評職稱語文老師個人工作總結(jié)匯總5篇

評職稱語文老師個人工作總結(jié)匯總5篇評職稱語文老師個人工作總結(jié)匯總5篇

老師一是份很神圣的職業(yè)，那么我們要好好地履行我們的義務，那么當我們要寫總結(jié)的時候該怎么寫呢？今日我在這給大家整理了一些評職稱語文老師個人工作總結(jié)，就讓我們一起來看看吧！

評職稱語文老師個人工作總結(jié)2023精選篇1

時間匆忙，一個學期又過去了。在這個學期我擔當四班級的語文教學工作，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，仔細落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四班級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有深厚的愛好，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別同學因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有肯定的差距，盼望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成果上一個新臺階。

1、培育同學良好的學習習慣。針對同學的實際狀況和好勝心強的特點，實行小組競爭機制，評比出學習仔細的好同學，獎以花朵、笑臉，以此促進同學自覺的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天在早讀和中午練字的時間里，支配兩位同學當“小老師”負責早讀和中午練字的狀況。一位支配讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些同學開小差。以此培育同學的組織力量和朗讀力量。經(jīng)過自己的不斷努力，同學朗讀力量提高了，課文讀熟了，上課的熱忱自然就高漲了，同時也熬煉了同學的自我組織力量。

2、規(guī)范同學的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓舞作業(yè)差的同學向優(yōu)秀同學學習。這樣，同學漸漸的開頭對比了，開頭競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向進展了。

3、正確指導同學理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學過程中，使同學受到愛國主義教育，培育同學的制造力，愛美情趣，進展健康共性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，注意發(fā)揮同學的主體作用，充分利用各種幫助設施調(diào)動同學的樂觀性，使同學樂觀主動地參加到課堂教學中來。

4、依據(jù)同學實際，取長補短，敏捷運用。加強預習的指導與檢查，每課在指導預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給同學。逐步讓同學把握自主預習。依據(jù)同學的質(zhì)疑，調(diào)整教學設計，加強教學的針對性，要使同學通過不斷地預習，逐步培育自學力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。老師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)學問變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導同學進行自主性學習和探究性學習，由學問教學變?yōu)榱α康呐嘤?。逐步訓練同學的自主學習力量，有了肯定的進展。

5、在閱讀教學中，把讀書的時間還給同學，充分信任同學能讀懂課文，讓同學在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導同學把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思索，引導同學入境入情地讀，在讀中感悟理解。

6、以學定教，順學而導，細心組織教學活動。充分發(fā)揮了同學的樂觀性和主動性，讓同學通過自主學習，理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高了理解力量。

7、重視培育習作愛好，使同學樂于表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。重視習作中同學之間的合作與溝通。給同學供應展現(xiàn)寫作才能的機會。提高了同學的習作水平。

8、組織階段性的寫字競賽，促進了同學寫字水平的提高。在平常的寫字訓練中，嚴格要求，掌握作業(yè)量，提高了同學的寫字質(zhì)量。

9、開展了語文綜合實踐活動，比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀看”“中外童話”“成長故事”等，開發(fā)了一系列的語文教學資源，將課本內(nèi)容改編成課本劇，豐富了同學的視野，并在學習習慣和學習動機上加強引導，使同學變被動學習為主動學習。充分利用現(xiàn)實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動，開展手抄報、班報活動，一月一個主題，拓寬語文學習的內(nèi)容、形式和渠道，使同學寬闊的空間里學習語文使用語文。使同學在活動中學有所獲。

10、培育同學良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結(jié)合閱讀課，為同學配備了課外閱讀書籍，讓同學從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，準時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜愛的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。

11、進行了家庭作業(yè)自主學習和作文領(lǐng)域的探究，在同學的自主學習和習作愛好上取得了肯定得效果。

針對同學的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到預期的效果。教學中對同學的學習要求有時比較籠統(tǒng)。對同學的課外閱讀指導還不夠到位，這就需要在以后的教學中有所側(cè)重。不應過于注意同學讀，而應引導同學邊讀邊悟，注意學問的積累，還有學習語文要與同學的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、雜志、網(wǎng)絡等，同學的自主學習力量還有待于進一步引導和提高，從根本上提高同學的語文素養(yǎng)，讓同學真正成為學習的仆人，全面提高同學的語文素養(yǎng)。

“一份耕耘，一份收獲”。好的老師就？該多下苦功夫去討論教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣。

評職稱語文老師個人工作總結(jié)2023精選篇2

本學年接任了四班級二班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我樂觀努力的學習，向身邊的閱歷老師請教，從而較順當?shù)耐瓿闪私逃虒W任務，現(xiàn)將本學年的工作狀況總結(jié)如下：

一、班級管理工作：

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀看首先確定了班里的小干部，并常常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。

此外，我還注意同學平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)覺問題，準時開展班會進行爭論，我還樂觀組織同學參與學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。

