初中語(yǔ)音教學(xué)教案

PAGEPAGE4初中語(yǔ)音教學(xué)教案（第一節(jié)）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)國(guó)際音標(biāo)基本概念和26個(gè)字母的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1.了解學(xué)習(xí)音標(biāo)的原因及重要性；2.理解音素、元音和輔音的概念；3.理解開音節(jié)，閉音節(jié)和重讀音節(jié)的概念;4.了解48個(gè)因素并能熟練掌握26個(gè)字母的發(fā)音。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)模仿—定型—自動(dòng)化三個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生對(duì)要發(fā)音的要領(lǐng)有更深的體會(huì)，從而掌握單元音的準(zhǔn)確讀法；2.通過(guò)跟讀、獨(dú)自練讀、接力讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。3.初步掌握語(yǔ)音的學(xué)習(xí)方法。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀1.知道學(xué)習(xí)音標(biāo)的原因及重要性，讓學(xué)生重視音標(biāo)。2.知道拼讀是英語(yǔ)自學(xué)的最基本能力，而學(xué)會(huì)48個(gè)音素是獲得拼讀能力的基礎(chǔ)，進(jìn)一步激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。3.通過(guò)語(yǔ)音學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)中英兩種語(yǔ)言文化的差異性，更加熱愛漢語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn):了解48個(gè)音標(biāo)并能熟練掌握26個(gè)字母的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解音素、元音和輔音的概念。2.理解開音節(jié)，閉音節(jié)和重讀音節(jié)的概念。教學(xué)步驟:Step1:Introduction（5min）師生問(wèn)好(規(guī)范要求)。(1)Goodafternoon.--Goodafternoon.（2）—Howareyoutoday?（3）We’refine.Thankyou.Andyou?I’mfine,too.2．自我介紹及課程介紹a.自我介紹b.課程介紹課程安排為什么要學(xué)習(xí)音標(biāo)？學(xué)會(huì)音標(biāo)的優(yōu)勢(shì)有哪些？Step2:IntroductionandRevision(5min)1.英語(yǔ)中有多少個(gè)字母？幾個(gè)元音字母？幾個(gè)輔音字母？什么是半元音字母？它們的發(fā)音有什么規(guī)律？2.為什么要學(xué)習(xí)音標(biāo)？什么是音素、元音音素、輔音音素？3.介紹開音節(jié)，閉音節(jié)以及重讀音節(jié)4.介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。Step3：Presentation(3min)1.展示48個(gè)因素。2.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)單元音，長(zhǎng)元音，短元音，雙元音和輔音。3.介紹發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)：長(zhǎng)音長(zhǎng)，短音段，雙元音要飽滿。4.介紹書寫標(biāo)準(zhǔn)Step4:TeachingandpracticingTeaching逐個(gè)介紹26個(gè)字母的大小寫以及發(fā)音，老師進(jìn)行示范朗讀；學(xué)生跟讀、獨(dú)自練讀、接力讀、唱讀、雙人讀、小組競(jìng)賽等形式，使學(xué)生對(duì)要發(fā)音的要領(lǐng)有更深的體會(huì)，從而掌握26個(gè)字母的準(zhǔn)確讀法。（10’）Practicing（7’）找出26個(gè)英語(yǔ)字母中哪些字母有共同的元音因素含元音因素[ei]的字母含元音因素[i:]的字母含元音因素[e]的字母含元音因素[ju:]的字母含元音因素[ai]的字母Step5SummaryandConsolidation1.讓一個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課學(xué)到了什么；再讓其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，最后老師小結(jié)。