2023教師工作總結優(yōu)質5篇

2023教師工作總結優(yōu)質5篇2023教師最新工作總結篇1

本學年度，我擔任了高一化學〔1至4班共4個教學班〕的化學教學。如今就高一下學期化學教學工作，我想做一個小結：對于本學期的教學，我覺得有著肯定程度的特別性。我是第一次帶這部分學問，一下子給了我四個班，無論是課時上還是學問上，都讓我覺得很有壓力。說實話心里很沒有底，而且周老師也不在學校，遇到問題時剛開始顯得有些無助和迷茫。但是在經受了一段時間的磨合后，我漸漸適應了這種快節(jié)奏的教學工作。我覺得勤奮是克服一切困難的前提條件。俗話說：勤能補拙。正是持著這樣的信念，我一步一步的往前走著，并且堅持到了最終。我始終認為，專心工作，就能做到優(yōu)秀。

一、有計劃的支配高一第二學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一周我就為高一下學期的化學教學制定了本學期的教學工作計劃。我認為一個完好，完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以肯定要十分重視，并要努力做到保質、保量完成。在以后的教學過程中，堅持每隔一段時間就回過頭來審視自己的教學狀況，做到準時發(fā)覺狀況，準時思索，準時解決。

二、定時進行備課，解決疑難問題：

我認為備課是特別重要的一項工作，課備得好，才有可能講的好，讓學生能更好地理解學問點，敏捷的運用學問點。

在每上一節(jié)新課之前，我都會遵循這樣一個大致的程序：先把課本仔細的看一遍，把課本上的重難點劃出來，認真分析。然后結合著《世紀金榜》上的“基礎自主梳理〞，把“基礎自主梳理〞上的填空題都做一遍。接著看《世紀金榜》上的“名師點撥〞，我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點撥〞，因為它把這一節(jié)中最精華，最重點的學問全部都排列了出來，并做了細致的解釋，對于把握本節(jié)的重難點很有幫助，并且有許多學問是書本上并沒有提到，但是學生又必需要把握才能夠做對題目的。所以深刻理解這部分學問很有必要。同時這也是我要求同學們必需要好好看的地方。第四步是做世紀金榜上的習題，弄懂每一道題目的考察意向，我深深的明白這樣一點：自己會做題目沒有用，必需要會講題目，讓學生能理解和聽懂才是一個老師在教學上的勝利。因此當我遇到問題時，我就會查閱大量資料，或者打電話問同學，問老周老師。堅持做到不糊弄教學，把每個問題都吃透弄懂。第五步，我會結合著周老師的教學用書和我收集到的優(yōu)秀教案來編寫自己的教案。我覺得一節(jié)課，假如想講的精彩，就必需要有自己的東西，自己的思想在里面，假如想偷懶，永久都是“拿來主義〞，直接生搬硬套別人的教案，那么自己永久都不會提高。因此，每一節(jié)課的教案我都會專心去寫，把他們整理成文，以便能在課堂上應用自如。

三、注重課堂教學，主動調動學生的學習主動性：

課堂教學是老師的實戰(zhàn)場地，也是師生之間的互動平臺。在課堂上，是老師最簡單捕捉到學生心理改變的場所。對于化學這門課來說，由于它屬于理科范疇，而淮海中學的學生有許多是理科成果都特別不理想的，他們本身對于理科學問的學習帶有肯定的抵觸心情和消極看法，認為理科太難，所以上課的主動性大打折扣。

鑒于上述緣由，我在教學設計上會把握住這樣一點：多聯系實際，講一些學生比較熟識的現象，進而從這些現象中找出規(guī)律進行教學。比方在教糖類這一節(jié)時，為了讓同學們對糖類有一個正確的認識，我舉出這樣一個例子：有一則廣告說他們廠生產的八寶粥不含糖，但是比含糖的更甜，最適合糖尿病人食用。然后我讓學生分析這則廣告是否科學。學生運用所學的糖類的學問，很快發(fā)覺這則廣告的錯誤之處，原來八寶粥當中含有許多淀粉類谷物，淀粉屬于糖類中的多糖，所以即使不吃糖，但是吃這樣的八寶粥仍舊會使血糖升高。從這樣的一個生活小例子當中學生們很快就把握了糖類的分類狀況，也走出了一些常見的誤區(qū)。

四、注重課后作業(yè)和復習：

課后作業(yè)是檢驗學生學問是否把握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出許多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會細心的準時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上準時的給學生做說明，讓學生重新做一遍，以到達把握學問的目的、我也常常給學生說課后肯定要準時的復習，每天都要花肯定的時間復習當天的學問，每門課只要花30分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復習的效果肯定是很好的。

