大班科學(xué)活動(dòng)-摩擦力教案

大班科學(xué)活動(dòng)——摩擦力教案?摩擦力教案

大班科學(xué)摩擦力教案主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解摩擦力，摩擦力對(duì)生活的影響，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，下面是摩擦力教案。

活動(dòng)意圖

5—6歲的孩子已開頭能從內(nèi)在的隱藏的緣由來理解各種現(xiàn)象的產(chǎn)生并感愛好，摸一摸、玩一玩是他們最渴望做的事情，學(xué)前后期的幼兒對(duì)四周生活有著樂觀的求知探究的態(tài)度，科學(xué)樂觀提倡讓幼兒親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)，培育他們的奇怪???心和探究欲。

大班科學(xué)活動(dòng)《摩擦力》就是通過讓幼兒親身體驗(yàn)、自主操作、想象制造等，了解摩擦力特征，激發(fā)樂觀動(dòng)腦想方法解決問題的力量，體驗(yàn)發(fā)覺與勝利的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解摩擦力。

2、摩擦力對(duì)生活的影響。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

課件3個(gè)，兩次試驗(yàn)的材料。

活動(dòng)過程

一、引題

出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特寫圖片。

兩雙鞋底有什么不同？

換穿可以嗎？為什么？

二、第一次試驗(yàn)，感知物體表面與摩擦力的關(guān)系。

1、這里藏著什么隱秘嗎？試驗(yàn)。

2、2條滑道——紙滑道和絨布滑道，2個(gè)紙筒。

輕輕放上去，輕輕放手，會(huì)發(fā)生什么？

3、四人一組進(jìn)行。

4、小紙筒從滑道上滑下來是有什么不一樣？（距離遠(yuǎn)近、速度快慢）并記錄（出示課件一）

5、為什么同樣的紙筒有不同的結(jié)果？

出示課件二，老師小結(jié)紙筒劃下去時(shí)，有一種奇妙的力氣，它會(huì)牢牢拉住紙筒，不讓它滑下去，這種力叫做摩擦力。

當(dāng)物體粗糙時(shí)，摩擦力就大，當(dāng)物體光滑時(shí)，就拉不住紙筒了，摩擦力就小。

三、其次次試驗(yàn)，感知

1、試驗(yàn)要求同樣的滑道，給紙筒穿上不同的衣服（衛(wèi)生紙、瓦楞紙、毛巾），與光紙筒的比較。

2、溝通你用了什么方法？有什么變化？為什么會(huì)這樣？（毛巾最粗糙）

四、爭論

假如登山員穿上冰刀去爬山，會(huì)怎樣？假如……會(huì)怎樣？

小結(jié)登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩(wěn)步爬山，冰上運(yùn)動(dòng)員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。

五、摩擦力在生活中的應(yīng)用。

出示課件三廁所里為什么要墊防滑墊？（增加摩擦力，防滑）

滑梯的光滑（削減摩擦力）

活動(dòng)延長

手太滑打不開瓶蓋，怎么辦？

活動(dòng)反思

活動(dòng)中體現(xiàn)了“做中學(xué)”的思想。

在試驗(yàn)活動(dòng)中，充分引導(dǎo)幼兒操作各種不同的材料，探究摩擦力是一種阻力，不斷感受、體驗(yàn)?zāi)Σ亮ΜF(xiàn)象的問題。

體驗(yàn)到發(fā)