2.齊讀26個(gè)字母。3.回顧本節(jié)課學(xué)到的基本概念Step6:SettingAssignments（1）抄寫這些音標(biāo)，每個(gè)寫3遍（上交）；（2）同桌相互聽讀這些音標(biāo)。（3）理解英語(yǔ)語(yǔ)音的一些基本概念。教學(xué)后記：1.教學(xué)內(nèi)容:（1）學(xué)生可以接受，但是內(nèi)容有點(diǎn)少，對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)不大，所以注意力不是很握的情況。（2）復(fù)習(xí)開音節(jié)和閉音節(jié)并要求學(xué)生說(shuō)出構(gòu)成，提問(wèn)學(xué)生羅列例詞說(shuō)明。Step2:Introduction(5’)1.介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。2.學(xué)習(xí)發(fā)音部位及音素分類，幫助學(xué)生了解發(fā)音部位并進(jìn)行練習(xí)。前元音：/i:/,/i/,/e/,/?/中元音：/?:/,/?/,/?/后元音：/a:/,/?:/,/?/,/u://u/合口雙元音：/ei/,/ai/,/?i/,/?u/,/au/集中雙元音：/i?/,/e?/,/u?/Step3：Presentation(3’)AtfirstlistentosixEnglishvowels:/i:/,/i/,/?:/,/?/,/?:/,/?/讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)元音和短元音有什么區(qū)別發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)：長(zhǎng)音長(zhǎng)，短音短，雙元音要飽滿Step4:Teachingandpracticing逐個(gè)介紹6個(gè)元音的發(fā)音要領(lǐng)并且進(jìn)行示范朗讀；學(xué)生跟讀、獨(dú)自練讀、接力讀、小組競(jìng)賽等形式，使學(xué)生對(duì)要發(fā)音的要領(lǐng)有更深的體會(huì)，從而掌握單元音的準(zhǔn)確讀法。（10’）（1）/i:/發(fā)音要領(lǐng)：1．舌尖抵住下齒，舌前部盡量向上抬起；2．嘴角向兩邊張開，流露出微笑的表情；3.發(fā)/i:/的字母及字母組合eesee,treeeshe,evening,secreteaeat,meat,easy,teaipolice,skiiepiece,field4.發(fā)音練習(xí)(2)/i/發(fā)音要領(lǐng)：1．它不是/i:/的單純縮短而成的；2.舌尖抵住下齒，舌前部抬高，嘴型扁平；3.發(fā)/i:/的字母及字母組合isit,bitubusy,ycity,pityayFriday,Saturdayepretty,basketballuibuild,guitareymoney,monkeyavillage4.發(fā)音練習(xí)(3)/?:/發(fā)音要領(lǐng)：1.嘴型扁平，上下齒微開；2.舌身平放，舌中部稍抬起3.發(fā)音字母及字母組合er:herservetermir:birdgirlskirtfirstdirtyshirtur:nurseThursdayturtlepurplecurtainear:earlylearnor:wordworkworld4.發(fā)音練習(xí)(4)/?/發(fā)音要領(lǐng)：1.舌身平放，舌往后縮，舌中部微起，嘴唇平放2.發(fā)音字母及字母組合ure:pictureer:teacherbrotherdinnerfathersisterar:sugaror:doctora:pandaaboutabovecamerasofaChina3.發(fā)音練習(xí)(5)/?:/發(fā)音要領(lǐng)：雙唇收的小而園，并向前突出，舌身往后縮。發(fā)音字母及字母組合a:wateraw:drawstrawberryal:ballwallor:horsecornforkorshortoor:floordoor發(fā)音練習(xí)(6)/?/發(fā)音要領(lǐng)：1.它是/?：/的短音；2.口腔打開，嘴張大，舌頭向后縮，雙唇稍收?qǐng)@；3.發(fā)音字母及字母組合o:foxcoffeedogshopdoctora:watch,want4.發(fā)音練習(xí)Step5SummaryandConsolidation1.讓一個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課學(xué)到了什么；再讓其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，最后老師小結(jié)。2.齊讀6個(gè)元音。3.課堂練習(xí)。