通過上述措施，我完成了這學期的教學工作。對于這學期的教學工作，我覺得很算可以。當然，在教學過程中我也看到了自己的缺點與缺乏，比方：有時候對于上課睡覺的學生不能準時把他喚醒。其實對于這個問題，真的有些無奈，不過我會在今后的教學過程中多多改良，爭取調動起每一位同學的主動性。

經過畢業(yè)后一年的鍛煉，我覺得我在教師這個崗位上受益頗多。能有這樣的經受和進步，要多多感謝學校和校長給我的這個機會。在今后的教學工作中，我會投入更大的熱情，爭取以后把工作干得很好！

2023教師最新工作總結篇2

20__～20__學年度第二學期工作總結本學期的工作已接近尾聲，回顧這段時間在各位領導和同事的關懷和幫助下，有收獲也有遺憾，有喜悅也有感嘆?，F將這學期的工作狀況總結如下：

一、關愛學生是基??

寄宿的孩子因離開父母，所以我們生活老師應像媽媽一樣幫助和照看他們的生活，像媽媽一樣細致入微地關愛他們，為孩子們的健康成長創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，讓每一個孩子在學習和生活中都能感受到老師對他們無微不至的關心和照看，特殊是當孩子心情消沉時,孩子真的需要愛，特殊是那些需要愛的孩子。生活教師與孩子們朝夕相處，和孩子在一起的時間比家長還長，一言一行都會對學生產生不行低估的影響，耳濡目染，將潛移默化地影響學生，甚至在學生的一生中留有痕跡。從某種程度上講小學的生活教師是孩子的第二任母親，孩子需要母愛，其實他們只是期望有個人可以像媽媽那樣疼他，他們需要的是世界最偉大,最無私的一種感情。我決定以師愛之心補償這孩子缺少的母愛。讓愛在點點滴滴中融化他的冰點,讓孩子在關愛中成長-----這是老師給予孩子最好的禮物,孩子感受到了母愛的同時,將會懂得怎樣去愛同學,愛集體,愛學校,以至懂得愛祖國,愛人民。

二、抓好常規(guī)工作

1、抓好各寢室的內務管理，嚴格執(zhí)行生活部學生宿舍內務要求，高起點、高要求、高標準的要求。我每天催促檢查學生洗漱用品、衣柜物品的擺放，仔細做好室內的清潔衛(wèi)生，使寢室保持清潔、整齊、美觀、通風。

2、抓好文明進餐，作為生活老師的我要照看好每個孩子的一日三餐是特別重要的，要求每個孩子一日三餐必需吃完配的飯菜。

3、檢查上實行：每天全面檢查和不定時檢查的方式，使學生之間起到互相學習、相互促進、逐步提高的作用，共同把生活區(qū)的內務及衛(wèi)生搞好。

4、培育學生的生活自理能力和生活習慣，加強安全防范意識，重點抓好午休、晚休的休息狀況，因為充分的睡眠有助于大腦的發(fā)育，同時也是同學們能否學好功課的保證。

三、“勤〞字為先

其實生活老師工作可以用一個字來概括就是“勤〞字，把“勤〞作為工作重

點。對于一個做過多年生活老師的我來說，“勤〞字尤為重要。它應當從以下幾個方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說得好：勤能補拙。

1、腳勤：就是應多巡察，多檢查，我認為不但能起到催促作用，還可以削減學生的不良行為，也可知道學生想干什么?在干什么?

2、眼勤：就是要擅長發(fā)覺問題。學生好比火爐上的水，要想它不開，我們就應學會散熱。發(fā)覺問題準時處理，比方：學生沖涼時玩耍玩水，還有的甚至爬到了洗手臺上來沖涼，我們發(fā)覺了馬上制止，耐煩地教育他們，告知他們這樣做的危急性。

3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比方學生在教學區(qū)發(fā)生了矛盾，回宿舍后，鬧心情，并說臟話發(fā)泄，這時，我聽到了，耐煩地給他們做工作，勸說他們。

4、嘴勤：就是像一個嘮叨婆一樣不停地去說，教育他們，看到不良習慣多加批判，發(fā)覺他們的閃光點準時進行鼓舞與表揚。

5、腦勤：平常我擅長發(fā)覺一些好方法，不怎么安于現狀，原地踏步，力爭讓學生在宿舍內平安地生活，讓他們有一種家的感覺。對于難管的學生，多動腦子，想方法，盡量不和他發(fā)生正面沖突，一旦出現問題，就馬上和班主任或者家進步行溝通。

