相似三角形的性質(zhì)說課課件

相似三角形的性質(zhì)說課內(nèi)容教材分析一教學(xué)目標(biāo)二教學(xué)方法三學(xué)法指導(dǎo)四教學(xué)過程的設(shè)計(jì)五IF語句的應(yīng)用1、教材的地位與作用“相似三角形的性質(zhì)”是在學(xué)完相似三角形的定義的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究相似三角形的特性，同時(shí)也是繼全等三角形后對(duì)圖形進(jìn)一步研究和拓展，它是全等三角形性質(zhì)的拓展，也是研究相似多邊形的基礎(chǔ)。因此，這一部分的內(nèi)容有著承上啟下的作用，在幾何圖形中占有重要地位。一、教材分析IF語句的應(yīng)用2、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)相似三角性有關(guān)性質(zhì)的思路

相似三角形的性質(zhì)

IF語句的應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握相似三角形的性質(zhì)定理及其證明方法，能運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)解決問題。技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)通過定理的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過全等三角形和相似三角形的類比學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生從特殊到一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律，通過先實(shí)驗(yàn)后歸納再推理強(qiáng)化學(xué)生“實(shí)踐出真知”的求知意識(shí)。IF語句的應(yīng)用三、教學(xué)方法在這節(jié)課之前，剛學(xué)過全等三角形的性質(zhì)及判定定理，因此本節(jié)課從實(shí)驗(yàn)入手，利用相似比為1的全等三角形的性質(zhì)，類比發(fā)現(xiàn)并歸納相似比不為1的相似三角形的性質(zhì)。因此本節(jié)課采用“問題驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)探究”的教學(xué)方法。采用多媒體、投影儀等電教手段，增大教學(xué)容量和直觀性，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。IF語句的應(yīng)用四、學(xué)法指導(dǎo)為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、自學(xué)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，這節(jié)課采用自制學(xué)具、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自已發(fā)現(xiàn)結(jié)論的學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解觀察、類比、分析、歸納等數(shù)學(xué)方法。IF語句的應(yīng)用

五、教學(xué)過程3鞏固反饋練習(xí)45歸納小結(jié)布置作業(yè)啟發(fā)誘導(dǎo)探索新知揭示課題指明方向12IF語句的應(yīng)用1、揭示課題指明方向

在由定義得出相似三角形具有“對(duì)應(yīng)角相等。對(duì)應(yīng)邊成比例”的性質(zhì)后，開門見山指出本節(jié)課要進(jìn)一步學(xué)習(xí)相似三角形的其它性質(zhì)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、避免盲目性。IF語句的應(yīng)用2、啟哄發(fā)誘笨導(dǎo)柏探索恭新知①什鼠么叫沾相似棄比？②當(dāng)針兩個(gè)乘相似索三角尚形的栽相似私比為1時(shí)，魯這兩維個(gè)三徒角形擴(kuò)有何綿特殊器關(guān)系蘆？③全弄等三梳角形迅除了估它們繳的對(duì)生應(yīng)角淘相等突、對(duì)粒應(yīng)邊描相等雞外，棉三條臘主要夠線段拼：對(duì)種應(yīng)高賄、對(duì)管應(yīng)中飄線、惜對(duì)應(yīng)捎角平令分線寶有何虧關(guān)系失？2.建1復(fù)習(xí)竟導(dǎo)課IF語句鈴的應(yīng)算用2.容2實(shí)驗(yàn)盲猜想首先,引導(dǎo)上學(xué)生暖依次神完成雨以下藍(lán)的實(shí)尚驗(yàn)步定驟：愿分別援作出脫兩對(duì)奏相似導(dǎo)三角屬形對(duì)舍應(yīng)邊保上的乏高，割用刻熊度尺應(yīng)量出丙所作末出的駐對(duì)應(yīng)誤高的剛長(zhǎng)，燒并計(jì)狼算它繼們的伴比值內(nèi)，用獵所得維的比旅值與岸相似薄三角變形的醫(yī)對(duì)應(yīng)柜邊的是比相敬比較避，發(fā)洽現(xiàn)有駱什么立特殊雹關(guān)系紫？并匙將所轉(zhuǎn)得的擋結(jié)論滾用命溉題的新形式聽表述氧出來料。然后職，讓戒學(xué)生茶依次謎作出扣對(duì)應(yīng)吩中線合、對(duì)味應(yīng)角援平分夏線，積并且鞠完成喬與以猾上相迎同的插實(shí)驗(yàn)國(guó)步驟占，最稀終讓棋學(xué)生償猜想?yún)枤w納縱出三駛個(gè)命偶題：命題1：相屈似三揀角形永對(duì)應(yīng)坡高的栗比等竿于相駝似比敏。命題2：相耕似三逝角形態(tài)對(duì)應(yīng)宮中線任的比站等于漠相似差比。命題3：相剖似三女角形漆對(duì)應(yīng)以角平睛分線省的比細(xì)等于佩相似耗比。IF語句靜的應(yīng)摧用命題龍一證落明：如圖厭：△AB慎C∽銷△A他/B謎/C磁/、△AB崗C與△A/鴨B/筑C/的相旱似比納是K，AD、A/愿D/是對(duì)減應(yīng)高謠。求癥證：AD／A/僑D/哄=K．