a.Comparison對(duì)比練習(xí)–[i][i:]–[i][i:]TimteammittenmeetingKimkeenslippersleepersinseenfigurefeatureshipsheepliftleafhitheatknitneedlidleadsitseatpickpeakbitbeatridreadb.音標(biāo)[i:][i][?:][?]練習(xí)找出下列沒(méi)有相同發(fā)音的詞。①he feet bread green②pigis dog ship③thirty bird her food④she big in money⑤sweets fish teacher we⑥teacher sister about girl⑦tiger first work shirt⑧tree bean clean chin⑨father doctor skirt China⑩happy sea sit pictureStep6:SettingAssignments（1）熟讀6個(gè)單元音以及例詞；（3）同桌相互聽寫這些音標(biāo)。（4）理解英語(yǔ)語(yǔ)音的一些基本概念。課后反思：1.教學(xué)內(nèi)容:（1）學(xué)生可以接受，課堂效果不錯(cuò)，但是例詞有點(diǎn)多了；（2）應(yīng)當(dāng)把字母、音素和音標(biāo)以及它們之間關(guān)系的理解納入教學(xué)內(nèi)容。（3）部分班級(jí)課堂秩序差，需要維持秩序，教學(xué)任務(wù)未完成。2.教學(xué)目標(biāo)：（1）由于缺乏指導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生書寫音標(biāo)可能從在的問(wèn)題換比較多。（2）讀音標(biāo)還要繼續(xù)訓(xùn)練，以從定型到自動(dòng)化的過(guò)度。3.教學(xué)程序：（1）教學(xué)導(dǎo)入較簡(jiǎn)單，激發(fā)興趣的力度不強(qiáng)；（2）在講解字母、音素和音標(biāo)三者之間的關(guān)系舉例太少；在者反饋沒(méi)有跟上去，影響了教學(xué)效果。（3）小結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，時(shí)間緊未能進(jìn)行。4.教學(xué)方法：（1）老師多用目光與學(xué)生交流，效果不錯(cuò)。（2）學(xué)生表現(xiàn)積極及時(shí)給予評(píng)價(jià)及表?yè)P(yáng)，并調(diào)動(dòng)其他學(xué)生的興趣，整個(gè)課堂氛圍就活躍了。初中語(yǔ)音教學(xué)教案（第三節(jié)）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)元音字母Aa的發(fā)音；教學(xué)單元音/u:/,/?/,/?:/,/?/,/ɑ:/,/?/的發(fā)音及練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1.學(xué)習(xí)元音字母Aa的發(fā)音及例詞；2.了解本節(jié)課6個(gè)單元音重要性；3.能準(zhǔn)確掌握本節(jié)課6個(gè)單元音的發(fā)音及發(fā)音字母組合。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)模仿—定型—自動(dòng)化三個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生對(duì)要發(fā)音的要領(lǐng)有更深的體會(huì)，從而掌握單元音的準(zhǔn)確讀法；2.通過(guò)觀察—總結(jié)—鞏固三個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生掌握通過(guò)觀察單詞來(lái)判斷音素的技能。3.初步掌握語(yǔ)音的學(xué)習(xí)方法。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀1.通過(guò)語(yǔ)音學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)中英兩種語(yǔ)言文化的差異性，更加熱愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)和漢語(yǔ)；2.學(xué)會(huì)通過(guò)觀察來(lái)判斷單詞發(fā)音。掌握新技能，進(jìn)一步激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。教學(xué)重點(diǎn):1.掌握單元音的發(fā)音要領(lǐng)，能夠大聲準(zhǔn)確地朗讀本節(jié)課音素和含有該音素的字母以及單詞。2.學(xué)會(huì)書寫6個(gè)單元音。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握發(fā)音要領(lǐng)。2.準(zhǔn)確的朗讀音標(biāo)。3.學(xué)會(huì)通過(guò)觀察來(lái)判斷單詞發(fā)音。