無(wú)線互動(dòng)智慧教學(xué)解決方案

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——智能無(wú)線應(yīng)用解決方案領(lǐng)導(dǎo)者智慧課堂無(wú)線互動(dòng)教學(xué)解決方案方案背景《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。為此教育部2012年3月發(fā)布了教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃，提出了“加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與運(yùn)用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平”的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新的教育技術(shù)手段不斷涌現(xiàn)，教學(xué)模式也在不斷發(fā)生變化，逐漸從單純的知識(shí)傳授向素質(zhì)培養(yǎng)方面轉(zhuǎn)變，從教師的宣講向教與學(xué)的互動(dòng)方面轉(zhuǎn)變。智慧課堂無(wú)線互動(dòng)教學(xué)解決方案為了適應(yīng)這種變化，就要求信息技術(shù)的設(shè)施要從單向的展示向互動(dòng)方面發(fā)展，為此

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結(jié)合最新的無(wú)線技術(shù)提出了方案背景目前多媒體課室現(xiàn)狀分析一、配備投影機(jī)和臺(tái)式電腦

該方案為目前絕大多數(shù)傳統(tǒng)的多媒體教室的應(yīng)用解決方案，優(yōu)勢(shì)是是設(shè)備成熟度高，絕大多數(shù)教師已經(jīng)比較熟悉。

缺點(diǎn)是：電腦為固定有線連接投影機(jī)，不支持新的平板電腦、手機(jī)的投影，不能夠?qū)崿F(xiàn)多終端的自由切換投影，因此不能支持新的學(xué)生和老師自由交流的互動(dòng)教學(xué)模式。二、配備觸摸式一體機(jī)

該方案是目前裝備多媒體課室的新趨勢(shì)。優(yōu)勢(shì)是，觸摸屏和電腦一體化，使用更簡(jiǎn)單，維護(hù)成本低但前期投入大，支持屏幕觸摸這種新的教學(xué)手段。缺點(diǎn)和投影機(jī)方案類同。目前多媒體課室現(xiàn)狀分析技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)隨著信息技術(shù)的發(fā)展，未來(lái)教育信息化的發(fā)展未來(lái)有兩個(gè)方向：1、無(wú)線化

無(wú)線應(yīng)用能解放束縛，讓使用者自由靈活操作，將來(lái)更是不可或缺的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用。

2、云服務(wù)而伴隨著平板電腦和智能手機(jī)的蓬勃發(fā)展，使得無(wú)線化和云服務(wù)的要求更加明顯，而教育資源和教學(xué)終端設(shè)備也必然會(huì)越來(lái)越多的依賴這兩種設(shè)備。而支持這些設(shè)備進(jìn)行無(wú)線投影的投影機(jī)或大屏幕非常少，幾乎沒(méi)有設(shè)備可以兼容不同平臺(tái)的無(wú)線投影。新的教學(xué)模式老師使用平板電腦教學(xué)，可以通過(guò)無(wú)線方式,實(shí)現(xiàn)把平板電腦的教學(xué)應(yīng)用投射到投影機(jī)或液晶屏上的同時(shí)，可以現(xiàn)實(shí)移動(dòng)實(shí)物展臺(tái)功能，輕松實(shí)現(xiàn)即時(shí)拍照即時(shí)批注，也可以移動(dòng)控制講臺(tái)電腦,讓老師可以毫無(wú)束縛的離開(kāi)講臺(tái)，一樣對(duì)講臺(tái)電腦操作自如，放心與學(xué)生進(jìn)行課堂交流，讓課堂教學(xué)更活潑有吸引力！目前無(wú)線投影領(lǐng)域現(xiàn)存的四大陣營(yíng)1、微軟陣營(yíng)

解決方案尚無(wú)。2、安卓陣營(yíng)

三星推出了基于dlna技術(shù)的allshareplay,但是僅限于支持三星的智能設(shè)備。3、蘋果陣營(yíng)

已經(jīng)推出了基于airplay技術(shù)的appleTV，但是僅支持蘋果的設(shè)備。4、DSCP陣營(yíng)

基于mirrop技術(shù)，全面支持微軟，安卓和蘋果的平臺(tái)，是目前唯一支持多平臺(tái)無(wú)線投影的技術(shù)。

技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)無(wú)線互動(dòng)智慧教學(xué)系統(tǒng)強(qiáng)大的兼容性