二、教育、教學工作

語文、思品教學工作：在教學中，我樂觀向身邊有閱歷的老師請教學習，抽時間就去聽課提高，仔細參與教研集體備課活動，從各方獵取學問提高自己。通過同事們的關(guān)心和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。

在學期中的推門課上受到了領(lǐng)導的確定。漸漸的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，同學的自學力量以及朗讀力量也有了很大的提高。

在思品教學方面，我仔細備課，深刻領(lǐng)悟課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的好玩，還對同學進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。

三、個人提高以及取得成果：

在本學期，在課余學習之余，有幸參與了學校舉辦的美文誦讀競賽并取得了二等獎，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀競賽中獲得其次。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5%、及格率100%的好成果。

最終，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了盼望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成果。

評職稱語文老師個人工作總結(jié)2023精選篇3

本學期，遵循新課改“先學后教”，小組合作探究教學模式，結(jié)合本班教學，現(xiàn)總結(jié)總體教學

備課是比較頭疼的問題。檢查時許多同學未能按時完成，導致教學進度比較緩慢。

緣由許多，我思索主要緣由是

1.同學適應“先學后教”的模式需要一個過程。備課目標未能考慮到同學的實際操作力，過于抱負化;

2.多數(shù)未能很好解讀備課目標，為趕時間籠統(tǒng)敷衍備課，內(nèi)容與目標結(jié)合不夠緊密，這也給課堂組織小組展現(xiàn)給來很大困難，進度比較緩慢。為解決備課難題，我后來試著從兩個方面改進加以引導，提高備課效率：(1)課堂留肯定時間組織同學備課，引導同學學會合作備課;(2)提煉簡化備課目標，使同學易于把握。通過上述方法，備課從內(nèi)容到速度有所改善。

常規(guī)五個作業(yè)，除了備課外還有平常練習，配課練習、作文及其周記四項。練習擇取具有針對性的，基礎(chǔ)性強，難度適中，看狀況及課文的重要程度適量布置;周記一般是一個教學月寫兩次;作文，上學校后，同學習作比較嚴峻的問題是：1.文體不明;2.字數(shù)不達標。少數(shù)同學畏懼習作，有抄襲敷衍現(xiàn)象;周記還能堅持寫，但流水賬比較多，沒寫出真情實感。

培育學習小組長，要求其管理好本組的紀律。但還是有以下不良的現(xiàn)象

七(1)班同學思維活躍，上課愛打岔，常?！肮?jié)外生枝”，自律力量不強，管理費勁不少。干脆找點樂子，在淘氣的同學身上做點文章，以典型教育整體，使同學明辨是非，把同學拉回到教學內(nèi)容上來。

激勵機制的制定與完善是我今后課堂管理要著力的方面。

個體教學——兼顧優(yōu)差生

學習好一些的同學對教學的要求就會高些，也會自覺問問題;落伍的同學消失的狀況是不關(guān)懷作業(yè)，不按時作業(yè)，缺交作業(yè)種種狀況。如侯俊佳，比較悶;陳瀚彬，活潑過度。要給他們開“小灶”，費心得多，先降低要求，哪怕是一點點進步也公開多予以表揚，使其樹立學習的信念。

改進方向

在連續(xù)堅持新課改教學模式的前提下，今后教學中我思索從以下幾個方面改進教學

1、完善多重獎懲機制調(diào)動，提高同學學習自覺性和樂觀性;如可以與班內(nèi)操行評比相結(jié)合;

2、鉆研教學業(yè)務，包括學科學問與教學方法。如語文教學中結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，盡力營造深厚的學習氣氛，從情感上調(diào)動同學自覺主動學習，發(fā)覺樂趣，深化鉆研，體會學科魅力。

評職稱語文老師個人工作總結(jié)2023精選篇4

本學期我擔當初一年5班和6班的教學工作，其中初一年6班是在期中考后擔當七教學任務的，因此兩個班級之間的教學成果將略有差別。以下是我本學期的教學工作總結(jié)。

以《新課程標準》為依據(jù)，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀。樂觀推動素養(yǎng)教育，培育同學的創(chuàng)新意識和辯證思維力量，為同學的終身進展奠定基礎(chǔ)；依據(jù)義務教育學校新課程的培育目標，以促進同學的全面而有共性的進展為核心，全面、精確?????地實施義務教育學校課程。

首先，以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。

1、融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生；連續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品嘗含意豐富的語句。（一、二單元）

2、加強了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想像，綻開想象的翅膀。（第五單元）

3、在理解課文內(nèi)容、熟識科學文藝作品特點的同時，引導同學樹立起環(huán)保意識。（第五單元）

4、同學了解了傳統(tǒng)文化文學以及民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。（第四單元）

5、在美麗的古文中閑逛，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；積累了常見的文言詞語，增加了語感。（六、七單元）

