幼兒園中班教案《動(dòng)物的雨傘》含反思

幼兒園中班教案《動(dòng)物的雨傘》一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)懂并識(shí)別故事《動(dòng)物的雨傘》中所出現(xiàn)的動(dòng)物名詞。學(xué)生能夠通過(guò)講述、繪畫(huà)等形式表達(dá)出自己對(duì)故事的理解和感受。學(xué)生逐漸培養(yǎng)觀察、思考、表達(dá)的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生能夠在活動(dòng)中體驗(yàn)課程內(nèi)容，感受自然、珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的重要性。二、教學(xué)準(zhǔn)備《動(dòng)物的雨傘》的故事書(shū)。三只各種不同的動(dòng)物玩具：青蛙、蝸牛、小豬。能夠代表雨傘的物品：小布條、棉花、手絹。小雨傘。紙和彩色筆。課堂布置。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（10分鐘）教師放課堂音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)中放松并進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。然后詢問(wèn)幼兒們是否喜歡下雨，讓他們發(fā)表意見(jiàn)。2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)展示《動(dòng)物的雨傘》的故事書(shū)，為幼兒打入主題，教師會(huì)介紹以下人物：（1）三只動(dòng)物：蝸牛、青蛙、小豬（2）物品：雨傘、小布條、棉花、手絹3.學(xué)生操作（25分鐘）（1）朗讀故事書(shū)教師邀請(qǐng)幼兒自己閱讀或跟隨故事書(shū)的朗讀讀一遍故事。（2）認(rèn)識(shí)詞匯老師會(huì)描繪動(dòng)物的形象讓他們辨認(rèn)，并讓幼兒按需求叫出動(dòng)物名稱。老師會(huì)讓幼兒逐個(gè)拿起不同的玩具動(dòng)物，認(rèn)識(shí)它們的樣子。（3）思考動(dòng)物雨傘老師會(huì)展示許多代表雨傘的物品并請(qǐng)幼兒們找到自己喜歡的，形象地想象成自己的“動(dòng)物雨傘”。（4）自由表達(dá)老師分為小組，讓幼兒們談?wù)撘幌伦约簶?gòu)建的“動(dòng)物雨傘”，并用紙和彩色筆展現(xiàn)出來(lái)。4.總結(jié)與反思（5分鐘）教師將幼兒作品貼到黑板上進(jìn)行展示，讓孩子們能夠欣賞來(lái)自別人的不同的想法，激發(fā)他們的好奇心和欣賞能力。并讓幼兒們發(fā)表自己的感想，做好總結(jié)。四、教學(xué)及評(píng)估方式通過(guò)教學(xué)的互動(dòng)和交流來(lái)評(píng)估幼兒對(duì)故事的理解和對(duì)自己的表述能力。通過(guò)觀察幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)，來(lái)判斷其參與活動(dòng)的表現(xiàn)，以及對(duì)“珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境”的認(rèn)知。通過(guò)幼兒的作品對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行測(cè)量。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課，幼兒獲得了思考和表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。通過(guò)故事中可愛(ài)的動(dòng)物和生活的小雨傘，帶領(lǐng)幼兒們識(shí)別動(dòng)物名稱，思考動(dòng)物保護(hù)和環(huán)保，加強(qiáng)了幼兒對(duì)珍愛(ài)生命、愛(ài)護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。通過(guò)分組、創(chuàng)作展示，讓幼兒開(kāi)口說(shuō)話、有所表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該在教授內(nèi)容的過(guò)程中多使用豐富的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言，以吸引幼兒的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，也應(yīng)該多關(guān)注幼兒