四、因材施教，循循善誘

每一個后進生的實際狀況是不同的，必定要求老師深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其后進的緣由，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。因此，搭建師生心靈相通的橋梁，用關愛喚起他的自信念、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，從而成為品學兼優(yōu)的學生。

2023教師最新工作總結篇3

一年來，本人喜愛教育事業(yè)，服從學校支配，堅持從小事做起，不說空話，不搞形式，仔細做好自我的工作。

在教學中，本人重點從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學工作。所任教班級的學生普遍基礎差，學習習慣也不好，教學的組織就比較困難，教學的有效性也不好，怎樣有效的組織教學，提高教學效率就成為我這一年工作的目標。在備課中和備課組一齊努力，討論教學資料、教學方式，上好每一堂課，異樣是課堂反饋環(huán)節(jié)，每個習題我都仔細的選擇，照看到班級不一樣層次的學生，讓每個學生都能有所收獲。針對學生解計算題本領差的問題，每節(jié)課我都抽出一點時間，將作業(yè)中的普遍問題處理一下，讓學生能夠漸漸養(yǎng)成解題的良好習慣，培育學生學習興趣。在課余時間，對班級中的部分同學，堅持面批作業(yè)和輔導。經過不斷的努力，學生在學習看法和效果上都有明顯的提高。

在工作中，堅持學習，經過對教學中發(fā)覺的問題進行討論，提高自我的教學針對性和有效性，例如如何讓學生自主的開展試驗討論，探究性教學中存在的誤區(qū)和對策，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學中不斷地討論和反思，經過討論和學習提高自我的教育教學水平，適應現代的教育形式和社會要求。

在自我分管的工作中，本人首先是服從學校的支配，將學生安全放到首位，堅持和學生溝通，家長溝通，與班主任溝通，準時了解學生的實際困難，幫忙學生。從管理的角度加強制度建設，對學生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有很多不為人知的困難。對學生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有很多不為人知的困難。做好每一天的常規(guī)工作是我的一貫要求。

大到學生的行為習慣和學習習慣教育，人生夢想教育。小到每一天晚上的學生檢查，每一天都做同樣的事。沒有驚天動地的所謂大事，僅有每一天學生的檢查管理。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵，僅有每一天從早到晚的實實在在的工作。沒有大會上的全面布z工作，僅有晚上住宿生的小會和溝通。沒有每周的固定會議議程，僅有每晚必做的檢查。沒有畢業(yè)典禮的隆重與永久，僅有學生走后凌亂和祝福。

在這一年的工作中，工作有一點成果，許多地方還是有值得思索的地方，在工作中如何讓教育教學能夠適應時代的要求，在群眾中更好的帶好頭，還是有許多能夠做的。繼續(xù)努力吧。

2023教師最新工作總結篇4

自20___年參與工作以來，我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、與時俱進、為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優(yōu)異，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展并圓滿地完成了教育教學任務，且在歷次的.大小考試中均取得了優(yōu)異的成果。及格率到達95%以上，優(yōu)秀率到達85%以上，多次受到上級領導與學生家長的表揚與認可。

在教學過程中，我始終遵從以下幾個理念，進行教學。

一、注重教學過程管理，強調先進教學方法和理念的實施。

如何充分發(fā)揮小學英語在實現教育目標中的功能，從而表達小學英語在整個課程中的地位和作用，是小學英語教學必需重視的問題。英語學習的啟蒙階段是特別重要的，教學的勝利與否將對學生的終身學習產生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培育學生學習英語的主動情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行溝通的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經受、開拓視野、樹立學習的自信念。為此在實際教學中我們要求廣大教師主動實踐和探究，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推動。在實踐過程中應當明確以下幾點：

1、在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信念的培育。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)學生主動參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學生就會渴望學習英語;在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特殊強調語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課準時復習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創(chuàng)造有效的學習條件，提高學習效率;在語言教學目標上，重語感、重語音語調基礎、重溝通能力。學校和教師主動創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設備，通過提供大量的感知、體驗、仿照等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。語音語調的學習包括發(fā)音、重音、語調、節(jié)奏和語流等多方面，教學中要求教師防止以單音精確為目的的教學，通過多聽、多仿照，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎。