ABCC’A’B’DD’IF語句魄的應(yīng)筒用定理侄：相似封三角獅形對(duì)香應(yīng)高稀的比拋等于膚相似距比；綿相儀似三腐角形批對(duì)應(yīng)止中線底的比唯等于客相似仙比；翁相君似三漏角形憲對(duì)應(yīng)臺(tái)角平飛分線筆的比藥等于蜘相似兆比。IF語句而的應(yīng)負(fù)用3.鞏固雞反饋蜘練習(xí)2.方1復(fù)習(xí)跪?qū)дn想證胖明2.背2實(shí)驗(yàn)1、（口寧答填郵空）昆：已墨知：翅兩個(gè)高相似編三角跟形一隨對(duì)對(duì)哪應(yīng)中讓線長(zhǎng)郊分別擋是2c寄m和5c遵m，那愚么它保們的茂相似莖比是；對(duì)論應(yīng)高瞎的比收是；如覺果一怠對(duì)對(duì)辨應(yīng)角蚊平分承線中掃，較器短的口為3c只m，則宗較長(zhǎng)閃的為。2、已柳知：飲一塊茫三角餓形地另塊的替一邊啄長(zhǎng)為12抓0m，在古地圖餐上量妻得和監(jiān)它對(duì)調(diào)應(yīng)的里邊及右這邊遷上的岡高分您別是0.花03皇m和0.殘02歇m，求躍這塊迷地的扯實(shí)際獸面積肥。IF語句管的應(yīng)別用4.歸納板小結(jié)①相雜似三刊角形遮性質(zhì)性推導(dǎo)割及內(nèi)篩含的成對(duì)應(yīng)豆高、礙對(duì)應(yīng)長(zhǎng)中線艇、對(duì)錢應(yīng)角絮平分教線三害者之姜間的頭相互填關(guān)系返。②性跪質(zhì)定未理1的推鉛導(dǎo)中街所用界到的舞數(shù)學(xué)擴(kuò)思維臥方法至。（冬包括疲：?jiǎn)⑷拾l(fā)、釘誘導(dǎo)壞、觀報(bào)察、事類比介、實(shí)余驗(yàn)、縮慧猜想賺、分檢析和賓歸納鉤等）③證鹽明線筆段成生比例稿通常嚇?biāo)煽鹩玫幕椒ㄒ?。IF語句折的應(yīng)歡用5.作業(yè)搜布置(1頭)書面爹作業(yè)撐：P2壞47次T2尊T3。布答置這綱個(gè)作喉業(yè)的乳目的熔