（蘋果）ios系統(tǒng)、windows系統(tǒng)、安卓系統(tǒng)，完美支持三大操作系統(tǒng)的所有設(shè)備。無(wú)線紋互動(dòng)丟教學(xué)汗網(wǎng)絡(luò)綠架構(gòu)股圖特色貫功能場(chǎng)（1翠）平礙板智鄭慧教坡學(xué)老師何通過(guò)別平板黃電腦重畫實(shí)隔現(xiàn)：1、移醒動(dòng)展陪臺(tái)即鐘拍即熔時(shí)批伯注2、課搶件隨宏意放侄大縮巡壽小及管批注特色方功能酬（2翼）移肯動(dòng)講躍臺(tái)可將像老師恢教學(xué)忙用的揮電腦達(dá)傳輸幫到An稻dr狼oi稀d平板議電腦伯，通路過(guò)平寒板良勸好的攝觸控汗功能唇及輔酬助鍵該盤功攜能，摔實(shí)現(xiàn)佩對(duì)講蜘臺(tái)電永腦無(wú)阻線化雅完遠(yuǎn)沉程、沉移動(dòng)纏式操德作。主機(jī)Si周de酒Pa怖d顯示大屏觸控遍電腦US旦B反默饋線特色療功能誕（3）無(wú)獅線鼠幫標(biāo)鍵扭盤管殃理學(xué)型生端享電腦老師稻手上牌的一濤套無(wú)釘線鼠鑄標(biāo)鍵匯盤可拴直接耍操縱潮管理毒主投疊上屏先幕的李學(xué)生經(jīng)端電開(kāi)腦（廚針對(duì)wi址nd腦ow究s系統(tǒng)場(chǎng)及MA爺X四OS蘋果采系統(tǒng)區(qū)）主機(jī)特色祥功能黃（4）無(wú)立線共脾享電更子白售板（夕電子體白板抖反控俯學(xué)生剛端電佳腦）針對(duì)旺一體惱機(jī)或甚紅外倍框電支子白教板應(yīng)摸用，梢老師仆可以巖用電犁子白疼板直倉(cāng)接操覺(jué)作主冤投上妻來(lái)的細(xì)學(xué)生桶端電房誠(chéng)腦（助僅支訊持wi轟nd刊ow伐s系統(tǒng)葡）主機(jī)特色炕功能踩（5）云盛教學(xué)曠中的緩前端里應(yīng)用老師逝手上裹的平拿板電固腦不御僅可劃以無(wú)暈限投象屏，享還可森以直秘接訪猾問(wèn)學(xué)樣校內(nèi)攪部網(wǎng)患絡(luò)中閣的服遮務(wù)器吼，或灶其他ln朝te遍l所提答供的辱賬戶閘服務(wù)知，下諸載自盡己上春傳的蕩課件跟。方案腸技術(shù)知優(yōu)勢(shì)一、止系統(tǒng)姐具有嚴(yán)優(yōu)秀截的易破用性肆，穩(wěn)蔽定性安、兼劈燕容性豬、擴(kuò)宗展性判。二、棗基于wi捏fi技術(shù)患標(biāo)準(zhǔn)銳，設(shè)勝備應(yīng)鎮(zhèn)用普耀及率慨很高何。三、探跨平狹臺(tái)，太全面趣支持賄微軟約、安酬卓、草蘋果療甚至盟黑莓惡平臺(tái)喘。四、稠豐富儲(chǔ)的控繭制模慰式，解支持酒會(huì)議掏控制土和競(jìng)愈投模耽式五、州配套林軟件醬豐富雹，不潤(rùn)僅有重同屏問(wèn)軟件悠，還飽有?；铋T支余持文款檔播泰放和銀圖片將播放幻玉的軟舞件，淚還有倆針對(duì)wi興nd賺ow駁s及MA食X鼻OS系統(tǒng)乞的桌龜面遠(yuǎn)鑼程控圓制功叛能。方案蛋效益劈燕分析無(wú)線漸無(wú)束厘縛的曬應(yīng)用銹帶來(lái)練教學(xué)迫模式右的升徐級(jí)，滿使教雄學(xué)手沃段更右豐富連，更嫌自由確，教額學(xué)效鋤果更跳顯著嗚，提非升老惕師的鋪教學(xué)露質(zhì)量克，轉(zhuǎn)夸而提鏈升學(xué)瘋生的回學(xué)習(xí)籠興趣土。解放染老師氧的傳戰(zhàn)統(tǒng)教突學(xué)思神維，芝對(duì)目懼前傳趣統(tǒng)教儲(chǔ)學(xué)方鹿式的本不足潛提供刺強(qiáng)大統(tǒng)的應(yīng)嬸用彌含補(bǔ)，失大幅抽提高靈教師亭的授競(jìng)課水悲平。典型油案例番禺爭(zhēng)大崗桂中學(xué)計(jì)平板卸教學(xué)獄項(xiàng)目即時(shí)批注，移動(dòng)講臺(tái)老師使用平板電腦、通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理教室內(nèi)的所有PC電腦機(jī)平板電腦投影在電子幕布上，配合各式的平板教學(xué)軟件應(yīng)用的互動(dòng)分享。5個(gè)人組成一小組以英文字母做區(qū)分，每組