2、在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參加、重創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求;教學內容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學的語言材料要真實、有用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合;以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標支配各單元或各課的教學;通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得〞與“學得〞結合，使學生逐步培育起初步的語感;通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，學生仿照，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。實踐中，我們發(fā)覺每當孩子們進入角色，勝利地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信念加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空。

1、實踐，才能表達出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式依據教學的需要采納不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感溝通，而且可以幫助學生培育起相互關懷，合作的團隊精神。

2、采納多種媒體的現代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，簡單激發(fā)學生興趣，引起有意留意，加深印象，幫助學生長久記憶。充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對我們農村學校課時少的小學英語課尤為重要。

3、把英語學習從有限的課內時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學校布置英語走廊、讓學生制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了學生學英語的熱情，讓學生感受到英語無處不在、無時不學。

三、努力總結和發(fā)覺問題，準時調整教學策略。

在實際教學過程中，教師應主動實踐，不斷探究，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，仔細思索，不斷摸索。尤其是在課堂教學中教師應具備良好的應變機制。①學習過程要好玩味性、有意義，要有利于激發(fā)學生主動參加的欲望。②擅長利用學生的生活體驗，通過讓學生溝通，使他們對所學語言產生親切感，從而激發(fā)學習動機。語句學生將家庭成員的照片帶進課堂，相互商量照片中的人物，興趣盎然。

以形象思維和生活中的直接閱歷為主，理解力差，仿照力強。

①教學內容要聯系學生生活實際，讓學生在熟識的環(huán)境中使用有限的語言，用英語做事。

②留意語言學習的整體性。將所學內容相對固定模式，訓練學生依據某一特定情景，說出相應內容的條件反射能力，為日后敏捷運用語言奠定基礎。

③堅持使用對學生有吸引力的直觀教具，利用多媒體等現代化直觀教學手段

④進行直觀教學，充分發(fā)揮形體、動作、語言的表現張力。

教師支配以下系列活動：

1、拿出微型家具向學生介紹名稱。

2、用微型家具布置房間讓學生說名稱

3、把微型家具放入布袋中讓學生摸、猜、說

4、出示雙面卡片做快速反應應答

5、依據聽到內容將卡片貼到相應位置

6、多媒體課件制作的“馬賽克〞猜詞游戲等

四、仔細進行質量監(jiān)控、主動推動評價改革

采納人本與進展的模式來理解教育和人類進展的關系，是當前教育理念的核心，即敬重個體和個體差異，實施因材施教，實現全人教育，為個體的終身學習打下基礎。評價的基本目標是為了教育并促進學生的表現，要求教師敬重和愛惜每個學生的學習主動性，對學生的成果和點滴進步適時地加以確定。采納口頭表揚和精神嘉獎的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特殊要留意對學習后進的學生所取得的進步準時給予表揚。要求評價形式具有多樣性和可選擇性，以形成性評價為主，以學生平常參加各種英語教學活動所表現的興趣、看法和溝通能力為主要根據。采納學生平常教學活動中常見的方式進行，重視學生的看法、參加的主動性、努力的程度、溝通的能力以及合作的精神等。通過觀看學生的活動(講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等)，與學生溝通，學生的自評、互評等生動活潑的方式進行。許多學校建立了學生的評價檔案。如學生的語音、書寫記錄，學生參加小組活動的狀況記載，學生課余時間的學習拓展狀況等統(tǒng)統(tǒng)作為學期總成果評定的指標參考。由于注重對學生平常學習狀況準時地進行評價，有效地提高了學生學英語的主動性。除形成性評價外，小學六年級考試采納口試、聽力、筆試相結合的方式?？谠囍饕疾閷W生實際的語言應用能力;筆試主要考查學生聽和讀的技能以及初步的寫作能力。評價采納等級制或達標方法記成果，不對學生按成果排隊或以此作為各種評比或選拔的根據。教學評價是為學習服務的，目的在于提高學生學習的效率，成為學生學習的動力和源泉，為學生的終身進展服務。

有效教學在小學英語教學中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標管理。為此我始終從教學的預備、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關注學生的進步和進展、關注教學效益，關注教學中的可測性。同時教師還應具備一種反思的意識，不斷地調整自己的教學行為把握相關的教學策略，以便于自己面對具體的情景做出相應的決策，獲取最大的教學效益。

總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范〞，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素養(yǎng)，切實履行了一名小學英語教師應盡的職責。

2023教師最新工作總結篇5

一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務素養(yǎng)

素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此,我主動探究,大膽實踐。我主動向教師們學習,努力實施創(chuàng)新教學,主動發(fā)揮每一名學生的