個濃重的教學環(huán)境。一個全新的集體在形成，一種嶄新的同事風氣在宣揚，我相信我們高一年級全體老師會本著讓學生成才，讓學校開展，讓自己成功的理念，在今后的教育教學工作中做得更好。高中班級德育工作總結4時間過得很快，轉眼到了學期盡頭，回憶本學期的工作，用一句話總結：累，但充實。從最初的擔憂害怕到后來的團結一致，感觸良多。下面本人將就這學期的一些德育管理經(jīng)歷作如下總結：1、充分運用學校的德育管理處分條例。還沒有接手升大班之前，我遇到的學生紀律觀念都是比擬淡薄的，甚至不把老師放眼里，所以那時候我對那些德育差的學生會毫不留情地給以行政處分，這對于那些想留校讀書但紀律觀念比擬差的同學起到比擬良好的結果。接手升大班時，由于之前一直認為升大班的同學有高考的目的，入學成績比擬好，紀律觀念自然也比專業(yè)班好，所以沒有過多地去強紀律的條條框框，想給學生一個和藹的形象，但很快我就發(fā)現(xiàn)我的想法是不實在際的。因為進職業(yè)高中讀書的同學，大局部都是中考不及格的同學，所以入學分數(shù)哪怕比專業(yè)班高幾非常根本說明不了問題。很快我這個“和藹”的形象就被學生的各種違紀行為轟擊得“支離破碎”，喝酒、吸煙、拍拖、私接電等問題接二連三的出現(xiàn)讓我徹底放棄了當初和藹形象的想法，在認識到問題的嚴重性后，我仍然拿起“處分條例”“武器”還擊。對于那些違紀情節(jié)嚴重、求學思想怠慢的同學，我決定狠下心來將其“繩之以法”。在短短一個月內(nèi)，我們班從部門警告到學校級的留校觀察處分就到達了5人次，而且這些都是我眼里的“好學生”。經(jīng)過這一輪的整頓后，雖然班級小缺點不斷，但大方向的班風得到了有效的改變，尤其班長在班中的威信也日漸增加，這讓我暗自歡喜。2、給予后進生希望。我們學校不僅有著嚴格的德育處分制度，還有著嚴格的升留級制度。對那些德育表現(xiàn)差、多科學習成績長期不及格的同學，按照學校的德育管理要求可以給予留級的處分。制度本身對催促學生積極上進是有很大好處的，但是對于那些被處分，學習成績不是特別理想的同學，時間長了，可能會出現(xiàn)棄學的可能性。這就要求班主任在嚴格要求的同時盡可能給予后進生一些人文性的關心。對那些后進生，一開場我是絕對按章辦事、鐵面無私的，但當他們的紀律好轉后，我會略微聲色和藹給他們說一些勵志的故事，引導他們向往讀書