教學(xué)步驟:Step1:Organization（1’）師生問(wèn)好(規(guī)范要求)。(1)Goodmorning.--Goodmorning.（2）—Howareyoutoday?（3）We’reverywell.Thankyou.Andyou?I’mfine,too.2.知識(shí)回顧（4’）（1）回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的6個(gè)音素，準(zhǔn)確讀出并能列舉帶有該音素的單詞若干。（2）提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，了解上節(jié)課內(nèi)容學(xué)生掌握的情況。Step2:Introduction(5’)1.介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。2.介紹元音字母的不同發(fā)音在學(xué)習(xí)語(yǔ)音時(shí)的重要性。讀一讀(1)cakegrapenamesnakefaceplate(2)haveapplebagcathatfat發(fā)現(xiàn)Aa的發(fā)音有/ei/和/?/介紹接下來(lái)每節(jié)課都會(huì)學(xué)習(xí)一個(gè)元音字母的發(fā)音。Step3：Presentation(3’)AtfirstlistentosixEnglishvowels:/u:/,/?/,/?:/,/?/,/ɑ:/,/?/讓學(xué)生回顧元音下長(zhǎng)元音和短元音的區(qū)別；長(zhǎng)音發(fā)音要長(zhǎng)，短音發(fā)音短促。Step4:Teachingandpracticing逐個(gè)介紹6個(gè)元音的發(fā)音要領(lǐng)并且進(jìn)行示范朗讀；學(xué)生跟讀、獨(dú)自練讀、接力讀、小組競(jìng)賽等形式，使學(xué)生對(duì)要發(fā)音的要領(lǐng)有更深的體會(huì)，從而掌握單元音的準(zhǔn)確讀法。（10’）（1）/u:/1.朗讀一組單詞，找出共有的一個(gè)因素/u:/2.介紹發(fā)音要領(lǐng)：嘴型小而園，微微外突，舌頭盡量后縮發(fā)/u:/的字母及字母組合o:dowhowhoseoo:foodmoontooui:fruitjuiceu:rulerrude根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出不發(fā)[u:]的單詞。juicemoonzoopandatoothbroomeyespoonheadbootnoodlespool(2)/?/1.朗讀一組單詞，找出共有的一個(gè)因素/?/2.介紹發(fā)音要領(lǐng)：嘴型張開略向前突出，嘴型稍圓并放松，舌身向后縮發(fā)/?/的字母及字母組合o:womanwolfoo:lookgoodbookfootwoodu:bullbullet練習(xí)：選出與其它單詞元音發(fā)音不相同的單詞。mouthbooklookpullpushtapesugarfootwoodkindwolfbullbulletwoodcookname(3)/a:/1.朗讀一組單詞，找出共有的一個(gè)因素/a:/2.發(fā)音要領(lǐng)：口腔打開，嘴張大，下巴放低；舌尖不抵下齒，輕松發(fā)音；發(fā)音字母及字母組合a:grassglassplantfatherlastar:carstararmau:laughauntear:heart3.發(fā)音練習(xí):圈出發(fā)[a:]的2個(gè)單詞armlipdoctorcardcloudcartgardengateballscarfdarktigerjoblorryMarchpark(4)/?/1.朗讀一組單詞，找出共有的一個(gè)因素/?/2.發(fā)音要領(lǐng)：口腔打開，嘴張大，下巴放低；舌尖不抵下齒，輕松發(fā)音；發(fā)音字母及字母組合o:soncomecolourloveu:sungumbusbrushusoo:bloodfloodou:touchcousincountry4.發(fā)音練習(xí):找出每組中發(fā)/?/的單詞，圈出發(fā)/?/的2個(gè)單詞armlipdoctorcardcloudcartgardengateballscarfdarktigerjoblorryMarchpark(5)/e/1.朗讀一組單詞，找出共有的一個(gè)因素/e/2.發(fā)音要領(lǐng)：舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低，開口度比/i:/大3.發(fā)音字母及字母組合e:eggbelldeskea:breadheadbreakfast發(fā)音練習(xí):找出每組中不發(fā)[e]的單詞。catwelllegpenbellmappetelephanteggtentalldeskbreadheadbedtoy(6)/?/1.朗讀一組單詞，找出共有的一個(gè)因素/?/2.發(fā)音