6、在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會寫景散文借景抒情的特點。（第三單元）

其次，結(jié)合單元教學要求，指導同學完成了八篇習作，完成狀況良好。同學的作文水平得到了提升。

1、《木蘭詩》改寫、續(xù)寫

2、《我》

3、《童年趣事》

4、《文具盒里的爭吵》

5、《最漂亮的天空》

6、《我將這樣度過國慶》

7、《士氣》

8、《假如》

此外，帶領(lǐng)同學堅持上好閱讀課也是本學期教學工作的重點之一。

期中考試結(jié)束后，在老師的指導下，同學由原來的不想看書進展到閱讀愛好漸濃，每周四下午一節(jié)的閱讀課堅持不懈，同學主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，同學的閱讀面得到了大大的拓展，課外學問幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對同學學會做人起到了肯定的促進作用。

其他工作還包括：

堅持讓同學每日練字，培育同學的書寫力量；

讓同學堅持每天做摘記，積累語文素養(yǎng)，奠定寫作基礎(chǔ)。

在期中考后，讓學有余力的同學堅持每周周記，熬煉寫作力量，也便利從中發(fā)覺問題，協(xié)作班主任老師搞好同學的思想工作。

評職稱語文老師個人工作總結(jié)2023精選篇5

一學期來，在學校領(lǐng)導的悉心指導和關(guān)懷下，在同事的大力支持、同學的良好協(xié)作下，教育教學任務得到較為圓滿的完成。老師與同學關(guān)系比較融洽，同學的學問和力量得到進步。但同學主動學習、自覺學習、勤于同學的意識和力量有待加強和提高，朗讀及寫作水平也有待連續(xù)提高，下學期必需更加完善這些工作。

看著兩個班級的期末成果表，我心里滿是愧疚。開學初答應校長帶兩個班的語文，心里還方案著將兩個班的各自優(yōu)勢互通有無，把兩個班組成一個合作學習的集體，使同學的力量、成果都能有肯定的提高，可這張表上的統(tǒng)計數(shù)字向我宣告了失??！接下來就對這一學期的教學工作做一個回顧和總結(jié)。

首先得說說時間支配。每個周兩個班的語文課就有16節(jié)，再加上品德、閱讀、班會就達到了21節(jié)，早讀每天都有，晚修一周2到3個，除去這些上課和教研時間，我一天能坐下備課休息的最多就兩節(jié)課的工夫。這學期對于我來說是充實得不要不要的！

其次說說備課上課狀況。在白天課多閑暇時間少的狀況下，全部的備課都支配在晚修下班后和周末時間完成。作為冉老師的徒弟，備課必需做足工夫，即使時間緊也決不能拿不成熟的思路進課堂。同時，每篇課文都要教兩遍，等于我始終在和自己做著“兩備兩上”的教研，所以這一學期也讓我對這一冊語文教材有了更深的熟悉，如何依據(jù)不同學情有針對地教學有了更多的想法。這可是其他老師所沒有的閱歷積累和成長機會。

作業(yè)批改也值得一提。說到作業(yè)，不得不先感謝我的兩位得力幫手——馬老師和艾老師。要是沒有她們的幫忙唯恐我連晚上的睡覺時間都沒有了。世人皆知，語文作業(yè)總是那么多，《名師經(jīng)典》、《悅讀》、作文、拼習本、聽寫本、練字、日記等，量多要求又高，還肯定得按標準批改或查閱評價，所以說這學期我能從這作業(yè)的海里游出來多虧了兩位女菩薩搭救，再一次拜謝！

課后輔導是我做的最不到位的地方，這也是兩個班語文成果不如1班和4班的主要緣由。這學期我將提升成果的重點放在課堂，我強調(diào)同學的是學習自覺和主動找老師，由于課后我沒有了時間。兩個班的中等生和優(yōu)秀生都可以通過課堂完成學習任務，但是后進生就成了問題，他們還需要老師的課下輔導才能跟上中等生的腳步?？纯闯晒?，那些需要老師請來輔導的后進生仍舊是貧困戶，仍舊是拖班級后退的主力軍。我不是埋怨他們不主動，而是覺得自己愧對他們。教兩個班，不僅沒有齊頭并進，反而誤了兩邊的孩子。

當然，教兩個班也收獲到了兩份歡樂和情感。和其他老師相比我多了一個班的孩子，但我也多了一份不一樣的溝通和感受。一句話，這學期的語文教學之路我觀賞到了別樣的景觀！

語文老師工作總結(jié)范文通用20__

我擔當初一級七班語文教學。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。

一方面，農(nóng)村的同學聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的一般話教學，同學們還不能適應。而用廣州話教學，又減弱語文語感教學的功能。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授《安塞腰鼓》的時候，這課的主題是“熟悉和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出預備好的錄象帶，讓同學觀摩學習，同學特殊用功，教學效果非常抱負。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